2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第一單元以意逆志知人論世第5課自主賞析書(shū)憤學(xué)案新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞

PAGE7-第5課自主賞析書(shū)憤南宋風(fēng)雨飄搖，一心報(bào)國(guó)的英雄卻壯志難酬，空度歲月。詩(shī)人陸游便是其中的代表人物。以愛(ài)國(guó)為主題的詩(shī)篇在中國(guó)古代詩(shī)歌中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每當(dāng)國(guó)家面臨危亡時(shí)總能在詩(shī)壇上大放異彩。1．作家作品陸游(1125—1210)，字務(wù)觀，自號(hào)放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。他生活在北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭中愛(ài)國(guó)思想的熏陶。紹興中應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗即位，賜進(jìn)士出身。曾任鎮(zhèn)江隆興通判、夔州通判等職。乾道八年，入四川宣撫使王炎幕府，投身軍旅。后官至寶章閣待制。陸游在政治上主見(jiàn)堅(jiān)決抗戰(zhàn)，充溢軍備，始終受到倒戈集團(tuán)的壓制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原的信念始終不渝。一生創(chuàng)作詩(shī)歌九千多首，內(nèi)容極為豐富，抒發(fā)政治志向，反映人民疾苦，批判當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱倒戈，風(fēng)格雄渾豪放，表現(xiàn)出渴望復(fù)原國(guó)家統(tǒng)一的劇烈愿望。2．背景解讀《書(shū)憤》是宋孝宗淳熙十三年(1186)春陸游居家鄉(xiāng)山陰時(shí)所作。陸游時(shí)年六十有二，這分明是時(shí)不待我的年齡，然而詩(shī)人被黜，只能賦閑在鄉(xiāng)，想那山河破裂，中原未收而“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”。感于世事多艱，小人誤國(guó)而“書(shū)生無(wú)地效孤忠”，于是，詩(shī)人郁憤之情噴薄而出?！皶?shū)憤”者，抒發(fā)胸中郁憤之情也。3．文化常識(shí)【大散關(guān)】為周朝散國(guó)之關(guān)隘，故稱散關(guān)。中國(guó)關(guān)中四關(guān)之一。位于寶雞市南郊秦嶺北麓，自古為“川陜咽喉”。例如：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。1．字音識(shí)記①塞上(sài)②衰鬢(bìn)③誰(shuí)堪(kān)④伯仲(bó)2．辨形組詞3．詞語(yǔ)說(shuō)明(1)中原北望氣如山：豪情壯志(2)鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)：配有鐵甲的戰(zhàn)馬(3)塞上長(zhǎng)城空自許：比方守邊御敵的將領(lǐng)(4)出師一表真名世：名傳后世(5)千載誰(shuí)堪伯仲間：原是兄弟長(zhǎng)幼的次序，引申為衡量人物差等之意1．“世事艱”指什么？提示：干脆道出詩(shī)人早年經(jīng)驗(yàn)的辛酸與坎坷；也暗指倒戈派把持朝政，阻撓北伐，使詩(shī)人抗金復(fù)國(guó)的歷程是如此的艱難。這也是詩(shī)人“憤”的根源。2．頷聯(lián)既是敘事，也是寫(xiě)景。你能說(shuō)出它在寫(xiě)景上的特點(diǎn)嗎？你還能舉出一例運(yùn)用了此種手法的其他詩(shī)句嗎？提示：用了六個(gè)名詞組接，勾畫(huà)出兩幅氣壯山河的抗金場(chǎng)面，將詩(shī)人的復(fù)原之志具體化。枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。3．頸聯(lián)中的“空”字和“已”字表達(dá)了作者怎樣的感情？提示：由于倒戈派把持朝政，“塞上長(zhǎng)城”只能“空自許”，詩(shī)人的豪情壯志付諸東流。一個(gè)“空”字形象地寫(xiě)出詩(shī)人因雄偉志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的那種沉重的失落感。一個(gè)“已”字生動(dòng)刻畫(huà)出詩(shī)人壯志未酬，歲月蹉跎的悲憤之情。這種“憤”多么劇烈，多么令人痛心疾首，扼腕長(zhǎng)嘆。4．我們結(jié)合《出師表》的內(nèi)容來(lái)看，詩(shī)人為什么大力贊許《出師表》？提示：諸葛亮在《出師表》中所說(shuō)的“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，這正是陸游的畢生心愿；諸葛亮的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)當(dāng)吸取的。諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是詩(shī)人以此自勉的精神。1．課文主旨這首詩(shī)借北望中原，回顧了青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活，并由此俯仰千載，抒發(fā)了詩(shī)人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對(duì)倒戈派的劇烈憤慨。2．結(jié)構(gòu)圖示3．寫(xiě)法賞析(1)感情困難，起伏跌宕這首詩(shī)緊緊扣住一個(gè)“憤”字，抒寫(xiě)出起伏跌宕的困難感情，首聯(lián)在激憤中又滿懷豪情，頷聯(lián)憤激辛酸，頸聯(lián)沉痛感傷，尾聯(lián)在悲愴中又抱有期盼。(2)對(duì)比手法，彰顯主旨這首詩(shī)對(duì)比手法運(yùn)用得特別成功，富有表現(xiàn)力，如昔年之壯舉與今日之衰頹，“塞上長(zhǎng)城”之志向與“世事艱”之現(xiàn)實(shí)，諸葛亮之主動(dòng)進(jìn)取與南宋統(tǒng)治者之茍且偷生等對(duì)比。(3)用典明志，抒發(fā)情懷這首詩(shī)在頸聯(lián)尾聯(lián)中化用“塞上長(zhǎng)城”“出師表”的典故，分別點(diǎn)明白詩(shī)人的志向，表明詩(shī)人至死不忘復(fù)原中原的愿望。(4)敘議結(jié)合，內(nèi)容豐富全詩(shī)以自己的經(jīng)驗(yàn)為線索，以憤慨為基調(diào)，以典型材料作高度的藝術(shù)概括，或敘或議，內(nèi)容豐富，形象顯明，感情充足。4．課文譯釋書(shū)憤eq\f(早歲那知世事艱，中原北望,年輕時(shí)哪里知道世事艱難，北望被金人侵占的中原，收復(fù)失)eq\f(氣如山。,地的氣概有如山岳。)eq\f(樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬,將士們乘著高大的戰(zhàn)艦在夜里冒雪大破金兵于瓜洲渡口，)eq\f(秋風(fēng)大散關(guān)。,吳璘等也曾騎著披甲的戰(zhàn)馬在秋風(fēng)中收復(fù)了大散關(guān)。)eq\f(塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢,我白白地自許為守邊御敵的將領(lǐng)，鏡子里面自己蒼老的鬢發(fā))eq\f(已先斑。,已經(jīng)早早地花白了。)eq\f(出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲,《出師表》這一篇文章真是著名于世，千年以來(lái)誰(shuí)能與諸葛亮)eq\f(間！,同日而語(yǔ)！)鑒賞古詩(shī)中虛實(shí)結(jié)合手法一、學(xué)問(wèn)講解釋義“虛”和“實(shí)”是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的技法之一?！皩?shí)”指客觀地反映繪畫(huà)對(duì)象，“虛”指圖畫(huà)中筆畫(huà)稀疏的部分或空白的部分。在中國(guó)古代詩(shī)歌中，“虛”和“實(shí)”結(jié)合的表現(xiàn)手法運(yùn)用比較多。在中國(guó)古代詩(shī)歌中，“虛”是指知覺(jué)中看不見(jiàn)、摸不著的虛幻世界和夢(mèng)境等。類型一般狀況下，“虛”包括三種類型：(1)虛幻世界和夢(mèng)境。例如辛棄疾《破陣子·醉里挑燈看劍》中夢(mèng)中成功的虛幻之景與醒來(lái)時(shí)的白發(fā)覺(jué)實(shí)形成顯明的對(duì)比，讓讀者體會(huì)出詩(shī)人空有大志、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷。(2)想象和回憶。例如《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國(guó)”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”比照著寫(xiě)，頗有故國(guó)凄涼、物是人非之感。(3)設(shè)想之境。例如柳永的《雨霖鈴》一詞，上片除“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫(xiě)的都是眼前實(shí)景、實(shí)事、實(shí)情，寫(xiě)出詞人和心愛(ài)的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫(xiě)；下片寫(xiě)對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫(xiě)，著意描繪詞人孤獨(dú)孤獨(dú)的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫(xiě)出了離別的戀戀不舍?！皩?shí)”是指客觀存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。作用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，有時(shí)能起到劇烈的對(duì)比效果，從而突出詩(shī)歌的中心；有時(shí)能起到渲染烘托的作用，從而突出詩(shī)歌的中心。二、答題步驟步驟一，結(jié)合詩(shī)句具體闡述詩(shī)人是如何運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合這種手法的。步驟二，最終說(shuō)明此手法的效果(干脆效果和表達(dá)情感的效果)。三、實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。送韓十四江東覲省①杜甫兵戈不見(jiàn)老萊衣②，嘆息人間萬(wàn)事非。我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹(shù)影稀。此別應(yīng)須各努力，家鄉(xiāng)猶恐未同歸。注：①這首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還經(jīng)常穿上彩衣，仿照兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過(guò)此地。1．下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(D)A．首句“老萊衣”運(yùn)用典故，詩(shī)人感嘆古代老萊子彩衣娛親的天倫之樂(lè)，在這干戈遍地的亂世，已很難找到。B．“萬(wàn)事非”三字，包涵著巨大的世上滄桑，概括了辛酸的人間悲劇，表現(xiàn)出詩(shī)人深厚的憂國(guó)憂民的思想感情。C．“何處訪庭闈”一句探問(wèn)，既表達(dá)出對(duì)韓十四探親之途渺茫的擔(dān)憂，又透露了對(duì)韓十四此行的關(guān)切，感情特別真摯。D．“樹(shù)影稀”中一個(gè)“稀”字借寫(xiě)稀疏的樹(shù)影在水邊掩映搖擺，聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨(dú)孤獨(dú)，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情解析：D項(xiàng)，“聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨(dú)孤獨(dú)”錯(cuò)，這里表達(dá)的應(yīng)當(dāng)是詩(shī)人目送友人遠(yuǎn)去，自己感到孤獨(dú)孤獨(dú)。2．詩(shī)歌第三聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其妙處。答：第三聯(lián)描寫(xiě)分手時(shí)詩(shī)人的遐想和悵惘。詩(shī)人佇立白馬江頭，目送著韓十四登船解纜，揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，漸漸消逝在水光山影之間了，他還在凝想入神。韓十四走的主要是長(zhǎng)江水路，宜昌西面的黃牛峽是必經(jīng)之地。這時(shí)詩(shī)人的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲，其中白馬江頭的景色乃是實(shí)景，而黃牛峽則是作者想象之中的虛景，虛實(shí)相生，飽含作者對(duì)友人的惜別之情。解析：答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。如此題考查的是虛實(shí)結(jié)合的手法，留意答出實(shí)景“白馬江頭”的景色和虛景“黃牛峽”，然后分析在表達(dá)情感方面的作用。[課內(nèi)素材]【素材積累】陸游，生在民族沖突尖銳的時(shí)代。他一生渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)，他以詩(shī)文為武器，抒寫(xiě)抗敵御侮、復(fù)原中原的激越情懷和有志難伸的憂憤，氣概雄渾，感情奔放。他收復(fù)中原的信念始終不渝，報(bào)國(guó)之情至死不衰。當(dāng)受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊時(shí)，他“零落成泥碾作塵，只有香如故”；當(dāng)被棄擲不用時(shí)，他依舊“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”。甚至逝世前，還寫(xiě)下絕筆詩(shī)《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”【運(yùn)用示例】八百多年前的一個(gè)夜晚，年老的詩(shī)人陸游咳嗽著從床上坐起來(lái)，點(diǎn)燃燈火，他的目光投射到很久以前：想當(dāng)年金戈鐵馬，詩(shī)人也曾吞吐日月，但最終壯志難酬。此時(shí)此刻，失地未曾收復(fù)，而自己已經(jīng)垂垂老矣。八百年后，我端坐在電腦桌前，仍能夠聽(tīng)得到詩(shī)人蒼老的咳嗽聲與怦怦的心跳。我突然想到了一句話——“志向不死”。(優(yōu)秀作文《志向不死》)[拓展閱讀]千年深處讀沈園張大偉倘如這個(gè)世界還有原先，倘如能推開(kāi)歲月塵封的門(mén)，就讓我走過(guò)清，走過(guò)明，走過(guò)元，一路走到南宋。就讓我和著凄婉的宋詞，踩著千年前的月光，悄然地走進(jìn)沈園。因了陸游和唐婉，沈園和愛(ài)情緊緊地纏綿著，在江南的煙雨里徜徉了千年，悲傷了千年。十年后的那個(gè)春天，滿懷悲傷的陸游一個(gè)人漫游沈家花園，他形影清瘦，獨(dú)坐獨(dú)吟。而恰恰唐婉和改嫁后的丈夫趙士誠(chéng)相偕游園，一對(duì)拆散的人意外重逢。盡管分別十年，陸游內(nèi)心里對(duì)唐婉的眷戀卻難以割舍。從前的愛(ài)妻，分明是宮中的楊柳，可望而不行即了。不能執(zhí)子之手，只能淚眼相望，哀思之情忽然涌上心頭，陸游的心碎了。而唐婉，卻給他送來(lái)一杯酒。陸游霎時(shí)體會(huì)了唐婉的深情，長(zhǎng)嘆一聲，一仰頭喝下了這杯苦酒，兩行熱淚愴然而下?！凹t酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳……”滿懷傷感、內(nèi)疚和對(duì)唐婉的深情仰慕，陸游在沈園的墻壁上奮筆疾書(shū)一闋《釵頭鳳》，凄然而去。凄然而去的陸游無(wú)法知道，唐婉孤零零地在粉墻下站著，將《釵頭鳳》一遍又一遍地看，最終失聲痛哭。直到四十年后，這個(gè)含淚北上、夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨、鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)的男人，重新步入沈園，才發(fā)覺(jué)殘墻上竟有唐婉附闋的《釵頭鳳》！而唐婉，郁悶成疾，早已香消玉殞。雨送黃昏花易落。吟讀唐婉的《釵頭鳳》，字字句句扣打陸游的心弦。那杯酒啊，四十年了，還是咽不盡的苦澀。四十年，一霎的輕別，半世的孤寂。一闋詞，可以附，再附竟是愛(ài)情的絕唱；你可以重新步入沈園，可另一個(gè)人，卻再也不能回來(lái)。面對(duì)唐婉的《釵頭鳳》，陸游啊，你何樣的心情！四十年，一霎的輕別，竟是生命無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)。這一錯(cuò)，是春如舊，人空瘦；這一錯(cuò)，是桃花落，閑池閣；這一錯(cuò)，是山盟雖在，錦書(shū)難托；這一錯(cuò)，是人成各，今非昨；這一錯(cuò)，是雨打病魂，咽淚裝歡；這一錯(cuò)，是能聽(tīng)見(jiàn)心碎的聲音，相逢無(wú)言；這一錯(cuò)，是相聚無(wú)期，陰陽(yáng)永隔。當(dāng)年那個(gè)柳眉彎月、雙眸含黛的唐婉，那個(gè)在沈園里失聲痛哭、粉墻附闋、讓陸游一生不能割舍的女人，卻用死亡把這一切輕輕松松地割舍了。多么殘酷的女人??！然而，這個(gè)女人又是多情的。也是她，曾用一雙素手采下野菊，曬干了，細(xì)細(xì)地縫成菊枕，讓影影綽綽的花香，芳香著她和陸游的整個(gè)夢(mèng)境。這蘭心蕙質(zhì)的女人，誰(shuí)又冷落了她？漫山的野菊再開(kāi)，哪里再尋她一雙素手？可那個(gè)風(fēng)雨生涯的陸游呢？誰(shuí)能心疼他疲乏的身軀？誰(shuí)能讀懂他擴(kuò)散千年悲傷的心？花開(kāi)千年，沈園年年草長(zhǎng)鶯飛，青藤爬滿歲月剝落的墻，像一件青衣，溫柔地罩在陸游和唐婉的身上。只有把全部的舊夢(mèng)塞滿沈園。這花還記得，“沈家花園花如錦，半是當(dāng)年識(shí)放翁”，花是春天的見(jiàn)證；這柳還記得，“夢(mèng)斷香消四十年，沈園柳老不吹綿”，樹(shù)和人一起漸漸地老了；這水還記得，“難過(guò)橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)”，流水如泣如訴還在為他們悲傷。斷墻上，兩首《釵頭鳳》相守相望，可相隔的豈止是行文間的距離啊，魂?duì)繅?mèng)繞卻陰錯(cuò)陽(yáng)差，牽手只能在夢(mèng)中。這對(duì)癡情的人，說(shuō)他們有緣，怎么不能牽手一生？說(shuō)他們無(wú)緣，離散十年，又怎