江蘇省常州市北郊中學2023-2024學年九年級上學期期中考試化學試卷

2023—2024學年江蘇省常州市北郊中學九年級（上）期中化學試卷一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）1．（2分）亞運會的以下準備工作中，與化學有關的是（）A．燈光布置 B．服裝制作 C．座椅安裝 D．泳池消毒2．（2分）家中的天然氣燃燒釋放的熱量，是做飯的能量來源之一，小明同學發(fā)現(xiàn)鐵鍋底部有一層黑色的物質，于是想到，黑色物質的成分是什么？通過查閱資料，得知可能是炭黑，于是，小明用小刀刮下少量黑色粉末，進行點燃。以上過程沒有涉及到的科學探究環(huán)節(jié)是（）A．提出問題 B．猜想與假設 C．收集證據(jù) D．反思與評價3．（2分）“銅綠”性質的實驗操作中正確的是（）A．酒精燈添加酒精 B．傾倒稀鹽酸C．滴管取用稀鹽酸 D．取用“銅綠”4．（2分）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，發(fā)出白光B．硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，生成二氧化硫氣體C．蠟燭吹滅時，產(chǎn)生一縷白霧D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體5．（2分）2023年杭州亞運會于9月23日開幕，火炬“薪火”以氫氣為燃料，體現(xiàn)了綠色辦亞運的理念。下列做法不符合綠色化學理念的是（）A．植樹種草，增加綠地面積 B．垃圾分類投放，并露天焚燒C．工廠廢氣處理達標后排放 D．鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行6．（2分）小強用托盤天平稱量10g食鹽，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時他應該（）A．增加藥品 B．減少藥品 C．增加砝碼 D．移動游碼7．（2分）下列物質的性質與用途對應關系正確的是（）A．石墨有導電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯 B．鎂有銀白色金屬光澤，可用于制作煙花C．氫氣有可燃性，可用作燃料 D．活性炭具有可燃性，可用于凈化飲用水8．（2分）下列食物中的元素，可以預防佝僂病的是（）A．食鹽中的碘 B．豬肝中的鐵 C．牛奶中的鈣 D．海鮮中的鋅9．（2分）從宏觀、微觀的視角探究物質及其變化規(guī)律是化學特有的“科學思維”之一。下列從微觀角度對宏觀事實的解釋不合理的是（）A．端午粽飄香——分子在不斷地運動B．石油氣壓入鋼瓶液化——分子間的間隔減小C．夏天汽車輪胎炸裂——分子數(shù)量變多D．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學性質相同10．（2分）下列關于二氧化硫、二氧化碳、二氧化錳三種物質的說法不正確的是（）A．都含有氧分子 B．都是化合物 C．都是氧化物 D．都含有氧元素11．（2分）“天為棋盤星作子，中國北斗耀太空”，銣原子鐘被稱為北斗衛(wèi)星的心臟。如圖是銣元素在元素周期表中的信息，下列說法正確的是（）A．銣是非金屬元素 B．銣的原子序數(shù)為37C．銣原子帶49個單位的正電荷 D．銣的相對原子質量為85.47g12．（2分）下列在實驗室中區(qū)分物質的兩種方法均正確的是（）ABCD物質白酒和白醋木炭和硫蒸餾水和醫(yī)用酒精氧氣和氮氣第一方案聞氣味觀察顏色聞氣味觀察顏色第二方案品嘗味道點燃觀察現(xiàn)象觀察顏色分別伸入帶火星木條A．A B．B C．C D．D13．（2分）化學課程要培養(yǎng)核心素養(yǎng)。下列有關化學核心素養(yǎng)的理解不正確的是（）A．化學觀念：金剛石和石墨都是由碳元素組成的，物理性質相似B．科學思維：硫在氧氣中燃燒比空氣中燃燒更劇烈，說明反應速率與反應物濃度有關C．科學探究：對著干燥的玻璃片哈氣，可以比較吸入空氣與人體呼出的氣體中水蒸氣的含量D．科學態(tài)度：植樹造林有利于改善空氣質量，是保護空氣的有效途徑之一，應該多植樹造林14．（2分）如圖是電解水實驗的改進裝置（注射器活塞的潤滑性很好），以下說法正確的是（）A．a(chǎn)連接的是電源的正極，b連接的是負極B．右側注射器收集到的氣體能燃燒C．該實驗能證明水是由氫氣和氧氣組成D．用左側注射器收集到的氣體吹肥皂泡，肥皂泡會上浮15．（2分）已知天然氣的主要成分是甲烷，構成微粒的模型圖如下，結合模型圖分析，下列說法正確的是（）A．甲烷由四個氫原子和一個碳原子構成 B．甲烷分子由碳元素和氫元素組成C．甲烷中碳、氫元素的質量比為1∶4 D．甲烷是碳元素的質量分數(shù)為75%16．（2分）如圖是某同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列說法錯誤的是（）A．紅磷需要過量，減小誤差B．實驗中可觀察到左側玻璃管內水面先下降后上升C．實驗結束后左側玻璃管中水面約上升至“4”刻度處D．該實驗在密閉裝置內進行，不會造成空氣污染17．（2分）建立模型是學習化學的重要方法，下列化學模型表示中正確的是（）A．空氣成分 B．地殼中元素含量C．反應類型邏輯關系 D．原子結構模型18．（2分）甲、乙、丙是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示硫原子和氧原子。下列說法正確的是（）A．乙、丙中物質的化學性質相同B．兩個變化的反應物均為2種C．兩個變化前后原子、分子種類均發(fā)生了改變D．甲、乙、丙中均含有同一種分子19．（2分）已知(NH4)2SO4和(NH4)2HPO4的混合物中，含氮元素為21.2%，則混合物中含氧約為（）A．42.2% B．48.5% C．81% D．無法計算20．（2分）A～E是初中化學現(xiàn)階段常見的五種物質，其中D、E是黑色固體，它們之間的關系如圖所示（圖中“→”表示物質間存在轉化關系，“—”表示相連的兩種物質間能發(fā)生化學反應，反應條件、部分反應物和生成物已略去），下列說法錯誤的是（）A．B物質常態(tài)下可以是氣體、也可以是液體B．A到E的反應一定屬于化合反應C．C到B的反應即可能是化合反應，也可能是分解反應D．A與C之間一定不會發(fā)生反應二、填空題（本題共5小題，共19分）21．（4分）化學與我們的生活、生產(chǎn)息息相關。現(xiàn)有①干冰②氮氣③氧氣④石墨⑤金剛石。選擇適當物質填空（均填序號）。（1）能用于人工降雨的是______； （2）可用來切割金屬的是______；（3）可用于制造鉛筆芯的是______； （4）可用于制氮肥的是______。22．（4分）請用“＞”，“＜”或“＝”填空。（1）質子數(shù)：氯離子______氯原子。（2）相同質量的氮氣和氫氣所含分子數(shù)：氮氣______氫氣。（3）空氣中的體積分數(shù)：稀有氣體______二氧化碳。（4）甲醛（CH2O）中碳元素的質量分數(shù)______乙酸（C2H4O2）中碳元素的質量分數(shù)。23．（4分）某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示。每100mL含量（μg/100mL）氯化鉀70硫酸鎂240偏硅酸180pH（25℃）7.2—75（1）用化學用語填空：①硫酸鎂中硫元素的化合價________。②25℃時，該礦泉水呈弱堿性。堿性溶液中都含有氫氧根，其離子符號為________。（2）寫出下列化學用語中“2”所表示的意義：Mg2+__________________。（3）檢驗該礦泉水屬于硬水或軟水，可選擇的試劑是________。24．（3分）如圖所示，“○”“●”分別代表不同的原子。A． B． C． D．（1）D屬于________（填“混合物”或“純凈物”）。（2）圖中可能屬于氧化物的是______（填字母）。（3）若“O”代表氮原子，則保持氮氣化學性質的微粒是______（填字母）。25．（4分）連花清瘟膠囊具有清瘟解毒、宣肺泄熱的功效，能夠治療熱毒襲肺引起的流感等病癥，它的主要成分有連翹、金銀花、炒苦杏仁、石膏等。金銀花中含有棕櫚酸（化學式為C16H32O2）等成分。棕櫚酸（C16H32O2）不溶于水，溶于乙醇，易溶于醋酸等，有還原性，能被氧化分解生成二氧化碳，可用于制取蠟燭、肥皂、潤滑劑等。（1）棕櫚酸（C16H32O2）不溶于水，溶于乙醇，易溶于醋酸等，這些屬于棕櫚酸的________性質（填“物理”或“化學”）。（2）多少克棕櫚酸中含氫量與360g葡萄糖（C6H12O6）中的含氫量相等？三、科學探究題（本題共5小題，共41分）26．（15分）某化學興趣小組同學以“制取氧氣”為主題開展項目式學習。【任務一】實驗室制取氧氣（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱；①________；②________。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，該反應的符號表達式是________________。（3）若要收集較純凈的氧氣，應從A—E裝置中選用______裝置，當觀察到時表明氧氣已收集滿。（4）若用F裝置收集氧氣，氧氣應該從______導管口處通入。（5）在探究硫在不同濃度的氧氣中燃燒的實驗時，小組同學進行了如圖所示的實驗，圖1的集氣瓶中裝有體積分數(shù)為80%的水，用排水法收集氧氣后，集氣瓶中仍留有體積分數(shù)為10%的水（如圖2）。圖2集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是______。圖1圖2【任務二】家庭制取氧氣。2023年初，制氧機需求旺盛，市場上出現(xiàn)多種類型的制氧機。（6）分子篩制氧機：以空氣為原料，空氣經(jīng)過分子篩時氮氣被吸附，氧氣通過，獲得高濃度的O2。其微觀示意過程如圖1所示，分離過程中的變化屬于________（填“物理”或“化學”）變化。圖1 圖2圖3（7）化學藥劑制氧機：如圖2是某品牌制氧機的工作原理示意圖。在反應倉中第一步加入水、粉末狀過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2），第二步加入粉末狀二氧化錳，即產(chǎn)生氧氣。該制氧機的制氧原理：第一步：第二步：________________（用符號表達式表示）（8）某家庭制氧機上有濕化瓶裝置，濕化瓶裝置類似于如圖3。關于該裝置，下列說法正確的是______。A．b導管連接制氧機 B．b導管連接病人吸氧的塑料管C．可以觀察氧氣生成的速率【任務三】工業(yè)制取氧氣。工業(yè)上以空氣為原料制備氧氣的流程如圖所示：利用物質沸點不同可以實現(xiàn)混合物的分離，根據(jù)如表數(shù)據(jù)判斷：物質氫氣氮氣氧氣氨氣沸點/℃－252.8－195.8－183.0－33.35（9）工業(yè)上制取氧氣，應該控制溫度在____________，可以將液態(tài)空氣中的氮氣與氧氣分離開。27．（4分）如圖為探究粒子性質的實驗裝置，操作過程如下：（1）連接好裝置。打開止水夾，推動注射器的活塞，注入空氣，觀察到兩側氣球變大且一段時間內不縮小。再關閉止水夾，拔下注射器。（2）用注射器抽取30mL濃氨水，重新接入該裝置，____________（填操作），推動注射器的活塞將濃氨水通過導管擠入裝置下端兩側玻璃管內，此時觀察玻璃管內的現(xiàn)象是____________。（3）馬上將裝置下端玻璃管底部同時浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)________（選填“左側”或“右側”）玻璃管內濕潤的酚酞濾紙條變紅的速度加快，說明____________。28．（4分）如圖是以空氣和其他必要的原料合成硝酸銨的工業(yè)流程（變化中的反應物和生成物均已全部給出）。請按要求回答下列問題：（1）寫出步驟③中發(fā)生反應的符號表達式________________。（2）從生產(chǎn)流程可看出，五個步驟中所涉及的化學反應，較易進行的是______（填步驟編號）。（3）上述化學反應中屬于化合反應的有______個。29．（6分）化學實驗研究小組以“過氧化氫制取氧氣的最佳條件”為課題并進行實驗驗證。【查閱資料】①MnO2、FeCl3、KI都可以作H2O2分解的催化劑。②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強隨時間的變化曲線（如圖2）。曲線斜率越大，說明過氧化氫分解速度越快，則該條件對過氧化氫分解速率影響越大。圖1 圖2圖3【進行實驗】連接儀器，將體積相同、濃度不同的過氧化氫溶液和不同質量的MnO2、FeCl3、KI分別放在耐壓的密閉容器中，用氣壓傳感器測量并采集數(shù)據(jù)：實驗編號影響因素曲線斜率催化劑種類催化劑用量/g過氧化氫濃度1MnO20.15%0.38320.38%6.36730.610%18.2334FeCl30.610%0.0995KI0.610%0.163【現(xiàn)象與結論】（1）根據(jù)實驗______（填實驗編號）的比較可得出，三種催化劑催化效果排序是____________。（2）實驗3觀察到瓶內反應劇烈，產(chǎn)生大量白霧，其他實驗組中未見到白霧。根據(jù)以上信息你認為最適合實驗室制取氧氣的為______（填實驗編號）?！掘炞C實驗】（3）實驗小組同學不采用氣壓傳感器和數(shù)字傳感器，而是取來150mL集氣瓶、水槽、秒表等，重復進行上述實驗，通過測量____________，從而驗證結論是否適合實際操作。【交流與反思】（4）實驗室制取氧氣，若采用如圖3儀器作為氣體發(fā)生裝置，請從安全角度說出上述實驗在操作中的注意事項____________（寫1條）。（5）相同溫度下，將相同質量的氯化鐵、二氧化錳，分別放入相同體積和濃度的過氧化氫溶液中。一段時間后，能體現(xiàn)生成氣體量與時間關系的曲線是______（填序號）（圖中“實線”“虛線”分別表示氯化鐵、二氧化錳產(chǎn)生氣體量與時間的關系）。a． b． c．30．（12分）CO2對人類生存、生活有著重大影響，某小組同學對CO2的相關知識作如下探究。（一）CO2的制取和性質探究（1）該小組用一定濃度的鹽酸和大理石為原料，且利用如圖1所示裝置制備二氧化碳。圖1①裝置A或B都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置B相對于裝置A的優(yōu)點是__________________，實驗室制取二氧化碳發(fā)生反應的符號表達式為____________。②裝置C可用于收集二氧化碳，氣體應從______（填a或b）口進入C，請推測該方法收集二氧化碳的依據(jù)是____________。（2）探究是否可用排水集氣法收集到CO2利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到CO2展開探究，實驗裝置如圖2所示：圖2 圖3體系的P—t趨勢圖【實驗步驟】①按實驗裝置圖2組裝儀器。②用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強傳感器的讀數(shù)______，證明裝置氣密性良好。③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應一段時間后，收集滿CO2后迅速關閉活塞A，并用止水夾夾住導氣管B處。④用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH2O，觀察兩分鐘之內體系的壓強變化如圖3所示。【總結與拓展】⑤圖3中，30s到100s之間壓強逐漸減小的原因是____________。⑥經(jīng)過測算，消耗CO2的量約為收集到的CO2總量的0.53%，因此排水集氣法__________（填“可以”或“不可以”）收集到CO2氣體。（3）驗證CO2的性質圖4如圖4是驗證CO2性質的實驗裝置，實驗時，持續(xù)通入CO2。步驟Ⅰ：打開K1關閉K2，觀察現(xiàn)象。步驟Ⅱ：關閉K1，打開K2，加熱水，一段時間后，觀察現(xiàn)象。①步驟Ⅰ說明CO2具有的化學性質是____________。②步驟Ⅱ：一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象是____________，說明CO2能與水反應。（二）CO2的捕集與資源化利用是化學研究的熱點。（1）石灰石循環(huán)法可用于捕集煙氣中的CO2，該方法以CaO捕集CO2將所得產(chǎn)物在高溫下煅燒可重新獲得CaO和CO2，生成的CaO具有疏松多孔的內部結構，其在捕集過程中對CO2具有良好的________性。（2）對CO2氣體加壓，降溫，可獲得干冰，從構成物質的微粒視角分析，該過程主要改變的是__________（填“分子本身”或“分子間的空隙”）。

2023—2024學年江蘇省常州市北郊中學九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）1．【分析】根據(jù)化學的定義和研究內容進行分析判斷，化學是一門在分子、原子的層次上研究物質的性質、組成、結構及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等?！窘獯稹拷猓篈、燈光布置不屬于化學研究范疇，故A錯誤；B、服裝制作不屬于化學研究范疇，故B錯誤；C、座椅安裝不屬于化學研究范疇，故C錯誤；D、泳池消毒涉及物質間的反應和性質規(guī)律，屬于化學研究范疇，故D正確；故選：D。【點評】本題難度不大，掌握化學是一門在分子、原子的層次上研究物質的性質、組成、結構及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等。2．【分析】根據(jù)科學探究的主要環(huán)節(jié)有?出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓骸靶∶魍瑢W發(fā)現(xiàn)鐵鍋底部有一層黑色的物質，于是想到，黑色物質的成分是什么？”屬于提出問題環(huán)節(jié)；“通過查閱資料，得知可能是炭黑”屬于猜想與假設環(huán)節(jié)；“于是，小明用小刀刮下少量黑色粉末，進行點燃”屬于收集證據(jù)環(huán)節(jié)，故以上過程沒有涉及到的科學探究環(huán)節(jié)是反思與評價；故選：D。【點評】本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵。3．【分析】A、根據(jù)使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進行分析判斷。B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法，進行分析判斷。C、根據(jù)使用膠頭滴管吸取少量液體的方法，進行分析判斷。D、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法（“一傾、二送、三直立”），進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止向燃著的酒精燈內添加酒精，圖中所示操作錯誤。B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口；圖中試管沒有傾斜、瓶口沒有緊挨試管口、瓶塞沒有倒放，圖中所示操作錯誤。C、使用膠頭滴管時，伸入液體前，應捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，圖中液體中有氣泡產(chǎn)生，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣，圖中所示操作錯誤。D、取用粉末狀藥品，試管傾斜（或平放），用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，圖中所示操作正確。故選：D。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關鍵。4．【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。B、根據(jù)硫磺在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。C、根據(jù)蠟燭吹滅時的現(xiàn)象，進行分析判斷。D、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒，進行分析判斷。【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確。B、硫磺在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成二氧化硫氣體是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。C、蠟燭吹滅時，產(chǎn)生一縷白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒、火星四射，故選項說法錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，了解常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。5．【分析】根據(jù)體現(xiàn)了綠色辦亞運的理念的措施進行分析?！窘獯稹拷猓篈、植樹種草，增加綠地面積，有利于改善空氣質量，故A正確B、垃圾分類投放，并露天焚燒，會污染環(huán)境，故B錯誤；C、工廠廢氣處理達標后排放，防止了工廠廢氣的污染，有利于改善空氣質量，故C正確；D、鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行，?倡綠色出行，有利于環(huán)保，故D正確。故選：B?！军c評】本題主要考查綠色化學等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。6．【分析】使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，指針偏左，說明物體質量大于砝碼質量，應減少藥品?！窘獯稹拷猓河猛斜P天平稱量10g食鹽，指針偏左，說明食鹽質量大于砝碼質量，應減少藥品。故選：B。【點評】解答本題關鍵是要熟悉稱量一定質量藥品的整個步驟，在稱量中發(fā)現(xiàn)天平發(fā)生了偏向，要么加藥品，要么減藥品。7．【分析】物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，根據(jù)常見的物質的性質和用途進行分析判斷即可。【解答】解：A、石墨有導電性，可用于生產(chǎn)電極；石墨質軟，能在紙上留下灰黑色痕跡，因此可用于制鉛筆芯，故A錯誤；B、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，因此可用于制作煙花，并不是利用了鎂有銀白色金屬光澤，故B錯誤；C、氫氣有可燃性，可用作燃料，故C正確；D、活性炭具有吸附性，可用于凈化飲用水，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。8．【分析】從元素與人體健康的角度進行分析。【解答】解：A．缺碘會引起甲狀腺腫大，故A錯誤；B．缺鐵會引起缺鐵性貧血，故B錯誤；C．缺鈣會導致佝僂病，故C正確；D．缺鋅會引起食欲不振，發(fā)育不良，故D錯誤。故選：C?！军c評】化學與生活息息相關，本題考查元素對人體健康的影響，屬于基礎題。9．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、端午粽飄香，是因為粽子中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到粽香，故選項解釋正確。B、石油氣壓入鋼瓶液化，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，故選項解釋正確。C、夏天汽車輪胎炸裂，是因為夏天溫度高，溫度升高，分子間的間隔變大，故選項解釋錯誤。D、氧氣和液氧都能支持燃燒，是因為它們是由氧分子構成的，同種的分子化學性質相同，故選項解釋正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，了解分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是正確解答此類題的關鍵。10．【分析】A、根據(jù)氧氣是由氧分子構成的，進行分析判斷。B、由同種元素組成的純凈物是單質；由不同種元素組成的純凈物是化合物。C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。D、根據(jù)二氧化硫、二氧化碳、二氧化錳三種物質的元素組成，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、二氧化硫、二氧化碳、二氧化錳分別是由二氧化硫分子、二氧化碳分子、二氧化錳分子構成的，均不含氧分子，故選項說法錯誤。B、二氧化硫、二氧化碳、二氧化錳都是由不同種元素組成的純凈物，均屬于化合物，故選項說法正確。C、二氧化硫、二氧化碳、二氧化錳均是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，均屬于氧化物，故選項說法正確。D、二氧化硫、二氧化碳、二氧化錳三種物質中均含有氧元素，故選項說法正確。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握物質的宏觀組成與微觀構成、單質與化合物、氧化物的特征等是正確解答本題的關鍵。11．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銣，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為37，故選項說法正確。C、原子不顯電性，故選項說法錯誤。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為85.47，相對原子質量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）是正確解答本題的關鍵。12．【分析】A、根據(jù)在實驗室不能品嘗任何藥品的味道進行分析；B、根據(jù)木炭是黑色粉末，硫是黃色粉末；木炭點燃發(fā)紅、發(fā)熱，硫燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰進行分析；C、根據(jù)蒸餾水和醫(yī)用酒精都是無色液體進行分析；D、根據(jù)氧氣和氮氣都是無色氣體進行分析。【解答】解：A、在實驗室不能品嘗任何藥品的味道，故A錯誤；B、取樣品，觀察顏色，黑色粉末的是木炭，黃色粉末的是硫，可以鑒別；取樣品，點燃，發(fā)紅、發(fā)熱的是木炭，產(chǎn)生淡藍色火焰的是硫，可以鑒別，故B正確；C、蒸餾水和醫(yī)用酒精都是無色液體，觀察顏色的方法不能鑒別，故C錯誤；D、氧氣和氮氣都是無色氣體，觀察顏色的方法不能鑒別，故D錯誤。故選：B。【點評】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。13．【分析】A、根據(jù)金剛石和石墨的區(qū)別進行分析。B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒比空氣中燃燒更劇烈進行分析。C、根據(jù)對著干燥的玻璃片哈氣，玻璃片上出現(xiàn)水霧進行分析。D、根據(jù)植樹造林有利于改善空氣質量進行分析?！窘獯稹拷猓篈、金剛石是自然界中最硬的礦物之一，石墨是最軟的礦物之一，所以二者的物理性質不同，故A說法錯誤；B、硫在氧氣中燃燒比空氣中燃燒更劇烈，說明反應速率與反應物濃度有關，故B說法正確；C、對著干燥的玻璃片哈氣，玻璃片上出現(xiàn)水霧，說明呼出的氣體中水蒸氣高于空氣中水蒸氣的含量，因此可以比較吸入空氣與人體呼出的氣體中水蒸氣的含量，故C說法正確；D、植樹造林有利于改善空氣質量，是保護空氣的有效途徑之一，應該多植樹造林，故D說法正確。故選：A?！军c評】本題主要考查催化劑的特點與催化作用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。14．【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，負極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1∶2，質量比是8∶1?！窘獯稹拷猓篈、a連接的是電源的負極，b連接的是正極，故選項不正確。B、右側注射器收集到的氣體是氧氣，不能燃燒，故選項不正確。C、電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素、氧元素組成，故選項正確。D、用左側注射器收集到的氣體（氫氣，氫氣密度比空氣?。┐捣试砼?，肥皂泡會上浮，故選項正確。故選：D?！军c評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。15．【分析】A、根據(jù)1個甲烷分子的構成，進行分析判斷。B、根據(jù)分子是由原子構成的，進行分析判斷。C、根據(jù)化合物中各元素質量比＝各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷。D、根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)＝×100%，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、1個甲烷分子是由4個氫原子和1個碳原子構成的，故選項說法錯誤。B、分子是由原子構成的，甲烷分子是由碳原子和氫原子構成的，故選項說法錯誤。C、甲烷中碳、氫元素的質量比為（12×1）∶（1×4）＝3∶1，故選項說法錯誤。D、甲烷是碳元素的質量分數(shù)為×100%＝75%，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，理解題意、靈活運用化學式的含義、有關計算等是正確解答本題的關鍵。16．【分析】A、根據(jù)白磷需要過量，充分消耗氧氣進行分析。B、根據(jù)白磷燃燒放出大量的熱，裝置內氣體受熱膨脹，壓強增大，左側玻璃管內液面下降，消耗了氧氣，裝置內壓強減小進行分析。C、根據(jù)待完全反應后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內壓強減小，進行分析。D、根據(jù)該實驗在密閉裝置中進行分析?！窘獯稹拷猓篈、白磷需要過量，充分消耗氧氣，減小誤差，故A正確；B、實驗過程中，白磷燃燒放出大量的熱，裝置內氣體受熱膨脹，壓強增大，左側玻璃管內液面下降，待完全反應后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內壓強減小，右側裝置中的水進入左側，故左側液面上升，故左側玻璃管內的液面先下降后上升，故B正確；C、該實驗中，白磷燃燒消耗氧氣，待完全反應后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內壓強減小，右側裝置中的水進入左側，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，氧氣約占空氣體積的五分之一，故實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度1處，故C錯誤。D、該實驗在密閉裝置內進行，不會造成空氣污染，故D正確。故選：C?！军c評】本題主要考查空氣組成的測定等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。17．【分析】A、根據(jù)空氣的組成分析；B、根據(jù)地殼中元素的含量分析；C、根據(jù)化合反應和氧化反應的概念分析；D、根據(jù)原子的構成分析?！窘獯稹拷猓篈、空氣中按體積分數(shù)計算：氮氣約占78%，氧氣約占21%，其他占1%，該選項不正確；B、地殼中元素含量由多到少的順序為：氧、硅、鋁、鐵、其他，該選項不正確；C、由多種物質生成一種物質的反應是化合反應，與氧發(fā)生的反應是氧化反應，化合反應和氧化反應為交叉關系，該選項正確；D、原子是由原子核和核外電子構成，原子核是由質子和中子構成，該選項不正確。故選：C?！军c評】本題考查的知識點較多，掌握空氣的組成、地殼中元素的含量、氧化反應與化合反應的關系、原子的結構的解題的關鍵。18．【分析】根據(jù)圖示結合已有的知識進行分析解答，變化Ⅰ中二氧化硫和氧氣在一定條件下生成三氧化硫，變化Ⅱ分子本身不變，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓篈、乙、丙中的物質是由同種的分子構成的，化學性質相同，故A說法正確；B、變化Ⅰ為化學變化，反應物質是兩種，變化Ⅱ是物理變化，故B說法不正確；C、變化Ⅰ為化學變化，原子的種類沒有變化，但分子種類發(fā)生了改變，變化Ⅱ是物理變化，變化前后原子、分子種類均不變，故C說法不正確；D、由物質的構成可知，甲中含有兩種分子，乙、丙中均含有同一種分子，故D說法不正確。故選：A?！军c評】本題通過微觀粒子的微觀示意圖，考查了微觀上對物質變化的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。19．【分析】(NH4)2SO4和(NH4)2HPO4兩物質中N、O原子個數(shù)比相等，則混合物中氮、氧元素質量比為（14×2）∶（16×4）＝7∶16，因此，由混合中氮元素質量可求得其中氧元素的質量分數(shù)．【解答】解：根據(jù)兩物質的化學式(NH4)2SO4和(NH4)2HPO4，混合物中氮、氧元素質量比＝（14×2）∶（16×4）＝7∶16，則混合物中氧元素質量分數(shù)＝×21.2%≈48.5%故選：B?！军c評】根據(jù)混合物中兩組成物質組成特點，判斷混合物中氮、氧元素的質量比，此乃解答此問題的技巧．20．【分析】D和E為黑色固體，常見的有碳、氧化銅和四氧化三鐵，碳可與氧氣反應，氧化銅可與氫氣反應，四氧化三鐵也可與氫氣反應，但是氫氣不能生成黑色固體，所以A為氧氣，D為碳，E為氧化銅或者四氧化三鐵，A氧氣可與B相互轉化，則B為水，氧氣與氫氣反應生成水，水通電可以反應生成氧氣和氫氣，符合上述關系，B水可與氧化鈣反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣可與鹽酸反應生成氯化鈣和水，因此C為氫氧化鈣，符合上述關系，因此可知A為氧氣，B為水，C為氫氧化鈣或氫氣，D為碳，E為氧化銅或者四氧化三鐵?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)D和E為黑色固體，常見的有碳、氧化銅和四氧化三鐵，碳可與氧氣反應，氧化銅可與氫氣反應，四氧化三鐵也可與氫氣反應，但是氫氣不能生成黑色固體，所以A為氧氣，D為碳，E為氧化銅或者四氧化三鐵，A氧氣可與B相互轉化，則B為水，氧氣與氫氣反應生成水，水通電可以反應生成氧氣和氫氣，符合上述關系，B水可與氧化鈣反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣可與鹽酸反應生成氯化鈣和水，因此C為氫氧化鈣，符合上述關系，因此可知A為氧氣，B為水，C為氫氧化鈣或氫氣，D為碳，E為氧化銅或者四氧化三鐵；A、B為水，常態(tài)下可以是氣體、也可以是液體，故正確；B、A到E的反應是銅與氧氣反應生成氧化銅，或鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，一定屬于化合反應，故正確；C、C到B的反應可以是氫氧化鈣受熱分解生成氧化鈣和水，屬于分解反應，也可以是氫氣和氧氣反應生成水，屬于化合反應，故C正確；D、A為氧氣，C為氫氧化鈣或氫氣，當C為氫氧化鈣時，A與C之不會發(fā)生反應，當C為氧氣時，氧氣和氫氣反應生成水，故D錯誤。故選：D?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。二、填空題（本題共5小題，共19分）21．【分析】物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見物質的性質與用途，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）干冰升華吸熱，可用于進行人工降雨。（2）金剛石的硬度大，可用來裁玻璃。（3）石墨質軟，呈灰黑色，可用做制造鉛筆芯。（4）氮氣中含有氮元素，可用于制氮肥。故答案為：（1）①；（2）⑤；（3）④；（4）②?！军c評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，了解常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。22．【分析】（1）根據(jù)離子的形成過程進行分析；（2）根據(jù)氮氣和氫氣的相對分子質量分別為28和2進行分析；（3）根據(jù)空氣的組成以及各成分氣體的含量進行分析；（4）根據(jù)化學式中原子的最簡個數(shù)比進行分析?！窘獯稹拷猓海?）氯原子得到1個電子形成氯離子，質子數(shù)不變，則質子數(shù)：氯離子＝氯原子；（2）氮的相對原子質量為14，氫的相對原子質量為1，氮氣和氫氣的相對分子質量分別為28和2，則相同質量的氮氣和氫氣所含分子數(shù)：氮氣＜氫氣；（3）空氣中，稀有氣體的體積分數(shù)約為0.94%，二氧化碳的體積分數(shù)約為0.03%，則空氣中的體積分數(shù)：稀有氣體＞二氧化碳；（4）甲醛、乙酸中的碳、氫、氧原子的最簡個數(shù)比都是1∶2∶1，所以甲醛（CH2O）中碳元素的質量分數(shù)＝乙酸（C2H4O2）中碳元素的質量分數(shù)。故答案為：（1）＝；（2）＜；（3）＞；（4）＝?！军c評】本題考查知識點較多，綜合性較強，可依據(jù)已有的知識進行解答。23．【分析】（1）化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。（2）硬水和軟水的區(qū)分?！窘獯稹拷猓海?）①元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價，硫酸鎂中硫元素的化合價是+6價，表示為；②25℃時，該礦泉水呈弱堿性。堿性溶液中都含有氫氧根，其離子符號表示為；故答案為：①；②；（2）“2”所表示的意義：Mg2+中，“2”表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷；故答案為：一個鎂離子帶兩個單位的正電荷；（3）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故答案為：肥皂水。【點評】本考點考查了化學式和離子符號的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。24．【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素?！窘獯稹拷猓海?）D中含有兩種分子，說明由兩種物質組成，屬于混合物；（2）氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，C中含有兩種元素，如果一種元素是氧元素，屬于氧化物；（3）氮氣是由氮分子構成的，保持氮氣化學性質的最小粒子是氮分子，B屬于氮分子構成的氮氣。故答案為：（1）混合物；（2）C；（3）B?！军c評】本考點考查了物質的分類和微觀圖示的辨別等，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。25．【分析】（1）根據(jù)物理性質和化學性質的定義進行分析；（2）根據(jù)化合物中元素的質量的計算方法分析?！窘獯稹拷猓海?）溶解性不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質；（2）設棕櫚酸的質量為x。x＝192g。答：192克棕櫚酸中含氫量與360g葡萄糖（C6H12O6）中的含氫量相等。故答案為：（1）物理；（2）192g?！军c評】本題難度不大，主要理解化學式的含義并掌握計算方法為解答該題的關鍵。三、科學探究題（本題共5小題，共41分）26．【分析】（1）根據(jù)常見儀器名稱進行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應進行分析；（3）根據(jù)氧氣的性質選擇收集裝置及驗滿方法；（4）根據(jù)氧氣的性質選擇管口；（5）根據(jù)氧氣約占空氣體積的21%進行分析；（6）根據(jù)分子篩制氧機只是將物質進行分離進行分析；（7）根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應進行分析；（8）根據(jù)萬用瓶的使用進行分析；（9）根據(jù)表中信息進行分析。【解答】解：（1）由圖可知，儀器①為錐形瓶，儀器②為水槽。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為：。（3）氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，可用排水法或向上排空氣法收集，其中排水法收集的氣體較純，則收集裝置選E；當集氣瓶底有大氣泡冒出時表明氧氣已收集滿。（4）氧氣密度比空氣大時，若用F裝置收集時，氣體應從a口通入。（5）氧氣約占空氣體積的21%，則圖2集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是80%－10%+20%×21%＝74.2%。（6）空氣經(jīng)過分子篩時氮氣被吸附，氧氣通過，獲得高濃度的O2，過程中并沒有新物質生成，屬于物理變化。（7）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的符號表達式為：。（8）A、應將a導管連接制氧機，將氧氣直接通入水中，可加濕氧氣，故說法不正確；B、結合前面分析可知，b導管連接病人吸氧的塑料管，故說法正確；C、可以通過產(chǎn)生氣泡的速度，觀察氧氣生成的速率，故說法正確。故選BC。（8）由于液氮的沸點為－195.8℃，液氧的沸點為－183.0℃，若想將液氮和液氧分離，則溫度應控制在－195.8℃～－183.0℃之間。故答案為：（1）錐形瓶；水槽；（2）；（3）集氣瓶底有大氣泡冒出；（4）a；（5）74.2%；（6）物理；（7）；（8）195.8℃～－183.0℃。【點評】本題難度一般，主要考查制取氧氣的相關知識，即考查實驗室制取氧氣，還考查家庭制氧機及工業(yè)制氧，根據(jù)學過的知識及題干信息進行認真分析即可。27．【分析】（1）根據(jù)酚酞遇濃氨水變紅進行分析；（2）根據(jù)溫度越高，分子運動速率越快進行分析。【解答】解：（1）用注射器抽取30mL濃氨水，重新接入該裝置，打開止水夾，推動注射器的活塞將濃氨水通過導管擠入裝置下端兩側玻璃管內，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨分子在不斷運動，運動到濕潤的酚酞濾紙條處，與水結合生成氨水，氨水顯堿性，可使無色酚酞濾紙條變紅色，由于氨氣密度比空氣小，所以此時觀察到玻璃管內濕潤的酚酞濾紙條自上而下慢慢變紅，該現(xiàn)象主要說明分子是在不斷地運動；（2）溫度越高，分子運動速率越快，所以左側玻璃管內濕潤的酚酞濾紙條自下而上變紅的速率加快。故答案為：（1）打開止水夾；玻璃管內濕潤的酚酞濾紙條自上而下慢慢變紅；（2）左側；溫度越高分子（粒子）運動越快?！军c評】本題難度適中，主要是考查分子運動的問題。28．【分析】（1）根據(jù)氨氣和氧氣在催化劑和加熱的條件下生成一氧化氮和水來分析；（2）根據(jù)生產(chǎn)流程中每個反應的反應物和反應條件來分析；（3）根據(jù)化合反應的概念和流程圖中的信息來分析