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大雁歸來利奧波德大雁知多少?利奧波德(1887—1948),美國生態(tài)學(xué)家,享有國際聲望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者,被稱作“美國新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》,是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶,對美國的環(huán)境保護(hù)有很大的影響。作者簡介讀一讀,記一記科學(xué)小品文①內(nèi)容的科學(xué)性:②文筆的生動性:③語言的通俗性:題目解說句式:直接呼告表達(dá)了作者對大雁深厚的熱愛之情。
第一部分(1-5):
大雁歸來時(shí)的情景。
第二部分(6-10):
介紹大雁的日常生活。
第三部分(11-13):寫大雁的聯(lián)合遷徙。劃分文章結(jié)構(gòu)層次1、賞析文章第一、二、三段中其它動物出現(xiàn)的作用。①將燕子與大雁進(jìn)行比較,說明大雁才能給人們帶來春天的生機(jī)、春天的希望、春天的喜悅,大雁是春天真正的使者,表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情,引出了本文的說明對象。②用生動的語言、作比較的說明方法,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
運(yùn)用對比寫法,反襯大雁對春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性,表現(xiàn)出大雁的遷徙是堅(jiān)定不移的。2、具體分析第四段中“3月的大雁則不同”。1.3月的大雁所面臨的生存環(huán)境不像冬季那樣危險(xiǎn)。2.3月的大雁的飛行路線大多是彎曲的,不像冬季那樣大多數(shù)是筆直的。3。3月的大雁不再是“一聲不吭”,而是低聲“問好”。朗讀:第二部分(6—10)介紹大雁的日常生活(覓食、鳴叫)春雁辯論、低語孤雁憂郁、傷心群雁喧鬧、談?wù)摾首x:(11—13)揭示主題,寫大雁的聯(lián)合觀念值得人類學(xué)習(xí)
怎樣理解最后一句話的含義?
運(yùn)用比喻的修辭,把大雁的鳴叫和飛行比喻成“帶著野性的詩歌”,給整個(gè)大陸帶來詩意。這一比喻贊美了大雁的堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)、友愛,具有聯(lián)合觀念,表達(dá)了作者對大雁的喜愛。《大雁歸來》中的“我們”課文第4段中:“我們剛到的客人”“我們的大雁”;課文第6段:“我們的春雁”;課文第10段:“我們的大雁”。主旨:告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢的野生動物,人與自然和睦相處,自然界才會更精彩。目的:保護(hù)野生動物,珍愛自然環(huán)境。品味手法:思考:文中作者多用擬人手法描寫大雁,找一找這樣的句子,讀出來,并體會其作用?!八鼈冺樦鴱澢暮恿鞴諄砉杖?,……向每個(gè)沙灘低語著,如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著,向每個(gè)剛?cè)诨乃莺统靥羻柡??!?/p>
第4段這兩句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
擬人,不但描寫生動形象,而且寫出了大雁的聰明、可愛、熱情、活潑,表現(xiàn)出作者對大雁的喜愛之情!語言賞析
請大家回頭想一想,課文的題目為什么叫《大雁歸來》?作者呼喚的僅僅是大雁的歸來嗎?結(jié)合文章主旨回答:
走進(jìn)大雁世界,沙鄉(xiāng)的人們理解它們的需要,不干涉、不驚擾,給了它們一個(gè)自由的世界……大雁的身上我們可以學(xué)到哪些東西?課堂小結(jié):不怕困難、熱情、重友愛、親情、有聯(lián)合觀念。
中國科學(xué)院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明,遠(yuǎn)古時(shí)代500年才有一種獸類滅絕。但20世紀(jì)以來,4年就有一種哺乳動物滅絕,是正常滅絕速率的125倍,而且這一趨勢還在加劇。科學(xué)家們統(tǒng)計(jì),在我們共同生活的家園中,有5025種野生動物瀕臨滅絕邊緣,其中我國已達(dá)390多種.
拓展知識蘇門答臘虎在野生狀態(tài)下只有20只。隨著40年代巴利虎和70年代里?;⒌臏缃^,人們預(yù)計(jì),這一物種在不久的將來也將在地球上消失。
白鰭豚種群數(shù)量很小,為我國特有的珍稀水生獸類,待加強(qiáng)保護(hù)。產(chǎn)于長江中下游湖北、安徽、江蘇段的干流之
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