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文檔簡介
朝陽讀書活動總結“朝陽讀書”活動總結
在區(qū)教育局和區(qū)關工委的要求和指導下,我校把關心下一代工作列為重要的工作內容之一,積極開展“朝陽讀書”活動,通過朝陽讀書活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園,達到了活動的目的?,F將我校開展“朝陽讀書”活動總結如下:
一、課外閱讀的時間得到了保證
1、校內每天20分鐘。每天早上8:00—8:20是班內學生自由讀書時間。
2、適時進行課前5分鐘講故事。
3、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記
二、閱讀內容上得到了落實
充分發(fā)揮了學校圖書閱覽室的優(yōu)勢。每個學生在圖書室至少有一本自己喜聞樂見的圖書,定期與其他同學進行交換。
三、較好地為學生提供了閱讀交流和展示的平臺
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式,在學校,我校鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀,做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄,并進行讀書心得交流。
2、布置實踐性作業(yè),鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活,接觸社會,在社會大環(huán)境中得到鍛煉。如布置一些實踐性的作業(yè),
如“成語接龍”,讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語,看誰是冠軍;如“我是小詩人”,讓學生通過自己實踐,親身體會詩歌中語言的準確與精練,提高閱讀的興趣和理解力。
此外,在指導學生課外閱讀的過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;舉行讀書心得交流會,讓學生聯系實際談讀書心得,大家一起進步;著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄。教學生了解主要內容,如何體會人物的思想感情,以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學生發(fā)表獨特見解。
三、活動效果與改進之處
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。
2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動,學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,午間學生有事可做了,同學們能靜心學習了,小主人意識增強了,日常行為習慣也規(guī)范了。
3、塑造品德,引領成長。
“朝陽”讀書活動開展以來,調動了學生的積極性,擴大了學生的參與面,涌現的好人好事如雨后春筍,在“紅領巾”廣播站不停地宣讀,學生的精神風貌日益向上,
4、班級、班主任對“讀書”各項活動的落實力度差異較大。要
進一步提高班主任及學生對活動的認識。
5、班級讀書活動的創(chuàng)新性還需進一步探討如何設計、開展,使讀書活動能更好地引導學生的學習生活。
我?!俺栕x書”活動的實施,雖然還不夠成熟,還有待于開拓和進取,但讀書活動的開展將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。我校通過圖書室、閱覽室、等多渠道來開展扎實有效的讀書活動,使“讀書”真正增強了學生的知識積累,提高了學生的綜合素質,奠定了學生終生學習的基礎。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明
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