2025屆天津市大良中學(xué) 高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2025屆天津市大良中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．上世紀(jì)80年代以來，全球生態(tài)處于赤字狀態(tài)，可持續(xù)發(fā)展問題擺到了人類面前。通過生態(tài)足跡總量與自然生態(tài)系統(tǒng)的承載力（亦稱生態(tài)足跡供給）進行比較即可以定量地判斷某一國家或地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)，以便對未來人類生存和社會經(jīng)濟發(fā)展做出科學(xué)規(guī)劃和建議。下圖示2003年全球生態(tài)足跡總量與生態(tài)承載力總量排名居前的國家。有關(guān)說法錯誤的是（）A.美國的生態(tài)足跡總量和人均生態(tài)足跡均高于中國B.因為數(shù)據(jù)不全無法判斷日本處于生態(tài)盈余還是生態(tài)赤字狀態(tài)C如果沒有外來資源輸入，美、歐和中國等地區(qū)經(jīng)濟都不可持續(xù)D.通過開發(fā)新能源和提高能量利用效率可以實現(xiàn)生態(tài)足跡和承載力的平衡2．下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的敘述中，正確的說法有幾項①將某人的肝癌細胞在實驗室中繁殖成一個細胞系，該技術(shù)屬于基因工程技術(shù)②從禽流感患者血清中分離出的病毒基因制備的DNA探針可檢測肝炎病毒③基因工程中必需用同種限制性內(nèi)切酶處理目的基因和運載體④利用基因突變的原理，創(chuàng)造出了“超級細菌”⑤人和大腸桿菌在合成胰島素時，轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的⑥基因工程和植物體細胞雜交都具有打破生殖隔離，在分子和細胞水平上定向改變生物遺傳的特性A.0項B.1項C.2項D.3項3．假如一個DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的一個DNA分子的分子量比原來增加了（）A.1000 B.2000C.500 D.無法確定4．下列有關(guān)促胰液素和胰液的敘述，錯誤的是（）A.促胰液素由小腸黏膜分泌B.鹽酸進入小腸不能促進促胰液素的產(chǎn)生C.促胰液素能促進胰腺分泌胰液D.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素5．下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的敘述錯誤的是（）A.實驗中對酵母菌計數(shù)采用的方法是抽樣檢測法B.在酵母菌初始培養(yǎng)階段，其數(shù)量以“J”型方式增長C.應(yīng)先在計數(shù)室蓋上蓋玻片，再將樣稀釋液滴在蓋玻片邊緣使其自行滲入D.酵母菌在培養(yǎng)過程中可以在線粒體內(nèi)產(chǎn)生丙酮酸、二氧化碳、水6．如圖為人體體液各成分之間的相互關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.a存在于細胞內(nèi)，約占體液的1/3B.b是組織液，其滲入c的量遠多于滲入d的量C.小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為b和消化液D.胰島素和肌肉注射的青霉素可存在于d中二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏?？茖W(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎嘤隽丝管浕?、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄。目的基因和質(zhì)粒（含卡那霉素抗性基因KmR）上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ四種限制酶切割位點，操作流程如下圖所示。請分析回答下列問題：（1）本實驗的目的基因指的是______，在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，為了確保目的基因和質(zhì)粒定向連接，應(yīng)該選用的限制酶是______。若用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，則完全酶切后將會出現(xiàn)______個序列不同的DNA片段。（2）要利用培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入目的基因的番茄細胞，培養(yǎng)基中應(yīng)加入______。圖中步驟①→②所示技術(shù)的生物學(xué)原理是______。（3）據(jù)圖中轉(zhuǎn)基因番茄細胞中的信息傳遞過程可知，由于______而直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基因表達時的______過程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀。（4）如果利用上述方法培育出的番茄不具抗軟化性狀，經(jīng)分子雜交技術(shù)檢測，發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)有目的基因存在，但檢測不到mRNA1分子，可能原因是目的基因上游缺少______。8．（10分）如圖1為種群數(shù)量變化曲線。在調(diào)查某草原中田鼠的種群數(shù)量時，計算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖2所示的曲線。請回答下列問題：（1）若在食物和空間條件充裕等理想環(huán)境下，田鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖1中的曲線Ⅰ的增長趨勢，此時需控制該曲線數(shù)學(xué)公式模型中的_____參數(shù)來有效控制鼠害。若田鼠的初始數(shù)量是N0，增長率是1．47%，t年后田鼠的數(shù)量是Nt=_____（用增長率表示數(shù)學(xué)公式），但種群難以在較長時間內(nèi)按此模型增長，是因為_____。（2）投放田鼠的天敵——蛇，圖1曲線Ⅱ是草原中田鼠的增長曲線，曲線Ⅱ中表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的是_____段。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境而部分死亡，則圖中α的角度將會_____。（3）分析圖2，前4年該草原田鼠種群數(shù)量_____（填“增大”“減小”或“基本不變”）。第_____年田鼠的種群密度最低。（4）圖2中第8-10年，田鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)為_____型；第16~20年田鼠種群數(shù)量最可能呈_____形增長。9．（10分）如圖為人體膝跳反射和縮手反射的反射弧示意圖。請據(jù)圖回答以下問題：（1）圖示縮手反射中，手被釘刺后立即縮回，并不是在感覺到痛后才縮回，這個事實說明調(diào)節(jié)縮手反射的神經(jīng)中樞位于________。在檢查膝跳反射時，如果測試者事先告訴受試者，受試者能按照自己的意愿來抵制或加強這一反射，可見膝跳反射受________的控制。（2）興奮在突觸處的傳遞只能是單方向的原因是__________________________。如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣（收縮），由此可見甘氨酸屬于________（填“興奮”或“抑制”）性神經(jīng)遞質(zhì)，它經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的[]________特異性結(jié)合引起_______（填Na＋或Cl－）內(nèi)流。（3）如果某同學(xué)的腿被針扎到，該同學(xué)會對其他人說“我被扎到了，有點疼”。該過程一定有言語區(qū)的________區(qū)參與。10．（10分）妊娠期糖尿病對母親和胎兒巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點。請分析以下材料并回答問題：材料一：“性激素結(jié)合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運性激素。材料二：胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為彌補胰島素敏感性降低而產(chǎn)生的影響，胰島素分泌量也相應(yīng)增加。盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生。（1）細胞中合成性激素的細胞器是__________________________。（2）器官甲是________；“器官甲一胰腺一血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為_______________。（3）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細胞吸收利用葡萄糖的量_____________填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制_________（填“增強”或“減弱”）。（4）SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為_______________作用。（5）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過程中利用_____________________。11．（15分）科學(xué)家利用雙蛙心臟灌流裝置。探究興奮在神經(jīng)與肌肉之間的信號傳遞方式。取心臟甲（保留神經(jīng)）和心臟乙（去除神經(jīng)），通過玻璃導(dǎo)管將甲、乙相連，如下圖所示。灌流液模擬細胞外液，能維持組織細胞的活性。請回答：（1）興奮在神經(jīng)與肌肉之間傳遞需要通過的結(jié)構(gòu)是__________。（2）電刺激心臟甲的神經(jīng)時，心臟甲跳動頻率逐漸減慢。①該過程__________（屬于/不屬于）反射活動，判斷的理由是__________。②數(shù)分鐘后，觀察心臟乙的跳動頻率：a．若心跳頻率__________，則興奮在神經(jīng)與肌肉之間通過化學(xué)物質(zhì)傳遞；b．若心跳頻率__________，則興奮在神經(jīng)與肌肉之間以局部電流的形式傳遞。（3）實驗結(jié)果表明：興奮在神經(jīng)與肌肉之間通過化學(xué)物質(zhì)傳遞。為了使實驗更加嚴(yán)謹，還應(yīng)設(shè)置對照實驗，應(yīng)如何設(shè)置？__________。預(yù)期結(jié)果為：__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】全球環(huán)境問題，也稱國際環(huán)境問題或者地球環(huán)境問題，指超越主權(quán)國國界和管轄范圍的全球性的環(huán)境污染和生態(tài)平衡破壞問題。主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等?！驹斀狻緼、由圖可知，美國的生態(tài)足跡總量為18%，高于中國，但其人均生態(tài)足跡不一定高于中國，A錯誤；B、數(shù)據(jù)中只有日本的生態(tài)足跡總量，沒有日本的生態(tài)承載力，數(shù)據(jù)不全無法判斷日本處于生態(tài)盈余還是生態(tài)赤字狀態(tài)，B正確；C、通過比較可以發(fā)現(xiàn)，美、歐和中國等地區(qū)的生態(tài)足跡總量都高于自然生態(tài)系統(tǒng)的承載力，若沒有外來資源輸入，這些地區(qū)經(jīng)濟都不可持續(xù)，C正確；D、通過開發(fā)新能源和提高能量利用效率可以減小生態(tài)足跡，提高生態(tài)承載力，從而實現(xiàn)生態(tài)足跡和承載力的平衡，D正確。故選A。2、B【解析】動物細胞工程包括：動物細胞培養(yǎng)、細胞核移植、細胞融合和單克隆抗體等技術(shù)。DNA分子均有特異性，這是由DNA分子上的特定的脫氧核苷酸的排列順序決定的，因此DNA探針只能檢測一種DNA分子。在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，如果用同一種限制酶切割，目的基因和質(zhì)粒均會發(fā)生自身環(huán)化，因此可以用不同的限制酶切割使目的基因和質(zhì)粒定向連接?；蚬こ痰脑頌榛蛑亟M，青霉素的高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理。原核生物細胞中沒有核膜，因此轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時進行，并且可以發(fā)生在同一場所?！驹斀狻繉⒛橙说母伟┘毎趯嶒炇抑蟹敝吵梢粋€細胞系，該技術(shù)屬于細胞培養(yǎng)技術(shù)，①錯誤；從禽流感患者血清中分離出的病毒基因制備的DNA探針只能用來檢測禽流感病毒，②錯誤；基因工程中必需用同種限制性內(nèi)切酶處理目的基因和運載體，③正確；“超級細菌”是由于抗生素藥物濫用導(dǎo)致普通細菌抗藥性不斷增強產(chǎn)生的，不是創(chuàng)造的，④錯誤；人是真核生物，轉(zhuǎn)錄在細胞核內(nèi)進行，大腸桿菌是原核生物沒有真正的細胞核，轉(zhuǎn)錄在細胞質(zhì)內(nèi)進行，⑤錯誤；基因工程在分子和細胞水平上定向改變生物遺傳的特性，植物體細胞雜交打破生殖隔離，⑥錯誤；故B正確；ACD錯誤；故選B?！军c睛】本題考查了現(xiàn)代生物工程技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，具有一定的難度．解答時考生需結(jié)合所學(xué)知識逐項分析，找出其中錯誤的選項，對考生的基礎(chǔ)知識要求較高。3、D【解析】DNA分子復(fù)制時，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復(fù)制。DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）?！驹斀狻恳粋€DNA分子含有1000個堿基對（2000個堿基），將這個DNA分子放在用15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點可知新形成的2個DNA分子都是一條鏈為15N，另一條鏈為14N，與親代DNA相比，相當(dāng)于其中一條鏈（1000個堿基）中的每個N的相對分子質(zhì)量增加1。但是本題中不清楚DNA中兩條鏈的堿基組成類型和數(shù)量，而且不同堿基中含N原子數(shù)目可能不同，所以新形成DNA分子的分子量比原來增加多少是無法確定的。D正確，ABC錯誤。故選D。4、B【解析】本題考查促胰液素的發(fā)現(xiàn)，本實驗來源于課本，是對課本實驗的一個再現(xiàn)，所以要求對課本相關(guān)的實驗的探究過程一定要明確。解答本題的關(guān)鍵是正確分析實驗自變量和因變量?！驹斀狻緼、促胰液素由小腸黏膜分泌，A正確；B、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素，小腸黏膜在鹽酸的刺激下可以產(chǎn)生促胰液素，作用是促進胰腺分泌胰液，B錯誤；C、促胰液素由小腸黏膜產(chǎn)生后進入血液，由血液傳送到胰腺，促進胰液分泌，C正確；D、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，D正確；故選B。5、D【解析】1、影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多：營養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、PH、溶氧量等。2、酵母菌種群密度調(diào)查方法：抽樣檢測方法。3、相關(guān)注意事項：（1）顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應(yīng)只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。（3）結(jié)果記錄最好用記錄表。（4）每天計數(shù)酵母菌量的時間要固定。（5）培養(yǎng)和記錄過程要尊重事實，不能主觀臆造?！驹斀狻緼、實驗中對酵母菌計數(shù)采用的方法是抽樣檢測法，A正確；B、在酵母菌初始培養(yǎng)階段，營養(yǎng)充足、空間充裕，酵母菌的數(shù)量以“J”型方式增長，B正確；C、應(yīng)先在計數(shù)室蓋上蓋玻片，再將樣稀釋液滴在蓋玻片邊緣使其自行滲入，C正確；D、丙酮酸是在細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的，D錯誤。故選D。6、D【解析】據(jù)圖分析，a表示細胞內(nèi)液，b表示組織液，c表示淋巴，d表示血漿?！驹斀狻緼、a表示細胞內(nèi)液，占體液2/3，bcd表示細胞外液，占體液1/3，成分也存在差異，如鉀離子主要存在于細胞內(nèi)，鈉離子主要存在于細胞外，A錯誤；B、b是組織液，絕大部分滲入d血漿，少部分滲入c淋巴，B錯誤；C、消化液不是內(nèi)環(huán)境，小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，C錯誤；D、胰島B細胞產(chǎn)生胰島素分泌后進入組織液，肌肉注射的青霉素先進入組織液，后進入血漿，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).抗多聚半乳糖醛酸酶基因(2).SmaⅠ和PstⅠ(3).3(4).卡那霉素(5).（植物）細胞的全能性(6).mRNA1和mRNA2相結(jié)合(7).翻譯(8).啟動子【解析】科學(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎?，因此抗多聚半乳糖醛酸酶基因即為目的基因；為防止基因和質(zhì)粒發(fā)生隨意連接，可選擇兩種限制酶切割，據(jù)圖可知，可選擇SmaⅠ和PstⅠ兩種酶；形成的重組質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ四種限制酶切割位點，目的基因內(nèi)部也有AluⅠ限制酶切割位點，因此用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，在重組質(zhì)粒中有會3個切割位點；重組質(zhì)粒上有卡那霉素的抗性基因，可以此作為標(biāo)記基因進行篩選；從圖中可見，目的基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNAl和多聚半乳糖醛酸酶基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA2的結(jié)合，使得mRNA2翻譯受阻，導(dǎo)致不能合成多聚半乳糖醛酸酶?！驹斀狻浚?）本實驗的目的基因指的是抗多聚半乳糖醛酸酶基因；為了確保目的基因和質(zhì)粒定向連接，應(yīng)該選用的限制酶是SmaⅠ和PstⅠ。若用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，在重組質(zhì)粒中有3個切割位點，則完全酶切后將會出現(xiàn)3個序列不同的DNA片段。（2）重組質(zhì)粒中應(yīng)含卡那霉素抗性基因，因此培養(yǎng)基中應(yīng)加入卡那霉素。圖中步驟①→②為植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細胞具有全能性。（3）由圖可知，mRNA1和mRNA2相結(jié)合后阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基因表達時的翻譯過程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀。（4）若細胞內(nèi)有目的基因存在，但檢測不到mRNA1分子，可能原因是目的基因上游缺少啟動子?！军c睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識，難度不大，要求學(xué)生能夠正確選擇限制酶構(gòu)建重組質(zhì)粒，并能根據(jù)圖示用生物學(xué)原理解釋性狀產(chǎn)生的原因。8、（1）①.λ②.N0（1+1．47%）t③.當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭加劇等原因，使種群的出生率降低，死亡率升高，從而導(dǎo)致種群增長變緩（2）①.ef②.增大（3）①.基本不變②.10（4）①.衰退型②.“J”【解析】分析圖1：曲線Ⅰ表示J型曲線；曲線Ⅱ中Oe段表示S型曲線，其中b點表示K/2，種群增長率最大；d點表示K值；由于環(huán)境條件的改變，e點后種群數(shù)量減少。分析圖2：λ表示當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值，λ=1時，種群數(shù)量不變；λ＞1時，種群數(shù)量增加；λ＜1時，種群數(shù)量減少。【小問1詳解】若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的“J”型增長，“J”型增長曲線的數(shù)學(xué)方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：Nt=N0λt（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍），此時需控制“J”型增長數(shù)學(xué)方程式中的λ參數(shù)來有效控制鼠害，若鼠的初始數(shù)量是N0，增長率是1.47%，則λ=1+1.47%，t年后鼠的數(shù)量是Nt=N0（1+1.47%）。隨著時間推移，種群數(shù)量增多，然而資源和空間是有限的，種內(nèi)競爭加劇等原因，使種群的出生率降低，死亡率升高，從而導(dǎo)致種群增長變緩?！拘?詳解】蛇是田鼠的天敵，蛇發(fā)揮明顯的生態(tài)效應(yīng)時會使得田鼠的數(shù)量下降，緩解草原的鼠患，因此曲線Ⅱ中表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的是ef段。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，種群數(shù)量急劇減少，則圖中α的角度將會增大?！拘?詳解】由圖2可知，前4年λ=1，則該草原田鼠種群數(shù)量基本不變。由圖2可知，第4年到第10年之間，λ＜1，說明種群數(shù)量不斷減少，到第10年種群數(shù)量最小，即第10年田鼠的種群密度最低?！拘?詳解】由圖2可知，第8-10年，λ＜1，說明種群數(shù)量減少，則田鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型。由圖2可知，第16~20年，λ＞1且保持不變，因此田鼠種群數(shù)量最可能呈“J”形增長?！军c睛】本題考查種群等相關(guān)知識點，要求考生掌握種群的數(shù)量增長曲線，能夠識記并辨識年齡結(jié)構(gòu)，并能結(jié)合題意準(zhǔn)確作答。9、（1）①.脊髓②.大腦皮層##高級中樞（2）①.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜②.抑制③.③受體④.Cl－（3）S（或運動性語言中樞）【解析】識圖分析可知，圖甲中：②→③→①為膝跳反射，④→⑥→⑦為縮手反射。圖乙為突觸的結(jié)構(gòu)組成圖：①突觸小泡、②突觸前膜、③突觸后膜上的受體、④突觸后膜、⑤突觸間隙。小問1詳解】縮手反射是非條件反射，它的神經(jīng)中樞是脊髓；人腦中的高級中樞對位于脊髓的低級中樞有調(diào)控作用，因此受試者能按照自己的意愿來抵制或加強這一反射，這說明膝跳反射受大腦皮層的控制?！拘?詳解】神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮在突觸處的傳遞只能是單方向的。如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣（收縮），因為抑制釋放甘氨酸導(dǎo)致肌肉收縮，由此可見甘氨酸屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，它經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的[③]受體特異性結(jié)合引起Cl-內(nèi)流，靜息電位加強，導(dǎo)致膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負。【小問3詳解】如果某同學(xué)的腿被針扎到，該同學(xué)會對其他人說“我被扎到了，有點疼”。該過程一定有言語區(qū)的運動性語言中樞區(qū)參與，也就是S區(qū)?！军c睛】本題考查興奮的傳遞和傳導(dǎo)相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。10、（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（2）①.下丘腦②.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)（3）①.減少②.減弱（4）拮抗（對抗）（5）葡萄糖（或血糖）【解析】下丘腦又稱丘腦下部。位于大腦腹面、丘腦的下方，是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動和內(nèi)分泌活動的較高級神經(jīng)中樞所在。下丘腦中含有血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞等等。下丘腦的某些細胞還能釋放激素。血糖平衡的調(diào)節(jié)是生命活動調(diào)節(jié)的一部分，是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件，血糖平衡的調(diào)節(jié)途徑有激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)---體液（激素）調(diào)節(jié)?！拘?詳解】性激素是脂質(zhì)，其合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)?！拘?詳解】器官甲是下丘腦，可以通過分泌激素調(diào)節(jié)垂體的活動；感受器感受血糖的變化，使下丘腦分泌相應(yīng)的激素，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)，該激素通過作用于胰腺，促進或抑制胰腺釋放胰島素，調(diào)節(jié)血糖變化，這是體液調(diào)節(jié)，因此下丘腦通過胰腺調(diào)節(jié)血糖平衡的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)?！拘?詳解】胰島素能降低血糖，促進組織細胞對葡萄糖的攝取、儲存和利用，若胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，則組織細胞吸收利用葡萄糖的量減少；胰島素可以抑制胰島血糖素的分泌，而胰島血糖素可以通過促進肝糖原的分解促進血糖的升高，因此胰島素功能減弱，對對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱?！拘?詳解】據(jù)圖可知，雌激素能促進SHBG合成，而胰島素能抑制SHBG合成，因此二者之間的關(guān)系是拮抗?！拘?詳解】根據(jù)題中信息可知，正常的生理性胰島素抵抗使胰島素降血糖的功能減弱，導(dǎo)致血液中葡萄糖的含量較多，從而使胎兒獲得更多的葡萄糖。