統(tǒng)編版語文五年級下冊-范文1：一幅漫畫的啟示-教學(xué)課件多篇

一幅漫畫的啟示

今天，我在語文書上看到了一幅漫畫，很有感觸。畫面的內(nèi)容是這樣的：有兩個人，剛栽好一棵小樹。小樹樹干不粗，枝葉也不茂盛。一個人，轉(zhuǎn)身去提水了，當他挽著袖子，提一壺水來給小樹澆水時，看到和他一起栽樹的戴眼鏡、戴鴨舌帽的人，正雙手抱著膝蓋，背靠小樹坐著，小樹的樹干，都被靠彎了。鐵楸被扔在旁邊。就問：“你干什么？”那個人轉(zhuǎn)臉笑著回答：“等著乘涼?！弊プ≈攸c，突出細節(jié)，敘述漫畫內(nèi)容，引出下文的分析和感受。剛看到這幅漫畫，我覺得好笑：面對剛栽好的小樹，是坐著等著乘涼，還是提壺澆水，這么簡單的問題，難道坐下等著乘涼的人會不知道？沒有辛勤的培育，哪有什么涼可乘？可仔細一想，我笑不出來了，這幅漫畫中坐等乘涼的人，不是就在我們身邊嗎？剛讀幾本書，就想成為有學(xué)問的人。做幾道練習(xí)題，就想考出好成績。剛練幾個字，就覺得自己是書法家了。種上莊稼，不除草，不施肥，不澆水，不捉蟲，就等著收獲。這幅漫畫在諷刺我們生活中想不勞而獲的人??！反問句，引起讀者的思考。設(shè)問句，自問自答，把漫畫內(nèi)容和生活實際聯(lián)系起來。從這幅漫畫中我獲得了一個啟示：“乘涼”的大樹是等不來的，只有像提壺澆水的人那樣，經(jīng)常為小樹澆水、松土、施肥，好好地管理小樹，辛勤地培育小樹，讓小樹長枝葉茂密的參天大樹，我們才能乘涼，才能享受勞動成果。種樹這樣，我們做任何事也應(yīng)該這樣：收獲不是等來的，是努力做來的。結(jié)尾寫出啟示，突出文章中心。

點評：作者由一幅漫畫，聯(lián)想到了現(xiàn)實生活，由衷地發(fā)出感慨。作者不是就“畫”寫“畫”，而是立足于漫畫，放眼于生活，聯(lián)系生活實際，列舉典型事例，論據(jù)充分，說理準確，讀后令人不得不掩卷深思，深受啟發(fā)。兩只小狗

今天，我看到了一幅漫畫，這幅漫畫既有趣，又引人深思。

開頭自然引入對漫畫內(nèi)容的介紹。

畫面的內(nèi)容是這樣的：兩只雙胞胎小狗，它們一樣高低，一樣胖瘦，一樣的帥氣，一樣快樂。一天，它們一起去照哈哈鏡。一只小狗被一面哈哈鏡照得又高又大，威武強壯，看起來就像一頭牛。心想：原來我這么威風(fēng)??！我應(yīng)該是世界上最厲害的狗了。另一只小狗被另一面哈哈鏡照得又低又小，枯瘦如柴，看起來還沒一只貓大。心想：原來我這么弱小??！我應(yīng)該是世界上最差的狗了。從此，被照得高大的狗，走路昂著頭，翹著尾巴，趾高氣揚，得意得要飛起來了。被照得矮小的狗，走路低著頭，弓著身子，耷拉著尾巴，無精打采的，幾乎就是在地上爬了。寫出兩只小狗照哈哈鏡時和以后的不同情形，形成鮮明地對比，突出漫畫的重點，為后面的議論做好鋪墊。這幅漫畫，引起了我的思考：這兩只小狗真是可憐，一面哈哈鏡，就改變了它們的人生，它們的命運。哈哈鏡太可怕了。同時，這幅漫畫，還使我想起了我身邊的兩類人。一類是取得了好成績，或是被人夸獎了，就認為自己非常了不起，從此就驕傲自大起來，誰也不放在眼里，就如漫畫中被哈哈鏡照得高大的小狗。一類剛好相反，一次失敗，或是被批評，就認為自己一無是處，破罐子破摔起來，做事沒精神，做人沒自信，就如漫畫中被照得矮小的小狗。這兩類人就像漫畫中寫漫畫引起的思考，揭示漫畫的意圖：哈哈鏡改變了兩只小狗的一生。由漫畫想到現(xiàn)實生活中被夸贊或失敗這樣的哈哈鏡控制的人不能正確評價自己升華了文章主題。被哈哈鏡左右了的兩只小狗一樣，被成績和失敗這個生活中的“哈哈鏡”控制了，不能正確地認識自己，正確地評價自己，完全失去了自我了。生活中的“哈哈鏡”同樣可怕呀！

這幅漫畫讓我們明白了一個道理：我們不要被身邊的“哈哈鏡”所左右，要正確地認識自己，評價自己。這樣，我們才不會像漫畫中的小狗那樣變得自大或自卑，才能自信地生活、快樂地成長。最后寫自己明白的道理，突出文章中心。

點評：文章開頭引入漫畫，中間先介紹漫畫內(nèi)容：一樣高低胖瘦的兩只小狗，被“哈哈鏡”改變了命運。接著發(fā)表看法：“哈哈鏡”太可怕了！再聯(lián)系實際，論述生活中的“哈哈鏡”同樣可怕。結(jié)尾總結(jié)明白的道理：正確認識自己，評價自己。全文思路清晰，中心明確。同時，文章想象合理，化靜為動，對漫畫畫面的描寫具體形象，為后面表明觀點、發(fā)表看法打下了基礎(chǔ)，使文章的主題得到了很好的突出。說一說：你喜歡什么畫？你畫過哪些畫？國畫國畫是中國的傳統(tǒng)繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。油畫油畫是以用快干性的植物油調(diào)和顏料，在畫布亞麻布，紙板或木板上進行制作的一個畫種。水彩畫水彩畫是用水調(diào)和透明顏料作畫的一種繪畫方法，簡稱水彩。漫畫什么是漫畫？漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的畫面。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、等手法，來表現(xiàn)幽默、風(fēng)趣的畫面，來諷刺、批評或表揚某些人或事，引人深思，給人以啟示。漫畫的特點1.畫面簡潔明了；2.畫面意味深長；透過畫面的內(nèi)容一定包含著對某種現(xiàn)象的諷刺或歌頌。3.畫風(fēng)詼諧幽默。漫畫的啟示第一課時第二課時語文五年級下冊審題指導(dǎo)第一課時

漫畫往往意味深長，能引發(fā)我們的思考。你能讀懂下面這兩幅漫畫嗎？從中獲得了什么啟示？審題指導(dǎo)

這次習(xí)作，讓我們寫一寫從漫畫中獲得的啟示?？梢詮纳厦鎯煞嬛羞x擇一幅來寫，也可以寫其他漫畫。選擇課本中的一幅漫畫或其他漫畫，寫一寫從漫畫中獲得的啟示。議論文習(xí)作內(nèi)容寫的時候注意以下幾點:可以分成觀察、思考、撰寫三個步驟去梳理。觀察

看看漫畫畫的是什么內(nèi)容。思考

借助漫畫的標題或簡單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。撰寫

先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。本次習(xí)作讓寫漫畫的啟示，可以直接用漫畫的啟示擬題，如《漫畫<文明只差一步>的啟示》《<這段木頭里有“蟲”>的啟示》等。還可以用漫畫的題目擬題，如《文明只差一步》《兩只小狗》等。還可以用《從<……>說起》擬題，如《從<待業(yè)啄木鳥>說起》，《從<媽媽，水開了>說起》等。擬題思路和老師一起來觀察課本中的兩幅漫畫，看看漫畫畫了哪些有趣的內(nèi)容。一人準備給樹澆水一把鐵鍬：說明這棵樹剛剛被栽上樹低矮，枝葉稀少，樹干較細。說明樹是剛剛栽種的一人靠著樹，樹干變得彎曲二人對話：澆水的人不明白戴眼鏡的人為什么要靠著小樹，戴眼鏡的人說自己在等著小樹變大樹后自己在樹下乘涼一只啄木鳥睜著眼睛一只啄木鳥閉著眼睛漫畫標題：待業(yè)啄木鳥。待業(yè)是指等待就業(yè)。啄木鳥能啄開書皮，用細長而尖端有鉤的舌頭捕食樹洞里的蟲有很多樹樁，有的樹樁上長出小的枝葉遠處一只啄木鳥背對著樹樁

小組共同交流，思考漫畫的含義，說說你從畫中得到了什么啟示。借助漫畫的標題或簡單的提示語，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。思考我們一起來看看《手指》一課，作者筆下的五根手指分別讓你聯(lián)想到了生活中的那些人？回顧課文聯(lián)想勤勞樸實、吃苦耐勞、默默奉獻的人勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲、機敏的人華而不實、高傲的人體態(tài)秀麗，能力薄弱的人消防員、警察、邊防戰(zhàn)士等某些投機取巧的詐騙犯演員、舞蹈家清潔工、修理工等根據(jù)手指的品質(zhì)去聯(lián)想

漫畫的含義：小樹還未長大，戴眼鏡的人就干坐在那里等著乘涼，現(xiàn)實生活中有很多這種想要不勞而獲的人。聯(lián)系生活實際：學(xué)習(xí)中有些同學(xué)懶惰，不看書、不寫作業(yè)，考試時就想靠抄襲別人的來獲取高分；

有些人不愿勞動就想靠買彩票一夜暴富，這樣的人都是不勞而獲的人。

啟示：不能坐等收獲，收獲不是等來的，是付出辛勤勞動得來的。

漫畫的含義：森林被破壞殆盡，樹木只剩下樹樁，啄木鳥沒有“工作”可做，令人震驚和心痛。聯(lián)系生活實際：有些同學(xué)經(jīng)常將沒用完的鉛筆、作業(yè)本隨意丟棄，或者用小刀在桌椅上亂涂亂刻。

有些人出去用餐時，使用一次性餐具；去超市購物時，不自帶購物袋或者不用可降解塑料袋。

啟示：我們要愛護樹木，保護環(huán)境。你打算如何安排習(xí)作的內(nèi)容呢？先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出獲得的啟示。撰寫寫作提綱你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.選擇哪一幅漫畫來寫？2.漫畫有哪些有趣的內(nèi)容？3.漫畫的含義是什么？你獲得了什么啟示？4.怎樣安排內(nèi)容？5.打算擬什么題目？習(xí)作提綱要求開頭從漫畫《待業(yè)啄木鳥》說起中間結(jié)尾漫畫內(nèi)容發(fā)表看法發(fā)出呼吁:保護環(huán)境引入漫畫和看漫畫的感受聯(lián)系實際說啟示一幅漫畫的啟示引出漫畫寫明可笑之處聯(lián)系實際生活敘述漫畫內(nèi)容開頭中間結(jié)尾寫明所獲啟示：收獲不是等來的，是努力做來的自然導(dǎo)入，引起下文對漫畫的介紹兩只小狗介紹畫面內(nèi)容寫漫畫引起的思考由漫畫聯(lián)系現(xiàn)實生活寫明自己獲得的啟示：正確認識自己、評價自己開頭中間結(jié)尾

快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時從漫畫《待業(yè)啄木鳥》說起開頭簡明扼要引入漫畫和看漫畫的感受，引出下文。

今天，我在語文書上看到了一幅漫畫，內(nèi)容看似很簡單，其中蘊含了很多道理。

漫畫中，樹林里空無一樹，全是矮小的樹樁，只有兩棵樹樁上剛長出細細的小樹枝，放眼望去一片荒涼。在三棵樹樁上，有三只啄木鳥站在上面。有一只緊閉雙眼，好像在閉目養(yǎng)神；另外兩只目光呆呆的，其中一只正對著樹樁，遠處的一只背對著樹樁，好像在思考著什例文賞析

對漫畫內(nèi)容進行了具體描寫，想象合理，描寫生動。么。也許它們在想：樹沒了，沒有工作可做了；巢沒了，家也沒了。

漫畫中的樹樁是怎么回事呢？我想應(yīng)該是一些人為了暫時的利益，破壞自然，亂砍濫伐，讓森林失去了生機，也讓許多動物無家可歸。這些人太貪心了，也很愚蠢，因為環(huán)境是要大家一起保護的。環(huán)境被破壞了，不僅對小動物有影響，對人類也會有影響。發(fā)表看法，揭示漫畫主旨：因為人類破壞環(huán)境，使森林被破壞殆盡，啄木鳥沒有工作可做。看完這幅畫，我想到生活中一些類似的畫面：有些同學(xué)經(jīng)常將沒用完的鉛筆、作業(yè)本隨意丟棄，或者用小刀在桌椅上亂涂亂刻。有些人去超市購物時，不自帶購物袋或者不用可降解塑料袋。破壞大自然等于害自己，保護環(huán)境，人人有責！美麗的環(huán)境要用我們的雙手去創(chuàng)造，讓我們行動起來，一起創(chuàng)造美好的未來！聯(lián)系生活實際，揭示生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象，深化主題。結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出呼吁，突出文章中心。

點評：小作者在結(jié)構(gòu)安排上體現(xiàn)了“引漫畫——描畫面——發(fā)評論——聯(lián)實際——總觀點”這一思路，使得文章條理清晰，中心明確。小作者還結(jié)合漫畫表明觀點，聯(lián)系實際深化觀點，總結(jié)全文，突出觀點，引起大家的共鳴，使文章的主題也得到了升華。更多例文一更多例文二1.仔細觀察，描寫畫面抓住畫面中的細節(jié)：樹樁和啄木鳥，生動再現(xiàn)畫面中的場景和人物。2.針對內(nèi)容，發(fā)表評論結(jié)合畫面內(nèi)容，發(fā)表自己的看法：有些人為了暫時的利益，破壞環(huán)境，亂砍濫伐，他們太貪心了，也是愚蠢的。3.聯(lián)系實際，寫出啟示文章聯(lián)系現(xiàn)實生活中一些浪費資源的現(xiàn)象，深化漫畫主旨，呼吁大家保護環(huán)境。優(yōu)點借鑒下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標準”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：寫作對象是漫畫。寫清楚了漫畫內(nèi)容和諷刺之處。寫清楚了漫畫的含義以及獲得的啟示。寫作順序恰當：先內(nèi)容，后啟示。評價標準一個伐木工人，手里拿著鋒利的電鋸，他的旁邊是一位種樹人。伐木工得意地說：“一大片樹都被我伐完了，你才種了一棵，哈哈……”種樹人沒說話，仍然默默地給小樹培土。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析描述畫面內(nèi)容時，只列出了主要人物，缺少對畫面細節(jié)的描述，也沒有對人物神情的描述。一個伐木工人，嘴里叼著煙卷，手里拿著鋒利的電鋸，他的身邊是一棵剛被鋸倒的大樹，他的身后是一個個樹