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文檔簡介
場依存型與場獨立型組員:尹海珍、余茂林、張玨、楊思情、蘇云。場獨立型者往往傾向于以內(nèi)在的參照而不是外在參照知覺事物,即能以自己獨立的標準察覺、判斷事物;對他人不感興趣,喜歡孤獨的、與人無關(guān)的情景;社會技能低,不善于社交。
場依存型者則較多地依賴外在參照知覺事物,或者難以擺脫環(huán)境因素的影響,難以從復雜的情景中區(qū)分事物的若干要素或組成部分;對他人感興趣;易受權(quán)威人士的影響,社會技能高,善于察言觀色。
場獨立型的學習者偏愛自然學科,數(shù)學成績好,兩者呈顯著的正相
關(guān),他們的學習動機以內(nèi)在動機為主;而場依存型的學習者則偏愛社會學科,他們的學習更多地依賴外在反饋,對人比對動物更感興趣。
場獨
立型的學習者善于運用分析的知覺方式;而場依存型的學習者偏愛非分析的、籠統(tǒng)的或整體的知覺方式。
場獨立型的學習者更傾向于沖動、冒
險,凡事由個人的意志所決定;場依存型的學習著則表現(xiàn)得較為謹慎,不愿冒險。
此外,場獨立型的學習者比較適應(yīng)結(jié)構(gòu)不嚴密的教學方法,如討論式教學;而場依存型的學習者比較適應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴密的教學方法
2024/10/21一、男女性別差異
在影響人們場獨立性—依存性認知方式個體差異的因素中,性別差異一直被認為是一個重要的方面。在那些支持男性比女性更具場獨立性的人中對產(chǎn)生這種差別的原因認識不一致,主要可概括為強調(diào)生理因素和強調(diào)環(huán)境因素兩個方面.前者認為自青春期開始以后,男性比女性更具場獨立性,并指出產(chǎn)生這種差異主要是受到人本性成熟所需的時間的控制;另外也有人從生理角度提出了神經(jīng)生理分化的假說,認為這種性別差異的產(chǎn)生與男、女不同性別間的大腦左右半球一側(cè)化程度有關(guān)。而后者認為個體與社會環(huán)境間的相互作用是影響不同性別間場獨立性—依存性認知方式的主要原因。引用文獻:場獨立性—依存性認知方式性別差異的實驗研究中醫(yī)學教研室
侯公林
外科學教研室
章志童
吳曉山
浙.江中醫(yī)學院
沈浪泳
研究方
法:被試杭州
醫(yī)學
高等專科學校
1
9
9
4
年級
在校大專學
生
共
1
10
人,
年齡在
”19~
21
歲之
間,來源于醫(yī)療及
婦產(chǎn)科兩個專業(yè)。醫(yī)療專業(yè)為男女生混合班,
共
75
人,其中
男生
45
人,
女生
30
人;
婦產(chǎn)科為全女生班,
共
35
人。
兩專業(yè)學
生均為理
科考生,
入學
后
除婦
產(chǎn)
科專業(yè)開設(shè)
《計
劃生育·婦
產(chǎn)保健
》課
程及
醫(yī)療
專業(yè)開
設(shè)
《五
官
科·
眼
科》課
程有所不
同以
外,
其它所
有
基礎(chǔ)及
臨
床課程完全
相同,
因此,幾
乎無因?qū)I(yè)不
同而產(chǎn)生的誤
差。
此外,
兩
個專
業(yè)的學
生
均各
自以獨
立
的單位學
習和
活
動,
兩者不
存在相互
干
擾的情況,
可
保證被試
所處環(huán)境的相對
穩(wěn)定
性。
以上
被試全
部從
醫(yī)療及婦產(chǎn)專
業(yè)9個班共300人中隨機抽樣產(chǎn)生。
2
.
2
分組
將所
有
被
試
分
為
三
組
:
.1
醫(yī)療
專業(yè)男
生組
(簡稱醫(yī)男
生組
)
共
45
人
;
2
.
醫(yī)療專業(yè)女生組
(簡稱醫(yī)女生組
)
共
30
人
;
3
.
婦
產(chǎn)科專業(yè)女生
組
(
簡稱婦女生
組
)
共
35
人
。
2
.
3
測
試
工
具
1
.
《認
知
方式
圖
形
測
驗
》試
卷,主
要
方
法
是
讓
被
試
找
出
掩
蔽
在
復
雜
圖形
中
的
簡
單
圖
形
;
2
.電子
秒
表
2024/10/212
.
4
測
試
程序及
評分
方法
采
用
團體
測
試形式分班
、分次
進行
,
每班主
試三
人
,
事先對被測者進行指導
,
使其
掌握
有關(guān)
測試
程
序和規(guī)則
.
測試步驟
、
指導語
;
評分方法:《認知
方式
圖形
測
驗
》試
卷
分為前后兩
個部分、各部分得分為
12
分
;
總
得分理論分值最低分值為
O
分
,最高分值為
24
分
,
得分越
高提
示場獨立
性越強
。根
據(jù)
各
組間
的得分情況進行統(tǒng)計處理,
統(tǒng)
計方法采用
t
檢驗
。
2024/10/21認真看喲.結(jié)果
3.1醫(yī)療專業(yè)男、女生混合班男生組與女生組的測驗結(jié)果揭示(表1),在相同條件下的同一群體中,男性的場獨立性明顯高于女性,統(tǒng)計結(jié)果顯示有顯著性意義(P<.005)。3
.
2
從
醫(yī)療
專
業(yè)
男
生
組
與婦
產(chǎn)科專
業(yè)
女生組兩
組相同條
件但不
同群
體間被
試的測
驗
結(jié)果
來看
(表
2
)
,
兩
組
間不
存
在
場獨
立性
—
依存
性認
知方
式
上
的差
異
,
統(tǒng)
計結(jié)
果
顯
示無
顯著性意
義
(P
>
0
.
05
)
4
.
討
論
研究結(jié)
果表
明
:
男
、女不
同性
別之間確實存在著場獨立性—
依存
性認知方式上
的差異
。在
比較
相同條件下同一
群體
的
醫(yī)療
專
業(yè)
男生組
和
醫(yī)
療專
業(yè)
女
生
組
的測試
結(jié)果
時
,
男
生
組
明
顯要
比女生
組
具有更
高的
場獨
立性
(P
<
0.
0
5
)
,
但
這
種
現(xiàn)
象
并
不
具
有
普遍意
義
。理
由是在
比較
相同條
件下不
同群
體的醫(yī)療專業(yè)男生組
和
婦產(chǎn)
科專
業(yè)女生
組的測試結(jié)
果
時
,
兩
組之間并不存在認知方
式上
的差異
(P
>
0
.
05
)
5
.
結(jié)論
5
.1
在同
一群體中
,
男性可以
比相同條
件
下
的女
性更
具
場獨立
性
,
但這種性別
差
異
只限
于某
種特定
的條
件下
,
并不具有普遍意義
5.2研
究結(jié)
果
提示
社
會環(huán)
境
因素對產(chǎn)
生
個
體
(
包
括
男
、
女
性
別
)
之
間
的場
獨
立
性
—
依存
性認知
方
式的差
異有
重
要作
用
文科與理科差異調(diào)查方式:個體認知風格分析調(diào)查問卷被試:
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