統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《我有一個(gè)想法》精美課件

統(tǒng)編三語(yǔ)上·第七單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.留心觀察，發(fā)現(xiàn)生活中需要改進(jìn)的問(wèn)題，樂(lè)于提出自己的想法。2.能清楚地寫(xiě)下生活中某種現(xiàn)象及自己對(duì)此的看法。3.能主動(dòng)用書(shū)面的方式與別人交流想法。新課導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)，你看到了什么現(xiàn)象？你有什么想法？

請(qǐng)你做小記者，采訪一下身邊的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺纯催@些現(xiàn)象。

景區(qū)里亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象很多，有些人不僅亂涂亂畫(huà)還隨手亂丟垃圾，游客的素質(zhì)真有待提高。

快遞被堆在路邊，很容易丟失，而且雜亂地放著，取快遞的人要花好長(zhǎng)時(shí)間才能找到自己的快遞。另外，這也會(huì)影響交通??！

學(xué)校洗手間的水龍頭、公共廁所的水龍頭，經(jīng)常會(huì)遇到有人忘記關(guān)掉的情況，不知浪費(fèi)了多少水。上次學(xué)校的廁所里就是因?yàn)橛腥送P(guān)水龍頭，導(dǎo)致廁所被淹了。其實(shí)現(xiàn)在有好多地方的人們還用不上干凈的水。我們要養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭的好習(xí)慣，珍惜每一滴水。

生活中的確存在著許多需要改進(jìn)的問(wèn)題，如果能把這些問(wèn)題表達(dá)清楚，一定會(huì)得到更多人的關(guān)注。例文學(xué)習(xí)

我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。

小作者是怎么把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題表達(dá)清楚的？

我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

用具體的事例來(lái)說(shuō)明爸爸只玩手機(jī)不理“我”的現(xiàn)象。

過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。提出自己的建議。

我們只有把自己的想法說(shuō)得清清楚楚，別人才能聽(tīng)得明明白白。

說(shuō)清楚自己的想法就能引起大家的關(guān)注，如果還能提出改進(jìn)意見(jiàn)或辦法就更好了。感知內(nèi)容最近我一直在想，我們班能不能開(kāi)辟一個(gè)植物角呢？怎樣說(shuō)才可以把意思表達(dá)清楚呢？

我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。給出了開(kāi)辟植物角的具體建議。

點(diǎn)明了開(kāi)辟植物角的好處。提提建議

我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合的時(shí)候，總是避免不了排隊(duì)，而總有一些人要插隊(duì)。

針對(duì)這一現(xiàn)象，你能提出改進(jìn)的方法或建議嗎？

在顯眼的地方設(shè)置禁止插隊(duì)的警告牌。

對(duì)插隊(duì)的人進(jìn)行譴責(zé)，不改正的人進(jìn)行罰款處罰。叫號(hào)進(jìn)場(chǎng)。

人流量多的地方安排文明勸導(dǎo)員。

一個(gè)好建議會(huì)讓生活變得更加美好。整理成文

你的生活中遇到過(guò)什么問(wèn)題？這些問(wèn)題是否需要改進(jìn)呢？把你的想法寫(xiě)出來(lái)，提出合理化的改進(jìn)建議。寫(xiě)作要求1.先提出問(wèn)題，把想法寫(xiě)清楚，然后給出改進(jìn)辦法或建議。2.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。3.寫(xiě)完之后自己讀一讀，修改明顯的錯(cuò)誤。分享交流

小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下，推薦出寫(xiě)得較好的同學(xué)的作文。評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)格式書(shū)寫(xiě)正確無(wú)誤語(yǔ)言表達(dá)通順清晰現(xiàn)象描述有條理建議具體可行

如果都寫(xiě)得好，請(qǐng)你給三顆星。

我的爸爸是個(gè)“手機(jī)控”。自從爸爸換了一部新手機(jī)，我就不再是爸爸手里的“寶貝”了。你看，他又在專(zhuān)注地捧著他的“新寶貝”呢！

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出爸爸是個(gè)“手機(jī)控”，將手機(jī)比作爸爸的“寶貝”，證明爸爸很喜歡玩手機(jī)。

“捧著”一詞可以看出，小作者觀察得很仔細(xì)，側(cè)面表現(xiàn)出小作者的失落情緒。分享交流“爸爸，爸爸，你能幫我削下鉛筆嗎？我的卷筆刀不見(jiàn)了！”我站在他身邊撒嬌似的喊著?？伤^也不抬，一雙眼睛直勾勾地盯著手機(jī)屏幕，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出“呵呵”的笑聲。我只好自己拿起小刀削鉛筆了。

神態(tài)的描寫(xiě)突出了爸爸玩手機(jī)時(shí)的專(zhuān)注，擬聲詞的運(yùn)用，讓畫(huà)面活靈活現(xiàn)，仿佛這個(gè)畫(huà)面就在眼前。

語(yǔ)言的描寫(xiě)突出了爸爸的愛(ài)，雖然他愛(ài)玩手機(jī)但是對(duì)孩子還是最心疼的。

“哎呀！”我尖叫起來(lái)。耳邊突然刮來(lái)一陣風(fēng)，原來(lái)是爸爸一個(gè)箭步?jīng)_到我的面前。他抓著我的手心疼地說(shuō)：“怎么這么不小心呢？”說(shuō)完，他幫我包扎好傷口，帶我走到沙發(fā)邊坐了下來(lái)?！耙院?，爸爸少玩手機(jī)，不能再讓我家寶貝受傷啦！”爸爸認(rèn)真地說(shuō)道。

語(yǔ)言的描寫(xiě)、神態(tài)的描寫(xiě)、夸張的修辭手法，表現(xiàn)了爸爸對(duì)“我”濃濃的愛(ài)，我們一起解決了爸爸是個(gè)“手機(jī)控”的問(wèn)題。

“真的？你真的會(huì)少玩手機(jī)嗎？”我不敢相信地看著爸爸?！拔沂裁磿r(shí)候騙過(guò)你，明天開(kāi)始，我每天陪你半個(gè)小時(shí)，手機(jī)可沒(méi)有我的乖女兒重要呢！”爸爸摸摸我的頭說(shuō)道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸終于不是一個(gè)“手機(jī)控”了。素材寶庫(kù)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，額頭上都沁出了汗珠，怎么辦？不做了？花叢中蜜蜂在嗡嗡，蝴蝶在翩翩起舞，蟋蟀在吱吱，真是太有意思了！為什么蝴蝶發(fā)不出聲音呢？媽媽那雙靈巧的雙手像兩只翻飛的小鳥(niǎo)一上一下的，配合得天衣無(wú)縫。她是在給誰(shuí)織毛衣呢？這段時(shí)間她都織了好幾件啦！素材寶庫(kù)如饑似渴恍然大悟持之以恒廢寢忘食捧腹大笑刮目相看堅(jiān)持不懈興奮不已滔滔不絕成千上萬(wàn)健步如飛大步流星

用文字記錄生活是一種好習(xí)慣。它既能增添我們對(duì)生活的感悟，又能促使我們思考如何使生活更美好！習(xí)作我有一個(gè)想法教案匹配版三年級(jí)語(yǔ)文·上再現(xiàn)場(chǎng)景在家里，在教室里，在校園里，在小區(qū)里，在大街上，在車(chē)站或餐廳等公共場(chǎng)所，你們又發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象或問(wèn)題呢？自由地交流你們的發(fā)現(xiàn)吧。請(qǐng)把其中的一個(gè)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在習(xí)作卡上（只寫(xiě)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題）。習(xí)作練習(xí)單（一）發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題解決的辦法或建議小組內(nèi)交流，大家一起出謀劃策，提出改進(jìn)的辦法和建議。要求：小組交流每位組員輪流交流自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題，通順、明白地講出來(lái)；其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方?jīng)]說(shuō)清楚，明白的地方幫助他說(shuō)清楚、說(shuō)明白；針對(duì)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題，大家一起提出想法和改進(jìn)建議；小組成員針對(duì)大家的交流發(fā)言，用關(guān)鍵詞完成表格。習(xí)作練習(xí)單（二）發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題大家的想法改進(jìn)建議全班交流，匯報(bào)小組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)。練習(xí)寫(xiě)作近段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)特別喜歡打麻將。他們總是利用一切可利用的休息時(shí)間，要么晚飯過(guò)后，要么周末，就鉆進(jìn)茶館里，和所謂的牌友一起“抗戰(zhàn)到底”。自由讀例文。發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象總的情況介紹一個(gè)星期天的下午，我到王英家去約她逛公園。走進(jìn)王英家，發(fā)現(xiàn)王英一個(gè)人在家里一邊吃零食一邊看電視。我驚訝地問(wèn)：“你爸爸媽媽呢？”王英說(shuō)：“我爸爸出差去了，媽媽吃過(guò)早飯就去打麻將了，現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)。我午飯都沒(méi)有吃，怎么有心情跟你到公園里去玩?。俊庇檬吕龑?xiě)出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題看到這樣的現(xiàn)象，我想告訴家長(zhǎng)們：“請(qǐng)不要再迷戀于打麻將了，多留點(diǎn)時(shí)間陪陪自己的孩子吧！讓孩子在你的陪伴下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。你們?cè)谂惆楹⒆拥倪^(guò)程中，可以不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己與孩子一同成長(zhǎng)，那該多好?。　碧岢鲎约旱南敕ê徒ㄗh根據(jù)寫(xiě)作支架，自主練習(xí)寫(xiě)作