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文檔簡介
23﹡馬說第一頁,編輯于星期六:八點十四分。第二頁,編輯于星期六:八點十四分。第三頁,編輯于星期六:八點十四分。第四頁,編輯于星期六:八點十四分。1.掌握文中的主要實詞和虛詞的用法。2.體會作者寄托在文中的思想感情,了解封建社會中人才被埋沒的可悲情況。3.討論對人才的看法,樹立正確的價值觀念,對學生進行德育教育。第五頁,編輯于星期六:八點十四分。
韓愈(768—824),字退之,唐河內(nèi)河陽(今河南焦作孟州市)人,世稱韓昌黎。唐代古文運動的倡導者,宋代蘇軾稱他“文起八代之
衰”,明人推他為“唐宋八大家”之首,與柳宗元并稱“韓柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之
名,著有《韓昌黎集》四十卷等。第六頁,編輯于星期六:八點十四分。
《馬說》大約作于貞元十一年至十六年間(795—800)。其時,韓愈初登仕途,很不得志。曾三次上書宰相求擢用,“而志不得通,足三及門,而閽人(守門人)辭焉”。盡管如此,他仍然聲明自己有“憂天下之心”,不會遁跡山林。后相繼依附于宣武節(jié)度使董晉、武寧節(jié)度使張建封幕下,郁郁不樂,所以有“伯樂不常有”之嘆。第七頁,編輯于星期六:八點十四分。重點詞語
世有伯樂,然①后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖②有名馬,祗③辱于奴隸人之手,駢④死于槽⑤櫪⑥之間,不以⑦千里稱也。①然:這樣。②故雖:故,所以;雖,即使。③祗:同“祇”,只是。④駢:兩馬并駕。⑤槽:喂牲口用的食器。⑥櫪:馬棚,馬廄。⑦以:用。
譯文:世上有伯樂,這以后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有,但是伯樂不常有。所以即使有很名貴的馬,也只能在仆役的手里受到埋沒,跟普通的馬一同死在馬廄里,不以千里馬著稱。第八頁,編輯于星期六:八點十四分。
馬之千里者,一食①或②盡粟一石。食③馬者不知其能千里而食也。是④馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見⑤,且⑥欲與常⑦馬等⑧不可得,安⑨求其能千里也?①一食:吃一頓。②或:有時。③食:同“飼”,喂。④是:這,這種。⑤外見:表現(xiàn)在外面。⑥且:尚且,況且。⑦常:普通。⑧等:等同,一樣。⑨安:怎能,怎么。
譯文:日行千里的馬,吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得根據(jù)千里馬日行千里的特點來喂養(yǎng)它。這馬,雖然有日行千里的才能,吃不飽,力不足,才能和美好的素質(zhì)不能顯現(xiàn)出來,想要和一般的馬一樣尚且不可能,怎么能要求它日行千里呢?重點詞語第九頁,編輯于星期六:八點十四分。重點詞語
策①之不以②其道③,食之不能盡其材④,鳴之而不能通⑤其意,執(zhí)策⑥而臨⑦之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其⑧真無馬邪?其真不知馬也。①策:鞭打。②以:按照。③道:規(guī)律,方法。④材:才能。⑤通:通曉,明白。⑥策:馬鞭。⑦臨:面對。⑧其:表示推測、反問的語氣。譯文:驅(qū)使它不按照驅(qū)使千里馬的方法,喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能,馬鳴叫但不能通曉它的意思,拿起馬鞭面對千里馬,說:“天下沒有千里馬!”唉!難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不能識別千里馬吧。第十頁,編輯于星期六:八點十四分。1.本文的論點是什么?本文采用什么樣的論證方法?2.本文有何現(xiàn)實教育意義?3.作為一個人才,你認為應該怎樣施展自己的才能?第十一頁,編輯于星期六:八點十四分。1.本文的論點是什么?本文采用什么樣的論證方法?
論點:世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。
比喻論證:伯樂比喻有識之士,從文章語境來看這里當指明君賢主;千里馬比喻人才;常馬比喻普通人;食馬者比喻平庸淺薄的統(tǒng)治者。第十二頁,編輯于星期六:八點十四分。2.本文有何現(xiàn)實教育意義?
讀了本文能認識到舊社會封建統(tǒng)治者埋沒、扼殺人才的可惡,深感生在新社會的幸福。我們應當珍惜今天的幸福,要努力磨煉自己,使自己成為建設社會主義祖國的有用之才。第十三頁,編輯于星期六:八點十四分。3.作為一個人才,你認為應該怎樣施展自己的才能?
“不患人不知,只患己不能。”在保持自己人格和尊嚴的同時,多一些自知之明,少一些清高和自負,以變應變,積極主動地為自己創(chuàng)造一個施展才華的機會或平臺。不要因為自己的清高和自負埋沒了聰明才智,耽誤了寶貴的青春年華。一個人,尤其是自認為有才華和能力的人,就需要利用各種方式,為自己創(chuàng)造一個能夠施展才華的平臺和機會。第十四頁,編輯于星期六:八點十四分。讀了本文請你談談作者的思想感情。
本文圍繞著有千里馬還是沒有千里馬的問題反復論述,慨嘆世無伯樂,致使千里馬陷于不幸遭遇之中,有力地揭露了封建統(tǒng)治者的昏庸愚昧、埋沒人才,并抒發(fā)了作者懷才不遇的心情。第十五頁,編輯于星期六:八點十四分。馬
說
伯樂不常有——不以千里稱也
(無限痛惜)
食馬者無知——安求其能千里也
(憤怒譴責)
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