蘇科版四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

第一單元整理與收納自制收納盒教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙盒在生活中的用處，學(xué)會(huì)制作收納盒。2、選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。3、通過(guò)制作收納盒學(xué)習(xí)，體會(huì)紙盒的實(shí)用性，體驗(yàn)收納盒的方便，實(shí)用。學(xué)習(xí)家中各種不同紙盒的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：制作收納盒，做到美觀實(shí)用。教學(xué)準(zhǔn)備：制作收納盒的基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1、東東發(fā)現(xiàn)，平時(shí)家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時(shí)也很難找到。2、現(xiàn)在每戶人家的家里會(huì)出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書(shū)：收納盒。3、對(duì)比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實(shí)用性。觀察討論1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？2、什么時(shí)候需要用厚紙？什么時(shí)候需要用薄紙？比較思考比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？你折疊厚紙的妙法是什么？薄紙和厚紙的獨(dú)有特點(diǎn)？二、思考設(shè)計(jì)1、東東決定制作一個(gè)方形的零錢盒。先看看東東的設(shè)計(jì)方案。在盒子的上面刻出一個(gè)長(zhǎng)方形口子，作為投幣口。2、你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的零錢盒？請(qǐng)用草圖展示你的設(shè)計(jì)方案。3、相互展示自己的設(shè)計(jì)方案。4、思考自己方案的優(yōu)缺點(diǎn)，修改自己的方案。三、動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)東東的制作方法制作步驟：1、選擇大小合適的紙張。2、標(biāo)示好折痕線3、開(kāi)始折疊4、在相應(yīng)部位粘上膠帶紙，進(jìn)行固定5、選一張稍微大點(diǎn)的正方形紙，在上面刻出一個(gè)長(zhǎng)方形口子，作為投擲口。6、用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個(gè)盒蓋。7、進(jìn)行裝飾，完成制作。四、進(jìn)行評(píng)價(jià)反思1、在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打分，最高五星。3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。五、拓展延伸在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動(dòng)手做做看。

桌面玩偶教學(xué)目標(biāo)：1、知道剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，認(rèn)識(shí)身邊形式多樣的立體對(duì)稱造型，了解、感受對(duì)稱美。2、通過(guò)欣賞對(duì)稱圖片，引發(fā)學(xué)生比較、思考，進(jìn)而認(rèn)識(shí)、了解對(duì)稱，并尋找身邊多樣的對(duì)稱造型，掌握把紙對(duì)折，運(yùn)用剪刀剪出對(duì)稱圖形。3、培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識(shí)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解對(duì)稱及其對(duì)稱給人的美感。教學(xué)難點(diǎn)：制作對(duì)稱美的圖形，并創(chuàng)作出一幅畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：課件、視頻、范畫(huà)、工具材料、墊板。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、彩紙。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入桌面玩偶是立體剪紙的一種。立體剪紙是采用繪畫(huà)、剪刻、折疊、粘合等綜合手法制作的一種可以“立起來(lái)”的新型剪紙。二、探究學(xué)習(xí)右圖中的桌面玩偶為什么能立起來(lái)呢？了解穩(wěn)定的三角形結(jié)構(gòu)：紙對(duì)折后，兩邊與桌面接觸，形成了三角形結(jié)構(gòu)。三角形的結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定的，桌面玩偶就是利用三角形結(jié)構(gòu)“站”起來(lái)的。制作桌面玩偶需要哪些工具和材料？材料紙、剪刀、直尺、美工刀、墊板……三、勞動(dòng)體驗(yàn)從材料袋中取出材料紙，沿輪廓線剪下制作件沿山線對(duì)折挖切，一般用美工刀，沿著方框刻。沿輪廓線剪下紙斑馬整理，完成。四、交流評(píng)議你的桌面玩偶“站”起來(lái)了嗎？比一比，誰(shuí)做的桌面玩偶站得穩(wěn)。根據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，在空格內(nèi)填上星。五、拓展創(chuàng)新花瓶罩飾教學(xué)目標(biāo):1、掌握美工刀的正確使用方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖案并進(jìn)行挖切。2、對(duì)立體剪紙有進(jìn)一步的了解，掌握花瓶罩飾作品的設(shè)計(jì)及制作方法。3、增強(qiáng)實(shí)踐操作能力、空間想象能力，提高審美、環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：花瓶罩飾的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出美麗的圖案。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：彩紙、塑料花瓶、膠水、范作。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、直尺、美工刀。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.出示廢舊塑料瓶提問(wèn)：當(dāng)你喝完水，這個(gè)瓶子還會(huì)作什么用途嗎？2.討論使塑料瓶更美觀的方法巧巧覺(jué)得廢舊塑料瓶雖然可以用來(lái)養(yǎng)花，可惜瓶子不漂亮。你們有好辦法嗎？3.引出花瓶罩飾，出示課題（套上范作）這樣是不是更漂亮了呢？這件衣裳有個(gè)名字，叫作“花瓶罩飾”。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)做一個(gè)花瓶罩飾。二、探究學(xué)習(xí)1.自學(xué)教材，歸納步驟提問(wèn)：誰(shuí)能用幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)詞總結(jié)步驟？根據(jù)學(xué)生回答，教師課件展示操作步驟并板書(shū)：折疊畫(huà)樣剪刻粘貼2.辨別比較，尋找異同提問(wèn)：花瓶罩飾的制作與團(tuán)花相比，有什么異同？●團(tuán)花制作步驟：折疊畫(huà)樣剪刻展開(kāi)●花瓶罩飾制作步驟:折疊畫(huà)樣剪刻粘貼3.嘗試粘貼，探究方法花瓶罩飾最后不僅要展開(kāi)，還要粘貼，使它變?yōu)榱Ⅲw。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？提示：粘之前請(qǐng)大家觀察，粘貼面發(fā)生了什么變化？4.辨別比較，設(shè)計(jì)畫(huà)樣（1）今天，我們的罩飾圖案建議以直線為主。除了像團(tuán)花一樣在兩邊設(shè)計(jì)圖案外，我們還要進(jìn)行中間鏤空?qǐng)D案的設(shè)計(jì)。你們覺(jué)得畫(huà)什么樣的圖案比較合適呢？（2）預(yù)設(shè)幾種畫(huà)樣問(wèn)題，提問(wèn)：你們覺(jué)得這樣的設(shè)計(jì)有沒(méi)有問(wèn)題？●圖案畫(huà)得太小，沒(méi)有透視效果?！駡D案設(shè)計(jì)重疊，剪刻后會(huì)沒(méi)有效果?！駡D案設(shè)計(jì)太多太滿，底部鏤空多，導(dǎo)致站立不穩(wěn)。（3)（PPT出示參考圖樣）我們可以設(shè)計(jì)這樣或?qū)ΨQ、或整齊的或亂中有序的圖案。5.熟悉工具，掌握方法剪刻得光滑，才能把美麗的圖案體現(xiàn)出來(lái)。板書(shū)：光滑提問(wèn)：使用美工刀需要注意些什么？6.觀看視頻，學(xué)習(xí)折疊（1）播放視頻。（2）組織比賽：老師用1分鐘完成折疊，有沒(méi)有同學(xué)能和老師一樣快，甚至超過(guò)老師？為了保證質(zhì)量，比賽之前先思考，折紙的基本要求什么？板書(shū)：平整（3）只有邊角對(duì)齊，折邊壓平，我們才能做到折疊平整。下面我們就來(lái)比一比。三、實(shí)踐體驗(yàn)1.布置操作任務(wù)（1）十五分鐘內(nèi)每人制作一個(gè)花瓶罩飾，要求畫(huà)樣美觀、剪刻光滑、粘貼對(duì)齊。（2）完成后把作品貼到展示區(qū)。溫馨提示工具使用安全到位遵守時(shí)間說(shuō)停就停習(xí)慣養(yǎng)成桌面整潔2.教師巡視指導(dǎo)四、交流評(píng)議1.交流評(píng)選（1）評(píng)出“最佳衛(wèi)生小組”。（2）請(qǐng)“最佳衛(wèi)生小組”成員上臺(tái)，評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”和“最佳制作獎(jiǎng)”。2.學(xué)習(xí)根據(jù)花瓶大小來(lái)裁剪紙張教師送給兩位優(yōu)勝者每人一個(gè)插滿花的花瓶，要求套上制作完成的罩飾試一試。（1）提問(wèn)：你們剛才做的花瓶罩飾能用嗎，那怎么辦？（2）提問(wèn)：裁縫做衣服，第一步需要做什么？五、拓展創(chuàng)新1.觀賞不同主題的花瓶罩飾今天我們用剪刻的手法把簡(jiǎn)單的圖案制作在花瓶罩飾上，這就是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的鏤空技藝。生活中還有很多這樣的運(yùn)用方式，比如蘇州園林中的花窗（出示圖片），把它們?cè)O(shè)計(jì)在花瓶罩上，將會(huì)怎樣呢？文字、動(dòng)物、植物也可作為設(shè)計(jì)元素。你們是不是被中國(guó)的剪紙魅力震撼到了？2.分享不同形狀的花瓶罩飾（出示三角形的花瓶罩飾）提問(wèn)：這個(gè)罩飾與之前有什么不同？做這樣的罩飾，哪一步要稍作改動(dòng)？3.布置課后任務(wù)課后，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)制作一個(gè)更加精美并且適合自己家的花瓶罩飾。老師期待著你們的作品！第二單元家用器具使用與維護(hù)烹飪與營(yíng)養(yǎng)我家的廚房教學(xué)目標(biāo)：1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具,學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。3、做生活的小主人,從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試著使用廚房設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用家里的灶具,使用時(shí)注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

最近幾年,許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居,住的房子寬敞又明亮,廚房也改變了模樣,讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。（指名說(shuō)說(shuō)自家廚房里有哪些設(shè)備,平時(shí)這些設(shè)備的用途是什么？）二、常用的廚房設(shè)備1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫(xiě)在下面的表格里。（學(xué)生填表格）說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)名稱

用途

2、交流：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己所填的表格內(nèi)容進(jìn)行交流,通過(guò)交流,了解自己家里灶具的名稱以及用途,增長(zhǎng)一些生活方面的知識(shí)。3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？4、學(xué)生小組討論。三、灶具的使用1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。2、你家使用的是那種灶具？3、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

（你家使用的是哪種灶具,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)或從家長(zhǎng)那里得知的情況說(shuō)一說(shuō)你家灶具的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。）四、鍋的使用和保養(yǎng)1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。2、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么？3、看書(shū),齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、布置作業(yè)：1、回家后看看自家各種灶具和各類鍋,并試著在爸爸媽媽的指導(dǎo)下使用其中的一種鍋。2、在使用灶具是請(qǐng)注意安全,最好在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下使用。煮面條教學(xué)目標(biāo)：1、了解煮面條的過(guò)程，并在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手水平。2、培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握煮面條的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：1、在家觀察煮面條的過(guò)程。2、電磁爐、掛面、香油等。3、PPT，煮面條的錄像。教學(xué)過(guò)程一、介紹面條及吃法。（出示圖片：炸醬面、蘭州拉面、刀削面等）二、了解面條的營(yíng)養(yǎng)成分及吃面條的好處，激發(fā)學(xué)生學(xué)煮面條的興趣。三、觀看一段煮面條的錄像。說(shuō)說(shuō)煮面條的過(guò)程。四、學(xué)生交流。五、出示小竅門：1、煮面條時(shí)，先往鍋里加入少許食鹽，再加入面條，這樣煮出的面條就不易“糊”了。2、煮面條時(shí)，在水中加一點(diǎn)油，面條就不易粘連，而且還能夠防止面湯起泡沫、溢出鍋呢！六、學(xué)學(xué)做做：1、將學(xué)生分成若干小組，每組都準(zhǔn)備好煮面條需要的各種材料和勞動(dòng)工具。2、在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自己動(dòng)手完成煮面條的勞動(dòng)。七、品嘗勞動(dòng)成果，評(píng)比優(yōu)勝小組。八、活動(dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)煮面條、評(píng)選“好廚師”等過(guò)程，既品嘗到了自己勞動(dòng)成果，又增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，同時(shí)，還啟發(fā)他們要珍惜別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到了提高，希望每位同學(xué)在家里都能親自動(dòng)手，吃上自己煮的面條。彩色小圓子教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)做小圓子，體驗(yàn)動(dòng)手做彩色小圓子的樂(lè)趣；培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

3.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：果蔬汁上色。教學(xué)準(zhǔn)備：糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題春節(jié)、元宵節(jié)我們?cè)绯慷紩?huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣做湯圓。

二、總結(jié)做法1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。

2.說(shuō)說(shuō)它的制作流程。

3.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)

4.講解注意點(diǎn)及制作方法。

三、學(xué)生動(dòng)手操作各小組分工合作，教師巡視）

四、評(píng)比小組民主評(píng)議并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？

五、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了做彩色小湯圓，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。

希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

第三單元傳統(tǒng)工藝制作泥碗教學(xué)目標(biāo)：掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。

使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握手捏泥碗的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：泥碗壁制作得厚薄均勻，碗底圈粘合牢固。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品。

教學(xué)過(guò)程一、互查課前準(zhǔn)備

二、成品展示，激趣引入

出示手捏泥碗成品。

教師：“請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，泥碗由哪幾個(gè)部分組成？”

學(xué)生觀察交流。

教師：“同學(xué)們，你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？”

學(xué)生同組交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教師對(duì)有創(chuàng)造力的想法給予鼓勵(lì)。

三、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟

學(xué)生自學(xué)書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明。

教師：“書(shū)上的方法與你們自己先前的想法一樣嗎？有什么不同？”

教師：“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)捏泥碗的方法與步驟？要注意些什么？”

指名說(shuō)步驟，教師補(bǔ)充。具體步驟如下：

①搓泥團(tuán)。②壓扁，捏凹成碗形。③修齊邊口。④用有齒刀刮碗的內(nèi)外壁。⑤將碗底圈處刮麻并涂上泥漿。⑥裝碗底圈。⑦用手指蘸水抹光碗表面。

教師提醒學(xué)生注意：在裝碗底圈之前，應(yīng)先把碗底圈處刮一下，使其粗糙，再涂上泥漿。

四、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

教師：“捏泥碗的方法同學(xué)們理解了嗎？那就動(dòng)手做一做吧！”

學(xué)生依照?qǐng)D示，自己動(dòng)手操作，教師巡視。

播放抒情的音樂(lè)。

出示學(xué)生作品中存在的共性問(wèn)題。

教師：“有的同學(xué)泥碗捏得不是很好，請(qǐng)同學(xué)一起分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)?！?/p>

引導(dǎo)有困難的學(xué)生同組互助合作。請(qǐng)做得較好的學(xué)生在投影儀前演示難點(diǎn)部分的制作方法。五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。

學(xué)生從制作技法、厚薄均勻、作品美觀、態(tài)度認(rèn)真、互助合作5個(gè)方面綜合自評(píng)、互評(píng)成績(jī)，打上星數(shù)。

比一比，得到星最多的同學(xué)被評(píng)為泥塑小能手，教師為他戴上小能手標(biāo)記。

六、思維拓展，發(fā)揮想象

教師：“除了用手捏成形法做泥碗以外，你還知道其他方法嗎？”

學(xué)生思考，相互交流。

教師：“除了用手捏泥碗外，還可以用模具做泥碗。比較簡(jiǎn)單并適合我們小學(xué)生操作的是用碗做模子。用碗模制碗有以下幾種方法?！?/p>

出示泥丸排貼法制碗步驟和說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生觀察理解，說(shuō)說(shuō)制作步驟和注意點(diǎn)。

出示泥條排貼法和泥片排貼法制碗的圖片。

教師：“你能根據(jù)圖片的展示和制作方法的文字介紹，分辨出它們都用了哪些泥塑技法嗎？”學(xué)生思考、小組交流。

由小組代表回答提出的問(wèn)題。

教師：“泥丸、泥條、泥片都能貼出這么漂亮的小碗來(lái)，是不是很神奇？同學(xué)們感興趣的話，不妨自己回家試一試?！?/p>

泥筆筒教學(xué)目標(biāo)：1、掌握泥片制筆筒的方法和技巧，運(yùn)用此方法做簡(jiǎn)單的泥制品。2、了解泥條盤(pán)筆筒和內(nèi)襯模具制造筆筒的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥片制筆筒的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：將泥筆筒制作得牢固美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、墊板、滾子、瓶蓋、線、尺、手捏泥筆筒成品教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，激趣引入

出示泥筆筒。

教師：“泥筆筒分為幾個(gè)部分？做泥筆筒首先要做哪一部分？為什么？”學(xué)生觀察思考，小組討論。

教師：“誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱南敕?？?/p>

學(xué)生交流自己的看法。

二、教學(xué)生用泥片制作筆筒的方法和步驟

教師：“請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，看一看制作步驟與自己的想法是否一樣，比一比，哪一種方法更好？”

學(xué)生觀察比較，談?wù)効捶ā?/p>

教師：“哪位同學(xué)來(lái)談?wù)勀嗥谱鞴P筒的方法、步驟及注意點(diǎn)？”

教師及時(shí)補(bǔ)充，并指出圓底片的周長(zhǎng)必須等于圓柱形筒體片的長(zhǎng)度。

請(qǐng)一兩名學(xué)生演示用線測(cè)量圓底片周長(zhǎng)的過(guò)程。

具體操作步驟如下：

①滾壓圓泥片。②用瓶蓋壓切泥片做筒底。

③量筒底泥片周長(zhǎng)。

④用筒底泥片周長(zhǎng)和筒高定出筒體泥片的長(zhǎng)度和寬度，切去多余部分。⑤將筒體底邊刻麻（即加工成毛邊）并涂上泥漿。

⑥將筒體泥片圍在筒底泥片周圍。

⑦合圍、捏合。

⑧加泥修齊筆筒，刻出頸槽。

⑨完成。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

教師：“請(qǐng)同學(xué)們依照?qǐng)D示，自己動(dòng)手做一做，注意筒體與筒底粘貼要牢固，筒體造型要美觀?！?/p>

學(xué)生制作，教師巡視。

出示學(xué)生制作時(shí)的典型問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生分析制作時(shí)要注意的地方。四、評(píng)評(píng)議議

教師：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)評(píng)評(píng)議議的要求，為自己的作品和制作過(guò)程打星，注意要做到實(shí)事求是?！?/p>

教師：“請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟阒車钠渌瑢W(xué)打星，同樣按照書(shū)本上評(píng)評(píng)議議的要求來(lái)打，注意要做到客觀公正?！?/p>

學(xué)生互評(píng)。

指導(dǎo)學(xué)生綜合自評(píng)和互評(píng)成績(jī)，從制作技法、作品美觀、牢固耐用、態(tài)度認(rèn)真、團(tuán)結(jié)互助五個(gè)方面為自己打上綜合總評(píng)的星數(shù)。

評(píng)出泥塑小能手。

五、拓展活動(dòng)

教師：“你還可以用其他方法做泥筆筒嗎？如何裝飾、美化筆筒呢？”

學(xué)生思考，交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，自由創(chuàng)意。第四單元公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)滌綸彩球教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)滌綸彩球的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)滌綸彩球的制作步驟和方法。3、了解彩球在人們生活中的裝飾作用，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。4、通過(guò)動(dòng)手制作滌綸彩球，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和小組合作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：探究、制作一個(gè)完整漂亮的滌綸彩球。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：滌綸薄膜、剪刀、圓規(guī)、雙面膠、直尺、針和線等物品。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙或彩色的塑料紙、剪刀、圓規(guī)、雙面膠、直尺、針和線等物品。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)材料：同學(xué)們,在一些節(jié)日和喜慶的場(chǎng)所我們經(jīng)?？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，有了它們的裝點(diǎn)，生活更加充滿色彩。知道制作它們的這些亮晶晶的材料叫什么嗎？（滌綸彩膜）。今天我們就來(lái)做這樣的一個(gè)彩球（板書(shū)課題：滌綸彩球）二、自主探究，了解制作方法。1、交代制作使用工具時(shí)注意安全?？纯磮D，看看桌面，想一想我們制作彩球需要哪些工具？除了滌綸彩膜，還需要哪些材料？2、集體學(xué)習(xí)探究制作方法.。下面就讓我們一起來(lái)看看制作滌綸彩球的步驟。（課件展示視頻）集體交流制作方法。師：那我們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候要注意什么呢？（1、剪切的槽口方向要一致。2、剪切時(shí)與圓心要保持距離3、滌綸剪切要分成3等分）3、教師進(jìn)一步示范講解。并再次提醒制作方法及注意點(diǎn)。三、小組合作探究、完成作品。1、提醒學(xué)生在制作中要注意哪些方面。（課件）2、以小組為單位，每人完成彩球的一部分。3、以小組為單位進(jìn)行彩球的完整制作。4、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。5、對(duì)制作困難的同學(xué)給予幫助并鼓勵(lì)做好的同學(xué)在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。6、整理衛(wèi)生。四、作品展示、評(píng)價(jià)。五、拓展探究。師：其實(shí)制作彩球我們還可以用別的材料呢，而且也很美麗，大家請(qǐng)看。（課件展示）六、全課小結(jié)。師：同學(xué)們今天你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢？你們真棒！大家課后自己再動(dòng)手做一個(gè)送給你們最親愛(ài)的人吧，我相信他們收到你們親手做的禮物時(shí)會(huì)很開(kāi)心的。塑絲毽子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作塑絲毽子。了解毽子的起源，知道毽子是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育游戲。知道毽子被人們譽(yù)為“生命的蝴蝶”。2、熟練運(yùn)用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法將塑料繩制作成毽子，通過(guò)實(shí)踐操作提高動(dòng)手能力，不斷總結(jié)掌握規(guī)律，獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)境意識(shí)以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作塑絲毽子。教學(xué)