人教版（2019） 必修第一冊 Unit 2 Travelling Around Reading for Writing教學設計

人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAroundReadingforWriting教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAroundReadingforWriting

2.教學年級和班級：高中一年級英語班

3.授課時間：第二周，星期三，第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit2的主題“TravellingAround”，側(cè)重于ReadingforWriting部分。通過分析教材中的旅行日志，指導學生掌握描述旅行經(jīng)歷的基本框架和表達方式，提高他們的寫作技巧，同時激發(fā)學生對英語學習的興趣。教學內(nèi)容與課本緊密相關，注重實踐性與應用性，旨在幫助學生將所學知識運用到實際寫作中。核心素養(yǎng)目標1.提升語言能力：通過分析教材中的旅行日志，使學生掌握旅行描述的常用詞匯和表達方式，培養(yǎng)其準確、流暢地用英語表達旅行經(jīng)歷的能力。

2.增強文化意識：通過了解不同地域的旅行文化，拓展學生的國際視野，提高跨文化交際意識。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：引導學生運用批判性思維分析旅行日志，學會從不同角度觀察、思考問題，提升邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.提高學習能力：指導學生通過小組合作、互評互改等方式，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高寫作水平。教學難點與重點1.教學重點

-旅行日志的基本框架：引導學生掌握旅行日志的開頭、正文和結(jié)尾的構(gòu)成，包括時間、地點、人物、活動等要素。

-旅行描述的關鍵詞匯與表達：教授學生使用描述風景、感受、活動等的關鍵詞匯和句型，如“breathtakingscenery”,“feelingthrilled”,“tookpartin”等。

-寫作技巧的運用：強調(diào)時態(tài)、語態(tài)的準確性，以及過渡句和連接詞的使用，如“firstly”,“then”,“finally”等。

2.教學難點

-旅行經(jīng)歷的連貫性描述：學生往往難以將旅行經(jīng)歷連貫、邏輯地組織起來，需要教師通過示例和練習指導學生如何將不同事件和感受有機結(jié)合。

-詞匯與句型的靈活運用：學生在實際寫作中可能會出現(xiàn)詞匯和句型使用不當或重復，需教師引導學生如何豐富表達，避免單一和刻板。

-批判性思維的運用：在分析旅行日志時，學生可能難以提出深入的問題和見解，教師需設計相關活動，如小組討論，引導學生從不同角度分析、評價文本，培養(yǎng)批判性思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語寫作輔助工具

-硬件資源：計算機、投影儀、白板、音響設備

-課程平臺：學校英語教學平臺，用于發(fā)布學習資料和作業(yè)

-信息化資源：電子課本、旅行日志范文、在線詞匯學習資源

-教學手段：PPT演示、小組合作學習、同伴互評、教師指導與反饋教學流程1.導入新課（5分鐘）

-利用PPT展示不同旅行目的地的圖片，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提問學生關于旅行的經(jīng)歷和感受，讓學生分享自己的故事，為新課的學習營造輕松的氛圍。

2.新課講授（15分鐘）

-通過電子課本呈現(xiàn)Unit2中的旅行日志范文，分析其結(jié)構(gòu)、關鍵詞匯和表達方式。

-講解旅行日志的基本框架，強調(diào)時間、地點、人物、活動等要素的描述方法。

-舉例說明時態(tài)、語態(tài)的正確運用，以及過渡句和連接詞的重要性。

3.實踐活動（15分鐘）

-讓學生根據(jù)所給場景，編寫一段旅行日志的開頭，注意使用適當?shù)脑~匯和句型。

-小組合作，每個成員編寫一個旅行活動描述，然后合并成一篇完整的旅行日志。

-學生互相評價，提出修改建議，以促進寫作技巧的提高。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論旅行日志中如何描述不同景點，舉例回答，如“如何描述海邊的美景”。

-分析如何表達旅行中的情感體驗，舉例回答，如“如何描述攀登山頂?shù)募有那椤薄?/p>

-探討如何使用批判性思維評價一篇旅行日志，舉例回答，如“從哪些方面評價一篇旅行日志的優(yōu)缺點”。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節(jié)課學習的旅行日志的基本框架、詞匯、句型及寫作技巧。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，提醒學生注意在實際寫作中靈活運用所學知識。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習寫作，并將優(yōu)秀作品分享到學校英語教學平臺。

總計用時：45分鐘學生學習效果1.熟練掌握旅行日志的基本框架，包括開頭、正文和結(jié)尾的構(gòu)成，能夠合理組織時間、地點、人物、活動等要素，形成一篇結(jié)構(gòu)清晰的旅行日志。

2.學會并運用描述旅行經(jīng)歷的關鍵詞匯和表達方式，如“breathtakingscenery”、“feelingthrilled”等，使寫作更具表現(xiàn)力和生動性。

3.能夠正確使用時態(tài)、語態(tài)，運用過渡句和連接詞，提高寫作的連貫性和邏輯性。

4.通過實踐活動，培養(yǎng)合作學習、互評互改的能力，提高寫作技巧，增強自信心。

5.掌握批判性思維的方法，能夠從不同角度分析、評價旅行日志，提升思辨能力。

6.拓展國際視野，了解不同地域的旅行文化，增強跨文化交際意識。

7.提高自主學習能力，通過課后練習和分享作品，不斷鞏固和提高所學知識。

8.增強對英語學習的興趣，激發(fā)學習動力，為今后的英語學習奠定堅實基礎。

本節(jié)課的學習效果將以學生在課堂上的參與度、實踐活動表現(xiàn)、寫作作品質(zhì)量以及課后反饋等方面進行評估。教師應關注學生的學習進程，及時給予指導和鼓勵，確保學生能夠在本節(jié)課中取得實質(zhì)性進步。板書設計①重點知識點：

-旅行日志基本框架

-關鍵詞匯：breathtaking,thrilled,participate,explore

-句型結(jié)構(gòu)：Firstly,Then,Finally,Inaddition

②寫作技巧：

-時態(tài)與語態(tài)的正確運用

-過渡句與連接詞的使用

-描述風景與感受的表達方式

③實踐活動：

-編寫旅行日志的開頭

-小組合作完成旅行日志

-同伴互評與修改建議

板書設計將圍繞以上三個方面的重點知識點進行，以直觀、清晰的方式呈現(xiàn)，幫助學生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。典型例題講解1.例題一：描述一次海灘旅行的經(jīng)歷。

答案：Lastsummer,IwenttoSanya,abeautifulcoastalcity.ThefirstthingIdidwastovisitthefamousYalongBay.Thebeachtherewasbreathtakingwithitscrystal-clearwaterandsoftsand.Icouldn'tresistthetemptationandjoinedagroupoftouristsinbuildingsandcastles.Asthesunset,wesataroundabonfire,enjoyingtheroastedmarshmallowsandthebeautifulscenery.

2.例題二：寫一段關于登山的旅行日志。

答案：Yesterday,weembarkedonamountainclimbingadventuretoMountTai.Theascentwaschallenging,butthepanoramicviewfromthetopwasworthalltheeffort.Westartedearlyinthemorning,followingawell-markedpath.Asweclimbedhigher,theairbecamethinner,andwehadtotakefrequentbreaks.Finally,wereachedthesummit,wherewewererewardedwithastunningviewofthesurroundinglandscape.

3.例題三：描述一次文化之旅的經(jīng)歷。

答案：DuringmytriptoBeijing,Ihadtheopportunitytoexploretherichhistoryandcultureofthecity.OneofthehighlightswasvisitingtheForbiddenCity.AsIwalkedthroughtheimmensepalacecomplex,Icouldn'thelpbutmarvelattheancientarchitectureandintricatedecorations.IalsoattendedatraditionalPekingoperashow,whichwasafascinatingexperience.

4.例題四：寫一段關于城市觀光的旅行日志。

答案：Today,wesetouttoexplorethevibrantcityofShanghai.OurfirststopwastheiconicBund,whereweadmiredtheimpressivecolonialarchitecture.WethentookastrollalongNanjingRoad,immersingourselvesinthebustlingshoppingdistrict.Intheevening,weenjoyedaboatcruiseontheHuangpuRiver,takinginthebreathtakingnightviewofthecity'sskyline.

5.例題五：描述一次探險之旅的經(jīng)歷。

答案：Lastwinter,IembarkedonanexcitingadventuretoAntarctica.Thejourneywaslongandchallenging,buttheexperienceswereunforgettable.Weboardedanicebreakerandnavigatedthroughtheicywaters.Alongtheway,weencounteredvariousmarinelife,includingplayfulsealsandmassivewhales.Thehighlightofthetripwassettingfootonthecontinentitself,whereweexploredthepristinewildernessandlearnedaboutthedelicateecosystem.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學中，我嘗試通過多媒體展示和實際場景模擬，增強學生對旅行經(jīng)歷的感受，使他們在寫作時有更真實的體驗可以借鑒。

2.我還采用了小組合作和同伴互評的方式，鼓勵學生相互學習、相互促進，這種方法提高了學生的參與度和互動性。

（二）存在主要問題

-教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分小組