統(tǒng)編版語文專題02常見的關(guān)聯(lián)詞及其作用-2024年五升六暑期閱讀精準(zhǔn)突破（含答案）

統(tǒng)編版語文專題02常見的關(guān)聯(lián)詞及其作用-2024年五升六暑期閱讀精準(zhǔn)突破（含答案）暑期突破專題02常見的關(guān)聯(lián)詞及其作用

一、提問方式

①下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用不正確的一項(xiàng)是？

②選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的括號里。

二、知識梳理

★關(guān)聯(lián)詞是指在各級語言單位中起關(guān)聯(lián)作用的詞語，一般成對出現(xiàn)，

如“因?yàn)椤浴?，“雖然……但是……”等。

同學(xué)們選填關(guān)聯(lián)詞語時(shí)一般可以從以下幾個方面去考慮：

1.分析關(guān)聯(lián)詞語的搭配是否合理；

2.從分辨語句間的意義關(guān)系人手，分析句與句之間本身蘊(yùn)含著什么樣的關(guān)系，再確定表示這種關(guān)系的關(guān)

聯(lián)詞語；

3.從語感方面分析，看看所填的關(guān)聯(lián)詞語是否通順合理，上下銜接。

（一）常見關(guān)聯(lián)詞語

常用的關(guān)聯(lián)詞語大致可分為:并列、遞進(jìn)、選擇、因果、承接、假設(shè)、條件和轉(zhuǎn)折等八種。

1.并列關(guān)系：就是句子中幾個分句之間的關(guān)系是平等并列的、沒有主次之分，各個分句分別說明幾種相關(guān)

的情況，或表示一件事的幾個方面。

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：既……又……，不是……而是……，一邊……一邊……，一面……一面……

例：

①“我們既要刻苦學(xué)習(xí)，又要積極鍛煉身體。"

②“這種境界既叫人驚嘆，又叫人舒服?！?/p>

2.遞進(jìn)關(guān)系：就是后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層。

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。

例：

①“海底不但景色奇異,而且物產(chǎn)豐富"。

②“魯迅先生不但珍惜自己的時(shí)間，而且珍惜別人的時(shí)間。”

3.選擇關(guān)系：就是幾個分句分別說出幾件事情，需要從中選擇一件。

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可

（寧愿）……也不……、與其……不如……等。

例：

①“要么把老虎打死，要么被老虎吃掉。"

②“我們下課不是跳橡皮筋,就是踢毽子”。

③“雨來寧可犧牲自己，也不泄露黨的秘密。"

4.因果關(guān)系：就是句子的前一部分表示原因或(結(jié)果)，后一部分表示結(jié)果或(原因)。

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因?yàn)?由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因

為……等。

例：

①“因?yàn)檫@本書寫得太精彩了,所以大家都喜歡看?！?/p>

②“張思德的死之所以比泰山還重，是因?yàn)樗菫槿嗣竦睦娑赖摹?

5.承接關(guān)系：就是各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作,分句有先后順序。

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：先……再……、首先……然后……、先……然后……、接著……最后……、“先……

再……最后……”等。

例：

①“看了他的示范動作后,我就照著樣子做。"

②“他喜出望外地跑回來，先取出一支縫衣針，再燒紅了，最后彎成魚鉤?！?/p>

6.假設(shè)關(guān)系：就是句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果。

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……、哪怕……也……

例：

①“如果明天下雨,運(yùn)動會就不舉行了。"

②“即使你遇到多大困難，也不能退縮。”

7.條件關(guān)系：就是句子前面提出條件，后面說明在這種條件下會產(chǎn)生的結(jié)果。

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡

是……都……、除非……才……等。

例：

①“只要我們努力,成績就會不斷地提高。"

②“無論刮風(fēng)下雨，我們都堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)?！?/p>

8.轉(zhuǎn)折關(guān)系：就是前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一

個轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個分句完全相反或相對。

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……還……

例：

①“雖然小紅考了一百分，但是她沒有驕傲。"

②“盡管這件事很難完成，但他還是做到了?！?/p>

二、方法點(diǎn)撥

1．一般方法

初讀句子，弄清分句之間的關(guān)系。選擇關(guān)聯(lián)詞語，填入句子。

再讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。

2．兩個注意點(diǎn)

（1）搭配要得當(dāng)

使用一組關(guān)聯(lián)詞語是要前后呼應(yīng)，要“成雙配對”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。

（2）運(yùn)用要合理

該用的時(shí)候用，不該用的時(shí)候就不用，不要生搬硬套。

根據(jù)句子表達(dá)的需要，正確的選擇關(guān)聯(lián)詞語。

★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點(diǎn)對應(yīng)練習(xí)★★

一、閱讀材料《換票》。

①兩個鄉(xiāng)下人，外出打工。一個去上海，一個去北京?？墒窃诤蜍噺d等車時(shí)，又都改變了主意，因?yàn)?/p>

臨座的人議論說，上海人精明，外地人問路都收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊

衣服。

②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進(jìn)了火坑。

③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的？我幸虧還沒上車，不然真

失去一次致富的機(jī)會。于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的到了上海的票，去上海的得到了北京的

票。

④去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。______銀行大

廳里的礦泉水可以白喝，______大商場里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。

⑤去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可

以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。______想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣______可以賺錢。

⑥憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆

土”的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五百元。一年后，憑

“花盆土"他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。

⑦在長年的走街串巷中，他又有一個新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗

公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)，買了人字梯、水桶、抹布……辦起一個小型

清洗公司，專門負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個員工，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。前不

久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車廂，向他要一只空啤酒

瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵?，他們曾換過一次車票。

1．在文中的“”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2．短文第六自然段中“花盆土"的雙引號是表示（）

A．表示直接引用B．表示特定稱謂

C．表示諷刺和否定D．表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意

3．短文第七自然段中的省略號是表示（）

A．表示列舉的省略B．表示說話斷斷續(xù)續(xù)

C．表示話未說完，語意未盡D．表示靜默或思考

4．后來去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘?。短文具體寫了他的兩個發(fā)財(cái)之道，請你簡要地

概括他的做法。

①

②

5．如果不換票，你覺得原本要到上海的人會富有嗎？為什么？

【答案】

1．不但而且只要就

2．B3．A

4．向不見泥土又愛花的上海人兜售工地運(yùn)來的含有沙子和樹葉的“花盆土”。大樓商店樓面亮麗而招

牌黑，他成立清潔公司專門負(fù)責(zé)擦洗。

5．不會。因?yàn)樗氩桓冻鼍涂梢猿燥柎┡?，不愿動腦子，不肯吃苦耐勞。

【解析】

1．考查對關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

根據(jù)文中內(nèi)容，文中“銀行大廳里的礦泉水可以白喝"與“大商場里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃”之間，

從句意上看，屬于遞進(jìn)關(guān)系，所以可填寫表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)連詞“不但……而且……"。

文中的“想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣”與“可以賺錢"之間從句意上看，屬于條件關(guān)系，所以可以填寫表示條

件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”。

2．考查說出文中引號的作用。

從第⑥自然段的“憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的

土，以“花盆土"的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售?！笨芍?，“花盆土"此處是特定的名稱，故

雙引號是表示表示特定稱謂。故選B。

3．考查說出文中省略號的作用。

從第⑦自然段的“他立即抓住這一空當(dāng)，買了人字梯、水桶和抹布……辦起一個小型清洗公司，專門負(fù)責(zé)

擦洗招牌”句子表示列舉買的東西，省略號“列舉的省略"。故選A。

4．考查了對文章內(nèi)容的概括。

從第⑥自然段的“憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的

土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五百

元。一年后，憑“花盆土"他竟然在大上海擁有了一間小小的門面?！笨芍l(fā)財(cái)之道為：他以“花盆土"

的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售；

從第⑦自然段的“在長年的走街串巷中，他又有一個新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才

知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)，買了人字梯、水桶、抹布……辦

起一個小型清洗公司，專門負(fù)責(zé)擦洗招牌?！笨芍?，發(fā)財(cái)之道為：他買了人字梯、水桶和抹布，辦起一個小

型清洗公司，專門負(fù)責(zé)擦洗招牌。

5．考查對知識的拓展。

如果不換票，原本要去上海的人也不會富有。因?yàn)樵疽ド虾５娜耸且粋€安于現(xiàn)狀、得過且過、不敢向

生活挑戰(zhàn)的人，即使到了上海的人，也會靠著別人的施舍過日子。

二、閱讀課外語段，回答問題。

零分

①小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕，

不敢看老師的眼睛。好在老師也沒有看他，揮揮手說，回去給家長簽個字。

②小旦心里難受極了。汪老師平時(shí)最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他

整理干凈了。上學(xué)期，小旦的語文考了全校第一，汪老師當(dāng)即就從自己的書櫥里拿出同學(xué)們都垂涎三尺的

《草房子》獎給了小旦，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，神氣得不得了。

③小旦看出來，易動感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分，就是從老柳樹上摔下來也不會這么

慘。小旦嘆了口氣，含著淚回家去。

④路上的油菜花都開了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的

后面，門口有一棵高大的柳樹，上面住了一窩灰鳥。正在家門口等小旦的老黑一看到小主人，搖著尾巴迎

上來。小旦沒心情理它，手里的試卷攥得更緊了。

⑤爺爺坐在院子的槐樹下，一樹的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺?shù)氖掷镒ブ前褳鹾谏易拥亩?/p>

眼睛微閉，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉

的是什么曲子，自從爺爺動手術(shù)以后，老是拉這首《病中吟》，有時(shí)候會把老淚拉出來，小旦也跟在后面流

淚。（）過去的爺爺多么壯實(shí)，像谷場上的公牛，（）一場病，爺爺就像泄了氣的皮球，說

話都抖個不停，小旦再不敢惹他生氣了。

⑥小旦啊，回來了，鍋里有好東西，你去看看。知道今天你們發(fā)榜，犒勞你的。

⑦小旦揭開鍋，幾個長相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個，咬咬，真甜。小旦揀了一個大的

給爺爺，站到旁邊，等爺爺問他。爺爺心情很好，竟然沒有問他成績，很難得地拉了一曲《良宵》，琴聲俏

皮得像枝頭的小鳥。

⑧小旦轉(zhuǎn)身到屋里寫作業(yè)。作業(yè)寫完，天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺

爺忽然喊小旦出去，讓他坐到自己身邊。小旦，你要什么獎賞？這次考試又是第一吧。

⑨小旦不敢說話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺

爺你咋了？

⑩爺爺不答話，老淚下來了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲巨大的嘆息，差點(diǎn)把小

旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爺爺進(jìn)了屋。

老師說讓爸爸簽字，你打電話讓他們回來吧，小旦說。爺爺不理他，沒有開燈，臉朝墻躺到床上，

月光從窗外照進(jìn)，把爺爺?shù)乃俺林氐赜吃趬ι稀?/p>

爺爺，你讓爸媽回來吧，上次王小銳考了個不及格，他爸媽就從沈陽回來監(jiān)督他了。我好不容易考

了零分，你為什么不讓他們從黑龍江回來？爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了……

小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。

6．在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

7．結(jié)合語境寫出你對文中加點(diǎn)詞語“垂涎三尺"含義的理解。

8．文章末尾寫祖孫倆都流淚了，結(jié)合短文內(nèi)容，寫出他們流淚的原因。

小旦流淚是因

為：_________；

爺爺流淚是因

為：__________________________。

9．小旦為什么從全校第一跌落到考零分？（）（多選）

A．小旦考零分并不是他成績差，而是因?yàn)橄氚职謰寢屃恕?/p>

B．小旦考零分是他得到同學(xué)們垂涎三尺的《草房子》，驕傲了。

C．因?yàn)樾〉┛吹搅恕巴跣′J考了個不及格，他爸媽就從沈陽回來監(jiān)督他了”，小旦故意考零分是希望以

同樣的方式見到自己的爸媽。

D．因?yàn)闋敔斃侠恫≈幸鳌?，人一老，眼淚就多，小旦不喜歡。

10．在小旦的要求下，爺爺終于撥通了在外打工的父母的電話，如果你是小旦，你會對他們說些什么心里

話呢？

11．據(jù)統(tǒng)計(jì)，像“小旦"這樣的留守兒童目前我國有近二千萬，這樣的孩子大都缺少關(guān)愛，有的也像小旦

那樣正處在憂郁之中，請寫一段話來鼓勵鼓勵他們吧。

【答案】

6．雖然但是

7．垂涎三尺形容極其貪婪的樣子。文中指同學(xué)們都想得到老師的那本《草房子》。

8．小旦流淚是因?yàn)樗寄钭约旱陌职謰寢?，自己惹爺爺生氣后?nèi)心的愧疚。爺爺流淚是因?yàn)樘巯O

子，由于家庭生活狀況不景氣，兒子不得不外出打工而不能滿足孫子需求的無奈。

9．AC

10．抽時(shí)間多回來陪伴我。

11．父母是最愛我們的！

【解析】

6．本題考查的是學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的識記。

根據(jù)閱讀短文中第⑤段原句“過去的爺爺多么壯實(shí)，像谷場上的公牛，場病，爺爺就像泄了氣的皮球，說

話都抖個不停，小旦再不敢惹他生氣了”可知兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，前面分句提出某種事實(shí)或情況，后面

分句轉(zhuǎn)而述說與前面分句相反或相對的意思。

故填入的的關(guān)聯(lián)詞是“雖然……但是……"。

7．本題考查的是學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解。

結(jié)合文章的前后句可知“垂涎三尺”原意指嘴邊掛著三尺長的口水，形容嘴饞到極點(diǎn)。亦形容羨慕到極

點(diǎn)，極想據(jù)為己有。在文中指同學(xué)們都想得到老師的那本《草房子》，想把它據(jù)為己有。

8．本題考查的是學(xué)生對文章中重點(diǎn)語段的理解。

根據(jù)閱讀文章并結(jié)合前后句，“小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。"從⑧段“小旦，你要

什么獎賞？這次考試又是第一吧”、⑨段“小旦不敢說話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里

呼哧呼哧出粗氣"、段中“爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了……”可知小旦流淚是因?yàn)?/p>

思念自己的爸爸媽媽，自己惹爺爺生氣后內(nèi)心的愧疚。

“爺爺不答話，老淚下來了"結(jié)合實(shí)際生活可知爺爺流淚是因?yàn)樘蹛蹖O子，由于家庭生活狀況不景氣，兒

子兒媳不得不外出打工，繼而不能陪伴和滿足孫子需求的無奈嘆息。

9．本題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的把握，要細(xì)讀文段。

根據(jù)閱讀短文“語文考了全校第一”可以看出小旦的成績并不差，從段中“我好不容易考了零分"可以

看出他是故意的，從“爺爺你讓爸媽回來吧，上次王小銳考了個不及格，她爸媽就從沈陽回來監(jiān)督她了”

“打電話給爸爸吧，我想他們了……"這些句子可以看出他是想讓爸爸媽媽回來。故選AC。

10．本題考查的是學(xué)生對文章重點(diǎn)信息的理解。

需要學(xué)生結(jié)合文章，書寫合理即可。

例如：爸爸、媽媽，你們在外面過得好嗎？我和爺爺在家里很好，但是我很想念你們。

11．本題考查的是學(xué)生對語言組織能力。

根據(jù)結(jié)合日常，書寫合理即可。例如：雖然你們的爸爸媽媽不在你們的身邊，但在你們的周圍還有很多關(guān)

心你們的人，有爺爺奶奶，有老師，還有很多的同學(xué)……他們都在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你們，希望你們每天都

能開心。

三、現(xiàn)代文閱讀

抬起頭來做人

①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對媽媽說：“學(xué)校要

籌款，每個學(xué)生都要叫人捐錢?！?/p>

②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩

靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：

“怎么啦？"

④小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是

100塊、50塊?！?/p>

⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級

是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，（）家里捐獻(xiàn)較多，（）成績較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前

者。

⑥那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課，這一

次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須

________（量力而為盡力而為），我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以

自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。"A

③第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成

績時(shí)，小男孩還是抬起頭來。B

⑧媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”

的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐"的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己

________（獨(dú)一無二獨(dú)樹一幟）的價(jià)值。

12．在本文第⑤段填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

13．文中兩處橫線應(yīng)填入的詞語分別是___、___。

14．“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。"這是從文中摘出來的語句，

應(yīng)該放在文章的A處還是B處？()

15．結(jié)合第⑥段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生？

16．文章說，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐"的意義是什么？

17．文題“抬起頭來做人”有何深刻含義？試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。

【答案】

1．不是……就是……

2．量力而為獨(dú)一無二

3．B

4．成績較好的學(xué)生

5．這“捐"的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，品學(xué)和成績，是學(xué)生對社會最好的捐

獻(xiàn)。

6．一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價(jià)值，相信通過自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的

人生價(jià)值，從而昂首生活于這個世界上。

【解析】

1．本題考查對關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用和對句子的理解。

通讀第⑤自然段可知，本段中的“家里捐獻(xiàn)較多”與“成績較好"之間屬于選擇關(guān)系，故可填寫表示選擇

關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞關(guān)系“不是……就是……”，即填寫為：班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績較好。

2．本題考查對詞語的辨析。

量力而為：按照自己力量的大小去做，不要勉強(qiáng)。盡力而為：全部用出。用全部的力量去做。結(jié)合語境，

應(yīng)選擇“量力而為"。

獨(dú)一無二：沒有相同的；沒有可以相比的。獨(dú)樹一幟：單獨(dú)樹立起一面旗幟。比喻獨(dú)闖一條路子，自成一

家。結(jié)合語境，應(yīng)選擇“獨(dú)一無二”。

3．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

通讀短文，結(jié)合摘錄的句子“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”，應(yīng)把

句子放在文章的B處?？烧J(rèn)真閱讀短文來領(lǐng)悟。

4．本題考查對短文內(nèi)容的理解并回答問題。

通讀第⑥段，從“他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校

還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班"這兩句話可看出，小男孩在班上是屬于：成績

較好（以自己的品學(xué)，盡力為校爭光）的學(xué)生。

5．本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義。

解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義。根據(jù)上下文可見，這

“捐”的意義首先是盡心竭力，捐出的一份誠意和真誠；其次是小男孩的品行和成績，以及對社會做出的

貢獻(xiàn)等。

6．本題考查標(biāo)題含義理解及閱讀感悟表達(dá)。

“抬起頭來做人"具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合

主旨挖掘出來。表面來看，“抬起頭來做人”的含義是：不要因?yàn)榉亲陨淼脑蚨械阶员?，要抬起頭來做

人。該標(biāo)題還有深刻的含義，那它就是點(diǎn)明文章的主題，即：一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，

要相信自己的價(jià)值，相信通過自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而昂首生活于這個世界上。

四、閱讀下文，回答問題。

敬重卑微

①我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行

為。

③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球

一樣飛速滾動，逃離火海。

④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)

正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻在用軀體開拓求生之路。

⑤（）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會全軍覆滅。

⑥生命的微小，體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的

力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神

穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世

不恭？

⑧世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威

嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

17．在第⑤自然段和第⑧自然段中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

18．第5自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)"是一種“智慧”？（結(jié)合所學(xué)知識及短文內(nèi)容回答）

19．螞蟻家庭“抱成團(tuán)"逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了

精神和____________精神。

20．“我”為什么要敬重卑微？請用“_________"畫出來。

21．讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。

【答案】

17．如果就不是而是

18．螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海，將無一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就

可以活下來。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說是一種智慧。

19．協(xié)作自我犧牲

20．敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

21．我想到了抗震救災(zāi)的戰(zhàn)士們，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦、不怕累，日夜不停地戰(zhàn)

斗，在抗震救災(zāi)的最前線。他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，完全不考慮自己，有自我犧牲精神。

【解析】

17．本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族”與“會全軍覆滅。"之間是假設(shè)關(guān)系，使用

表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”即可。如：如果沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺

小的螞蟻家族就會全軍覆滅。

“世上稱得上偉大的東西，往往體積"與“精神。”之間是并列關(guān)系，使用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不

是……而是……"。如：世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。

18．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合自己所給知識和短文內(nèi)容說說為什么螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”，結(jié)合文章第④自然段句子“我仿

佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻在用軀體開拓求生之路。”和第⑤自然段句子“如果沒有抱

成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會全軍覆滅。"可知螞蟻抱成團(tuán)，最外層的螞蟻會被

燒焦，變成灰，而里層的螞蟻會生存下來，如果不抱成團(tuán)，所有的螞蟻都會在火海中喪命，抱成團(tuán)雖然犧

牲了一部分。但卻保全了大部分。這是一種丟軍保帥的做法，所以充滿了智慧。

19．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第④自然段句子“我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦

的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻在用軀體開拓求生之路?！笨芍浵伡彝ァ氨С蓤F(tuán)"逃離火海，避免全軍覆

沒的行為體現(xiàn)了螞蟻之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；也能感受外最外層的螞蟻犧牲自己的生命，保全他人的精神。

20．本題考查尋找關(guān)鍵句子。

結(jié)合文章第⑦自然段句子“敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)?！笨芍髡呔粗?/p>

卑微的原因，這會讓他把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

21．本題考查語言表達(dá)。

結(jié)合文章螞蟻抱團(tuán)的精神，結(jié)合自己的生活實(shí)際，想想自己想到了那些人，組織語言表達(dá)，如：我想到了

駐守邊疆的解放軍戰(zhàn)士們，他們?yōu)榱俗鎳陌踩慌聽奚?/p>

五、閱讀下文，回答問題。

讓別人分享財(cái)富

①十歲的時(shí)候，他和父親推著板車去鎮(zhèn)上賣西瓜，西瓜剛推到鎮(zhèn)上，還沒有賣出，天空中就陰云密

布，要下雨了，過往的人們紛紛往回趕，再也沒人來買西瓜了。他______（沮喪悲傷）得很，西瓜賣不出

去了，還要推回去。

②這時(shí)，父親說：“我們可以把瓜免費(fèi)送人。"于是父親帶著他來到沿街的門市，一家給搬了兩三個

西瓜，人們紛紛用______（怪異詫異）的目光看著他們。父親解釋道：“要下雨了，________。”有人

說：“那你不是虧了嗎？我拿錢給你。"父親擺擺手說：“不用了，西瓜送給你們，我還賺個輕松，要是

留著，推回去，明天不新鮮，又不好賣了?！蹦翘?，他們一無所獲地回去了?？墒呛髞恚麄冊賮礞?zhèn)上，西

瓜總是第一個賣完。因?yàn)樗麄兡谴嗡腿思椅鞴希思矣浿麄兊暮?，也因?yàn)楦赣H的話，大家也都相信他們

的西瓜最新鮮。

③多年之后，他擁有了一家食品公司，他牢牢記得父親當(dāng)年賣西瓜的事。

④金融危機(jī)爆發(fā)了，經(jīng)濟(jì)形勢十分______（嚴(yán)峻嚴(yán)肅），他的工廠也被迫停產(chǎn)了，產(chǎn)品積壓在倉庫里

賣不出去。他召集工人們開會，說：“現(xiàn)在工廠停產(chǎn)了，我把工資都結(jié)給你們，另外________。"那些食

品平日多是出口的，價(jià)格不菲。工人們樂得不行，大包小包地帶回家。剩下的食品，他又免費(fèi)送給附近的

居民，送給有業(yè)務(wù)沒業(yè)務(wù)往來的多個商店和超市。

⑤后來，金融危機(jī)過去，市場______（復(fù)活復(fù)蘇）了，他的公司訂單多得出奇。當(dāng)時(shí)好多廠都遭遇用

工荒，而他的公司，工人們蜂擁而至，有老工人，也有慕名而來的新工人。因?yàn)樗拿赓M(fèi)贈送，讓更多的

人知道了他和他的公司。他______立即恢復(fù)了生產(chǎn)，______擴(kuò)大了生產(chǎn)規(guī)?！?/p>

⑥______守著“財(cái)富”，看著它們變質(zhì)，______免費(fèi)送給需要的人。免費(fèi)和賺錢，從來就不是矛盾

的。舍得讓別人分享自己的“財(cái)富”，一顆善良的心，可以讓我們贏得更好的未來。

22．選擇括號中使用恰當(dāng)?shù)脑~。

23．聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。

用工荒：

慕名而來：

24．在文中⑤、⑥兩個自然段的橫線上填合適的關(guān)聯(lián)詞。

25．根據(jù)語境，把第②和第④自然段中橫線處的話補(bǔ)充完整。

26．短文第②自然段中說“那天，他們一無所獲地回去了”，你認(rèn)為他們是“一無所獲"嗎？為什么？

27．短文寫了哪兩件事？請用簡潔的語言概括。

第一件事：

第二件事：

28．文章最后一個自然段的作用是（A．首尾響應(yīng)，深化主題；B．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心），

從中我得到的啟示是

【答案】

22．沮喪詫異嚴(yán)峻復(fù)蘇

23．指部分地區(qū)部分行業(yè)用工短缺現(xiàn)象。指仰慕名聲而來。

24．不但而且與其不如

25．西瓜不好賣，分給大家吃啦每個人都可以挑自己喜歡的食品帶回家

26．不是。因?yàn)樗麄兡谴嗡臀鞴虾?，人們記著他們的好，相信他們的西瓜最新鮮，他們收獲了別人的信

任。

27．父親把西瓜免費(fèi)送人他的工廠停產(chǎn)，他把積壓的產(chǎn)品免費(fèi)送給工人和附近的居民。

28．B免費(fèi)和賺錢，從來就不是矛盾的。舍得讓別人分享自己的“財(cái)富”，一顆善良的心，可以讓我們贏

得更好的未來。

【解析】

22．本題考查選詞填空。

沮喪：灰心，失望，傷心，灰心喪氣。悲痛：悲傷哀痛。

西瓜賣不出去了，他非常失望，應(yīng)選擇“沮喪"。

怪異：奇特；奇異；變異。詫異：驚訝；覺得意外和奇怪。

形容大家覺得很意外和奇怪，應(yīng)選“詫異”。

嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；不寬松。嚴(yán)肅：鄭重；認(rèn)真。

形容經(jīng)濟(jì)形勢，應(yīng)選“嚴(yán)峻"。

復(fù)蘇：沒有死，可能只是暫時(shí)休眠，只要條件成熟就恢復(fù)正常了。復(fù)活：表示己死之人，有重新獲得了生

命，跟復(fù)蘇有質(zhì)的區(qū)別。

形容經(jīng)融危機(jī)過后市場重新運(yùn)行，應(yīng)選“復(fù)蘇”。

23．本題考查對詞語的理解。

結(jié)合第⑤自然段“當(dāng)時(shí)好多廠都遭遇用工荒，而他的公司，工人們蜂擁而至"可知其他好多廠都缺少工人。

“荒”的意思是年成不好。故“用工荒"的意思是：指用工短缺現(xiàn)象。

結(jié)合第⑤自然段“因?yàn)樗拿赓M(fèi)贈送，讓更多的人知道了他和他的公司。”可知人們因?yàn)橹肋@家公司的名

聲而來的?！澳?的意思是仰慕。故“慕名而來”的意思是：仰慕名聲而來。

24．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

第⑤自然段中的兩個分句“立即恢復(fù)了生產(chǎn)"和“擴(kuò)大了生產(chǎn)規(guī)模”之間是遞進(jìn)關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“不

但……而且……"恰當(dāng)。第⑥自然段兩個分句間“守著‘財(cái)富’，看著它們變質(zhì)”和“免費(fèi)送給需要的

人"是選擇關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“與其……不如……”恰當(dāng)。

25．本題考查補(bǔ)充句子。

結(jié)合第②自然段“我們可以把瓜免費(fèi)送人"和“那你不是虧了嗎？我拿錢給你。”可知空白處可以補(bǔ)充“西

瓜不好賣，還不如分給大家吃"；

結(jié)合第④自然段“那些食品平日多是出口的，價(jià)格不菲。工人們樂得不行，大包小包地帶回家。”可知空白

處可以補(bǔ)充“每個人還可以挑上自己喜歡的食品帶回家"。

26．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

因?yàn)橄掠瓴荒苜u西瓜，父親把西瓜都送了出去。這件事從表面上看是一無所獲，卻因?yàn)樗麄兡谴嗡臀鞴?/p>

后，人們記著他們的好，相信他們的西瓜最新鮮，他們收獲了別人的信任。

27．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

本文在表現(xiàn)內(nèi)容上著重描寫了兩件事，第一件事是“我”我十歲的時(shí)候和父親推著板車去鎮(zhèn)上賣西瓜，因

下雨父親免費(fèi)把西瓜送人。第二件事是后來“我"開食品廠，因金融危機(jī)產(chǎn)品積壓，“我”把食品免費(fèi)送給

工人和附近的居民。

28．本題考查對文章主旨的理解。

本文中父子所做的“讓別人分享財(cái)富"的事情，雖然表面看來是損失了財(cái)物，但卻收獲了人們的信任。與

其守著“財(cái)富”，看著它們變質(zhì)，不如免費(fèi)送給需要的人。舍得讓別人分享自己的“財(cái)富”，一顆善良的

心，可以讓我們贏得更好的未來。結(jié)尾的作用是總結(jié)了上文，點(diǎn)明了中心，故選B。

得到的啟示可以圍繞文章中心表達(dá)即可。

示例：在生活中，我們要懂得與別人分享。

六、閱讀下文，回答問題。

牛頓的童年

①每個人都有童年，科學(xué)家的童年也跟同學(xué)們一樣，愛玩，愛問為什么，不過有時(shí)他們玩得很特別。

②英國物理學(xué)家牛頓，童年時(shí)代喜歡做機(jī)械模型和思考問題。媽媽給他一點(diǎn)零花錢，他都用來買木工

工具，做小風(fēng)箏、小風(fēng)車、漏壺等，做的東西都很精巧。

③一次，鎮(zhèn)里（安按）裝了一架用于水利灌溉的風(fēng)車。大家都感到新奇，從老遠(yuǎn)的地方跑來看。牛

頓趴在草地上看了一天，風(fēng)兒吹，車兒轉(zhuǎn)，能灌溉，牛頓看得入神了。回到家里，牛頓找來工具，叮叮當(dāng)

當(dāng)干起來，做成了一個風(fēng)車的小模型。

④小風(fēng)車很精巧，牛頓想讓同學(xué)們都看一看。于是，他把風(fēng)車帶到了學(xué)校，擺在桌子上，用書扇一

扇，風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來。同學(xué)們一邊看，一邊說：“太妙了！太妙了！”看著，看著，一個同學(xué)提出了問題：

“為什么風(fēng)車會轉(zhuǎn)呢？"是啊，為什么不扇就不轉(zhuǎn)了呢？”大家一起問牛頓。

⑤“這，這道理，我也不懂。"牛頓羞得滿臉通紅。

⑥從此以后，牛頓懂得了做事情（）要動手，（）要動腦，一定要弄清為什么。從此他讀書

更加用功了。有時(shí)，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心

只管讀書，結(jié)果迷了路。讀書多了，牛頓又長了許多知識，（）會模仿，（）還會創(chuàng)造。

⑦有一天牛頓做了一個燈籠掛在風(fēng)箏的尾巴上。夜晚，點(diǎn)著的燈籠隨著風(fēng)箏飛到空中，隨風(fēng)（漂

飄）動，非常好看。鄰居看到天空中的這種奇怪情景，非常驚訝，以為是出現(xiàn)了（慧彗）星。牛頓十

六歲的時(shí)候，有一天狂風(fēng)怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風(fēng)雨中，一會兒頂

著風(fēng)走去，一會兒順著風(fēng)回來，看看走路的速度差多少，計(jì)算一下風(fēng)的力量有多大。還有一次，他幫媽媽

提著一桶牛奶，提著，提著，他忽然想到如果牛奶桶快速轉(zhuǎn)起來，牛奶會灑出來嗎？想到這兒，他舉起牛

奶桶在頭上轉(zhuǎn)動起來，噢，牛奶并沒有灑出來。他并不到此為止，直到找到答案，才肯罷休。

⑧牛頓童年時(shí)代能想出別人想不到的玩法，從中他發(fā)現(xiàn)了許多問題，養(yǎng)成了探索大自然