【生活中的數(shù)學(xué)探析1800字】

生活中的數(shù)學(xué)分析目錄TOC\o"1-2"\h\u24024一、鞋碼中的數(shù)學(xué) 16386二、商場(chǎng)里的數(shù)學(xué) 219347三、總結(jié) 3數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它蘊(yùn)藏在我們生活中的每一個(gè)角落。小到日常生活中的柴米油鹽，大到個(gè)人投資理財(cái)、置業(yè)經(jīng)商，無(wú)處不滲透者數(shù)學(xué)，很多問(wèn)題需要我們使用數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)其加以解決。我們將生活中經(jīng)常遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題予以抽象，歸納總結(jié)，并用數(shù)學(xué)的方法給予分析和解答。一、鞋碼中的數(shù)學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的成長(zhǎng)，我的腳也跟著一起生長(zhǎng)，導(dǎo)致以前的鞋子變得有些小了，母親決定給我買雙新鞋子。在買鞋子之前，我們必須先懂得穿多大碼數(shù)的鞋子，來(lái)到鞋店后，母親要我先脫鞋，踩在白紙之上，她順著我的腳邊，勾勒出了我的腳型，然后用尺子量了一下紙上的腳長(zhǎng)。啊，23.7厘米?？吹浇Y(jié)果后我很是開(kāi)心，因?yàn)槟_變長(zhǎng)了也代表著長(zhǎng)高了?！皨寢?，我該穿多大碼的鞋子？”隨即媽媽便直接回答到：“38碼”。我疑惑地問(wèn)道：“媽，你咋知道是38碼的呢？如何計(jì)算呢？”媽媽則回答道：“很簡(jiǎn)單的，你開(kāi)動(dòng)腦筋想一想就知道了。”買完鞋回到家中，我開(kāi)始沉思：腳的長(zhǎng)度是23.7厘米=38碼的鞋，到底是如何計(jì)算？隨即我想起之前買鞋子的時(shí)候，也是先測(cè)量一下腳的長(zhǎng)度，之前的話好像是23厘米穿36碼的鞋子。接著我便掏出了一張草稿紙，在紙上開(kāi)始寫了起來(lái)：腳的長(zhǎng)度為23.7厘米=38碼，腳的長(zhǎng)度為23厘米=36碼。這個(gè)公式應(yīng)該是固定不變的，具體是怎么計(jì)算呢？我很困惑，但隨之忽然間靈光一閃，先是將23.7×2=47.4，然后將47.4-10=37.4≈37，是這樣的嗎？我驗(yàn)證了一下，用23×2=46,46-10=36。后面的對(duì)了，但是為什么沒(méi)有買37碼？很快我便搖了搖頭，買37碼的鞋，由于只適合（37+10）/2=23.5的腳，23.7的腳穿的話會(huì)很小。就像買衣的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我買大一碼，但是買鞋子是不可能的，一定要合腳才行。于是我便把這個(gè)結(jié)果告訴了媽媽。媽媽笑著看著我說(shuō)：“就是這么簡(jiǎn)單?！蔽倚纳鷼g喜，等到父親一下班回家，我便纏著他說(shuō)：“爸爸，只要你告訴我你穿多大碼鞋，我就能算出你腳有多長(zhǎng)?！卑职终f(shuō)：“真的？”“當(dāng)然啦！”。隨即爸爸想了想，便說(shuō)道：“我穿43碼的鞋。”隨后我便采用倒推的方法，用（43+10）/2=26.5，我便回答道：“爸爸，你的腳應(yīng)該在26厘米到26.5厘米之間?！薄盀槭裁茨兀俊卑职治⑿χ粗遥冶慊卮鸬?，因?yàn)槿绻?6厘米以下，就要穿42碼以下的鞋，如果是26.5以上，就必須穿44嘛的鞋，所以根據(jù)43推測(cè)出你的腳長(zhǎng)在26-26.5厘米之間。數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它蘊(yùn)藏在我們生活中的每一個(gè)角落，蘊(yùn)含著智慧的巧思和靈感的光芒。有心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)粘Ｉ钪性S多方面都有數(shù)學(xué)的身影，小到柴米油鹽、購(gòu)物理財(cái)，大到科技發(fā)展、宇宙探索，哪一個(gè)也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。只要我們留心觀察，用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙。二、商場(chǎng)里的數(shù)學(xué)記得有次我陪媽媽逛街買衣服，在商場(chǎng)里，媽媽看中了一件外套，售貨員阿姨道：“現(xiàn)在正在搞促銷活動(dòng)。所有服裝都是原價(jià)的7折?，F(xiàn)在購(gòu)買最劃算?！眿寢屨f(shuō)：“我很喜歡這套衣服，但是折扣可以多打一些？”聽(tīng)到媽媽說(shuō)多打一點(diǎn)，還沒(méi)等營(yíng)業(yè)員阿姨回答，我便搶著說(shuō)道：“就是啊。阿姨，您看能給我媽媽多打一點(diǎn)嗎，9折怎么樣？”我一說(shuō)完，營(yíng)業(yè)員阿姨就笑了：“打9折的話當(dāng)然是可以的。就是不知到你母親是否答應(yīng)呀？”隨即我便沾沾自喜地望著母親，誰(shuí)曾想媽媽居然也笑了，她摸著我的腦袋說(shuō)：“傻孩子，折扣不是這樣算的。如果將某物原價(jià)格均分成10份，一折是十分之一，那么你來(lái)說(shuō)說(shuō)，七折和九折，哪個(gè)價(jià)格更為實(shí)惠？”我細(xì)一琢磨，原來(lái)打折是這樣算的啊。就比如100元的七折就是100×0.7=7元，而九折是100×0.9=90元。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是折扣越小越實(shí)惠?！鞍⒁?，是我搞錯(cuò)了。要不就給我們打個(gè)5折吧。”阿姨笑著說(shuō)：“嗯嗯，那就給你們打五折吧?！彪S即母親便說(shuō)道：“我再考考你，這件衣服原價(jià)是965，現(xiàn)在從七折變成了五折，你幫媽媽省了多少錢？”我本來(lái)還想先用965×0.7-965×0.5的，但隨即想到都是965，可以用965×（0.7-0.5）來(lái)算，隨即便說(shuō)道：“原來(lái)阿姨給你打七折，而我?guī)湍銧?zhēng)取到五折，即節(jié)省了十分之二，也就是說(shuō)省了193元?！眿寢屝χf(shuō)：“很好，計(jì)算起來(lái)還是很快的，而且也懂得使用最簡(jiǎn)便的辦法！”受到母親的表?yè)P(yáng)，再一次學(xué)習(xí)到新知識(shí)時(shí)，我很是開(kāi)心。也更加明白了“數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在”的道理。事實(shí)上，數(shù)學(xué)源于生活，也是服務(wù)于我們生活的。只要我們用心靈去領(lǐng)略它，就會(huì)感到數(shù)學(xué)之博大。三、總結(jié)生活與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)就像是空氣一樣充斥在我們的生活中。數(shù)學(xué)也讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的各種不一樣，給我?guī)?lái)了無(wú)與倫比