部編版六年級語文上冊第三單元測試題(含答案)

部編版六年級語文上冊第三單元測試題（含答案）工整書寫（5分）1.卷面書寫：認真書寫，字跡端正，卷面整潔。（3分）2.書寫展示：請用楷書抄寫下列句子，注意正確、端正、美觀。（2分）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。積累運用(30分)3.給畫橫線的字選擇正確的讀音，并打“√”。(2分)(1)竹節(jié)們站成一個壯士模樣，叉(chǎchā)腿張胳臂，威風凜凜(lǐnlǐng),跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。(2)老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂(fófú)，“屏風”頹(tuítuì)然倒了，一切秘密暴露無遺。4.根據(jù)拼音寫詞語。(5分)人生充滿不確定的yīnsù()，面對成功，我們不能wànghūsuǒyǐ()，遭遇失敗，我們也不必太過沮喪。lèisì()的狀況,在我們的成長過程中會經(jīng)常碰到，我們要shìdàng()提高自己的定力，5.下列詞語沒有錯別字的一組是()。(2分)A.冰棍疲倦抽屜B.能源神密疙瘩C.干躁頹然橡皮D.枯萎頃角提供6.冬眠是許多動物▲嚴寒的特有本領。句中“▲”處該填哪個詞語最合適?()((2分)A.抵擋B.抵御C.抵制D.抵消7.下列句子加點詞語使用不當?shù)囊痪涫?)。(2分)A.這個電視廣告的內容別出心裁，非常吸引人。B.我已經(jīng)用盡全力了，可是對方確實技高一籌。C.媽媽常對我說:“只要你快樂成長，我就心滿意足了?！盌.在班級讀書會上，同學們念念有詞，大家都熱烈參與討論。8.關于有目的地閱讀，下列表述有錯誤的是()。(2分)A.有目的地閱讀要根據(jù)閱讀目的選擇合適的閱讀材料。B.有目的地閱讀可以不必逐字逐句的讀。C.有目的地閱讀要關注閱讀材料所有內容。D.有目的地閱讀要在關聯(lián)性不強的讀得快些，有關聯(lián)的地方放慢速度讀。9.下列關于課文的表述，不正確的一項是()。(2分)A.《宇宙生命之謎》是科普性說明文，介紹了各大行星是否具備生命存在的條件。B.《故宮博物院》的四則材料從不同角度介紹了故宮的相關情況。C.《竹節(jié)人》全文都向我們介紹主節(jié)人的制作和操作方法。D.地球之外是否有生命存在，是人類還在探索的宇宙之謎。10.按要求寫句子。(6分)(1)偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。(這個句子寫出了人對某件事入迷的樣子，我也能根據(jù)下面的情境照樣子寫一句。)他在教室里靜靜地看著這本書，。(2)人們認為天體上若有生命存在，至少應有這樣幾個條件:一是適合生物生存的溫度;二是必要的水分;三是適當成分的大氣;四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。(這樣表達真有條理，我也能試著這樣表達。)我請求媽媽暑假帶我去故宮博物院參觀。我會這樣和媽媽說(至少寫兩點理由):。11.按要求填空(5分)補充古詩《春日》：，無邊光景一時新。等閑識得東風面，。這首詩的作者是，他善寫哲理詩，我還積累過他的其他詩作，我最喜歡的一句是：，。閱讀實踐(35分)(一)《竹節(jié)人》節(jié)選(2+3+2+3+4分)范錫林下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。(A)上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視晚眈的老師看出了破綻。老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖(áo)戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。下課后，眼巴巴看別的同學重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪的要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么?只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線。賈里念金有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。(B)他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜走了方才的那份小小怨恨和沮喪化為烏有。12.聯(lián)系上下文，理解詞語。一哄作鳥獸散:大步流星:13.根據(jù)文段內容，梳理“我”的心理變化過程。下課時，玩竹上課時，竹節(jié)人下課時，看別的看到老師玩竹節(jié)人。被老師沒收。同學玩竹節(jié)人。節(jié)人。傷心不舍14.下列哪些閱讀任務適合選擇這個選段閱讀?(多選題)()A.寫竹節(jié)人玩具指南制作。B.教別人玩這種玩具。C.體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的快樂。D.講一個關于老師的故事。15.讀讀劃“”的句子，選擇一處，從描寫方法和感受的角度寫寫批注。16.文章結尾作者寫道:“方才的那份小小怨恨和沮喪化為烏有”。(1)其中“怨恨和沮喪”是指。(2)怨恨和沮喪化為烏有的原因是。(二)《童年的夢》節(jié)選(2+2+3+4)豐子愷①我家開著染坊店，我向染匠司務討些顏料來，溶化在小盅子里，用筆蘸了為書上的單色畫著色，涂一只紅象，一個藍人，一片紫地，自以為得意。但那書的紙不是道林而是很薄的中國紙，顏色涂在上面的紙上，滲透了下面好幾層。我的顏料筆又吸得飽，透得更深。等著好顏色，翻開書來一看，下面七八頁上，都有一只紅象、一個和一片紫地，好象用三色版套印的。②第二天上書的時候，父親--就是我的先生--就罵，幾乎要打手心;被母親。大姊勸住了，終于沒有打。我哭了一頓，把顏料盅子藏在扶梯底下了。晚上，等到上鴉片館去了，我再向扶梯底下取出顏料盅子，叫紅英--管我的女仆--到店堂，偷幾張煤頭紙來，就在扶梯底下的半桌上的洋油燈底下描色彩畫。畫一個紅人，一只狗，一間紫房子……這些畫的最初的鑒賞者，便是紅英。后來母親和諸姊也看到了們都說“好”:可是我沒有給父親看，防恐吃手心。③后來，我在父親曬書的時候，看到了一部人物畫譜，里面花樣很多，便偷偷地取出了，藏在自己的抽斗里。晚上，又偷偷地拿到扶梯底下的半來上去給紅英看。這回想再在書上著色:卻想照樣描幾幅看，但是一幅也描不象。虧得紅英想工好:教我向習字簿上撕下一張紙來，印著了描。記得最初印著描的是人物譜上的柳柳州(指柳宗元)像。當時第一次印描沒有經(jīng)驗，筆上墨水吸得太飽，習字簿上的紙又太薄，結果描是成了，但原本上滲透了墨水，弄得很齷齪，曾經(jīng)受大姊的責罵。這本書至今還存在，曬舊書時候還翻出這個弄齷齪了的柳柳州像來看:穿著很長的袍子，兩臂高高地向左右伸起，仰起頭作大笑狀。但周身都是斑斕的墨點，便是我當日印上去的。回思我當日先就印這幅畫的原因，大概是為了他高舉兩臂作大笑狀，好象父親打呵欠的模樣，所以特別感興味罷。后來，我的“印畫”的技術漸漸進步。大約十二三歲的時候，我已把這本人物譜統(tǒng)統(tǒng)印全。所用的紙是雪白的連史紙，而且所印的畫都著色。著色所用的顏料仍舊是染坊里的，但不復用原色。我自己會配出各種間色來，在畫上施以復雜華麗的色彩，同塾的學生看了都很歡喜，大家說“比原本上的好看得多!”而且大家問我討畫拿去貼在灶間里，當作灶君菩薩;或者貼在床前，當作新年里買的“花紙兒”。17.第①自然段“我家開著染坊店，我向染匠司務討些顏料來，溶化在小盅子里，用筆蘸了為書上的單色畫著色，涂一只紅象，一個藍人，一片紫地，自以為得意。”句中我“自以為得意”的原因是()。A.我家開染坊店，家里很有錢，所以我很得意。B.我家里有很多顏料，隨便我畫畫，所以我很得意。C.我覺得自己照著書上涂色，涂得很好，所以很得意。D.我這么愛畫畫，自覺練習畫畫，受到家人夸獎，所以得意。18.如果你想了解作者如何“印畫”的，你主要會去閱讀哪個部分?()A.第①自然段B.第②自然段C.第③自然段D.第①②③自然段19.文中第③自然段劃線句子中作者為什么用了“偷偷地”、“藏”來描寫，請聯(lián)系上下文，說說你的體會。20.請簡潔概括作者描寫自己童年時期愛畫畫的事情。在書上涂色(三)“預防新型冠狀病毒肺炎”知識手冊(3+2+2+3)【材料一】新型冠狀病毒肺炎(OVID-19)，簡稱“新冠肺炎”。據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)估算，新型冠狀病毒傳播速率極快，遠超非典病毒(SARS)，但在病毒性致死面要弱一些。在可以人傳人的病毒中，我們熟知的非典病毒(SARS)的致死率為9.6%，2012年的中東呼吸綜合征(MERS)的致死率為34.5%?！静牧隙啃l(wèi)生防疫專家強調，可以確定的新冠肺炎傳播途徑主要有以下三種。直接傳播，是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導致的感染;氣溶膠傳播，是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導致感染;接觸傳播，是飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔眼睛等粘膜，導致感染?！静牧先款A防新型冠狀病毒要做到:一、加強個人防護。在公共場合佩戴口罩，注意一次性口罩不能反復使用;打噴嚏或咳嗽時用紙巾或袖肘遮住口、鼻;盡量避免至人群密集的地方:加強鍛煉，規(guī)律作息，保持室內空氣流通;密切關注發(fā)熱、咳嗽，出現(xiàn)癥狀一定要及時就醫(yī)。二、避免接觸野生禽畜。三、杜絕帶病上學、上班、聚會。21.根據(jù)【材料二】所提供的信息，目前可以確定的新冠肺炎傳播途徑主要有以下三種:22.綜合以上材料，下列說法不正確的一項是:()。A.新冠病毒傳播的速度比非典病毒(SARS)快。B.新冠病毒可以人傳人，具有超高的致死率。C.新冠肺炎患者呼出的氣體會導致病毒的傳播。D.如有出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽，一定要及時就醫(yī)。23.小剛為了完成一項閱讀任務，細細地讀了【材料三】，你認為他的閱讀任務是了解()。A.新冠病毒的傳播速度。B.新冠病毒的傳播途徑。C.新冠病毒的預防方法。D.新冠病毒對人們的危害。24.天氣熱了，小剛的媽媽去商場不愿意戴口罩。小剛試著想說服媽媽戴上口罩。請你結合三則材料，幫助小剛說服媽媽。習作表達(30分)25.聽一段音樂，讓人心情放松;走一段旅行，讓人領略美景;種一粒種子，讓人期待成長;讀一本書，讓人增長見識。旅行、閱讀、美食、夢想……是什么給你的生活增添樂趣，帶來獨特的體驗?請你以“給我?guī)順啡ぁ睘轭}，寫一篇習作，寫清楚它是怎樣影響你的生活的，分享其中的心得體會，字數(shù)不少于450字。100200300400題項題號分值參考答案與評分標