七年級(jí)語文上冊(cè)《春》教案

七年級(jí)語文上冊(cè)《春》教案開篇語春天的到來備受期待，因?yàn)樗x予自然界活力，帶來溫暖、希望和力量。春天的回歸激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，唐代詩(shī)人如杜甫、韓愈和杜牧通過《春夜喜雨》、《早春》和《江南春》等作品表達(dá)了對(duì)春天的贊美。接下來，我們將閱讀一篇現(xiàn)代散文，進(jìn)一步探索春天的美麗。學(xué)習(xí)目標(biāo)1朗讀課文，體會(huì)春天的“新奇、美麗與生機(jī)”，感受作者情感。2學(xué)習(xí)作者如何用敏銳洞察力和細(xì)膩手法描繪景物，掌握多角度描繪技巧。3學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法，提高語言表達(dá)能力。4培養(yǎng)熱愛自然、欣賞自然美，以及積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)過程第一課一、新課導(dǎo)入《春》朱自清先生以孩童視角細(xì)膩描繪春天，精準(zhǔn)捕捉春之韻味，生動(dòng)勾勒江南春日風(fēng)貌，流露出對(duì)春天的熱愛。同學(xué)們誦讀時(shí)，要以情感引領(lǐng)，展現(xiàn)作品的美學(xué)魅力。二、預(yù)習(xí)與交流1朗讀課文,圈畫文中生字詞。朗潤(rùn)(lǎng)鉆出(zuān)嫩綠(nèn)眨眼(zhǎ)醞釀(yùnniàng)鳥巢(cháo)宛轉(zhuǎn)(wǎn)蓑衣(suō)稀疏(shū水漲起來了(zhǎng)他漲紅了臉(zhàng)躲藏(cáng)寶藏(zàng)抖擻(sǒu)應(yīng)和(hè)和平(hé)和牌(hú)和藥(huò)和泥(huó)2根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。(1)形容山色明朗潤(rùn)澤。(朗潤(rùn))(2)比喻姿態(tài)優(yōu)美。(花枝招展)(3)炫耀。(賣弄)(4)呼喚朋友,招引同伴。(呼朋引伴)(5)原意是釀酒,文中是說各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來越濃。(醞釀)3作者簡(jiǎn)介朱朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，浙江紹興人，生于江蘇東海。他是現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人和民主斗士，作品豐富，包括《蹤跡》、《歐游雜記》、《背影》等，收錄于《朱自清文集》。在散文方面，他以《綠》、《春》、《荷塘月色》和《背影》等作品著稱，以獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)容受到高度評(píng)價(jià)。4背景鏈接朱自清在1927年后專注于構(gòu)建理想世界，尋求心靈寧?kù)o。1933年7月的文章展現(xiàn)了他新穎的文風(fēng)和愉悅情緒，特別是“早春野景”表達(dá)了他對(duì)春天的熱愛和前進(jìn)的信念?！洞骸芬晃募?xì)膩描繪了春天的活力，反映了朱自清內(nèi)心的真實(shí)感受。三、合作與探究(一)整體感知聽讀課文,尋找文章的畫面美,并思考下列問題。1.課文采用了何種結(jié)構(gòu)來描繪春天？請(qǐng)清晰梳理出文章的脈絡(luò)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】文章運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)。第一部分（第1-3段）盼春，第二部分(第3-7段)繪春,第三部分(第8-10段)贊春。2文中具體描繪了哪五幅春景圖?【交流點(diǎn)撥】春草圖、春風(fēng)圖、春花圖、春雨圖、迎春圖。(二)深層探究1作者筆下勾勒了哪些絢爛景致？請(qǐng)各以三字精辟歸納它們各自之美，究竟何在？能否為你最鐘情的景致配上一句古詩(shī)詞，以添其雅韻？【交流點(diǎn)撥】示例：(1)春草圖：這是一幅生機(jī)勃勃的畫面,令人見之則精神振奮?？膳洹皽\草才能沒馬蹄”這句古詩(shī)。(2)春花圖：這是一幅百花爭(zhēng)艷的畫面,色彩明麗。可配“亂花漸欲迷人眼”這句古詩(shī)。(3)春風(fēng)圖：這是一幅輕柔溫暖的畫面?？膳洹罢匆掠麧裥踊ㄓ?吹面不寒楊柳風(fēng)”這句古詩(shī)。(4)春雨圖：這是一幅綿長(zhǎng)、細(xì)密、輕柔的畫面。可配“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”這句古詩(shī)。(5)迎春圖：這是一幅令人精神抖擻、熱愛生活、積極向上的畫面。可配“若有人知春去處，喚取歸來同住”這句古詩(shī)。2作者在文中表達(dá)的感情是什么？請(qǐng)用一句話概括自己讀《春》時(shí)的感受?！窘涣鼽c(diǎn)撥】(1)作者在文章中深刻地傳達(dá)了“花有重開日，人無再少年”的惜春之情，表達(dá)了對(duì)自然深切的熱愛與對(duì)春天無盡的頌揚(yáng)。(2)在我看來，《春》猶如一首悠揚(yáng)動(dòng)聽的贊美詩(shī)，又似一幅細(xì)膩入微的山水畫卷，更仿佛一曲充滿田園牧歌氣息的詞作，讓人沉醉不已。四、板書設(shè)計(jì)春花圖：花爭(zhēng)春五、拓展延伸在《春》這篇文章里，朱自清先生為我們描繪了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春五幅春季的圖景。請(qǐng)你也展開想象的翅膀，創(chuàng)造性地、補(bǔ)充式地描繪春山、春水、春光。（任選一種）【交換】生甲：我為春山獻(xiàn)詩(shī)一首：“嚴(yán)寒冷風(fēng)已隨東風(fēng)消散，絢麗春景展現(xiàn)在眼前。艷麗花卉爭(zhēng)奇斗艷，為翠綠山巒披上多彩衣裳。啊，親愛的峰巒！你們?nèi)缤膳?，風(fēng)華絕代。啊，漂亮的群山！你們互相依偎，構(gòu)成一幅絕妙圖畫！”生乙：我選春水。是何種聲音，宛如一串清亮的銀鈴，悠揚(yáng)地穿梭于村邊？又是何種光輝，仿佛一匹潔凈的絲絹，鋪陳在碧空之上？啊，溪流已經(jīng)覺醒！它揮灑著燦爛的晨光，歡快地向前奔騰。每一道波紋，都仿佛一根輕巧的琴弦，在晨曦中輕盈舞動(dòng)。那潔白的浪花，正敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，與田野上拖拉機(jī)的轟鳴編織成曲；那細(xì)微的低語，似乎在與剛從雪被中探出頭來的麥苗輕聲吟唱；那撞擊岸邊的叮咚聲，宛如大道上車輪滾動(dòng)的清亮鈴聲；而那湍急的水浪聲，則仿佛在急切地催促著村民們開始新的一季耕作！生丙：我選春日。春姑娘來臨。清晨,太陽(yáng)在雞鳴的催促聲中,懶洋洋地伸展雙臂,微笑著