06《誡子書(shū)》理解性默寫(xiě)－2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練

《誡子書(shū)》理解性默寫(xiě)1.《誡子書(shū)》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。2.諸葛亮在《誡子書(shū)》中主要闡述的觀(guān)點(diǎn)是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。3.《誡子書(shū)》中，作者開(kāi)篇即以“君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范來(lái)要求兒子的句子是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。4.《誡子書(shū)》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

5.《誡子書(shū)》中，反映諸葛亮靜觀(guān)萬(wàn)物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子:非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

6.諸葛亮《誡子書(shū)》中的“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”一句讓我們懂得在淡泊寧?kù)o中才會(huì)堅(jiān)定志向進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的道理。7.諸葛亮在《誡子書(shū)》中用“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”一句來(lái)論述學(xué)習(xí)、成才、立志三者的關(guān)系。8.諸葛亮《誡子書(shū)》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。9.“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”（《誡子書(shū)》），他告誡我們內(nèi)心恬淡方可有明確志向，內(nèi)心寧?kù)o才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。10.《誡子書(shū)》中闡釋過(guò)度享樂(lè)和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。11.闡述過(guò)度享樂(lè)和急躁對(duì)修身養(yǎng)性不利影響的句子是：淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。諸葛《誡子書(shū)》中闡釋過(guò)度享樂(lè)和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。12.

13.常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”座右銘的兩句話(huà)是：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o14.闡述“學(xué)”“志”“才”之間關(guān)系的句子是：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。.15.諸葛亮在《誡子書(shū)》中以“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)安貧樂(lè)道、內(nèi)心澄澈方能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。16.表現(xiàn)急躁的危害的反面論證的句子是：

淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。練習(xí)：1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)《誡子書(shū)》中常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：，。(2)《誡子書(shū)》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：，，，。(3)《誡子書(shū)》中闡釋過(guò)度享樂(lè)和浮躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：，。2．用課文原句填空。（1）___________，意與日去，__________，多不接世，悲守窮廬，_______________!（2）文中有兩句話(huà)常被人們當(dāng)作“明心立志”的座右銘，這兩句話(huà)是：，。（3）文章中有一句話(huà)表現(xiàn)了“躁”的危害，這句話(huà)是：“”。（4）全文圍繞“”這句話(huà)展開(kāi)議論的。3．用課文原句填空。(1)《誡子書(shū)》中有兩句話(huà)常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘,這兩句話(huà)是：

，。(2)《誡子書(shū)》全文的中心論點(diǎn)是:，。(3)《誡子書(shū)》中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是“______________”。4．按要求默寫(xiě)句子。(1)文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系的句子是：，。(2)文中運(yùn)用比喻的手法告訴孩子如果不珍惜時(shí)間，最終將一事無(wú)成的句子是：，，，。(3)文中忠告孩子寧?kù)o才能夠修養(yǎng)身心，要靜思反省的語(yǔ)句是：，，。（5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《誡子書(shū)》中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷，對(duì)兒子的教誨與期望的千古名句是：，。（2）《誡子書(shū)》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：，，。（3）《誡子書(shū)》中闡釋過(guò)度享樂(lè)和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：，。6．按要求背默：（1）文中忠告孩子寧?kù)o才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：，，。（共三句）（2）文中強(qiáng)調(diào)苦學(xué)與成才關(guān)系的句子是：，，。（共三句）（3）諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，對(duì)兒子的教誨與期望的千古名句：，。（4）反映諸葛亮靜觀(guān)萬(wàn)物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：，。（5）文中常被人們引做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的兩句話(huà)是：，。參考答案1．

非淡泊無(wú)以明志

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

學(xué)須靜也，

才須學(xué)也

非學(xué)無(wú)以廣才，

非志無(wú)以成學(xué)

淫慢則不能勵(lì)精，

險(xiǎn)躁則不能治性【解析】這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫(xiě)時(shí)，要注意致、淫、勵(lì)、躁、治幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。2．

（1）年與時(shí)馳；

遂成枯落

將復(fù)何及

（2）非淡泊無(wú)以明志

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

（3）險(xiǎn)躁則不能治性

（4）靜以修身【解析】這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫(xiě)時(shí)，要注意遂、致、躁、靜幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。3．

(1)非淡泊無(wú)以明志

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

(2)靜以修身

儉以養(yǎng)德

(3)險(xiǎn)躁則不能治性【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：淡泊，躁。4．

(1)才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才。

(2)年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。

(3)靜以修身；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；夫?qū)W須靜也?！窘馕觥勘绢}考查古詩(shī)文默寫(xiě)。要求句子符合題意，書(shū)寫(xiě)正確，不添字，不漏字，字的筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。注意“馳、致”易寫(xiě)成別字，“遂”筆畫(huà)易寫(xiě)錯(cuò)。5．

非淡泊無(wú)以明志；

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；

才須學(xué)也；

非學(xué)無(wú)以廣才；

非志無(wú)以成學(xué)；

淫慢則不能勵(lì)精；

險(xiǎn)躁則不能治性【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。此類(lèi)題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?！爸隆薄绊殹薄耙薄霸辍倍际且族e(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析?！军c(diǎn)睛】積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。6．

（1）靜以修身；

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；

學(xué)須靜也。

（2）才須學(xué)也。

非學(xué)無(wú)以廣才，

非志無(wú)以成學(xué)。

（3）非淡泊無(wú)以明志，

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（4）非淡泊無(wú)以明志，

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（5）非淡泊無(wú)以明志，