一年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-27《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》 北師大版

一年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-27《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)-27《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第27課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以北師大版心理健康教材為指導(dǎo)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過(guò)故事、討論、小組活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。課程內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)幫助他人的重要性，學(xué)習(xí)互相幫助的方法，以及如何表達(dá)感謝和接受幫助。課程結(jié)合實(shí)際生活案例，注重學(xué)生情感體驗(yàn)，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪械男睦硭刭|(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞心理健康教育核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力，增強(qiáng)同理心與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)互相幫助，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，體會(huì)助人為樂(lè)的情感價(jià)值；2.社會(huì)參與與合作：培養(yǎng)主動(dòng)參與、協(xié)作解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；3.自我認(rèn)識(shí)與調(diào)控：提高自我情緒管理能力，認(rèn)識(shí)自身在團(tuán)隊(duì)中的作用，勇于承擔(dān)責(zé)任。課程設(shè)計(jì)與課本緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的心理健康水平，助力其在成長(zhǎng)過(guò)程中形成良好的人際關(guān)系。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面處于初步發(fā)展階段。他們對(duì)人際交往的認(rèn)知尚淺，助人為樂(lè)的觀念正在形成中。在能力方面，學(xué)生們具有一定的語(yǔ)言表達(dá)和傾聽(tīng)能力，但協(xié)作解決問(wèn)題的能力還需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲，但自我控制能力和同理心有待提高。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出一定的個(gè)體差異。一些學(xué)生樂(lè)于助人，善于分享，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，羞于表達(dá)。這些差異將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師在教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異，引導(dǎo)每位學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有水平和特點(diǎn)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組互動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們互相幫助的習(xí)慣。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中提升自我認(rèn)知和調(diào)控能力，為學(xué)生的心理健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、小組合作學(xué)習(xí)桌椅。

2.軟件資源：心理健康教育教材、教學(xué)課件、故事音頻。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、電子白板互動(dòng)軟件。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組活動(dòng)、情境模擬、反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)一個(gè)關(guān)于互相幫助的短小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)助人為樂(lè)主題的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，如如何表達(dá)自己的感受，以及怎樣傾聽(tīng)他人的需求。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的主題《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》，講解互相幫助的重要性，以及在不同情境下如何幫助他人。

舉例說(shuō)明：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的具體例子，說(shuō)明互相幫助的行為和它的積極影響。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己曾經(jīng)幫助他人或被幫助的經(jīng)歷，探討幫助他人的感受和意義。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“幫助接力”的小游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐幫助他人的行為，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的行為，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

4.總結(jié)反思（約5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于幫助他人的知識(shí)和技能，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪兄鲃?dòng)幫助他人。

通過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)題或反思，讓學(xué)生意識(shí)到幫助他人不僅能讓他人感到快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)給自己帶來(lái)滿(mǎn)足感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置開(kāi)放性作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)幫助他人的三件事，并在下一節(jié)課分享他們的經(jīng)歷和感受。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《小兔子的幫助》：一本關(guān)于互助友愛(ài)的兒童繪本，通過(guò)小兔子的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步理解幫助他人的重要性。

-《我們一起玩》：介紹團(tuán)隊(duì)合作和分享的圖書(shū)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在集體中互相幫助的意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察家庭成員或朋友之間的互相幫助行為，并記錄下來(lái)，思考這些行為給彼此帶來(lái)了哪些積極影響。

-布置任務(wù)，讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中尋找需要幫助的人和事，嘗試自己提供幫助，并記錄幫助過(guò)程和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在困難時(shí)向他人尋求幫助，并討論如何禮貌地請(qǐng)求幫助以及接受幫助時(shí)的態(tài)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以“幫助”為主題的繪畫(huà)或小故事，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)互相幫助的理解和感悟。教學(xué)反思今天的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“幫助”這個(gè)主題非常感興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)故事激發(fā)他們的興趣，他們聽(tīng)得津津有味，甚至有的孩子開(kāi)始主動(dòng)分享自己曾經(jīng)幫助他人的經(jīng)歷。這讓我覺(jué)得，用故事作為切入點(diǎn)是非常有效的。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子來(lái)講解互相幫助的重要性，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，互動(dòng)探究時(shí)也積極參與。不過(guò)，我也注意到有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。在以后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的“幫助接力”游戲，孩子們玩得很開(kāi)心，也在實(shí)踐中體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中顯得有些被動(dòng)，可能還需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我布置了一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的任務(wù)，希望孩子們能在日常生活中學(xué)以致用，將幫助他人的精神落到實(shí)處。但我也要注意，作業(yè)的布置要適量，避免給孩子們?cè)斐蛇^(guò)重的負(fù)擔(dān)。課后作業(yè)1.家庭觀察日記：

請(qǐng)學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)家庭成員之間的互相幫助行為，描述至少三件幫助事件，并簡(jiǎn)單寫(xiě)出這些行為給家庭成員帶來(lái)的積極影響。

示例答案：

-媽媽幫我復(fù)習(xí)功課，我感到很感激，因?yàn)樗膸椭屛腋玫乩斫饬藢W(xué)習(xí)內(nèi)容。

-爸爸幫我修理壞掉的自行車(chē)，讓我學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，也讓我明白了互相幫助的重要性。

-弟弟幫我整理房間，讓我的房間變得更加整潔，我感到很舒服，也學(xué)會(huì)了感謝和珍惜他人的幫助。

2.社區(qū)小志愿者：

學(xué)生在社區(qū)中選擇一個(gè)需要幫助的人或事，提供幫助，并寫(xiě)下幫助過(guò)程和感受。

示例答案：

-我?guī)椭松鐓^(qū)里的老奶奶過(guò)馬路，她非常感激我。我感到很高興，因?yàn)槲夷軌驇椭鷦e人，也意識(shí)到了安全過(guò)馬路的重要性。

3.情景模擬：

設(shè)想你在學(xué)校里看到一個(gè)同學(xué)在哭泣，你會(huì)怎樣做？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)你的做法和原因。

示例答案：

-我會(huì)走過(guò)去安慰他，并詢(xún)問(wèn)他為什么哭泣。我會(huì)盡力幫助他解決問(wèn)題，比如如果他忘記帶課本，我會(huì)借給他。我覺(jué)得這樣做是因?yàn)槲覀儜?yīng)該在別人難過(guò)時(shí)給予關(guān)心和幫助。

4.互相幫助的故事創(chuàng)作：

請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以互相幫助為主題的簡(jiǎn)短故事。

示例答案：

-小兔子和小松鼠一起玩耍，小兔子不小心摔倒了，小松鼠立刻上前扶起它，并幫它拍去身上的土。小兔子很感激，第二天它帶著小松鼠最喜歡的堅(jiān)果來(lái)感謝小松鼠。

5.感恩信：

寫(xiě)一封感謝信給在學(xué)?；蛏钪袔椭^(guò)你的人，表達(dá)你的感激之情。

示例答案：

-親愛(ài)的李老師，感謝您在數(shù)學(xué)課上耐心地解答我的問(wèn)題。您的幫助讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更多的興趣，也讓我在學(xué)習(xí)中更加自信。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了幫助他人的重要性，探討了在不同情境下如何互相幫助，并感受到了幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)。現(xiàn)在，讓我們通過(guò)以下當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述為什么幫助他人對(duì)我們自己和他人都是有益的。

答案要點(diǎn)：幫助他人可以增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)給自己帶來(lái)成就感和滿(mǎn)足感。

2.舉例說(shuō)明你在生活中是如何幫助他人的？

答案要點(diǎn)：描述具體幫助他人的行為，如幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題、幫助家人做家務(wù)等。

3.當(dāng)你遇到困難時(shí)，你會(huì)如何向他人尋求幫助？

答案要點(diǎn)：表達(dá)請(qǐng)求幫助時(shí)的禮貌用