統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第14課《小狗學(xué)叫》精美課件

統(tǒng)編三語上·第四單元*新課導(dǎo)入

生活中隨處可見各種毛色、品種的狗狗，它們發(fā)出的聲音，你熟悉嗎？你見過不會(huì)叫的狗嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“討、厭”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)“嗎、擔(dān)”等5個(gè)多音字。2.回顧之前的學(xué)習(xí)，結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)、課文內(nèi)容的線索和生活經(jīng)驗(yàn)，邊讀邊預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。3.能預(yù)測(cè)故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測(cè)與原文進(jìn)行比較，體會(huì)預(yù)測(cè)的多樣性，感受邊閱讀邊預(yù)測(cè)的樂趣。4.能嘗試運(yùn)用預(yù)測(cè)策略閱讀課外書。字詞學(xué)習(xí)干嗎

討厭

發(fā)怒

批評(píng)

來訪

擔(dān)保

發(fā)瘋

汪汪

搞不清

壓根

子彈

模仿

百發(fā)百中

默默

差不多tǎoyànnùpīfǎngfēnggǎochàmòmómázhòngdànyàdān識(shí)記字形形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：?jiǎn)?、怒、批、訪、瘋、汪、搞熟字比較：付——討

莊——壓隨堂練習(xí)

辨析多音字“嗎、壓、擔(dān)、中、彈”的讀音，在下面的括號(hào)里填上正確讀音。擔(dān)心（

）重?fù)?dān)（

）中國(guó)（

）打中（

）子彈（

）

彈琴（

）壓力（

）壓根（

）dānzhōngdànyādànzhòngtányà

自由讀讀課文，說說：你覺得這是一只怎樣的小狗？你是從哪些地方看出來的？自讀感知

它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷。

從畫線句子，我知道，這只小狗很孤單，雖然不會(huì)叫，但并不自卑。交流平臺(tái)

它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷。

能結(jié)合句意，說說“孤零零”和“缺陷”的意思嗎？孤零零：孤獨(dú)缺陷：不完美

從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。

從它每天練習(xí)中，可以看出這只小狗很勤奮。一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一個(gè)星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。

這兩處，說明小狗學(xué)公雞叫、學(xué)杜鵑叫，都學(xué)得很好。一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一個(gè)星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。

哪些詞最能說明小狗學(xué)得好？

一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。

三個(gè)“那么”表現(xiàn)了對(duì)小狗喔喔喔叫聲的贊美。

文中出現(xiàn)了幾處這樣的排比句式，試著找一找吧。排比句式

它們對(duì)過路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。

它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。

再讀課題，你能猜猜故事講了什么嗎？*

回顧一下《總也倒不了的老屋》和《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》兩個(gè)故事的內(nèi)容?；仡櫴崂怼犊傄驳共涣说睦衔荨酚龅秸l怎么了結(jié)

果小貓老母雞小蜘蛛小貓想找一個(gè)安心睡覺的地方老母雞想找一個(gè)安心孵蛋的地方小蜘蛛找不到安心織網(wǎng)抓蟲的地方老屋給小貓?zhí)峁┝藥椭衔萁o老母雞提供了幫助小蜘蛛一直給老屋講故事，老屋一直聽著《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》遇到誰怎么了結(jié)

果小男孩鳥太太小男孩放風(fēng)箏的線太短了鳥太太想找繩子晾小鳥的尿布小男孩剪了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子放風(fēng)箏鳥太太剪了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子曬尿布討論交流這兩個(gè)故事在內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)呢？《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》

結(jié)合前面梳理的內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)故事都有著類似的情節(jié)，都寫了“遇到誰”“怎么了”以及“結(jié)果”。

默讀課文1～37自然段，用上前兩課學(xué)過的預(yù)測(cè)方法一邊讀，一邊預(yù)測(cè)，可以在邊上做旁批。

它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷。

讀到這里，我猜它會(huì)遇到很多小動(dòng)物嘲笑它，因?yàn)閯e人告訴它不會(huì)叫是一種很大的缺陷。附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。

讀到這兒，我猜想，杜鵑也要教它學(xué)鳥叫了。因?yàn)槎霹N是只好心的小鳥。

說說故事情節(jié)中哪些與你推測(cè)的一致，哪些是意料之外的。交流分享喔喔叫被狐貍嘲笑咕咕叫險(xiǎn)遭獵人擊中討論交流還記得這兩篇故事的結(jié)局嗎？它們的結(jié)局和情節(jié)是什么關(guān)系？《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》《總也倒不了的老屋》遇到誰怎么了結(jié)

果小貓老母雞小蜘蛛小貓想找一個(gè)安心睡覺的地方老母雞想找一個(gè)安心孵蛋的地方小蜘蛛找不到安心織網(wǎng)抓蟲的地方老屋給小貓?zhí)峁┝藥椭衔萁o老母雞提供了幫助小蜘蛛一直給老屋講故事，老屋一直聽著意料之外的結(jié)局。《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》遇到誰怎么了結(jié)

果小男孩鳥太太小男孩放風(fēng)箏的線太短了鳥太太想找繩子晾小鳥的尿布小男孩剪了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子放風(fēng)箏鳥太太剪了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子曬尿布

結(jié)局是情節(jié)的延伸，又出人意料。大膽預(yù)測(cè)

故事的結(jié)局，可以是情節(jié)的延伸，也可以是意料之外的結(jié)局。只要猜得有理有據(jù)，都可以。一起大膽猜猜本文的結(jié)局！第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆?。…?/p>

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民。……第三種結(jié)局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對(duì)我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。

“汪，汪……”……

前面是課文出示的三種不同的結(jié)局，你覺得哪一種最合理？說說你的看法。交流分享第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆?。…?/p>

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……

第一種結(jié)局和前面的情節(jié)最接近，小狗很有可能學(xué)會(huì)牛叫，然后留在草地上。第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民。……

第二種結(jié)局也合理。我們身邊可以見到人和狗共同生活的場(chǎng)景，狗和我們?nèi)祟愊嗵幍檬秩谇?。第三種結(jié)局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對(duì)我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。

“汪，汪……”……

我覺得第三種結(jié)局最合理，因?yàn)楣钒l(fā)出狗叫聲才最符合常理。

預(yù)測(cè)不是胡思亂想，是根據(jù)題目、插圖、故事內(nèi)容、生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)等的合理推測(cè)。跟同桌各選一個(gè)結(jié)局進(jìn)行預(yù)測(cè)，把結(jié)局補(bǔ)充完整。預(yù)測(cè)示例第一種結(jié)局“不錯(cuò)，但我沒有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母?！薄拔耶?dāng)然是母牛?！薄拔也皇牵沂且恢还??！薄澳惝?dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語言”“好主意！好主意！”狗大聲說道。

“什么主意？”

“此時(shí)此刻我想起來的那種主意。我將學(xué)會(huì)所有動(dòng)物的叫法，我將讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請(qǐng)我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國(guó)王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓?jiǎn)單，想得真妙，那你就開始學(xué)吧。你聽好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗學(xué)著。

這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦。第二種結(jié)局“你往哪兒跑啊？”“我自己也不知道?！薄澳悄憔偷轿壹襾戆?，我正需要一只狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊?，但我得告訴您：我不會(huì)叫?！薄澳歉茫瑫?huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰?！?/p>

“行。”狗說道。

就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一個(gè)工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第三種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”

這叫聲像在對(duì)我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。

“汪，汪……”狗聽到聲音，感到很親切，不由地學(xué)著叫起來。那只狗聽到聲音走了過來，它們成了好朋友。第三種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”

這叫聲像在對(duì)我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。

“汪，汪……”“可能是長(zhǎng)頸鹿吧？不，也許是鱷魚，鱷魚是一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！?/p>

我們來看看原文是怎么寫的吧。

小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進(jìn)，不知為什么，它的心跳得很厲害。“汪汪?！薄芭?，也是一條狗?！?/p>

你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個(gè)獵人的狗。

“你好，狗?！薄澳愫茫?。”

雖然我們的推測(cè)和作者的原文有一定出入，但都有道理。有依據(jù)的推測(cè)都可以作為故事的結(jié)局。

想一想，還會(huì)有第四種結(jié)局嗎？拓展作業(yè)

選一本同學(xué)不熟悉的故事書，讀給他們聽，一邊讀，一邊請(qǐng)同學(xué)預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。ɡ____???

?y____?????f______ǎnɡ隨堂練習(xí)一、把加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。f_____?????

n____????____ěn瘋狂發(fā)怒忍著搞錯(cuò)討厭訪問ǎoànēnɡùr二、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。yā????yà

1.我壓(??

?)根兒就沒有壓(

??)壞這個(gè)模型。zhònɡ????zhōnɡ?2.我試了幾次，可是都沒有射中(???

?)中(??

??)間的布娃娃。

yā

zhōnɡyà

zhònɡ

三、課外閱讀。烏龜和水井

一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井對(duì)烏龜說：“喂，伙計(jì)，請(qǐng)遠(yuǎn)離這兒，掉進(jìn)來是很危險(xiǎn)的！”

烏龜笑著說：“什么樣的江河湖海我沒見過，還怕你這小小的一口水井？”水井對(duì)烏龜說：“我這兒的環(huán)境和那些地方不同?！薄?．故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的？請(qǐng)你寫出兩種結(jié)局。?第一種結(jié)局：_________________________________________________________________________________________________________________________“什么相同不相同的，還不都是水，我這1．“我這兒的環(huán)境與那些地方不同。”這句話中，“這兒”指__________，“那些地方”指______________。第二種結(jié)局：_____________________________________________________________________________

江河湖海

水井?就下去讓你看看?！闭f著，烏龜“撲通”一聲跳下了井，再也爬不上來了。烏龜聽了水井的話，離開了這兒，到別處找水喝去了。教案匹配版14*

小狗學(xué)叫三年級(jí)語文·上回顧梳理通過表格回顧前兩篇課文的情節(jié)。遇到誰怎么了結(jié)果小貓想找一個(gè)安心睡覺的地方老屋給小貓?zhí)峁┝藥椭犊傄驳共涣说睦衔荨防夏鸽u想找一個(gè)安心孵蛋的地方老屋給老母雞提供了幫助小蜘蛛找不到安心織網(wǎng)抓蟲的地方小蜘蛛一直給老屋講故事，老屋一直聽著遇到誰結(jié)果怎么了小男孩小男孩放風(fēng)箏的線太短了小男孩剪了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子放風(fēng)箏《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》鳥太太鳥太太想找繩子晾小鳥的尿布……預(yù)測(cè)《小狗學(xué)叫》的大致情節(jié)。默讀課文第1～37自然段，用上前兩課學(xué)過的預(yù)測(cè)方法一邊讀一邊預(yù)測(cè)，可以在邊上作旁批。邊讀邊想用“讀到……我猜……是因?yàn)椤钡木涫浇涣髯约旱念A(yù)測(cè)。故事情節(jié)中哪些與你預(yù)測(cè)到的一致，哪些是你意料之外的。學(xué)小公雞學(xué)杜鵑喔喔叫被狐貍嘲笑咕咕叫險(xiǎn)被獵人擊中梳理本課的情節(jié)：比較前兩篇課文，思考結(jié)局與情節(jié)之間的關(guān)系。比較閱讀小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。……開放結(jié)局故事的結(jié)局，可以是之前情節(jié)的延伸，也可以是意料之外的結(jié)局。只要你猜得有道理，都可以?；貞浬线@兩課時(shí)自己對(duì)結(jié)局的預(yù)測(cè)，比較自己的預(yù)測(cè)和原文的結(jié)局有何不同。大膽預(yù)測(cè)本文的結(jié)局，全班交流。預(yù)測(cè)結(jié)局補(bǔ)全結(jié)局第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆??！翱墒?，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民?！谌N結(jié)局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對(duì)我說什么，狗想，盡管