部編人教版七年級語文上冊《課外古詩詞誦讀》課件教學課件

課外古詩詞誦讀秋詞（其一）劉禹錫作者簡介劉禹錫（772—842）

，字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學家，有“詩豪”之稱。與柳宗元友誼很深，人稱“劉柳”；晚年與白居易唱和很多，并稱“劉白”。其詩雅健清新，善用比興寄托手法。代表作有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等。著有《劉夢得文集》。背景鏈接本詩選自《劉禹錫集》卷二十六（中華書局1990年版）。此題下共有兩首詩，這里選的是第一首。劉禹錫因參加唐順宗永貞元年（805）王叔文領導的改革運動，受牽連被貶為朗州司馬，謫居九年。他在遭受嚴重打擊后，雖然苦悶，但并沒有消沉?！肚镌~》就是在這種情況下寫成的。秋詞（其一）[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。解讀賞析////liáozhāoxiāo自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。冷清蕭條詩意：自古以來，文人墨客面對秋天都悲嘆冷清蕭條，我卻認為

秋天勝過春天。賞析：第一、二句運用對比的修辭手法，先指出自古以來文人悲

秋的傳統(tǒng)，然后直抒胸臆，熱情地贊美秋天，態(tài)度鮮明地

否定了悲秋的論調，表達了詩人積極樂觀的心態(tài)。春天晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。詩意：晴朗的天空中一只白鶴推開云層直沖云霄，把我的詩情也

帶到了藍天上。賞析：第三、四句借景抒情，展現(xiàn)了一幅秋高氣爽、天高云淡，一只白鶴沖破秋天的肅殺，在云間遨游，將秋日的寂寥一掃而空的

畫面；隱含詩人因支持改革運動屢遭貶謫、愈挫愈勇的豪壯情

懷。一個“排”字，形象生動地寫出了白鶴沖破白云阻隔、直

上云霄的氣勢，表現(xiàn)了詩人奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。推開云層。排，推開。藍天這首詩一反過去的悲秋論調，贊頌秋天的美好，借白鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了詩人奮發(fā)進取的豪情與豁達樂觀的情懷。主旨歸納典型考題1.理解性默寫。（1）《秋詞》（其一）中詩人推出證據(jù)，寫出明麗的秋景，引出豪

邁詩情的兩句詩是：________________，________________。（2）《秋詞》（其一）中詩人一反前人的悲秋論調，運用鮮明的對

比來表達其觀點的兩句詩是：________________，________________。2.詩句“晴空一鶴排云上”展現(xiàn)了怎樣的畫面？請簡要描述。

秋高氣爽，天高云淡，一只白鶴沖破秋天的肅殺，滿載詩人的詩情，在云間遨游，將秋日的寂寥一掃而空。晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝3.全詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？你認為詩人眼中“秋日勝春朝”的原因是什么？

全詩表達了詩人激越向上的人生態(tài)度。原因是在秋高氣爽的天氣，看見白鶴直沖云霄，詩人心情豁然開朗，詩情廣闊，于是說“秋日勝春朝”。夜雨寄北李商隱/作者簡介李商隱（約813—約858），字義山，號玉谿（xī）生，懷州河內（今河南沁陽）人，晚唐著名詩人。和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李”。其詩構思新穎，風格秾（nónɡ）麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻、優(yōu)美動人，廣為傳誦。代表作品有《夜雨寄北》《錦瑟》《無題》等。著有《李義山詩集》。背景鏈接

本詩選自《李商隱詩歌集解》（中華書局1998年版）。當時詩人在巴蜀（今四川、重慶一帶），妻子在長安（今屬河南），所以說“寄北”。這首詩就是詩人身居遙遠的異鄉(xiāng)巴蜀時寫給在長安的妻子的一首七言絕句。夜雨寄北[唐]李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。/解讀賞析///君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。詩意：你問（我）回家的日子，（但我的）歸期沒有定，今晚巴

山下著大雨，秋水漲滿了池塘。賞析：第一句中兩個“期”字，一問一答，表達了詩人欲歸不得歸的

愁苦、漂泊在外的孤寂和對親人的思念之情。第二句寫眼前之

景（實景），情景交融。面對凄涼的秋夜之雨，詩人愁隨雨漲，

表現(xiàn)了身居異鄉(xiāng)的孤獨、凄涼。“漲”字富于動態(tài)感，寫出了

巴山水注滿秋池的夜雨景象，襯托出詩人的綿綿秋思。泛指川東一帶的山。川東一帶古屬巴國。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。詩意：何時將要和你一起在西窗下剪燭長談。追述我獨居巴山時

面對夜雨的情景。賞析：第三、四句筆鋒一轉，寫詩人想象回家團聚后剪燭西窗、

共話今宵的情景（虛景）。時空交錯，虛實相生，把眼前

的凄苦轉換成未來團聚的歡樂，也在未來的歡樂中注入被

時間過濾了的“昔日”之苦，表達了詩人強烈的思歸之情。何時將要回頭說，追述這首詩通過描寫現(xiàn)實之景的凄冷和想象團聚之景的歡樂，虛實相生，表達了詩人身居異鄉(xiāng)、盼望回家的感傷和對妻子的深切思念之情。主旨歸納典型考題1.理解性默寫。（1）李商隱《夜雨寄北》中借助想象“________________，________________”表達來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。（2）《夜雨寄北》中一問一答，寫眼前實景，表達了詩人欲歸不得

歸的愁苦、身居異鄉(xiāng)的孤寂和對親人的思念之情的兩句詩是：________________，________________。何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池2.請說說“巴山夜雨漲秋池”一句有何作用。

環(huán)境描寫，渲染了凄涼的氛圍，借凄涼的秋夜雨景抒發(fā)了在巴蜀羈旅中的孤獨凄涼之感。3.成語“剪燭西窗”源于本詩。結合詩歌內容，說說“剪燭西窗”的含義。

“剪燭西窗”在本詩中指思念遠方的妻子，渴望相聚，在家中西窗之下秉燭長敘離別之情。后來泛指親友燈下相聚暢談。十一月四日風雨大作（其二）陸游/作者簡介陸游（1125—1210），字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋愛國詩人。他一生筆耕不輟，詩、詞、文均有很高成就，其詩語言平易曉暢，飽含愛國熱情，對后世影響深遠。代表詩作有《游山西村》《關山月》《書憤》《示兒》等。著有《劍南詩稿》《渭南文集》等。背景鏈接本詩選自《劍南詩稿校注》卷二十六（上海古籍出版社1985年版）。此題下共有詩兩首，這里選的是第二首。陸游自罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰。此詩作于南宋光宗紹熙三年（1192）十一月四日，當時詩人已年近七旬，雖然年邁，但愛國之情不減，一心想要報效國家。十一月四日風雨大作（其二）[宋]陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。/解讀賞析///shùlán僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。詩意：（我）僵直地躺在孤寂荒涼的村莊里，并不為自己哀傷，

（心中）還想著為國家守衛(wèi)邊關。賞析：第一、二句寫現(xiàn)實?！敖┡P孤村”寫出風雨夜詩人老境凄涼。但這不是詩人所要強調的意向，“不自哀”才是他要堅持的信

念。“不自哀”是因為“尚思為國戍輪臺”，一個“思”字，

表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。躺臥不起，形容老病孤寂荒涼的村莊指守衛(wèi)邊關。戍，守衛(wèi)。輪臺，古地名，在今新疆輪臺南，漢王朝曾在這里駐兵屯守。這里代指邊關。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。詩意：夜將盡，（我）躺在床上聽那風吹雨打的聲音。披著鐵甲的

戰(zhàn)馬跨過冰封的河流，征戰(zhàn)疆場的情景又進入我的夢境中。賞析：第三、四句由現(xiàn)實轉入夢境?！帮L吹雨”運用雙關的修辭手

法，既指現(xiàn)實生活中的風雨，又象征南宋王朝風雨飄搖的處

境?！拌F馬冰河入夢來”正是詩人日夜所思的結果，淋漓盡

致地表現(xiàn)了他的英雄氣概和愛國情懷。夜將盡披著鐵甲的戰(zhàn)馬這首詩借寫風雨夢境，抒發(fā)了詩人感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。主旨歸納典型考題1.理解性默寫。（1）《十一月四日風雨大作》（其二）一詩中借寫風雨夢境，抒發(fā)詩人感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心，飽含慷慨悲壯之情的兩句詩是：________________，________________。（2）《十一月四日風雨大作》（其二）一詩中，詩人表達自己年老

體衰，但仍想保衛(wèi)邊關，報效祖國的詩句是________________，________________。夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺2.“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”中“僵”和“尚”用得好，請說說好在哪里。

“僵”寫出詩人風雨夜老境的凄涼，與后面所寫的詩人的報國壯志形成鮮明對比；“尚”表現(xiàn)了詩人至死不渝的愛國之情和報國之志。3.請賞析“夜闌臥聽風吹雨”的妙處。

運用雙關的修辭手法，“風吹雨”既指現(xiàn)實生活中的風雨，又象征南宋王朝風雨飄搖的處境。表現(xiàn)了詩人憂國憂民的拳拳之心。潼關譚嗣同作者簡介譚嗣同（1865—1898）

，字復生，號壯飛，湖南瀏陽人，清末維新派政治家、思想家，戊戌變法“六君子”之一。中日甲午戰(zhàn)爭后，憤中國積弱不振，在瀏陽倡立學社。遍歷北京、上海、南京，吸收新學知識。1898年參加戊戌變法，推行新政.變法失敗后被殺。有《譚嗣同全集》行世。背景鏈接本詩選自《譚嗣同全集》（中華書局1981年版）。潼關，在今陜西潼關北，關城臨黃河，依秦嶺，當山西、陜西、河南三省要沖，歷來為軍事重地。詩人十多歲隨父赴甘肅上任，途徑潼關，被北方特有的壯闊風景所震撼，有感而發(fā)，寫下了這首詩。潼關[清]譚嗣同終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。/解讀賞析///cùsàntónɡ終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。詩意：久遠的高云簇擁著潼關古城，獵獵的秋風吹散了清脆的馬

蹄聲。賞析：第一句寫潼關的歷史和氣勢?！敖K古”點明潼關歷史悠久，

“高云簇”不言城高而其高自見，從視覺的角度烘托了潼關城的

高聳、壯闊。第二句寫清脆的馬蹄聲被獵獵的秋風吹散，從聽

覺上凸顯了潼關城的寂寥與遼遠。久遠簇擁河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。詩意：黃河奔向平坦廣闊的原野仍嫌拘束，秦嶺山脈進入潼關（以

西）再也不知何謂平坦了。賞析：第三句筆鋒一轉，寫“河流大野”，不說其奔騰或壯闊，而說其“猶嫌”

拘束。第四句寫秦嶺山脈入潼關之態(tài)勢，不說其巍峨險峻，而說其桀驁

不馴，再也不知何謂平坦。這兩句巧用擬人的修辭手法描寫黃河、秦嶺，

突出了黃河咆哮的氣勢和秦嶺高聳險峻的形勢。詩人寫的是感覺中的山

和水，把山水寫活了，讀來有沖擊力，使人在山河的雄偉氣勢中強烈感

受到詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。拘束指秦嶺山脈進入潼關（以西）這首詩通過對潼關雄偉壯觀景色的描寫，充分表現(xiàn)了少年時的詩人豪邁奔放的激情和沖決封建束縛、追求個性解放的渴望。主旨歸納典型考題1.理解性默寫。（1）譚嗣同《潼關》一詩中表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的兩句詩是：_______________，_______________。（2）譚嗣同《潼關》一詩中從視覺和聽覺的角度描寫潼關城高聳壯

闊、寂寥遼遠的兩句詩是：______________，______________。河流大野猶嫌束山入潼關不解平終古高云簇此城秋風吹散馬蹄聲2.《潼關》后兩句運用了什么修辭手法？其作用是什么？

運用了擬人的修辭手法。作用：賦予山水人的情態(tài)，把山水寫活了，讀來有沖擊力，使人在山河的雄偉氣勢中強烈感受到詩