朝陽讀書活動總結

朝陽讀書活動總結“朝陽讀書”活動總結

在區(qū)教育局和區(qū)關工委的要求和指導下，我校把關心下一代工作列為重要的工作內容之一，積極開展“朝陽讀書”活動，通過朝陽讀書活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F將我校開展“朝陽讀書”活動總結如下：

一、課外閱讀的時間得到了保證

1、校內每天20分鐘。每天早上8：00—8：20是班內學生自由讀書時間。

2、適時進行課前5分鐘講故事。

3、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

二、閱讀內容上得到了落實

充分發(fā)揮了學校圖書閱覽室的優(yōu)勢。每個學生在圖書室至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。

三、較好地為學生提供了閱讀交流和展示的平臺

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我校鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進行讀書心得交流。

2、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。如布置一些實踐性的作業(yè)，

如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人”，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。

此外，在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；舉行讀書心得交流會，讓學生聯系實際談讀書心得，大家一起進步；著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄。教學生了解主要內容，如何體會人物的思想感情，以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。

三、活動效果與改進之處

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。

3、塑造品德，引領成長。

“朝陽”讀書活動開展以來，調動了學生的積極性，擴大了學生的參與面，涌現的好人好事如雨后春筍，在“紅領巾”廣播站不停地宣讀，學生的精神風貌日益向上，

4、班級、班主任對“讀書”各項活動的落實力度差異較大。要

進一步提高班主任及學生對活動的認識。

5、班級讀書活動的創(chuàng)新性還需進一步探討如何設計、開展，使讀書活動能更好地引導學生的學習生活。

我?！俺栕x書”活動的實施，雖然還不夠成熟，還有待于開拓和進取，但讀書活動的開展將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。我校通過圖書室、閱覽室、等多渠道來開展扎實有效的讀書活動，使“讀書”真正增強了學生的知識積累，提高了學生的綜合素質，奠定了學生終生學習的基礎。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明