2024年初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范本（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范本一、教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)想(一)深入研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)和教學(xué)參考材料。進(jìn)行學(xué)情分析，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)方案，確保每個(gè)教學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)清晰，每個(gè)單元的課題都與中考和會(huì)考要求相一致，通過(guò)系統(tǒng)歸類(lèi)和適當(dāng)擴(kuò)展，使學(xué)生能更清晰地理解知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地應(yīng)對(duì)統(tǒng)考和中考。(二)全面審視教材，準(zhǔn)確劃分重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，第五單元的重點(diǎn)在于理解質(zhì)量守恒定律，掌握化學(xué)方程式的含義和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，以及進(jìn)行基本的化學(xué)方程式計(jì)算。難點(diǎn)則包括從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，以及化學(xué)方程式的配平和書(shū)寫(xiě)。(三)教學(xué)的核心策略包括：1.確保常規(guī)教學(xué)的高質(zhì)量，注重基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用化學(xué)術(shù)語(yǔ)，熟練進(jìn)行化學(xué)計(jì)算，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能。2.構(gòu)建單元知識(shí)框架，有效進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和難點(diǎn)突破。3.安排合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。(四)學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生群體大致可分為三類(lèi)：1.優(yōu)等生：學(xué)習(xí)積極性高，能自主安排學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊。2.中等生：有學(xué)習(xí)意愿，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，需要進(jìn)一步提升和指導(dǎo)。3.學(xué)困生：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)毅力不足，需要更多的關(guān)注和幫助。(五)教學(xué)方法與策略遵循“六步實(shí)效教學(xué)流程”，采用創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法，以學(xué)生為中心，通過(guò)“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)”的方式開(kāi)展教學(xué)。利用討論、研究和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，提供學(xué)法指導(dǎo)，如課前預(yù)習(xí)、課堂引導(dǎo)、自主探究和合作交流，以幫助學(xué)生有效掌握新知識(shí)，鞏固技能，提高學(xué)習(xí)效率。(六)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的措施1.優(yōu)化課堂教學(xué)，確保重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破，以及基礎(chǔ)知識(shí)和技能的落實(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。2.利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。3.定期進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教授記憶策略，如聯(lián)想記憶和歌訣記憶。4.采用多元化的復(fù)習(xí)方法，如精講、討論、實(shí)驗(yàn)、課內(nèi)外結(jié)合和合作探究，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。2024年初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范本（二）為了有效激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，確保更多學(xué)生順利進(jìn)入理想高中深造，并徹底改善本校理化教育的落后狀況，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、現(xiàn)狀分析1.學(xué)生現(xiàn)狀：本人目前負(fù)責(zé)初三（3）、（4）、（5）班的化學(xué)教學(xué)工作。所教班級(jí)中，僅少數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)并積極配合教師教學(xué)，而大部分學(xué)生尚未適應(yīng)化學(xué)學(xué)習(xí)，缺乏必要的入門(mén)基礎(chǔ)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間縮短，加之學(xué)生基礎(chǔ)能力、家庭背景等差異顯著，為備課、輔導(dǎo)及教學(xué)帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)。2.中考趨勢(shì)分析：基于近年來(lái)我省中考試題的研究，本教研組總結(jié)出以下特點(diǎn)：堅(jiān)持發(fā)展性，面向全體，緊扣《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《____年化學(xué)中考命題說(shuō)明》，重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，確保完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生均能獲得理想成績(jī)。尊重學(xué)生，避免偏題、怪題、冷題，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，將必做實(shí)驗(yàn)納入抽查范圍，并力求化學(xué)知識(shí)試題與實(shí)驗(yàn)相聯(lián)系。注重實(shí)用性，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)與學(xué)生生活情境，提煉學(xué)習(xí)素材，強(qiáng)化化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)能力測(cè)試，通過(guò)開(kāi)放型試題和信息給予題促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，此類(lèi)題型占比穩(wěn)定在____%左右。探究性試題比例有所增加。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與措施1.復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面掌握各章節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。深入掌握重要?dú)怏w的化學(xué)性質(zhì)與制取方法、化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型、化學(xué)式與化學(xué)方程式的計(jì)算、溶液計(jì)算、綜合計(jì)算及實(shí)驗(yàn)題設(shè)計(jì)。熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論及物質(zhì)的推斷與鑒別。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象，感受化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.具體措施：以專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)為核心，結(jié)合課時(shí)測(cè)試，避免形式主義，緊密貼合中考趨勢(shì)，設(shè)計(jì)既考查知識(shí)又注重能力的專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)，系統(tǒng)體現(xiàn)中考題型功能與改革方向。三、具體實(shí)施步驟與時(shí)間安排1.夯實(shí)基礎(chǔ)階段（____月初至____月初）：以課本為基礎(chǔ)，按章節(jié)知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)知識(shí)，整合知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)。結(jié)合中考要求，利用零距離例題與考綱題例鞏固復(fù)習(xí)成果。2.能力培養(yǎng)階段（____月初至____月底）：通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)解題能力。專(zhuān)題內(nèi)容依據(jù)中考熱點(diǎn)、教材重難點(diǎn)及學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)確定，注重“知識(shí)、方法、能力、視野”的綜合提升，以考綱專(zhuān)題檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。3.應(yīng)試水平提升階段（____月初至____月中旬）：進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，靈活培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等多方面全面提高學(xué)生準(zhǔn)備水平。四、補(bǔ)充意見(jiàn)1.復(fù)習(xí)需持之以恒，確保每個(gè)知識(shí)能力點(diǎn)得到夯實(shí)，關(guān)注每位學(xué)生的具體需求。2.提高課堂效益，力爭(zhēng)九成以上教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成。3.注重作業(yè)與試卷批改的針對(duì)性與有效性，完善批改后工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正復(fù)習(xí)中的問(wèn)題。4.加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部協(xié)作，群策群力，共同推進(jìn)復(fù)習(xí)工作。5.教師需不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量。2024年初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范本（三）化學(xué)學(xué)科基于實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、構(gòu)建概念、獲取知識(shí)與技能、培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以及塑造?shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)前期準(zhǔn)備包括：1)演示實(shí)驗(yàn)：a.理解實(shí)驗(yàn)原理。b.熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)備。c.選擇實(shí)驗(yàn)技術(shù)。d.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。e.預(yù)演實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a.制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。b.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)環(huán)境。c.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。d.指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。有效利用實(shí)驗(yàn)室資源，改良、制作教學(xué)用具，可彌補(bǔ)教具短缺，解決教學(xué)難題。教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃如下：11-1水的沸騰1-2膽礬的研磨1-3硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)12活動(dòng)：探究蠟燭及其燃燒探究吸入空氣與呼出氣體131-6取塊狀固體1-7取粉末固體1-8量筒與滴管的使用141-9酒精燈的使用活動(dòng)：物質(zhì)的加熱1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)1-11清洗玻璃儀器152-1測(cè)定空氣中氧氣含量162-2氧氣使帶火星木條復(fù)燃2-3硫的燃燒2-4鋁箔在氧氣中燃燒172-5過(guò)氧化氫溶液制氧氣2-6過(guò)氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化）2-7加熱氯酸鉀制取氧氣18活動(dòng)：氧氣的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)193-1水的電解1103-2品紅的擴(kuò)散活動(dòng)：分子運(yùn)動(dòng)111活動(dòng)：水的凈化3-3用肥皂區(qū)分軟硬水3-4制取蒸餾水112活動(dòng)：1.探究質(zhì)量守恒定律2.利用蠟燭、鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律1136-1木炭的吸附作用6-2木炭還原氧化銅114活動(dòng)：制取二氧化碳1156-3制取二氧化碳并驗(yàn)滿(mǎn)6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅6-5二氧化碳的溶解性6-6二氧化碳與水的反應(yīng)1166-7一氧化碳的燃燒6-8一氧化碳還原氧化銅117活動(dòng)：燃燒的條件7-1滅火原理活動(dòng)：滅火器原理1187-2粉塵爆炸119活動(dòng)：燃料7-3甲烷的燃燒7-4鎂與鹽酸的反應(yīng)能量變化120活動(dòng)：酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)18-1比較合金與純金屬的硬度12探究活動(dòng)：金屬活動(dòng)性順序138-2一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)14探究活動(dòng)：鐵釘銹蝕條件159-1蔗糖溶解探究活動(dòng)：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象169-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中9-3水和乙醇的互溶性9-4水和油的小實(shí)驗(yàn)17探究活動(dòng)：飽和溶液189-5三種不同組成的硫酸