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文檔簡介
《活動(dòng)一尋找時(shí)間足跡》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:《活動(dòng)一尋找時(shí)間足跡》
2.教學(xué)年級和班級:2024-2025學(xué)年一年級上冊,1班
3.授課時(shí)間:2024年10月15日,上午第3節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和動(dòng)手操作,讓學(xué)生了解時(shí)間的概念,認(rèn)識鐘表的構(gòu)造和功能,學(xué)會觀察時(shí)間的變化,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)內(nèi)容與北京版一年級上冊數(shù)學(xué)課本緊密相關(guān),旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握時(shí)間知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)-數(shù)感:通過尋找時(shí)間足跡的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間單位的直觀感知和認(rèn)識。
-推理能力:在觀察和比較時(shí)間變化的過程中,提高學(xué)生邏輯推理和歸納總結(jié)的能力。
-應(yīng)用意識:學(xué)會將時(shí)間知識應(yīng)用于日常生活中,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
-數(shù)據(jù)分析觀念:通過記錄和表述時(shí)間信息,培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的基本能力。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初級階段,對時(shí)間概念的理解尚處于啟蒙階段。在知識方面,學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)字概念,但對時(shí)間的認(rèn)知還比較模糊,需要通過具體的實(shí)物和活動(dòng)來感知時(shí)間。在能力方面,學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力正在逐步形成,但注意力集中時(shí)間較短,需要教師設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)來吸引他們的注意力。
在素質(zhì)方面,學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,但學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未成熟,需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如按時(shí)完成任務(wù)、認(rèn)真聽講等。在行為習(xí)慣上,學(xué)生可能存在一定的紀(jì)律問題,如課堂紀(jì)律性不強(qiáng)、注意力容易分散等,這可能會影響他們對時(shí)間概念的學(xué)習(xí)。
總體來看,學(xué)生對時(shí)間的認(rèn)知和理解需要通過具體的情境和實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng),而本節(jié)課的設(shè)計(jì)正是基于學(xué)生的這些特點(diǎn),通過尋找時(shí)間足跡的活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間知識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:每人一本北京版一年級上冊數(shù)學(xué)教材。
2.輔助材料:制作PPT,包含鐘表圖片、時(shí)間變化動(dòng)畫等。
3.實(shí)驗(yàn)器材:每人一個(gè)時(shí)鐘模型,用于動(dòng)手操作和觀察。
4.教室布置:設(shè)置時(shí)間主題展示區(qū),布置時(shí)鐘掛圖,便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課
-我拿出一個(gè)可愛的卡通時(shí)鐘玩具,問大家:“你們知道這是什么嗎?”
-學(xué)生們可能會回答:“是鐘表。”
-我接著問:“那你們能在鐘表上找到我們現(xiàn)在的時(shí)刻嗎?”
-學(xué)生們嘗試觀察,我引導(dǎo)他們注意鐘表上的時(shí)針、分針和秒針。
2.觀察和體驗(yàn)時(shí)間變化
-我拿出一個(gè)真實(shí)的時(shí)鐘,讓學(xué)生們觀察時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)動(dòng)。
-我說:“現(xiàn)在,請大家仔細(xì)觀察,當(dāng)分針走過一個(gè)小格時(shí),時(shí)針會動(dòng)嗎?”
-學(xué)生們觀察并回答:“不會?!?/p>
-我繼續(xù)問:“那當(dāng)分針走過一個(gè)大格時(shí),時(shí)針會動(dòng)嗎?”
-學(xué)生們觀察并回答:“會,時(shí)針會走過一個(gè)小格?!?/p>
-我解釋:“是的,這就是時(shí)間的流逝。我們來一起數(shù)一數(shù),從現(xiàn)在開始,分針走過一個(gè)大格,看看時(shí)針會走過多少小格?!?/p>
-學(xué)生們一起數(shù)數(shù),我引導(dǎo)他們注意時(shí)針和分針的關(guān)系。
3.認(rèn)識鐘表
-我分發(fā)時(shí)鐘模型給每個(gè)學(xué)生,讓他們自己動(dòng)手操作,感受時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)動(dòng)。
-我問:“現(xiàn)在,請大家試著撥動(dòng)時(shí)針和分針,讓它們指向12:00的位置?!?/p>
-學(xué)生們操作時(shí)鐘模型,我指導(dǎo)他們正確撥動(dòng)時(shí)針和分針。
-接著,我說:“現(xiàn)在,請大家把時(shí)針撥到3:00的位置,再觀察一下分針在哪里?”
-學(xué)生們操作并回答:“分針指向6。”
-我繼續(xù)引導(dǎo):“很好,那我們可以說,3:00是上午的時(shí)間,6:00是下午的時(shí)間?,F(xiàn)在,請大家試著撥動(dòng)時(shí)鐘,讓它顯示你們最喜歡的時(shí)刻?!?/p>
4.時(shí)間游戲
-我設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間游戲,讓學(xué)生們在游戲中鞏固對時(shí)間的認(rèn)識。
-我說:“現(xiàn)在,我們來玩一個(gè)游戲。我會說出一個(gè)時(shí)間,你們要用最快的速度找到這個(gè)時(shí)間并撥動(dòng)時(shí)鐘?!?/p>
-我開始報(bào)時(shí):“4:30?!睂W(xué)生們迅速找到這個(gè)時(shí)間并撥動(dòng)時(shí)鐘。
-我繼續(xù)報(bào)時(shí):“1:15?!睂W(xué)生們再次操作時(shí)鐘。
-游戲進(jìn)行幾輪后,我觀察學(xué)生們對時(shí)間的掌握程度,并對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。
5.時(shí)間知識問答
-我提出一些關(guān)于時(shí)間的問題,讓學(xué)生們回答。
-例如:“一天有幾個(gè)小時(shí)?”“一小時(shí)有幾個(gè)分鐘?”“一分鐘有幾秒鐘?”
-學(xué)生們思考并回答問題,我給予解答和糾正。
6.生活中的時(shí)間
-我引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間在生活中的應(yīng)用。
-我問:“你們在日常生活中,哪些時(shí)刻需要用到時(shí)間呢?”
-學(xué)生們回答:“上學(xué)時(shí)間、吃飯時(shí)間、睡覺時(shí)間?!?/p>
-我繼續(xù)問:“那你們知道爸爸媽媽每天幾點(diǎn)上班,幾點(diǎn)下班嗎?”
-學(xué)生們分享自己家人的工作時(shí)間,我引導(dǎo)他們理解時(shí)間的安排。
7.總結(jié)和作業(yè)布置
-我總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性。
-我說:“時(shí)間是我們生活中不可或缺的部分,我們要學(xué)會珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間?!?/p>
-最后,我布置作業(yè):“請同學(xué)們回家后,和爸爸媽媽一起記錄一天中每個(gè)時(shí)間段的安排,明天我們來分享?!?/p>
整個(gè)教學(xué)過程中,我始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng),通過互動(dòng)、游戲和實(shí)際操作,讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握時(shí)間知識。我還會根據(jù)學(xué)生的掌握程度,適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度,確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。知識點(diǎn)梳理1.時(shí)間單位的概念
-了解時(shí)間的單位,包括小時(shí)、分鐘和秒鐘。
-掌握小時(shí)、分鐘和秒鐘之間的換算關(guān)系。
2.鐘表的認(rèn)識
-認(rèn)識鐘表的構(gòu)造,包括時(shí)針、分針和秒針。
-學(xué)會區(qū)分時(shí)針、分針和秒針,并理解它們各自的運(yùn)行規(guī)律。
3.時(shí)間表示方法
-學(xué)會使用數(shù)字和時(shí)間單位表示時(shí)間,如“3:00”、“12:30”等。
-了解上午和下午的概念,能正確表示上午和下午的時(shí)間。
4.時(shí)間計(jì)算
-學(xué)會計(jì)算時(shí)間的加減,如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。
-學(xué)會計(jì)算時(shí)間的推移,如從一個(gè)時(shí)間點(diǎn)推移到另一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。
5.時(shí)間與生活的聯(lián)系
-了解時(shí)間在生活中的重要性,如按時(shí)作息、合理安排時(shí)間等。
-學(xué)會記錄和分析自己和他人的時(shí)間安排。
6.時(shí)間管理
-學(xué)會制定時(shí)間計(jì)劃,如學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間表等。
-學(xué)會合理安排時(shí)間,提高時(shí)間利用效率。
7.時(shí)區(qū)概念
-了解時(shí)區(qū)的概念,知道不同地區(qū)的時(shí)間差異。
-學(xué)會計(jì)算時(shí)區(qū)差異,如國際電話通話時(shí)間的選擇。
8.節(jié)日與時(shí)間
-了解常見節(jié)日的日期和時(shí)間,如春節(jié)、國慶節(jié)等。
-學(xué)會計(jì)算節(jié)日倒計(jì)時(shí),如距離春節(jié)還有多少天。
9.時(shí)間單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用
-了解時(shí)間單位在生活中的具體應(yīng)用,如烹飪時(shí)間、交通時(shí)間等。
-學(xué)會使用時(shí)間單位進(jìn)行實(shí)際測量和估算。
10.時(shí)間的歷史和文化
-了解時(shí)間的歷史發(fā)展,如日晷、沙漏等計(jì)時(shí)工具的演變。
-了解不同文化背景下對時(shí)間的理解和表達(dá)方式。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間單位的概念
-重點(diǎn)知識點(diǎn):小時(shí)、分鐘、秒鐘
-重點(diǎn)詞:時(shí)、分、秒
-重點(diǎn)句:1小時(shí)=60分鐘,1分鐘=60秒
②鐘表的認(rèn)識與時(shí)間表示方法
-重點(diǎn)知識點(diǎn):時(shí)針、分針、秒針的識別,時(shí)間表示
-重點(diǎn)詞:時(shí)針、分針、秒針、上午、下午
-重點(diǎn)句:3:00表示下午3點(diǎn),12:30表示中午12點(diǎn)半
③時(shí)間計(jì)算與時(shí)間管理
-重點(diǎn)知識點(diǎn):時(shí)間加減,時(shí)間推移,時(shí)間計(jì)劃
-重點(diǎn)詞:時(shí)間差、推移、計(jì)劃
-重點(diǎn)句:從8:00到9:30是1小時(shí)30分鐘,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高效率
板書設(shè)計(jì)將以上內(nèi)容以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn),便于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)
-請同學(xué)們觀察家里或?qū)W校里的時(shí)鐘,記錄下以下時(shí)間點(diǎn)時(shí)鐘的指針位置:
-早上7:00
-中午12:00
-下午5:00
-晚上8:00
-作業(yè)答案:描述每個(gè)時(shí)間點(diǎn)時(shí)鐘的時(shí)針、分針和秒針的位置。
2.時(shí)間換算作業(yè)
-請將以下時(shí)間換算成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間表示法:
-3小時(shí)30分鐘
-2小時(shí)45分鐘
-1小時(shí)15分鐘
-作業(yè)答案:3小時(shí)30分鐘=03:30,2小時(shí)45分鐘=02:45,1小時(shí)15分鐘=01:15。
3.時(shí)間計(jì)算作業(yè)
-如果你早上8:00開始做作業(yè),做了1小時(shí)20分鐘后去吃午飯,那么你幾點(diǎn)去吃午飯?
-作業(yè)答案:8:00+1小時(shí)20分鐘=9:20,所以是9:20去吃午飯。
4.時(shí)間管理作業(yè)
-請制定一個(gè)下午的時(shí)間表,包括以下活動(dòng):
-作業(yè)時(shí)間:1小時(shí)
-休息時(shí)間:30分鐘
-鍛煉時(shí)間:45分鐘
-作業(yè)答案:例如,下午2:00開始做作業(yè),3:00休息,3:30開始鍛煉,4:15結(jié)束鍛煉。
5.時(shí)間應(yīng)用作業(yè)
-假設(shè)你有一個(gè)約會,約定在下午4:00見面,但你需要提前30分鐘到達(dá)約會地點(diǎn),你需要幾點(diǎn)出發(fā)?
-作業(yè)答案:4:00-30分鐘=3:30,所以你需要3:30出發(fā)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂教學(xué)中,我嘗試通過尋找時(shí)間足跡的活動(dòng)來幫助學(xué)生理解時(shí)間概念,整體來看,學(xué)生們對時(shí)間的認(rèn)識有了明顯的提升。但在課后反思中,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。
在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí),我首先考慮的是學(xué)生們對課堂內(nèi)容的掌握程度。通過課堂互動(dòng)和作業(yè)的完成情況,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解小時(shí)、分鐘和秒鐘的概念,并且能夠在鐘表模型上正確撥動(dòng)指針。然而,我也注意到有部分學(xué)生在時(shí)間計(jì)算和時(shí)間管理方面還存在一定的困難。
針對這些情況,我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施:
1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)
在課堂之外,我會安排一些時(shí)間對那些在時(shí)間計(jì)算和時(shí)間管理方面有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過一對一的指導(dǎo),我可以更準(zhǔn)確地了解他們的困惑所在,并提供更有針對性的幫助。
2.設(shè)計(jì)更多實(shí)際情境練習(xí)
我意識到,理論知識的掌握需要通過實(shí)際情境的練習(xí)來鞏固。因此,我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多與生活緊密相關(guān)的練習(xí)題,讓學(xué)生們在解決實(shí)際問題的過程中加深對時(shí)間概念的理解。
3.引入家長參與
家長在孩子的學(xué)習(xí)過程中扮演著重要角色。我計(jì)劃通過家長會或家訪的形式,向家長介紹課堂內(nèi)容,鼓勵(lì)家長
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