2024年中高層培訓(xùn)制度范本（二篇）

第2頁共2頁2024年中高層培訓(xùn)制度范本高培中心，作為專注于高層管理者培訓(xùn)的權(quán)威機(jī)構(gòu)，依托西安交通大學(xué)強(qiáng)大的科研實(shí)力與卓越的教師團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)高層管理者精心打造了一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)與成長的平臺(tái)。該平臺(tái)根據(jù)每位管理者及企業(yè)特定的知識(shí)需求，提供必要的補(bǔ)充知識(shí)與前瞻視野，傳授全球領(lǐng)先的管理思維、經(jīng)營理念及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，旨在為企業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力，并為社會(huì)培育更多高級(jí)管理人才。關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)：近年來，隨著中國企業(yè)家的商學(xué)院教育普及，MBA與EMBA課程已成為提升個(gè)人管理能力的重要途徑。然而，隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者逐漸意識(shí)到僅憑個(gè)人管理能力已難以滿足企業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。因此，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)作為一種更為高效、針對(duì)性的培訓(xùn)方式應(yīng)運(yùn)而生，并日益受到企業(yè)的重視。與外派管理人員接受傳統(tǒng)教育不同，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)在全面評(píng)估企業(yè)現(xiàn)有管理能力的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，旨在解決企業(yè)管理難題，全面提升企業(yè)綜合管理能力。通過邀請(qǐng)專業(yè)講師深入企業(yè)內(nèi)部，開展定制化、針對(duì)性的管理培訓(xùn)服務(wù)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)在內(nèi)容、方式、地點(diǎn)及時(shí)間等方面均展現(xiàn)出高度的靈活性與適應(yīng)性，緊密貼合企業(yè)戰(zhàn)略、文化及日常經(jīng)營管理需求。迄今為止，該服務(wù)已惠及上萬名企業(yè)家，并為近千家企業(yè)提供了專業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)支持。專業(yè)的培訓(xùn)顧問團(tuán)隊(duì)將協(xié)助企業(yè)合理規(guī)劃培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)效果的最大化。培訓(xùn)流程：培訓(xùn)需求調(diào)研→企業(yè)問題診斷→培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)→培訓(xùn)師資配備→培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施→培訓(xùn)效果評(píng)估定制方法：需求分析：通過深入的企業(yè)溝通訪談與專業(yè)的需求調(diào)研分析，確保培訓(xùn)課程緊密貼合企業(yè)管理現(xiàn)狀與發(fā)展需求；過程控制：實(shí)施嚴(yán)格的課程作業(yè)管理，結(jié)合具體工作崗位設(shè)計(jì)的課程作業(yè)，幫助學(xué)員將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)際工作，加深理解與掌握；結(jié)果控制：注重培訓(xùn)效果的評(píng)估與反饋，持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成。2024年中高層培訓(xùn)制度范本（二）一、目標(biāo)效應(yīng)構(gòu)建：1.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)行為的一致性，塑造以結(jié)果為導(dǎo)向的組織文化。2.教育管理干部有效管理和利用所負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的人力、財(cái)力、物力，最大化其效能。3.增強(qiáng)管理層對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)知與企業(yè)歸屬感。二、培訓(xùn)對(duì)象：公司部門經(jīng)理級(jí)以上人員，包括中心總經(jīng)理、副總、部門經(jīng)理。三、培訓(xùn)需求分析：戰(zhàn)略發(fā)展需求。公司發(fā)展中，中高層管理團(tuán)隊(duì)能力的不均衡已成為瓶頸，導(dǎo)致即使有良好的戰(zhàn)略也難以實(shí)現(xiàn)。因此，管理培訓(xùn)是當(dāng)前公司戰(zhàn)略發(fā)展亟需的培訓(xùn)課程。四、培訓(xùn)方案：1.副總級(jí)以上高管：進(jìn)行《領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)，目標(biāo)是明確管理者在領(lǐng)導(dǎo)力上的差距，通過與優(yōu)秀管理者的對(duì)比，使高層管理者了解自身在領(lǐng)導(dǎo)力上的不足，從而在工作中重點(diǎn)提升某一方面的技能，快速提高管理技巧和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效授權(quán)、下屬管理與培養(yǎng)、目標(biāo)激勵(lì)等。2.各部門(小團(tuán)隊(duì))負(fù)責(zé)人：進(jìn)行《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程培訓(xùn)，目標(biāo)是使中層管理者明確自身角色和定位，掌握激勵(lì)下屬的理論和方法，建立團(tuán)隊(duì)規(guī)則，提高溝通技能，以實(shí)現(xiàn)對(duì)偏離團(tuán)隊(duì)目標(biāo)行為的有效控制。培訓(xùn)內(nèi)容包括：執(zhí)行力的重要性、執(zhí)行力缺失的原因與表現(xiàn)、提高執(zhí)行力的方法和措施等。五、培訓(xùn)預(yù)算：1.光盤費(fèi)用：____元（兩套光盤）。2.現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)：____萬元/門，共計(jì)____萬元左右。3.培訓(xùn)平臺(tái)：____萬元/年（____個(gè)并發(fā)賬戶）或____萬元/年（____個(gè)并發(fā)賬戶）。六、培訓(xùn)實(shí)施：1.第一階段（____月-____月）：外訓(xùn)或自學(xué)，人力資源部組織各級(jí)管理人員學(xué)習(xí)相關(guān)課程，并提交學(xué)習(xí)感悟。2.第二階段（____月開始）：組織主題互動(dòng)沙龍，高管選擇主題進(jìn)行分享，每1-2個(gè)月一次，時(shí)間可安排在總裁辦公會(huì)前后。七、輔助措施：1.制定中高層培訓(xùn)制度，規(guī)定每年的培訓(xùn)課時(shí)和授課要求，并納入年終綜合考評(píng)。2.公開人力資源部的書籍、光盤等資源，鼓勵(lì)全員學(xué)習(xí)。3.在OA平臺(tái)專欄發(fā)布相關(guān)課程，要求學(xué)習(xí)并定期通報(bào)學(xué)習(xí)情況。八、培訓(xùn)效果評(píng)估：1.課程質(zhì)量評(píng)估：通過《培訓(xùn)課程滿意度調(diào)查問卷》收集反饋，分析教學(xué)效果，及時(shí)與教師溝通調(diào)整。2.學(xué)習(xí)效果評(píng)估：通過學(xué)習(xí)心得、后續(xù)