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文檔簡介
人教部編版道德與法治一年級上冊:3我認(rèn)識您了教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):
通過“猜猜他是誰”的游戲,回憶、認(rèn)識任課老師,激發(fā)對老師的親近感。
通過觀看圖片、微課等,認(rèn)識其他教職工,了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系,產(chǎn)生親近感,形成積極愉快的校園生活情緒。
教材分析:
學(xué)會與師長交往是一年級學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。本課教學(xué)要打破學(xué)生認(rèn)為小學(xué)老師是很嚴(yán)厲的初始印象,指導(dǎo)學(xué)生樂于與師長交往,建立良好的師生關(guān)系以便更好地適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自己的校園生活的關(guān)系,培養(yǎng)對師長的親近感。通過良好師生關(guān)系的建立,幫助學(xué)生獲得安定、愉悅的學(xué)校生活情緒,盡快入學(xué)適應(yīng)。
學(xué)情分析:
進(jìn)入小學(xué),學(xué)生離開了父母、幼兒園老師形影不離的呵護(hù),面對新環(huán)境產(chǎn)生膽怯、慌張心理,對新環(huán)境未知困難的擔(dān)憂,需要幫助他們盡快熟悉校園,獲得安定、愉快的校園生活情緒。教學(xué)本課時(shí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)兩周,由于活動范圍有限,接觸到的師長多為任課老師。學(xué)生對自己的任課老師比較熟悉,但對其他教職工缺少了解。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):通過認(rèn)識任課老師、其他教職工,了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系,激發(fā)對老師的親近感。
難點(diǎn):主動去認(rèn)識校園里更多的教職員工,并形成積極愉快的校園生活情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:
任課教師以及部分其他老師的照片、班級課程表、愛心卡片、視頻《老師》
教學(xué)過程:
活動一、認(rèn)識任課老師
1.
出示本班課程表:
同學(xué)們,你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,誰能告訴我,你們都學(xué)習(xí)了哪些學(xué)科的課程?指名回答。PPT課程表
2.回憶本班老師
(1)學(xué)了這么多門課程,那你們也一定認(rèn)識了不少老師吧?說說,你都認(rèn)識了哪些老師?
(2)指名回答(評價(jià):你們都認(rèn)識了這么多老師啦,真了不起?。?/p>
3.做游戲“猜猜他是誰”
(1)現(xiàn)在,讓我們一起來做個(gè)游戲吧!這個(gè)游戲叫“猜猜他是誰”,請你仔細(xì)聽我描述的內(nèi)容,猜猜他是我們學(xué)校的哪位老師。
(2)老師描述某一任課老師的特點(diǎn),讓學(xué)生猜是哪一位老師。
A.猜音樂老師。
師:這是一位女老師,她留著長長的頭發(fā),在你的腦海里出現(xiàn)的是哪位老師呢?預(yù)設(shè):停頓,讓學(xué)生猜想
師:到底是誰呢?我們接著往下聽。這位老師瘦瘦的,唱歌可好聽啦!她是誰???
師:誰來跟音樂老師打個(gè)招呼?向老師問好時(shí),要說:老師,您好!”
(板書:您好)
喜歡李老師嗎?你們跟著李老師學(xué)會唱哪首歌了?讓我們一起來唱唱吧。
B.猜體育老師。
師:接下來,大家要猜的,是一位男老師,他呀經(jīng)常帶著小朋友們在操場上運(yùn)動。出示體育老師照片。
師:王老師教會同學(xué)們學(xué)會這么多本領(lǐng),你想對他說聲什么?
(板書:謝謝您)
(3)學(xué)生描述某一任課老師的特點(diǎn),讓其他學(xué)生猜是哪一位老師。
師:咱們一四班的小朋友真有禮貌!下面,我想請一位小朋友來說,大家猜,誰愿意?
預(yù)設(shè):美術(shù)老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師……
師:語文老師為了給小朋友們上課,在認(rèn)真地準(zhǔn)備教具呢!準(zhǔn)備教具會花費(fèi)馬老師很多時(shí)間,她經(jīng)常忙到下班都沒休息呢,每天還要給你們批改作業(yè),真是辛苦啊!你想對馬老師說什么?(板書:您辛苦了)
師:馬老師不但是你們的語文老師,還是你們的班主任呢!你們喜歡她嗎?為什么?(回憶班主任老師與孩子共度的美好時(shí)光。)
看老師照片,猜猜他(她)是誰。
4.反饋和小結(jié)
(1)師:通過剛才的游戲,大家應(yīng)該都認(rèn)識了我們的任課老師,讓我們一起再來大聲地和老師打招呼吧!
(2)白板課件,拖動老師照片到相應(yīng)學(xué)科上的小游戲。
小結(jié):今天,我們一起認(rèn)識了一四班的所有任課老師(板書課題),以后不論在哪里見到他們,大家一定要親切地與老師打招呼哦!
活動二、收集愛心
1.看PPT,師:同學(xué)們,這么多老師,哪一位給你留下了深刻的印象?你最喜歡哪位老師?為什么?
2.你想對她說些什么?
3.把你最想對老師說的話,寫在這張愛心卡片上吧?。ú粫懙淖钟闷匆簦?/p>
4.學(xué)生寫。指名交流,貼黑板。
5.小結(jié):校園就像一個(gè)大家庭。老師和同學(xué)們在這里幸福愉快的生活。大家是朋友,是伙伴,要互相關(guān)心,互相幫助。
活動三、認(rèn)識其他老師
交流:除了剛才我們認(rèn)識的老師外,你還認(rèn)識哪些老師?
2.出示學(xué)校教師集體照。
師:學(xué)校里還有很多很多老師,你們看,我們學(xué)校一共有100多位老師呢!
3.認(rèn)識校長,出示圖片。
師:你在哪里見過她?
4.認(rèn)識大隊(duì)輔導(dǎo)員,出示圖片。
師:你們知道她是誰嗎?
5.認(rèn)識保安
交流:學(xué)校里除了老師以外還有哪些工作人員?
看圖片:保安阿姨
6.小結(jié):
同學(xué)們,我們的每一位老師、工作人員都非常愛我們的學(xué)校,愛我們的每一個(gè)學(xué)生。你們愿意和他們成為好朋友嗎?
活動四、童心頌老師
出示兒歌《老師》。師:讓我們一起來聽一首快樂的兒歌吧!
拍手帶動作跟唱。
板書設(shè)計(jì):
3.我認(rèn)識您了
您好
謝謝您
您辛苦了
人教部編版道德與法治一年級上冊:1開開心心上學(xué)去教案教學(xué)設(shè)計(jì)《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:
本課是部編版一年級《道德與法治》第一單元的第一課,這個(gè)單元叫做
“我是小學(xué)生啦”。這門課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。此外,這門課的知識與我們?nèi)粘I钣兄芮械穆?lián)系,因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)情分析:
孩子剛?cè)雽W(xué),對學(xué)校很陌生,對當(dāng)小學(xué)生這個(gè)角色既新鮮又好奇,但也有一些不安,擔(dān)憂。因此,我在本課設(shè)計(jì)中主要從學(xué)生出發(fā),用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受,了解學(xué)校生活,憧憬學(xué)校生活,體驗(yàn)愉悅情緒,激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過“擊鼓傳花”活動,學(xué)會介紹自己。
2.
通過幼兒園和小學(xué)的對比,學(xué)著熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。
3.通過《王曉上學(xué)路上》的故事,學(xué)著說出自己上學(xué)第一天發(fā)生旳事,體會上學(xué)的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):
有的孩子膽子小,不敢開口講話,通過游戲的方式,讓孩子們敢于表達(dá),克服自己的畏難情緒,能夠喜歡校園,在校園里開心的學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備ppt
學(xué)生排練情景劇。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一.情境導(dǎo)入
(一)師導(dǎo)語:同學(xué)們,看到你們可愛的笑臉,老師真為你們開心,來到這里和你們以前學(xué)習(xí)的地方有什么不同嗎?(生:我們以前上幼兒園,現(xiàn)在上小學(xué)啦)
師:對呀!那請同學(xué)們自豪的說:我是小學(xué)生啦!
師:那你們上學(xué)來開心嗎?
今天我們一起來學(xué)習(xí)《開開心心上學(xué)去》
課題板書,全班齊讀2遍
(二)出示:(課件1學(xué)校大門口照片)上學(xué)啦,真高興!這是哪里?還記得我們開學(xué)典禮那天嗎,那天我們開開心心來到學(xué)校,從那天起,我們就是一名小學(xué)生了,歡迎你們!
【設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,回憶和以前學(xué)習(xí)的快樂瞬間?!?/p>
探索新知
(一)上學(xué)啦,真高興
師:今天我們要一起學(xué)習(xí)《道德與法治》這門有趣的課程,我是你們的新朋友劉老師,同學(xué)們,你們好!
師:同學(xué)們,你們認(rèn)識了老師,老師也想和可愛的你們交個(gè)朋友,誰敢大膽的和大家做個(gè)自我介紹?
【設(shè)計(jì)意圖:通過聽劉老師的自我介紹,學(xué)會交流如何介紹自己,同時(shí)學(xué)會認(rèn)真傾聽他人的介紹?!?/p>
(出示課件2)哇!看來想介紹自己的同學(xué)還真多呀,所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲,游戲的名字叫做“擊鼓傳花”一會老師擊鼓,同學(xué)們傳花,花落誰手中,誰上來做自我介紹,比比看誰能大膽,流暢的一口氣說完。
【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)游戲,讓孩子們敢于表達(dá),克服自己的畏難情緒,能夠喜歡校園,在校園里開心的學(xué)習(xí)。
總結(jié):從幼兒園到小學(xué),我們成為一名小學(xué)生啦!組成了一年一班這個(gè)大家庭,在一起快樂的學(xué)習(xí),認(rèn)識了這么多新伙伴,你們高興嗎?
(二)我的新發(fā)現(xiàn)
1.(出示課件3)暢談小學(xué)生活和以前的幼兒園生活的不同。(學(xué)生自由討論,討論完指名發(fā)言)
導(dǎo)語:那我們一起來說說這個(gè)大家庭,看看現(xiàn)在的小學(xué)生活和以前的幼兒園生活一樣嗎?大家討論一下。(學(xué)生自由討論,討論完指名發(fā)言)
2.
(出示課件4)“找不同”的游戲,找一找照片中的不同。出示三組圖片(教室、吃飯、作息時(shí)間)找同學(xué)說一說。
師:你認(rèn)為學(xué)校是怎樣的呢?接著讓我們做一個(gè)“找不同”的游戲,找一找照片中的不同。
【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)游戲,讓學(xué)生善于觀察,通過幼兒園和小學(xué)的對比,學(xué)著熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活】
3.
(出示課件5-10)參觀校園活動
師:真棒!同學(xué)們一下就找到了小學(xué)與幼兒園的不同之處,其實(shí)我們的校園中還有很多有意思的活動等著大家去參觀呢,我們一起看看吧?。ㄉ龂臁⒗收b比賽、合唱比賽、書法大賽、趣味運(yùn)動會...)
4.通過剛剛的游戲和圖片,大家對小學(xué)生活有什么感想,對自己有什么希望嗎?
(學(xué)生反饋)
總結(jié):同學(xué)們,小學(xué)的生活與幼兒園的生活存在太多的不同,不僅學(xué)的知識多了,遇到小伙伴和老師多了,而且活動的區(qū)域更大了,在學(xué)校里,我們應(yīng)該遵守小學(xué)生行為規(guī)范。
(出示課件11)齊讀《紀(jì)律歌》師領(lǐng)讀,男生女生分組讀。
課中操《上學(xué)歌》
(三)我準(zhǔn)備好了
(一)講故事《王曉上學(xué)去》。
【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)講故事的方法,吸引同學(xué)們的注意力,激發(fā)了孩子們對小學(xué)生的好奇與向往之情?!?/p>
師:同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?劉老師給大家講一個(gè)故事,故事的名字叫《王曉上學(xué)去》。
1.第一幅圖:(鏡子前的王曉)師:今天是上學(xué)第一天,王曉一大早就起來了,他站在鏡子前媽媽幫他背上了小書包,爸爸對他說:你現(xiàn)在是小學(xué)生了,人不學(xué)、不知道。王曉很開心,鏡子里的微笑,那種自信,還有父母對他的祝福。他心想:學(xué)校是什么樣的呢!
提問:上學(xué)第一天,爸爸媽媽和你說什么了?(看來爸爸媽媽也和王曉的爸爸媽媽一樣,對我們充滿希望。)
2.師:那你們能不能也像老師一樣編一個(gè)小故事,組織學(xué)生自由討論。
第二幅圖:(王曉在路上)看,王曉出門了,在路上遇見了小妹,他對小妹說:小妹,快點(diǎn),上學(xué)啦。王曉在路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不想上學(xué)的小妹妹,她為什么會這樣,回憶一下,你有沒有這樣的一個(gè)過程。(學(xué)生演情景劇,上學(xué)路上王曉和妹妹的故事)
3.第三幅圖:(王曉到校門口)他能主動的和家長和父母說再見,然后和老師問好,和同學(xué)問好,進(jìn)到校園里。
4.第四幅圖:(王曉找到教室)他看到了老師和同學(xué),進(jìn)到教室里。
提問:開學(xué)第一天,你是怎么找到的教室?
【設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)計(jì)情景,重溫當(dāng)時(shí)的生活感受,把自己經(jīng)歷的內(nèi)容真實(shí)的體驗(yàn)表達(dá)出來】
5.第五幅圖:(王曉開始上課)我們接著看看王曉的故事,走進(jìn)教室,王曉見到了新老師、新同學(xué),聽老師講話,高興的心想:我是小學(xué)生了!
(二)王曉的故事講完了,開學(xué)第一天他特別高興,你們呢?
同桌之間、前后同學(xué)可相互配合展開想象力。(表演評價(jià),并作相互鼓勵(lì)指導(dǎo),給予贊揚(yáng)手勢)
【設(shè)計(jì)意圖:通過模擬表演。使學(xué)生更深刻、有印象的記住這一課,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)!】三.課堂小結(jié)
1.
今天我們學(xué)到了什么?
2.為什么要上學(xué)來?
(學(xué)知識有很多途徑,比如有的可以在家里自學(xué),有的可以讓父母在家里教我們,那為什么我們要風(fēng)里雨里的到學(xué)校來上學(xué)呢?)
3.你喜歡上學(xué)嗎?為什么?
(其實(shí)在學(xué)校我們不僅可以學(xué)知識,還有快樂,小伙伴們在一起玩耍、一起
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