2024年初中語文教研組新學期工作計劃樣本（二篇）

第4頁共4頁2024年初中語文教研組新學期工作計劃樣本關(guān)于教學任務(wù)的執(zhí)行與教師專業(yè)成長的規(guī)劃，我們將采取以下措施以確保教學質(zhì)量與教師業(yè)務(wù)水平的穩(wěn)步提升：一、強化課堂觀摩與評議我們將嚴格執(zhí)行上課、聽課任務(wù)，并認真組織組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動。鼓勵全體教師積極參與集體評議，以提升聽課評課的質(zhì)量，進而不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。教者需遵循“先說后講再反思”的原則，反思內(nèi)容應(yīng)涵蓋成功之處、不足之處、教學機智、學生創(chuàng)新見解及再教設(shè)計等方面，并將反思筆記與評價完整記錄于個人教案之后。評者則需敏銳發(fā)現(xiàn)執(zhí)教亮點，指出不足，并提出合理化建議。二、加強常規(guī)管理，促進教師專業(yè)成長1.深化理論學習：組織本教研組教師深入學習常規(guī)，進一步解讀新課程標準及相關(guān)教學理論專著，強化理論與實踐并重的觀念，推動教師從觀念到行動的全面轉(zhuǎn)變。特別要引導(dǎo)教師研讀“名師課堂實錄”，并借鑒名校如____中學、____中學、____口中學等的成功經(jīng)驗，結(jié)合本校特點，形成獨具特色的課堂教學模式，加速學校課改進程。2.優(yōu)化課堂教學：以課堂為主陣地，科學合理安排教學內(nèi)容，提高課堂單位時間的使用效率。確保學生作業(yè)的一致性，并采取多樣化的檢查形式，確保作業(yè)落到實處。針對畢業(yè)班，加強中考復(fù)習的研究與指導(dǎo)，彌補學生薄弱環(huán)節(jié)，為中考取得優(yōu)異成績奠定堅實基礎(chǔ)。同時，鼓勵學生參與多樣化活動，多層次培養(yǎng)學生能力。每位教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品（電子格式），并附指導(dǎo)點評。3.實施集體備課：建立并落實集體備課制度，鼓勵同課頭教師群策群力，共同備好每一節(jié)課。備課應(yīng)緊跟課改步伐，理念新穎，方法多樣，教后反思深入。加強教師間的協(xié)調(diào)合作與資源共享，促進共同成長。備課組需每周開展一次集體備課活動，明確主備課人職責，研究教學內(nèi)容、重難點、教法、學法及檢測評價方案。同時，加強對習題的研究與精選，以中考趨勢為導(dǎo)向。4.推進“幫帶工作”：繼續(xù)實施“幫帶工作”，組織教師學習掌握多媒體技術(shù)，利用____教育、網(wǎng)絡(luò)教研等平臺提升教學基本功。鼓勵教師在教學過程中勤于思考、善于總結(jié)，找準突破口加強課題研究，及時搜集整理最新教育教學理念并定期討論學習。同時捕捉教學靈感撰寫心得體會期末提交高質(zhì)量教研論文。三、落實教研職能加強校本教研1.強化業(yè)務(wù)學習：組織教師參加各級業(yè)務(wù)學習與培訓提升教科研能力。深入學習教育理論研讀“名師課堂實錄”借鑒名校經(jīng)驗形成獨特課堂教學模式。2.開展聽課評課：以組內(nèi)公開課為契機開展聽課評課活動促進教學研討。認真記錄聽課筆記積極做好評課工作實現(xiàn)相互學習、互幫互助共同提升課堂教學能力。結(jié)合隨堂公開課組織教學研討活動圍繞課題開展公開課、隨堂課研討、觀摩、評議等活動。3.參與區(qū)級教研：積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動掌握教學信息研究新教法提升教學水平。參與論文評選活動力求發(fā)表高質(zhì)量論文。四、深化課題研究提升教研質(zhì)量1.改革研討方式：嘗試教研課一課多上、一課多評的研討方式鼓勵教師深入研討教學通過反思提升教學水平。2.推行“四個一”：即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案、上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇教學反思、寫好一篇教學論文促進教師全面發(fā)展。3.加強課題研討：緊密結(jié)合課題研究組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。每位教研組成員需圍繞課題確定學習重點講究學習方式提高學習效率做到自覺學習理論、深入研究探索、認真總結(jié)經(jīng)驗、積極撰寫論文確保理論學習與實踐緊密結(jié)合。2024年初中語文教研組新學期工作計劃樣本（二）本學期，初中語文教研組將在新課程標準的引領(lǐng)下，深化語文教學改革，致力于教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，以顯著提升課堂教學效率為核心目標。我們秉持全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育的宗旨，旨在大幅度提升語文教學質(zhì)量，并緊密結(jié)合學科特性，開展扎實有效的工作。一、指導(dǎo)思想鑒于當前我校學生語文整體水平尚待提升的現(xiàn)狀，本學期語文教研組將在學校及教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，開展一系列教研活動。我們旨在進一步推進素質(zhì)教育，深化教學改革，強化對語文課堂教學改革的研究。以單元考試為重要抓手，積極鼓勵師生參與各類競賽，以全面提升語文教研組的綜合實力。二、工作思路（一）規(guī)范教學常規(guī)，強化常規(guī)落實我們將全面落實學科教學常規(guī)，尤其聚焦于課堂教學常規(guī)的嚴格執(zhí)行。語文教學質(zhì)量的全面提升，關(guān)鍵在于常規(guī)的有效落實與課堂教學的不斷革新。課堂教學作為素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，本學期我們將以新課程標準為指導(dǎo)，深入學習并借鑒洋思經(jīng)驗，強化教師的服務(wù)意識，推動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。我們將致力于改革傳統(tǒng)、僵化、單一的語文課堂教學模式，積極探索并設(shè)計科學、新穎、活潑、開放的教學模式。在教學過程中，我們注重營造和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，以激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)其自主學習的習慣和能力，并特別強調(diào)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。我們堅持面向全體學生，關(guān)注不同層次學生的學習需求，推行分層分類教學，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，大幅提升教學效率。（二）多措并舉，探索“減負增效”新路徑教學質(zhì)量是學校教育的生命線，也是我們語文教研組工作的重中之重。在“減負”呼聲日益高漲的社會背景下，我們語文教師必須積極探索“減負增效”的有效途徑，以適應(yīng)新時代教育的要求。本學期，我們將通過教師自主研究實踐、備課組集體研討、教研組層面分享交流以及學習“減負增效”策略等方式，推動我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。特別是，各年級備課組需每周認真組織集體備課，并形成教案上報，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。同時，我們還將積極開展讀書活動等多樣化的興趣活動，以加強我校語文學科特色項目的建設(shè)。（三）聚焦教研組建設(shè)，培育教研組文化在扎實做好教學工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，我們將進一步加強語文學科的教學科研工作，力求在語文研究性學習方面取得突破性進展，形成具有我校特色的教研成果。我們將不斷提升教師的教科研水平，鼓勵學生積極寫作，并將優(yōu)秀習作集結(jié)成冊。我們尊重語文教學規(guī)律，注重學生的思想道德教育和審美情趣培養(yǎng)，以提升學生的語文素養(yǎng)為目標，培養(yǎng)其語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力，為其終身學習和個性發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。我們將深入研究學情，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率。同時，我們倡導(dǎo)全體語文教師深入了解學生的心理及生理特點，制定適合學生實際的教學研究方向，使學生在掌握知識的同時，加強對語文整體的感悟，拓展語文學習的外延。我們還將積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽等活動，寓教于樂，有力促進我校第二課