2024年信息技術教師的個人研修工作計劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年信息技術教師的個人研修工作計劃樣本"校本研修"，作為教師專業(yè)成長與學校自主發(fā)展的關鍵路徑與高效策略，已隨課程改革浪潮深入校園，營造了濃厚的學習氛圍，搭建了教師自我反思與專業(yè)發(fā)展的堅實平臺。在新課程理念的導向下，身為農(nóng)村中學信息技術教師的我，將致力于在校本教研實踐中深耕細作，持續(xù)精進教育教學技藝。以下是我個人的校本研修規(guī)劃：一、校本研修的核心領域1.信息技術教學前沿動態(tài)與成果追蹤；2.深入解讀信息技術新課程標準；3.研習教育政策法規(guī)，確保教學合規(guī)性；4.強化教師職業(yè)道德建設，樹立良好師風；5.校本課程研發(fā)與優(yōu)化，豐富教學資源；6.關注學生成長與身心發(fā)展規(guī)律；7.教師心理調(diào)適與情緒管理能力提升；8.探索教學藝術，形成獨特教學風格。二、具體實施策略1.強化理論根基，系統(tǒng)學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，定期記錄學習心得；2.深化業(yè)務學習，主動關注國內(nèi)外教育動態(tài)與信息技術專業(yè)理論，利用多種渠道（如專業(yè)期刊、多媒體技術、觀摩課、講座、網(wǎng)絡資源等）持續(xù)吸收新知；3.積極參與學校教研活動，勇于承擔研究課、示范課任務，通過聽課、評課等方式，不斷優(yōu)化教學技能；4.樹立科研意識，將研修與科研緊密結合，定期撰寫教學論文或教學設計，參與教科研成果交流；5.以先進教育理念為引領，聚焦課堂，踐行“高效課堂”模式，注重學生主體作用的發(fā)揮，堅持教學反思，持續(xù)改進教學方法；6.踴躍參加各級教育主管部門組織的在崗培訓及遠程教育培訓，認真完成各項學習任務；7.秉持現(xiàn)代學生觀，以發(fā)展的眼光看待學生，發(fā)掘?qū)W生潛能，因材施教，促進學生全面發(fā)展；8.充分利用信息技術手段，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討，拓寬學術視野。我將秉持終身學習理念，不斷充實自我，提升教育教學能力，緊密結合教學實際，高質(zhì)量完成個人校本研修任務。2024年信息技術教師的個人研修工作計劃樣本（二）一、強化理論研究，提升課程實施能力1、深入探討高中技術課程的重點和難點，特別是信息技術的必修和選修模塊，以高中信息技術等級考試為引導，組織教師結合課程標準和教材內(nèi)容進行專題研討，以增強教師對課程標準的理解，提高課程實施能力，進而提升區(qū)域高中信息技術教學水平。2、舉辦專家講座、學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作和案例設計等多元化的研訓活動，以強化教師的能力和素養(yǎng)培訓，努力提升新課程的實施水平。3、繼續(xù)學習和借鑒國內(nèi)外技術學科教學中的有效策略和評價理論，如任務驅(qū)動法、項目學習法、協(xié)作學習法和探究式學習等，適當?shù)貞糜谛畔⒓夹g教學中，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。4、加強常態(tài)課研究，鼓勵教師在日常教學中開展改善教學策略的研究，以不斷提升教師自身的科研能力和教學水平。5、進行專題調(diào)研，總結本地區(qū)信息技術學科的發(fā)展情況與現(xiàn)狀，根據(jù)學校和教師的需求以及學科的發(fā)展，制定信息技術學科的未來發(fā)展計劃。二、扎根課堂實踐，提高教學質(zhì)量1、開展多元化的專題研究，教師在遵循“常州市中小學學科教學建議”的基礎上，通過各種形式的課堂研討和觀摩活動，提升教師的觀課、議課能力和水平。2、在教學中，倡導互動性強、思維活躍、有利于學生信息素養(yǎng)發(fā)展的高效課堂模式。加強對提高教學效益和動態(tài)生成資源的研究，以增強教師的教學智慧。3、組織不同年級的同題異構研討，探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學智慧，共同探討提高教學效益的策略和方法。同時，通過教材分析、教學創(chuàng)新等活動，提高教師對學科的理解和分析能力。4、開展微課程建設與應用研究，組織教師參與微課程資源開發(fā)和教學實踐，促進本地化課程資源的積累和教學方式的轉(zhuǎn)變，以提升學生的信息技術應用能力和素養(yǎng)。三、優(yōu)化組織建設，加速教師專業(yè)發(fā)展1、進一步強化信息技術學科中心組的建設，以課堂為研究中心，以問題研究和項目研究為驅(qū)動，提升中心組教師的研究和教學水平，發(fā)揮其研究和輻射作用，帶動其他教師的專業(yè)發(fā)展。2、完善信息技術教師協(xié)作組，通過鼓勵和引導各協(xié)作組開展豐富多樣的交流活動，建立交流、指導機制，營造互助成長和主動發(fā)展的良好氛圍，為青年教師和優(yōu)秀教師的成長提供支持和平臺，全面提高教師的能力素質(zhì)。3、鼓勵教師以信息技術學科為依托開展教學研究，以課題研究為手段，提升教師的教育教學科研能力，促進研究型教師的培養(yǎng)。4、鑒于信息技術的快速發(fā)展，要求各校信息技術教研組結合教師情況，持續(xù)組織業(yè)務進修活動，全面提升業(yè)務素質(zhì)。四、舉辦競賽活動，提高學生信息素養(yǎng)1、指導各校開展電腦制作活動和信息技術應用能力競賽的培訓和輔導，通過組織培訓、講座、交流研討等活動，提升教師的社團活動組織和輔導能力，進一步提高學生的信息技術應用能力和素養(yǎng)。2、制定詳細的日程安排，包括學科教學論文、教學設計和教學案例的征集活動，信息技術教師協(xié)作組活動，以及興趣小組活動等，以豐富多樣的形式提升學生的信息素養(yǎng)。具體月份活動安排：____月份：1、根據(jù)修訂后的教材，制定各學段的教學建議和進度安排。2、舉辦小學信息技術教學研討活動，主題為“創(chuàng)客教育”。3、校級信息技術教研活動。____月份：1、組織信息技術學科優(yōu)秀教學論文、教學設計和教學案例的征集活動。2、組織教師參加信息技術教師協(xié)作組活動。____月份：1、組織教師參加信息技術教師協(xié)作組活動。2、組織參加市信息技術學科教學論文、教學設計和教學案例的評比活動。3、校級興趣小組活動正常進行。____月份：1、組織小學信息技術學科教學研討活動。2、