統(tǒng)編版語(yǔ)文專題07理解詞語(yǔ)的含義-2024年三升四暑期閱讀精準(zhǔn)突破（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文專題07理解詞語(yǔ)的含義-2024年三升四暑期閱讀精準(zhǔn)突破（含答案）暑期突破專題07理解詞語(yǔ)的含義

一、提問(wèn)方式

①聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)含義。

②你是怎么理解下面的詞語(yǔ)的？

二、知識(shí)梳理

一、理解詞語(yǔ)在文中的含義。

1.拆拼法：即把詞拆開(kāi)，先解釋每個(gè)字，再把每個(gè)字的意思組合起來(lái)表示詞語(yǔ)的意思的方法。

如：碧空如洗：碧空，藍(lán)色的天空。如洗，像洗過(guò)一樣。

合起來(lái)就是：藍(lán)色的天空像洗過(guò)一樣的，形容天氣晴朗。

2.分析綜合法：即在“拆拼法"的基礎(chǔ)上進(jìn)行，先分開(kāi)解釋詞語(yǔ)中的關(guān)鍵字或詞，再把每個(gè)字義或詞

義綜合起來(lái)解釋詞語(yǔ)的方法。

如“人喧馬嘶”，“喧"是大聲說(shuō)話；“嘶”是馬在叫。自己結(jié)合起來(lái)就是人大聲在說(shuō)話，馬在嘶鳴。

形容聲音嘈雜、熱鬧歡騰的情景。

備注：成語(yǔ)不僅要寫(xiě)出原義，還要寫(xiě)出比喻義或引申義。

3.聯(lián)系生活法：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷理解詞語(yǔ)的方法。

如：面黃肌瘦：臉色發(fā)黃，肌膚消瘦。形容人營(yíng)養(yǎng)不良或有病的樣子。

4.近義解釋法：即用近義詞對(duì)要解釋的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋的方法。

如：“推辭"一詞，它的近義詞是“推卻、拒絕”，所以“推辭"的意思就是“推卻、拒絕”；

“增添"的近義詞是增加；“關(guān)懷”的近義詞是關(guān)心。

近義解釋法只適用于兩個(gè)字的詞語(yǔ)，用淺層詞代替深層詞，切忌用成語(yǔ)代替成語(yǔ)。

5.就地取材法：即聯(lián)系上下文，結(jié)合原文的語(yǔ)句解釋詞語(yǔ)。

◆答題格式：應(yīng)先答出本來(lái)意思，再答出文中意思。即本義/形容義+文中指（誰(shuí)干什么或什么怎么

樣）

★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí)★★

一、童話賞讀

考試風(fēng)波（節(jié)選）

①我剛?cè)ソ痪淼臅r(shí)候，我們教室里就出了一件奇事：蘇鳴風(fēng)（他坐在我前面一個(gè)位子）的試卷已經(jīng)答

好了，可是忽然一下子不見(jiàn)了。

②誰(shuí)都覺(jué)著古怪。

③在這個(gè)時(shí)候，劉先生偶然瞥見(jiàn)了我剛才交去的試卷，他吃了一驚。說(shuō)也奇怪，我卷子上寫(xiě)的一點(diǎn)兒

也不像是我的字，倒很像是蘇鳴風(fēng)的字。劉先生再仔細(xì)看看---其實(shí)根本用不著那么仔細(xì)，一眼就可以辨別

出來(lái)。

④同志們！你們沒(méi)瞧見(jiàn)過(guò)蘇鳴風(fēng)的字吧？嗨，蘇鳴鳳這個(gè)人真是！真猜不透他那筆字到底是怎么寫(xiě)出

來(lái)的，那么怪頭怪腦！你乍一看，還當(dāng)這盡是些反面字呢，可實(shí)在是正面。喏，都這樣：一個(gè)個(gè)字凈愛(ài)把

上身斜沖著西北方（按照地圖的方向），而把腳跟拐到東南方去。真是成問(wèn)題！

⑤當(dāng)時(shí)我要是稍微檢查一下，我就決不育把這份卷子交上去了?？墒俏仪∏蓻](méi)工夫注意到這一點(diǎn)。

⑥“這就是你的卷子么？"劉先生問(wèn)我，“怎么不像你的字？”

⑦我怎么回答呢，同志們？所以我沒(méi)吭聲。

⑧劉先生叫蘇鳴風(fēng)把他的答題再在一張紙上寫(xiě)一兩行，又叫我——

⑨“王葆，你也寫(xiě)一行給我看看。"

⑩劉先生不過(guò)是想要對(duì)對(duì)我們倆的筆跡，我知道。可是這么一來(lái)，實(shí)際上又是考我的數(shù)學(xué)！我可又得

照著題目來(lái)思索，把鉛筆頭舔了又舔。

“你剛才怎么做的，你全都忘了嗎？”劉先生在我耳朵邊輕輕地問(wèn)。我簡(jiǎn)直嚇一大跳，原來(lái)劉先生

正站在我身后瞧著我寫(xiě)呢！

“行了。"劉先生跟蘇鳴鳳說(shuō)，因?yàn)樘K鳴風(fēng)已經(jīng)寫(xiě)下兩行了。

這時(shí)候大部分同學(xué)都已經(jīng)交了卷。他們雖然已經(jīng)走出了教室，可都不去玩他們的，倒愛(ài)五個(gè)一堆七

個(gè)一群地竊竊私語(yǔ)著，往窗子里面望著。

我自己知道---

“今兒的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”

---節(jié)選自張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》

1．理解詞語(yǔ)。

乍一看：

竊竊私語(yǔ)：

2．請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)70個(gè)）

3．讀文章面“___"的句子，我知道：最后，大家（不相信相信）那張?jiān)嚲硎峭踺岬摹?/p>

4．蘇鳴鳳的字是什么樣子的？用“_______”畫(huà)出來(lái)。

5．閱轉(zhuǎn)短文時(shí)，我遇到一個(gè)不懂的問(wèn)題：____________，我想用

方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

【答案】

1．第一眼看上去，猛然一看暗地里小聲說(shuō)話

2．寶葫蘆把蘇鳴鳳的試卷給了王葆，大家都不相信那張?jiān)嚲硎峭踺岬?，結(jié)果遭到了大家的議論。

3．不相信

4．一個(gè)個(gè)字凈愛(ài)把上身斜沖著西北方（按照地圖的方向），而把腳跟拐到東南方去。

5．為什么蘇鳴風(fēng)寫(xiě)了兩行，劉先生就叫停？聯(lián)系上下文、查資料或者請(qǐng)教別人

【解析】

1．本題考查理解詞語(yǔ)意思。

理解詞語(yǔ)的方法主要有：聯(lián)系上下文；結(jié)合生活實(shí)際理解；找近義詞、說(shuō)反義詞、換詞語(yǔ)；拆分法等方法

理解詞語(yǔ)。

聯(lián)系上下文理解。從第④段的句子“你乍一看，還當(dāng)這盡是些反面字呢，可實(shí)在是正面。"可知“乍一看”

意思是：第一眼看上去。

從第段的句子“倒愛(ài)五個(gè)一堆七個(gè)一群地竊竊私語(yǔ)著"可知“竊竊私語(yǔ)”的意思是：暗地里小聲說(shuō)話。

2．本題考查改了文章的主要內(nèi)容。

文章內(nèi)容的歸納與概括的答題方法：把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點(diǎn)。理清記敘的六要素：時(shí)

間、地點(diǎn)、人物(尤其是主要人物)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。恰當(dāng)連接，語(yǔ)義通順。

能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。

本文主要寫(xiě)了寶葫蘆在王葆交試卷的時(shí)候，換成蘇鳴鳳的了，被劉先生發(fā)現(xiàn)了，他質(zhì)問(wèn)王葆，大家也都不

相信他，他百口莫辯。

3．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握。

從第段的句子“倒愛(ài)五個(gè)一堆七個(gè)一群地竊竊私語(yǔ)著"可知大家都在小聲議論著，說(shuō)明大家都不相信。

4．本題考查找關(guān)鍵句子。

從第④段的句子“蘇鳴鳳這個(gè)人真是！真猜不透他那筆字到底是怎么寫(xiě)出來(lái)的，那么怪頭怪腦！你乍一

看，還當(dāng)這盡是些反面字呢，可實(shí)在是正面。喏，都這樣：一個(gè)個(gè)字凈愛(ài)把上身斜沖著西北方（按照地圖

的方向），而把腳跟拐到東南方去。”可知蘇鳴鳳的字是：一個(gè)個(gè)字凈愛(ài)把上身斜沖著西北方（按照地圖的

方向），而把腳跟拐到東南方去。

5．本題考查閱讀方法的掌握。

結(jié)合你的閱讀情況提出問(wèn)題并給出相應(yīng)的解決方法即可。

示例：在這個(gè)故事中，寶葫蘆幫王葆做了什么事？

我會(huì)通過(guò)仔細(xì)閱讀《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)來(lái)解決。

二、閱讀下文，回答問(wèn)題。

船長(zhǎng)的勇氣（節(jié)選）

①幾十年的時(shí)間飛快地過(guò)去了

②我乘船到歐洲去。這是當(dāng)時(shí)最好的一艘船，它曾經(jīng)在大西洋遠(yuǎn)航過(guò)。在開(kāi)始的絕大部分航程里，天

氣好極了，可是后來(lái)，天公不作美，我們遇上了一場(chǎng)罕見(jiàn)的風(fēng)暴，它足以使任何一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)都

束手無(wú)策。所有的桅桿全斷了，船就像是一片在煮沸的鍋里上下翻騰的菜葉，更糟糕的是，船還漏了，水

不斷地從船體上的一個(gè)大窟窿里涌出來(lái)。水泵一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，可水仍然越積越多。舵幾乎失去了作

用。水手們?nèi)求w格強(qiáng)壯、意志堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，大副、二副也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的一流海員，但是他們?nèi)冀^

望了，一個(gè)個(gè)離開(kāi)了崗位，決定聽(tīng)天由命。

③（A）剛才一直在研究海圖的船長(zhǎng)，這時(shí)神態(tài)自若地走了過(guò)來(lái)?？纯词虑榫烤乖愕搅耸裁吹夭?。過(guò)了

一會(huì)兒，他鎮(zhèn)定地命令水手們回到自己的崗位上去。在船長(zhǎng)堅(jiān)定的信念面前，那些強(qiáng)壯的水手不由得為之

所折服。

④船長(zhǎng)在經(jīng)過(guò)我面前的時(shí)候，我問(wèn)他，船是否還有得救的希望。他仔細(xì)地看了看我，說(shuō)：“（B）有希

望，先生！只要還有一英寸甲板露在水面上，那就有希望。"他轉(zhuǎn)過(guò)臉去，對(duì)所有圍在身邊的乘客說(shuō)：

“__?！?/p>

⑤原本，我們都已經(jīng)絕望了，然而在船長(zhǎng)不屈不撓的精神的鼓舞下，水手和旅客們又重新振作起來(lái)，

同舟共濟(jì)，奮力搶救，而且比原來(lái)干得更猛。

⑥他終于指揮著船安全到達(dá)了利物浦港。乘客們下船時(shí)，船長(zhǎng)一動(dòng)不動(dòng)地站在漸漸下沉的船上，頻頻

向乘客們點(diǎn)著頭，接受他們的祝賀。當(dāng)我經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，他拉住了我的手，問(wèn)：“普萊斯頓法官，您不記

得我了？"我想了想，遺憾地?fù)u了搖頭。

⑦“三十多年前，在辛辛那提州，您曾經(jīng)跟著一個(gè)男孩去買書(shū)，他多次碰了壁卻從未放棄。這個(gè)男孩

您還記得起來(lái)嗎？”

⑧“哦，不錯(cuò)，我記得很牢，他的名字叫威廉·哈特雷。"

⑨“我就是威廉·哈特雷?！贝L(zhǎng)說(shuō)，“上帝保佑您！"

⑩“上帝也保佑您，哈特雷船長(zhǎng)，”我說(shuō)，“是您三十多年前買書(shū)的勇氣拯救了我們?nèi)娜耍?

6．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

束手無(wú)策：

不屈不撓：

7．細(xì)讀文章，走近人物。

A句主要是對(duì)船長(zhǎng)的描寫(xiě)，讓我們感受到船長(zhǎng)內(nèi)心的

B句是一處___描寫(xiě)，從中可以看出哈雷船長(zhǎng)_________的精神。

8．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的是哪一項(xiàng)（）

A．“它足以使任何一位有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)束手無(wú)策”為下文與表現(xiàn)船長(zhǎng)的勇氣的內(nèi)容埋下伏筆

B．罕見(jiàn)的風(fēng)暴導(dǎo)致桅桿全斷，船艙漏水，突出了船上人員面臨的問(wèn)題的嚴(yán)重性。

C．文章通過(guò)對(duì)體格健壯，經(jīng)驗(yàn)豐富的水手，海員們的描寫(xiě)反襯出船長(zhǎng)的勇氣。

D．哈特雷船長(zhǎng)僅憑自己多年的經(jīng)驗(yàn)就解決了問(wèn)題。

9．讀了第⑥自然段，提一個(gè)最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決。

問(wèn)題：

解決：

10．根據(jù)上下文的意思結(jié)合語(yǔ)境，將船長(zhǎng)的話補(bǔ)充完整。

11．讀完全文，相信你對(duì)“勇氣"有了更深的感悟，請(qǐng)照樣子再寫(xiě)一個(gè)句子表達(dá)你的理解。

示例：勇氣，是你奮力前行的翅膀，有了它，即使困難重重，終會(huì)柳暗花明到達(dá)成功的彼岸。

勇氣，是_____________，有了它，即使___，終會(huì)_________________。

【答案】

6．毫無(wú)辦法十分頑強(qiáng)，沒(méi)有被困難所壓垮。

7．神態(tài)沉著、鎮(zhèn)定語(yǔ)言永不放棄

8．D

9．是什么使得船安全到達(dá)了利物浦港？是船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)定、不屈不撓的精神和他豐富的航海經(jīng)驗(yàn)使得

船安全到達(dá)。

10．旅客們，大家都去排水！

11．人生路上的燈塔身陷暗夜迷霧披荊斬棘抵達(dá)目的地

【解析】

6．本題考查詞語(yǔ)解釋。

束手無(wú)策：像捆住手似的，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有；形容遇到問(wèn)題時(shí)毫無(wú)解決的辦法。文中指“我”遇到了一場(chǎng)

罕見(jiàn)的風(fēng)暴，使任何一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)都沒(méi)方法解決。

不屈不撓：形容不畏困難十分頑強(qiáng)，或在惡勢(shì)力面前堅(jiān)決不屈服。文中指船長(zhǎng)在大家絕望的情況下，仍然

奮力搶救、不屈服的精神。

7．本題考查人物描寫(xiě)和分析人物形象。

A句中“神態(tài)自若地走了過(guò)來(lái)"這里是神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若的神態(tài)。

B句是船長(zhǎng)說(shuō)的話，是語(yǔ)言描寫(xiě)，“只要還有一英寸甲板露在水面上，那就有希望?！斌w現(xiàn)了船長(zhǎng)永不放棄

的精神。

8．本題考查文章內(nèi)容的理解。

從第⑤段的“在船長(zhǎng)不屈不撓的精神的鼓舞下，水手和旅客們又重新振作起來(lái)，同舟共濟(jì)，奮力搶救，而

且比原來(lái)干得更猛。"可知大家齊心協(xié)力搶救船使得大家脫離險(xiǎn)境，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選D。

9．本題考查文章內(nèi)容的理解。

第⑥自然段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“他終于指揮著船安全到達(dá)了利物浦港?！睘槭裁丛诤币?jiàn)的風(fēng)暴中它們安全到達(dá)目的

地，這是整篇文章最重要的問(wèn)題。

原因從這些句中歸納總結(jié)即可：“只要還有一英寸甲板露在水面上，那就有希望。"在船長(zhǎng)不屈不撓的精

神的鼓舞下，水手和旅客們又重新振作起來(lái)，同舟共濟(jì)，奮力搶救，而且比原來(lái)干得更猛。”

10．本題考查文章內(nèi)容的理解。

從第④段船長(zhǎng)說(shuō)的“有希望，先生！只要還有一英寸甲板露在水面上，那就有希望。"可以知道船長(zhǎng)一定是

鼓勵(lì)大家，給大家以希望。從第⑤段的“水手和旅客們又重新振作起來(lái)，同舟共濟(jì)，奮力搶救”可知大家

聽(tīng)了船長(zhǎng)的話后重新振作，一起搶救。

結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)想出船長(zhǎng)說(shuō)的話即可，如：大家都去幫忙，一定有希望。

11．本題考查仿寫(xiě)句子。

例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“勇氣"比作“奮力前行的翅膀”，幫助我們到達(dá)成功的彼岸。仿寫(xiě)句子時(shí)

也要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

示例：勇氣，是你乘風(fēng)破浪的船槳，有了它，即使風(fēng)浪重重，終會(huì)克服困難到達(dá)彼岸。

三、閱讀下文，回答問(wèn)題。

大海里的小提琴

張大光

①有一位老先生，提著一個(gè)黑色的盒子，里面是一把小提琴。他走得好快好快，快得讓小提琴都來(lái)不

及問(wèn)主人，為什么這么急著出門。

②老先生跳上了一艘小船，駛向大海的另一邊。可是天氣突然變了，變得好可怕。海浪好像比巨人還

高，大雨好像比墻壁還厚。在這么深的大海里，老先生的船沉了，他掉進(jìn)了海里，抱著一塊木頭。他好害

怕好害怕，想著會(huì)不會(huì)有人來(lái)救他?？墒?，不但沒(méi)有人來(lái)救他，海面上還出現(xiàn)了一個(gè)好大的嘴巴把他給吃

掉了…

③老先生的小提琴也掉進(jìn)了海里，它隨著海浪，漂啊漂，漂啊漂。呵呵，螃蟹把它當(dāng)成了船，乘風(fēng)破

浪呢！哈哈，鯊魚(yú)把它當(dāng)成了球，丟來(lái)丟去呢！嘿嘿，章魚(yú)把它當(dāng)成了床，在上面睡著了呢！

④哎呀！大嘴巴又出現(xiàn)了！老先生的小提琴，也被吃掉了！這里好黑好黑！嗯，怎么會(huì)有光呢？啊

哈！竟然又遇到了老先生，原來(lái)他也被這條鯨魚(yú)吃到肚子里了呢！

⑤老先生說(shuō)：“老朋友，真好！又遇見(jiàn)你了！"小提琴終于可以問(wèn)老先生了。它說(shuō)：“你到底急著出

來(lái)做什么呢？”老先生說(shuō)：“唉，聽(tīng)說(shuō)我們家的小木偶被別人騙了，被帶到了大海的另一邊。我得去救

他，他可是我的寶貝呢！"

⑥但是，在鯨魚(yú)的肚子里面，又怎么能找到小木偶呢？而且，老先生可以用來(lái)生火的木頭，也越來(lái)越

少了。所有的木頭都用完了，孤單的老先生，只好用小提琴的盒子，每天砍下一小塊來(lái)生火，再用小提琴

優(yōu)美的琴聲，撫慰思念孩子的心情。

⑦突然，大海上漂來(lái)了另外一艘船。原來(lái)小木偶終于逃離了壞人的魔掌，來(lái)尋找老先生了。在大海

里，因?yàn)檎也坏桨职纸咏^望的小木偶，忽然聽(tīng)到了熟悉的聲音。那不就是老先生每晚拉小提琴的聲音

嗎？

小木偶跳進(jìn)了鯨魚(yú)的嘴里，終于又可以和老先生在一起了！

⑧小木偶說(shuō)：“爸爸，我再也不會(huì)說(shuō)謊了，再也不調(diào)皮了，對(duì)不起！”老先生感動(dòng)得流下了眼淚。但

是，旁邊的火堆也漸漸熄滅了，因?yàn)檫@是他們最后的一塊木板。黑暗中，小提琴說(shuō)：“老先生，請(qǐng)讓我為

你們的重逢，演奏最后一首曲子吧！然后您把我丟進(jìn)火堆，燃起大火后，趕緊澆滅，就會(huì)產(chǎn)生很大的煙。

這些煙可以讓鯨魚(yú)打噴嚏，你們就可以離開(kāi)了。"于是，鯨魚(yú)的肚子里傳來(lái)了美麗的琴聲。音樂(lè)的結(jié)束，是

鯨魚(yú)在打噴嚏，是夜空中晶瑩剔透的水柱，是老先生和小木偶永遠(yuǎn)不再分離的擁抱……

12．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（1）第③自然段中“乘風(fēng)破浪”的意思是

（2）第⑧自然段中“晶瑩剔透"的意思是

13．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）老先生急著出門的原因是_____________，那個(gè)把他吃掉的好大的嘴巴是的嘴巴，在這個(gè)嘴巴

里，他遇到了和他一同出門的老朋友（誰(shuí)），小木偶后來(lái)也跳進(jìn)了這個(gè)嘴巴，是因?yàn)樗?/p>

_________________。

（2）為了讓老先生和小木偶得救，小提琴毅然決定讓老先生將自己_____________，由此我們看到了一個(gè)

的小提琴。

14．以下句子中，最能體現(xiàn)童話故事奇妙想象的一項(xiàng)是（）。

A．在這么深的大海里，老先生的船沉了，他掉進(jìn)了海里，抱著一塊木頭。

B．哈哈，鯊魚(yú)把它當(dāng)成了球，丟來(lái)丟去呢！嘿嘿，章魚(yú)把它當(dāng)成了床，在上面睡著了呢！

C．在大海里，因?yàn)檎也坏桨职纸咏^望的小木偶，忽然聽(tīng)到了熟悉的聲音。

D．但是，旁邊的火堆也漸漸熄滅了，因?yàn)檫@是他們最后的一塊木板。

15．故事中，最讓你感動(dòng)的是什么？說(shuō)說(shuō)你的想法。

【答案】

12．指螃蟹把小提琴當(dāng)成船只，乘著風(fēng)勢(shì)破浪前進(jìn)。水柱光明而透亮。

13．他要去救自己家被別人騙走的小木偶鯨魚(yú)小提琴聽(tīng)到了老先生每晚拉小提琴的聲音，

知道爸爸就在那里。丟進(jìn)火堆心地善良（樂(lè)于助人）

14．B

15．（1）小提琴無(wú)私奉獻(xiàn)的精神最讓我感動(dòng)，因?yàn)樗诶舷壬寄钚∧九紩r(shí)為他奏樂(lè)，撫慰他的心情。尤

其是最后，為了幫助老先生和小木偶順利離開(kāi)鯨魚(yú)的嘴巴，小提琴甘愿犧牲自己，讓老先生把它丟進(jìn)火

堆。

（2）老先生偉大的父愛(ài)最讓我感動(dòng)，因?yàn)樗坏弥∧九急或_到了大海的另一邊，立刻奔向大海，冒著生

命危險(xiǎn)去救自己的兒子。

【解析】

12．本題考查詞語(yǔ)解釋。

結(jié)合文章第③自然段句子“呵呵，螃蟹把它當(dāng)成了船，乘風(fēng)破浪呢！”可知“乘風(fēng)破浪"的意思是借著風(fēng)

勢(shì)破浪前進(jìn)或飛快地航行，也比喻志向遠(yuǎn)大，氣魄雄偉，不怕困難，奮勇向前。

結(jié)合文章第⑧自然段句子“音樂(lè)的結(jié)束，是鯨魚(yú)在打噴嚏，是夜空中晶瑩剔透的水柱，是老先生和小木偶

永遠(yuǎn)不再分離的擁抱……”可知“晶瑩剔透"形容器物精致、光亮通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。

13．本題考查文章內(nèi)容理解。

（1）結(jié)合文章第⑤自然段句子“唉，聽(tīng)說(shuō)我們家的小木偶被別人騙了，被帶到了大海的另一邊。我得去救

他，他可是我的寶貝呢！”可知老先生急著出門的原因是要去救被騙的小木偶；

結(jié)合文章第④自然段句子“啊哈！竟然又遇到了老先生，原來(lái)他也被這條鯨魚(yú)吃到肚子里了呢！"可知大

嘴巴是鯨魚(yú)的嘴巴；

結(jié)合文章第④自然段句子“哎呀！大嘴巴又出現(xiàn)了！老先生的小提琴，也被吃掉了！”可知小提琴也被吃

掉了；結(jié)合文章第⑦自然段句子“忽然聽(tīng)到了熟悉的聲音。那不就是老先生每晚拉小提琴的聲音嗎？小木

偶跳進(jìn)了鯨魚(yú)的嘴里，終于又可以和老先生在一起了！"可知小木偶跳進(jìn)大嘴巴是因?yàn)樗?tīng)到了老先生每

晚拉小提琴的聲音，知道了老先生在鯨魚(yú)肚子里。

（2）結(jié)合文章第⑧自然段句子“老先生，請(qǐng)讓我為你們的重逢，演奏最后一首曲子吧！然后您把我丟進(jìn)火

堆，燃起大火后，趕緊澆滅，就會(huì)產(chǎn)生很大的煙。這些煙可以讓鯨魚(yú)打噴嚏，你們就可以離開(kāi)了?！笨芍?/p>

提琴?zèng)Q定讓老先生將自己扔進(jìn)火堆，從中可以看出小提琴為了他人犧牲自己的精神，這是一個(gè)樂(lè)于助人的

小提琴。

14．本題考查理解句子含義。

A．陳述了老先生掉進(jìn)海里的故事情節(jié)，不能體現(xiàn)童話故事奇妙想象；

B．鯊魚(yú)、章魚(yú)把小提琴當(dāng)做不同的事物，做出不同的舉動(dòng)，能體現(xiàn)童話故事奇妙想象；

C．陳述了小小木偶聽(tīng)到了琴聲，不能體現(xiàn)童話故事奇妙想象；

D．說(shuō)明了他們的處境，不能體現(xiàn)童話故事奇妙想象；

故選B。

15．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)讓自己感動(dòng)的地方，組織語(yǔ)言表達(dá)，如：最讓我感動(dòng)的是小提琴為了讓老先生和小木

偶獲救，讓老先生把自己扔進(jìn)火堆，從中我看到了樂(lè)于助人，不怕?tīng)奚男√崆佟?/p>

四、課外閱讀。

刻骨銘（míng）心的一課

①我十六歲那年的一個(gè)早晨，父親說(shuō)他要去一個(gè)叫米雅斯的村子辦事。路上，他把汽車交給我駕駛，

但條件是他逗留在米雅斯村期間，我要替他將車子送到附近的一個(gè)修車鋪檢修。在修車鋪的師傅（fu）檢

修車子時(shí)，我去附近的一家電影院看電影，我接連看了四部。出了電影院，我一瞧手表，已經(jīng)是六點(diǎn)鐘

了。比我與父親約好的時(shí)間整整遲了兩個(gè)小時(shí)！

②我知道，如果父親得知我是由于看電影而遲到，一定會(huì)生氣，可能因此就不再讓我開(kāi)車了。于是，

我編了瞎話，告訴他汽車需要修理的地方很多，所花時(shí)間也相應(yīng)地長(zhǎng)了。他瞥（piē）了我一眼：“賈

（jiǎ）森，你怎么能撒謊（huǎng）？我非常失望。"我沒(méi)有撒謊，我說(shuō)的是實(shí)話?！备赣H說(shuō)：“四點(diǎn)鐘

的時(shí)候，我給修車鋪打了電話，他們說(shuō)車早就檢修好了。我頓時(shí)滿臉通紅。我向他承認(rèn)了看電影的事實(shí)，

并解釋了決定撒謊時(shí)的想法。父親認(rèn)真地聽(tīng)著，臉上蒙上一層陰霾（mái）。

③A“我非常生氣，但不是生你的氣，而是生我自己的氣。我想，我是一個(gè)不稱職的父親，我讓你感到

對(duì)我撒謊比說(shuō)實(shí)話更有必要。我要步行回家，好在路上深刻反思自己這些年來(lái)教育子女方面的失誤。"

④不論我如何懇（kěn）求，如何抗議，如何道歉，他都置之不理。B父親大步踏上了鄉(xiāng)村崎（qí）

嶇（qū）的泥路。我趕緊跳上汽車，驅(qū)車跟在他后面，希望他能回心轉(zhuǎn)意。我不停地央求他，不斷地自我

批評(píng)，但均無(wú)濟(jì)于事。將近二十英里的路程他就這樣走過(guò)，平均每小時(shí)走了五英里。

⑤看著父親承受著疲憊（bèi）和痛苦，作為兒子，我卻無(wú)能為力，這是我生平有過(guò)的最難受的經(jīng)

歷，也是最讓我刻骨銘心的一課。從此，我再?zèng)]有對(duì)父親說(shuō)過(guò)一句謊話。

16．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

回心轉(zhuǎn)意：

無(wú)濟(jì)于事：

17．如果要把下面的內(nèi)容講給別人聽(tīng)，該怎么轉(zhuǎn)述呢？請(qǐng)寫(xiě)在橫線上。

父親說(shuō)：“四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我給修車鋪打了電話，他們說(shuō)車早就檢修好了。”

18．寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。

19．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

文中句A是對(duì)父親的描寫(xiě)，句B是對(duì)父親的描寫(xiě)。你從這些描寫(xiě)中體會(huì)到父親

的心情，感受到父親的品質(zhì)。

20．讀句子,注意帶點(diǎn)的詞，從這句話你體會(huì)到什么？結(jié)合短文寫(xiě)出你的理由。

看著父親承受著疲憊和痛苦，作為兒子，我卻無(wú)能為力，這是我生平有過(guò)的最難受的經(jīng)歷，也是最讓我刻

骨銘心的一課。

【答案】

16．重新考慮，改變?cè)瓉?lái)的想法和態(tài)度。文中指“我"希望父親不再懲罰自己步行回家，而是坐車。

對(duì)事情起不到幫助作用。文中指不管“我”怎么做，父親都堅(jiān)持步行。

17．父親說(shuō)，四點(diǎn)鐘的時(shí)候，他給修車鋪打了電話，修車鋪的人說(shuō)車早就檢修好了。

18．“我"因看電影錯(cuò)過(guò)時(shí)間而撒謊，父親知道原因后責(zé)怪自己教育子女不稱職，懲罰自己走路回家，給

“我”上了生動(dòng)的一課。

19．語(yǔ)言動(dòng)作自責(zé)嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)于律己

20．“刻骨銘心"是說(shuō)這件事銘刻在“我”的心靈深處，讓“我"永遠(yuǎn)不忘。父親懲罰自己的行為讓“我”

反思自己，不該撒謊，從父親身上“我"學(xué)到了要嚴(yán)于律己。

【解析】

16．本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。

“回心轉(zhuǎn)意”的意思是：重新考慮，不再堅(jiān)持過(guò)去的成見(jiàn)或態(tài)度。文中指“我"希望父親不再懲罰自己步

行回家，而是坐車。

“無(wú)濟(jì)于事”的意思是：對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。文中指不管“我"怎么做，父親

都堅(jiān)持步行。

17．本題考查了句子的轉(zhuǎn)換。

直述句改轉(zhuǎn)述句。注意兩點(diǎn)，一是標(biāo)點(diǎn)的變化，去掉冒號(hào)和引號(hào)，改為逗號(hào)；二是人稱的變化，如把

“我”改為“他"。另外，還需要看具體句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或少量的文字需要改動(dòng)。

這句話中“我”，指的是父親，改為“他"即可，“他們”指的是修車鋪的人，此處需要說(shuō)清楚。故改為：

父親說(shuō)，四點(diǎn)鐘的時(shí)候，他給修車鋪打了電話，修車鋪的人說(shuō)車早就檢修好了。

18．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。

本文主要寫(xiě)的是“我"替父親送車子去檢修，修車期間因去看了電影而錯(cuò)過(guò)了與父親約定的時(shí)間，并向父

親撒了謊。父親責(zé)怪自己教育子女不稱職，懲罰自己步行回家。父親的行為給“我”上了刻骨銘心的一

課。

19．本題考查了對(duì)句子的分析。

A句“我非常生氣，但不是生你的氣，而是生我自己的氣。我想，我是一個(gè)不稱職的父親，我讓你感到對(duì)

我撒謊比說(shuō)實(shí)話更有必要。我要步行回家，好在路上深刻反思自己這些年來(lái)教育子女方面的失誤。"是父親

說(shuō)的話，所以，是對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)。B句“大步踏上”是父親的動(dòng)作，所以，是對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)。

從“生我自己的氣"我是一個(gè)不稱職的父親”“深刻反思自己這些年來(lái)教育子女方面的失誤"大步踏上了

鄉(xiāng)村崎嶇的泥路”這些描寫(xiě)中，可以體會(huì)到父親的自責(zé)，從而反映出他是一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格、做事認(rèn)

真、守時(shí)的人。

20．本題考查了對(duì)句子的分析。

“刻骨銘心"意思是形容記憶深刻得讓人永遠(yuǎn)也不能忘記。這是作者“生平有過(guò)的最難受的經(jīng)歷”，因?yàn)榭?/p>

著父親懲罰自己步行，承受著疲憊和痛苦，作為兒子卻無(wú)能為力，而這一切都是因“我"而起。之所以

“刻骨銘心”，既有對(duì)自己做錯(cuò)事的愧疚，更有對(duì)父親遇事從自身找原因，嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)的敬仰。

五、閱讀下文，回答問(wèn)題。

愛(ài)痕

記得一位偉人說(shuō)過(guò)：母親是女兒心中的太陽(yáng)。

我是太陽(yáng)底下最幸福的人。

我母親是普通工人，長(zhǎng)年患病，病史幾乎與我同齡。她身材瘦小，性格溫柔倔強(qiáng)。年近四十，看起來(lái)

比實(shí)際年齡略顯蒼老。憔悴的面容，記錄了母親的坎坷經(jīng)歷。為了排除母親久病臥床的孤寂，為了回報(bào)圣

潔的母愛(ài)，在春暖花開(kāi)的日子里，我用“小飛鴿"自行車馱著母親郊外散心。

郊外的景色真美?。≌克{(lán)的天空，像一池倒映的湖水；清新的空氣，似醇酒的芳香，令人心曠神怡。

我一邊吃力地（蹬踩）著車，一邊當(dāng)導(dǎo)游，向母親介紹改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化。我的襯衫和后

背貼在了一起，額頭（沁流）出一層汗珠。車爬上一道陡坡，準(zhǔn)備跨越一條鐵道。我彎腰弓背，（呼

喘）著粗氣，小心翼翼地行駛。突然，車子在水泥的路基上顛簸了一下，我的身體失去了平衡。就在車

倒人翻的一剎那，我（猛突）然側(cè)過(guò)頭去，用自己的身體擋住了母親。母親安然無(wú)恙，我卻覺(jué)得眼前一

黑，下頜被堅(jiān)硬的鐵軌磕傷，殷紅的鮮血頓時(shí)淌了下來(lái)。母親潸然淚下：“好香香，媽難為你啦……”我

用手帕擦去母親腮邊的淚水，打趣地說(shuō)：“磕破點(diǎn)皮，沒(méi)關(guān)系。這不正好多了個(gè)‘酒窩’嗎？"母親破涕

為笑，笑聲中包含著誠(chéng)摯的母愛(ài)——至高無(wú)上的永恒之愛(ài)！

后來(lái)，我的下頜果然留下一道疤痕——充滿人間親情的愛(ài)痕。從這道值得自豪的愛(ài)痕上，我感悟到了

做人的真正價(jià)值。

21．在括號(hào)里圈出合適的詞。

22．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

潸然淚下：

破涕為笑：

23．請(qǐng)摘錄一句描寫(xiě)景色宜人的句子。

24．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①“我”陪母親到郊外散心，是為了__________________________。

②當(dāng)車倒人翻的一剎那，“我"用自己的身體擋住了母親，是因

為_(kāi)___________。

③“愛(ài)痕”在文中指的是___，因

為_(kāi)___________，所以稱它為“愛(ài)痕"。

25．概括文章的主要內(nèi)容。

【答案】

21．蹬沁喘猛

22．本文指母親看到“我”受傷了，淚流不止的樣子。本文指母親聽(tīng)了“我"的話后，停止了哭泣，

露出了笑容。

23．湛藍(lán)的天空，像一池倒映的湖水；清新的空氣，似醇酒的芳香，令人心曠神怡。

24．排除母親久病臥床的孤寂，為了回報(bào)圣潔的母愛(ài)母親久病臥床，“我”不想她再受傷。

“我"的下頜留下的一道疤痕“我”保護(hù)了母親，沒(méi)有讓母親受傷，疤痕是“我"對(duì)母親愛(ài)的證明

25．在春暖花開(kāi)的日子里，為了排除母親的孤寂和回報(bào)母愛(ài)，“我”用自行車馱著母親去郊外散心。在車倒

人翻的一剎那，“我"用身體擋住了母親。最后母親安然無(wú)恙，而“我”的下頜留下了疤痕，但“我"感悟

到了做人的真正價(jià)值。

【解析】

21．本題對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。

蹬：腿和腳向腳底的方向用力

踩：腳底接觸地面或物體

結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)該是“吃力地瞪著車”，選“蹬"。

沁：滲入或透出。

流：液體移動(dòng)。

結(jié)合語(yǔ)境可知，是因?yàn)橛昧μ?，額頭滲出了汗珠。故選“沁”。

呼：生物體把體內(nèi)的氣體排出體外（跟“吸"相對(duì)）。

喘：急促呼吸。

結(jié)合語(yǔ)境可知此時(shí)“我”是呼吸急促，故選“喘"。

猛然：忽然；極快。一般是指腦子里闖入某個(gè)念頭。

突然：在很短時(shí)間里發(fā)生。表示情況在很短的時(shí)間里發(fā)生，突如其來(lái)，令人覺(jué)得很意外。

結(jié)合語(yǔ)境可知，“我”在此時(shí)突然有保護(hù)母親的念頭，故選“猛然"。

22．本題考查解釋詞語(yǔ)。

潸然淚下：形容感情有所觸動(dòng)而眼淚止不住地流下來(lái)。文中指母親看到“我”受傷了，淚流不止的樣子。

破涕為笑：停止哭泣而笑了起來(lái)。指轉(zhuǎn)悲為喜。文中指母親聽(tīng)了“我"的話后，停止了哭泣，露出了笑

容。

23．本題考查抄寫(xiě)句子。

通讀全文，可知第4自然有描寫(xiě)景色的句子?！敖纪獾木吧婷腊?！湛藍(lán)的天空，像一池倒映的湖水；清新

的空氣，似醇酒的芳香，令人心曠神怡?！睂?xiě)出了郊外景色的美麗宜人。

24．本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

①結(jié)合“為了排除母親久病臥床的孤寂，為了回報(bào)圣潔的母愛(ài)，在春暖花開(kāi)的日子里，我用“小飛鴿"自

行車馱著母親郊外散心?！笨芍拔?陪母親到郊外散心的原因是：排除母親久病臥床的孤寂，回報(bào)圣潔的

母愛(ài)。

②我?guī)赣H出來(lái)散心的原因是排除母親久病臥床，面對(duì)著突出其來(lái)的危險(xiǎn)，我不能再讓母親受傷，這個(gè)想

法使我用神態(tài)擋住母親，去保護(hù)母親。

③結(jié)合“我的下頜果然留下一道疤痕——充滿人間親情的愛(ài)痕?！笨芍俏蚁骂M留下的一道疤痕。結(jié)合“從

這道值得自豪的愛(ài)痕上，我感悟到了做人的真正價(jià)值。"可知這道疤痕是“我”為了保護(hù)母親留下的，這道

疤痕是“我"對(duì)母親愛(ài)的證明。

25．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。

概括文章內(nèi)容要做到準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)潔。按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序?qū)懗龃笠饧纯伞?/p>

示例：“我”帶母親去郊外散心時(shí)遇到危險(xiǎn)，我用身體擋住母親，保護(hù)了母親，雖然我的下頜留下了疤

痕，但“我"感悟到了做人的真正價(jià)值。

六、認(rèn)真閱讀短文。

一百二十個(gè)雪兵（節(jié)選）

①一個(gè)兵站。

②一個(gè)西藏兵站。

③一個(gè)只有一人的西藏兵站。

④全年僅僅三個(gè)月的時(shí)間是無(wú)雪期。在這段黃金時(shí)間里，借助這個(gè)一人兵站，山外的連隊(duì)和山里的邊

防哨所之間才有了聯(lián)系；九個(gè)月的大雪封山期便是長(zhǎng)長(zhǎng)的一段沒(méi)有足跡的空白記憶。

⑤你被派往兵站，孤單地守在這片無(wú)邊無(wú)際的寂寞里，從你肩章上的一條細(xì)杠便可看出你是個(gè)新兵。

你呼吸著稀薄而生硬的空氣，每天閑得身上的所有器官都仿佛成了假的一般，除了大聲誦讀幾張陳舊的報(bào)

紙讓自己的語(yǔ)言功能不至于因?yàn)闊o(wú)人對(duì)話而喪失，你選擇了另一項(xiàng)神圣而充滿詩(shī)意的活動(dòng)：堆雪兵。

⑥堆雪兵大多在正午。正午的陽(yáng)光稍稍暖和一些，便于在雪地工作?，F(xiàn)在你開(kāi)始攏雪，你的雙手運(yùn)動(dòng)

著很有彈性，把一堆厚厚的涼涼的積物塑造起來(lái)，鑄一個(gè)高高的雪柱，大約可以分辨出人形之后再做改進(jìn)

和潤(rùn)飾，各部位就刻畫(huà)出精悍。你在雪地找尋了半天，相中一顆光潔的細(xì)石子，掏出刀，在石子上雕出帽

徽（huī）的坯（pī）形，八一、麥穗、天安門、金齒輪。輝煌而神圣的組合，很像。

⑦你最后一次堆雪兵是在一個(gè)下午。你正蹲著塑造雪兵的兩條腿，雪筑的腿長(zhǎng)得很快，一會(huì)兒你的手

就快夠不著了，便下意識(shí)地往上直身子。你慢慢地用了用勁，膝蓋像木頭彎了一樣拉不直了。你再集中起

全身的力量，仍不能起身。你陡然緩過(guò)神來(lái)：腿凍壞了。

⑧你想了不少的辦法，揉搓、捶打都沒(méi)有使腿活過(guò)來(lái)。你面部放射出的青春的光韻轉(zhuǎn)入呆板。你不想

死，你和死神本該是誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)的兩個(gè)路人。于是，你就向這個(gè)冰雪世界播灑淚珠，將悲憤鋪排得很遙

遠(yuǎn)很寬闊……

⑨好久過(guò)后，你便收了淚，心里反而暢亮起來(lái)。死就死吧，無(wú)可奈何，那就絕不能太窩囊。你想該做

些如今該做的事情。你繼續(xù)完成你的雪兵。手已夠不著多高了，只好在雪堆的雙腿上草草地安了一截短短

的身子，并匆匆鑄了顆頭顱。雪兵的身體比例嚴(yán)重失調(diào)，個(gè)子矮得很有崇高意義，他透露出來(lái)的神采卻十

分威武，你把你所有的陽(yáng)剛之氣與生命都交給了它。雪兵就替你豪邁地站著，守衛(wèi)著兵站。

⑩你將目光從矮個(gè)子雪兵身上擴(kuò)散開(kāi)去，發(fā)現(xiàn)所有雪兵都無(wú)比雄壯，藐（miǎo）視風(fēng)寒。你這時(shí)意識(shí)

到，能和這支隊(duì)伍從形式到內(nèi)容合成一體是你的福氣和造化。

你的心臟已漸漸進(jìn)入封閉狀態(tài)，你緩緩舉起右手，小臂朝帽檐方向折疊，向雪兵，向這個(gè)世界，向

置自己于死地的嚴(yán)寒行最后一個(gè)軍禮。你將永遠(yuǎn)保持這樣的姿勢(shì)，凝望著部隊(duì)，保衛(wèi)著祖國(guó)。

你成為酷寒的一個(gè)優(yōu)秀的、活生生的作品，融入雪兵隊(duì)伍，成為他們中的一員，站在隊(duì)伍之首。一

百二十個(gè)雪兵如一首一百二十行詩(shī)歌，你是一個(gè)年輕而鮮亮的標(biāo)題，到第二年開(kāi)山時(shí)節(jié)，才發(fā)表在路人潮

濕的眼里……

（作者：曾有情，有刪改）

26．文章開(kāi)頭說(shuō)“一個(gè)兵站”“一個(gè)西藏兵站"一個(gè)只有一個(gè)人的西藏兵站”，三段話都在交代故事發(fā)生的

地點(diǎn)。這樣寫(xiě)的作用是（）

A．強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)兵站；B．突出環(huán)境惡劣：C．告訴我們兵站在西藏。

27．全年僅僅三個(gè)月的時(shí)間是無(wú)雪期。在這段黃金時(shí)間里，借助這個(gè)一人兵站，和之間才有

了聯(lián)系。

28．查字典并聯(lián)系上下文，理解文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）“悍"字讀“hàn”，在字典里的解釋為：①勇猛，勇敢。②兇暴。短文中“精悍"一詞中的“悍”字

應(yīng)該選第()種解釋。

（2）“藐視"在