人教版七年級音樂下冊 第二單元《百鳥朝鳳》教案

人教版七年級音樂下冊第二單元《百鳥朝鳳》教案課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級音樂下冊第二單元《百鳥朝鳳》為主題，設(shè)計(jì)思路以感受和欣賞我國民間音樂的魅力為核心。通過學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》這首經(jīng)典作品，使學(xué)生了解嗩吶這一傳統(tǒng)樂器的音色及表現(xiàn)力，掌握作品的基本旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。課程內(nèi)容包括：作品背景介紹、嗩吶樂器認(rèn)知、旋律學(xué)唱、節(jié)奏練習(xí)以及創(chuàng)意表現(xiàn)。在教學(xué)方法上，結(jié)合課本內(nèi)容，采用聽、唱、做、創(chuàng)等方式，提高學(xué)生對音樂的感知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美感知、文化理解和創(chuàng)意表達(dá)。通過深入感受《百鳥朝鳳》的音樂魅力，學(xué)生能提高對我國民間音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法的鑒賞能力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的尊重與認(rèn)同，促進(jìn)音樂文化素養(yǎng)的提升。同時，通過學(xué)唱、節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)意表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鍛煉音樂表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)自信、合作的音樂素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握《百鳥朝鳳》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，理解嗩吶樂器的音色及表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確學(xué)唱《百鳥朝鳳》旋律，體會并表達(dá)作品所蘊(yùn)含的情感。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)聆聽，對比不同樂段的旋律和節(jié)奏，感受嗩吶的音色變化，從而理解其表現(xiàn)力。

2.分步驟教授旋律，先以慢速帶唱，逐步提高速度，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握旋律。

3.通過分組合作，讓學(xué)生模仿不同鳥鳴聲，增強(qiáng)對節(jié)奏的感知，降低學(xué)習(xí)難度。

4.邀請專業(yè)嗩吶演奏家進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生更直觀地感受嗩吶的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方式，深入體驗(yàn)作品情感，提高音樂表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版七年級音樂下冊教材，以便隨時查閱《百鳥朝鳳》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《百鳥朝鳳》的音樂播放資源，包括嗩吶演奏視頻、作品背景介紹資料，以及鳥類鳴叫聲的音頻剪輯，用于課堂展示和教學(xué)互動。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為聽賞區(qū)、學(xué)唱區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組活動，同時設(shè)置音響設(shè)備，保證音樂播放的音質(zhì)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境，播放自然界中鳥鳴的聲音，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象自己在森林中，提問：“你們聽到了什么？這些聲音讓你想到了什么？”

-學(xué)生分享感受后，教師提出問題：“你們知道我們的祖先是如何模仿這些聲音的嗎？”引入本節(jié)課的主題《百鳥朝鳳》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹《百鳥朝鳳》的背景和嗩吶的歷史，強(qiáng)調(diào)嗩吶在我國民間音樂中的地位。

-播放《百鳥朝鳳》嗩吶演奏視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注嗩吶的音色和演奏技巧。

-分析作品旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，講解嗩吶如何模仿鳥鳴聲，強(qiáng)調(diào)音樂的表現(xiàn)力。

-分步驟教授旋律，慢速帶唱，確保學(xué)生掌握旋律。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種鳥鳴聲進(jìn)行模仿，用肢體動作和聲音表現(xiàn)節(jié)奏。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。

-學(xué)生集體學(xué)唱《百鳥朝鳳》旋律，教師適時指導(dǎo)，確保準(zhǔn)確性。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“《百鳥朝鳳》的旋律和節(jié)奏給你什么樣的感覺？嗩吶的音色有何特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評，總結(jié)嗩吶在表現(xiàn)鳥類鳴叫聲時的獨(dú)特之處。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-邀請學(xué)生上臺，用簡單的肢體動作表現(xiàn)嗩吶演奏，其他學(xué)生猜測表現(xiàn)的是哪種鳥鳴聲。

-教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動作與音樂的結(jié)合，提高音樂表達(dá)能力。

6.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師挑選幾名學(xué)生，組成一個小型樂隊(duì)，現(xiàn)場演奏《百鳥朝鳳》片段。

-其他學(xué)生為樂隊(duì)伴奏，嘗試用打擊樂器模仿鳥鳴聲。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)嗩吶和《百鳥朝鳳》在我國民間音樂中的價值。

-布置課后作業(yè)：收集其他具有代表性的民間音樂作品，了解其背景和特點(diǎn)，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)音樂欣賞》：介紹我國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展歷程、樂器種類及特點(diǎn)，特別是嗩吶等民間樂器的相關(guān)內(nèi)容。

-《民間音樂的故事》：收集《百鳥朝鳳》背后的故事及相似的民間音樂作品，分析其創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵。

2.鼓勵課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可通過查閱資料、訪談民間音樂人等方式，深入了解嗩吶在其他民間音樂作品中的應(yīng)用。

-學(xué)生可嘗試創(chuàng)作以《百鳥朝鳳》為靈感的小型音樂作品，運(yùn)用嗩吶或其他樂器，展現(xiàn)民間音樂的特色。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民間音樂活動，如民間音樂節(jié)、音樂會等，親身體驗(yàn)民間音樂的魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在課后學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，提高他們對民間音樂的認(rèn)識和鑒賞能力。七、教學(xué)反思在本次《百鳥朝鳳》的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對嗩吶這一傳統(tǒng)樂器表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，他們能夠迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。在講授新課的過程中，我盡量用生動的語言和具體的例子來解釋嗩吶的音色和演奏技巧，看到學(xué)生們專注的眼神，我覺得這樣的教學(xué)方式還是有效的。

然而，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在學(xué)唱旋律時遇到了困難。我意識到，可能是我教授的節(jié)奏過快，沒有給學(xué)生們足夠的時間去消化和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意這一點(diǎn)，適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

課堂提問時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對《百鳥朝鳳》旋律和節(jié)奏的感受各有不同，這讓我很高興。這說明他們在用心感受音樂，而不是被動接受知識。但在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在用肢體動作表現(xiàn)嗩吶演奏時顯得有些拘謹(jǐn)。我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們大膽表現(xiàn)，提高他們的自信心。

在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們組成的小型樂隊(duì)表現(xiàn)得非常出色，這讓我看到了他們在團(tuán)隊(duì)合作中的潛力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在樂隊(duì)配合上還存在問題，這提醒我在今后的教學(xué)中要更多關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)。八、課堂在課堂評價方面，我主要通過提問、觀察和即時測試來了解學(xué)生對《百鳥朝鳳》的學(xué)習(xí)情況。在講授過程中，我設(shè)計(jì)了幾個關(guān)鍵問題，如詢問學(xué)生關(guān)于嗩吶音色和演奏技巧的理解，以及他們對作品旋律和節(jié)奏的感受。通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否真正理解了課堂內(nèi)容。

觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)也是我評價的重要方式。在學(xué)唱和動作表現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注意觀察學(xué)生的參與程度和面部表情，以此來判斷他們對音樂的投入程度和興趣。同時，我還設(shè)計(jì)了簡單的旋律和節(jié)奏測試，讓學(xué)生現(xiàn)場演奏或哼唱，以此評估他們對新知識的掌握程度。

作業(yè)評價方面，我對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改。在下一節(jié)課開始時，我會對作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于完成作業(yè)態(tài)度認(rèn)真、進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會給予積極的反饋和鼓勵，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。對于遇到困難的學(xué)生，我會提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服難題，提高音樂素養(yǎng)。典型例題講解例題一：

題目：《百鳥朝鳳》中，嗩吶模仿了哪些鳥類的鳴叫聲？

答案：嗩吶在《百鳥朝鳳》中模仿了多種鳥類的鳴叫聲，如夜鶯、黃鸝、百靈鳥等。

例題二：

題目：請簡述《百鳥朝鳳》的旋律特點(diǎn)。

答案：《百鳥朝鳳》的旋律具有以下特點(diǎn)：

1.旋律線條起伏跌宕，富有變化。

2.使用了許多裝飾音和滑音，增加了音樂的韻味。

3.旋律中采用了五聲音階，具有濃厚的民族風(fēng)格。

例題三：

題目：分析《百鳥朝鳳》中的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《百鳥朝鳳》的節(jié)奏特點(diǎn)如下：

1.節(jié)奏明快，富有動感。

2.使用了多種不同的節(jié)奏型，如切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏等。

3.節(jié)奏與旋律緊密結(jié)合，表現(xiàn)出鳥鳴聲的生動和自然。

例題四：

題目：請描述嗩吶在《百鳥朝鳳》中的演奏技巧。

答案：嗩吶在《百鳥朝鳳》中的演奏技巧包括：

1.吹奏時運(yùn)用了豐富的氣息變化，表現(xiàn)出不同鳥鳴聲的音色。

2.使用了指法和吹奏力度變化，使音樂更具表現(xiàn)力。

3.演奏中運(yùn)用了顫音、跳音等技巧，使音樂更具生動感。

例題五：

題目：結(jié)合《百鳥