湘美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第8課《田間的精靈》（教案）

湘美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第8課《田間的精靈》（教案）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路《田間的精靈》課程以湘美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第8課為藍(lán)本，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)觀察與體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然中的美。課程以田間景物為主題，運(yùn)用繪畫(huà)、剪紙等多種藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩、形狀、線條的感知與表現(xiàn)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生想象，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，將課本知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)田野之美的獨(dú)特性，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜與保護(hù)自然環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)科間的融合與實(shí)用價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)?！短镩g的精靈》通過(guò)深入觀察與分析田間景物的美感，提高學(xué)生對(duì)自然美的感知與鑒賞能力，強(qiáng)化圖像識(shí)讀和審美判斷。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)和剪紙技巧表達(dá)個(gè)人情感和想法，提升美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從文化角度理解田間精靈在農(nóng)耕文化中的意義，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）色彩搭配：指導(dǎo)學(xué)生掌握如何運(yùn)用色彩表達(dá)田間景物的季節(jié)特征和氛圍，如金黃的麥田、翠綠的稻田等。

（2）形態(tài)表現(xiàn)：教授學(xué)生如何通過(guò)線條、形狀描繪田間精靈的形象，如稻穗、麥穗、昆蟲(chóng)等。

（3）創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個(gè)性的田間精靈作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）田間精靈的形象提煉：學(xué)生需學(xué)會(huì)從復(fù)雜的自然景物中提煉出有代表性的元素，形成獨(dú)特的藝術(shù)形象。

（2）色彩運(yùn)用：學(xué)生往往難以把握色彩的和諧搭配，需要教師指導(dǎo)如何運(yùn)用對(duì)比色、互補(bǔ)色等技巧。

（3）剪紙技巧：對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，剪紙技巧可能較為陌生，需教師分步演示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本剪紙方法，如折疊、剪切等。

（4）創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生跳出傳統(tǒng)思維，將個(gè)人情感和想法融入作品，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解田間精靈的形象特點(diǎn)、色彩搭配原則，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)，提高審美和創(chuàng)新能力。

（3）實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)繪畫(huà)和剪紙等方式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示田間景物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地感受自然美。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生查閱相關(guān)藝術(shù)作品，了解不同藝術(shù)家對(duì)田間精靈的表現(xiàn)手法。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用美術(shù)教學(xué)軟件，如繪畫(huà)軟件、剪紙教程等，輔助學(xué)生完成創(chuàng)作任務(wù)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于田間精靈的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和自然景物藝術(shù)作品分析文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“田間的精靈”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你印象中的田間精靈是什么樣子？”、“藝術(shù)家是如何表現(xiàn)自然美的？”等，啟發(fā)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解田間精靈的形象特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、草圖或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生初步感知課程內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示田野的視頻短片，引出“田間的精靈”課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解色彩搭配、形態(tài)表現(xiàn)等美術(shù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際藝術(shù)作品進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作繪制田間精靈，并進(jìn)行剪紙技巧的實(shí)踐操作。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解，積極思考并提問(wèn)。

參與課堂活動(dòng)：在小組合作中，實(shí)踐繪畫(huà)和剪紙技巧，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：對(duì)知識(shí)點(diǎn)和創(chuàng)作過(guò)程提出疑問(wèn)，與小組成員共同討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)深入淺出的講解，幫助學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)田間精靈藝術(shù)表現(xiàn)的理解，掌握繪畫(huà)和剪紙技能。

培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的繪畫(huà)和剪紙創(chuàng)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的藝術(shù)家介紹和作品集，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后創(chuàng)作任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作手法進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

拓寬學(xué)生藝術(shù)視野，培養(yǎng)獨(dú)立研究和自我反思的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了田間精靈的形象特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法，能夠運(yùn)用繪畫(huà)和剪紙技巧創(chuàng)作出具有個(gè)性的田間精靈作品。在色彩搭配、形態(tài)表現(xiàn)方面，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)出自然景物的季節(jié)特征和氛圍。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，提高了問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和探究問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)自然美有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心和成就感。同時(shí)，學(xué)生意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，勇于嘗試新的表現(xiàn)手法，敢于突破傳統(tǒng)思維，將個(gè)人情感和想法融入作品。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

5.文化理解與傳承：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)田間精靈的藝術(shù)表現(xiàn)，了解到農(nóng)耕文化中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生嘗試將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，為傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用色彩、形狀、線條等元素，創(chuàng)作出富有生動(dòng)感的田間精靈作品，表現(xiàn)出對(duì)自然美的獨(dú)特見(jiàn)解。

2.學(xué)生在小組合作中，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同完成創(chuàng)作任務(wù)，提高了解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)研究藝術(shù)家作品，借鑒其表現(xiàn)手法，提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

4.學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)自我提升。

5.學(xué)生對(duì)自然環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠在日常生活中踐行環(huán)保理念，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-色彩搭配原則

-形態(tài)表現(xiàn)技巧

-創(chuàng)意實(shí)踐方法

②關(guān)鍵詞：

-田間精靈

-自然美

-繪畫(huà)

-剪紙

-藝術(shù)表現(xiàn)

③核心句：

-田間的色彩如何表達(dá)季節(jié)？

-怎樣通過(guò)形態(tài)描繪精靈形象？

-創(chuàng)作中如何融入個(gè)人情感和想法？

-傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合點(diǎn)在哪里？教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《田間的精靈》教學(xué)中，我意識(shí)到學(xué)生在色彩搭配、形態(tài)表現(xiàn)方面存在一些困難，這需要我在今后的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中缺乏創(chuàng)新思維，過(guò)于依賴課本和教師的示范。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思及改進(jìn)措施。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-課后，我將對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)分析，了解他們?cè)谏?、形態(tài)等方面的掌握情況，以評(píng)估教學(xué)效果。

-與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)，以及遇到的問(wèn)題和困惑。

-對(duì)課堂活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.制定改進(jìn)措施：

-在未來(lái)的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)色彩搭配和形態(tài)表現(xiàn)技巧的講解，通過(guò)實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然美，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，從而提高創(chuàng)作能力。

-設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)手法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.未來(lái)教學(xué)計(jì)劃：

-在下一節(jié)課中，我將提前為學(xué)生提供更多關(guān)于創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助他們打開(kāi)創(chuàng)作思路。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能跟上課程節(jié)奏。

-增加課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足。課堂1.課堂提問(wèn)：在課堂上，我設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題，旨在檢查學(xué)生對(duì)田間精靈形象特點(diǎn)、色彩搭配原則等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)提問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地回答問(wèn)題，但仍有個(gè)別學(xué)生在某些方面存在理解不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂活動(dòng)中，我觀察了學(xué)生繪畫(huà)和剪紙的實(shí)踐過(guò)程，了解他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的能力。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用色彩、線條和形狀等元素，表現(xiàn)出對(duì)自然美的獨(dú)特見(jiàn)解。但也有部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到困難，如色彩搭配不當(dāng)、剪紙技巧不熟練等。針對(duì)這些問(wèn)題，我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力。

3.課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，用以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有了較好的理解和掌握，但仍有個(gè)別學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在疑惑。針對(duì)這些學(xué)生，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固課堂所學(xué)。

在課后，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的總結(jié)：

1.作業(yè)批改：我對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)和剪紙作品進(jìn)行了細(xì)致的批改，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品提出了具體的意見(jiàn)和建議。在批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的作品具有較好的創(chuàng)意和技巧，表現(xiàn)出較高的藝術(shù)素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生的作品存在一定的問(wèn)題，如色彩搭配不夠和諧、剪紙線條不夠流暢等。針對(duì)這些問(wèn)題，我在作業(yè)批改中給出了具體的指導(dǎo)建議。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我組織了作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生不僅能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還能夠從他人的作品中汲取靈感，提高自己的創(chuàng)作能力。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足。

3.作業(yè)反饋：在批改和點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，我及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了充分的肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，我給出了具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高自己的繪畫(huà)和剪紙技巧。課后作業(yè)2.剪紙作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的剪紙技巧，創(chuàng)作一幅以田間精靈為主題的剪紙作品。要求作品能夠體現(xiàn)出精靈的形象特點(diǎn)和自然美的氛圍。

3.創(chuàng)意實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合個(gè)人情感和想法，創(chuàng)作一幅以田間精靈為主題的創(chuàng)意作品。要求作品能夠體現(xiàn)出學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)新能力。

4.藝術(shù)欣賞作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇一位藝術(shù)家的作品，分析其表現(xiàn)田間精靈的手法，并寫(xiě)一篇短文分享自己的欣賞心得。

5.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代藝術(shù)手法相結(jié)合，創(chuàng)作一幅以田間精靈為主題的作品。要求作品能夠體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，同時(shí)展現(xiàn)出現(xiàn)代藝術(shù)的特色。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.在繪畫(huà)作業(yè)中，學(xué)生可以選擇水彩、油畫(huà)、彩鉛等繪畫(huà)材料，根據(jù)自己對(duì)田間景物的觀察和感受，運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)出