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文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題
#小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題
##一、選擇題(每題2分,共20分)
1.以下哪項(xiàng)不是科技新發(fā)明的基本特征?
A.新穎性
B.創(chuàng)造性
C.實(shí)用性
D.教育性
2.科技新發(fā)明的故事中,主人公在解決問(wèn)題時(shí),常常會(huì)運(yùn)用到哪種思維方式?
A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.抽象思維
D.形象思維
3.以下哪個(gè)例子不屬于科技新發(fā)明?
A.智能機(jī)器人
B.3D打印技術(shù)
C.虛擬現(xiàn)實(shí)
D.新式文具
4.科技新發(fā)明的故事中,主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過(guò)程中,最重要的是具備哪種品質(zhì)?
A.好奇心
B.毅力
C.團(tuán)隊(duì)合作
D.樂(lè)觀心態(tài)
5.以下哪個(gè)行業(yè)最有可能產(chǎn)生科技新發(fā)明?
A.農(nóng)業(yè)
B.金融
C.醫(yī)療
D.娛樂(lè)
##二、判斷題(每題2分,共10分)
1.科技新發(fā)明的故事一定是關(guān)于科學(xué)家或工程師的。
2.科技新發(fā)明一定要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
3.科技新發(fā)明的故事中,主人公一定是成年人。
4.科技新發(fā)明的出現(xiàn)總是能解決所有問(wèn)題。
5.科技新發(fā)明的故事只能以正面結(jié)局收尾。
##三、填空題(每題2分,共10分)
1.科技新發(fā)明的故事通常是以______為主線展開(kāi)的。
2.在科技新發(fā)明的故事中,主人公在遇到問(wèn)題時(shí),首先需要______。
3.科技新發(fā)明的故事中,主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過(guò)程中,往往會(huì)遇到______的挑戰(zhàn)。
4.科技新發(fā)明的出現(xiàn),可以改善______的生活質(zhì)量。
5.科技新發(fā)明的故事,可以讓讀者了解到______的重要性。
##四、簡(jiǎn)答題(每題2分,共10分)
1.請(qǐng)簡(jiǎn)述科技新發(fā)明的定義及其特點(diǎn)。
2.請(qǐng)舉例說(shuō)明科技新發(fā)明如何改變我們的生活。
3.請(qǐng)談?wù)効萍夹掳l(fā)明故事對(duì)小學(xué)生的意義。
4.請(qǐng)描述一個(gè)你認(rèn)為最具創(chuàng)意的科技新發(fā)明故事。
5.請(qǐng)分析一下科技新發(fā)明故事中主人公所需的品質(zhì)。
##五、計(jì)算題(每題2分,共10分)
1.如果一個(gè)科技新發(fā)明故事有10個(gè)主要角色,每個(gè)角色平均分配故事線索,那么每個(gè)角色在故事中占據(jù)的比例是多少?
2.請(qǐng)計(jì)算一下一個(gè)typical科技新發(fā)明故事的時(shí)間跨度。
3.請(qǐng)根據(jù)以下信息,計(jì)算主人公在科技新發(fā)明故事中完成任務(wù)的百分比:主人公遇到了3個(gè)問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題解決了80%,最后還有一個(gè)問(wèn)題解決了50%。
##六、作圖題(每題5分,共10分)
1.請(qǐng)根據(jù)一個(gè)科技新發(fā)明故事的情節(jié),繪制一張時(shí)間線圖。
2.請(qǐng)繪制一張科技新發(fā)明故事中主人公成長(zhǎng)變化的流程圖。
##七、案例分析題(共5分)
請(qǐng)閱讀以下案例,分析主人公在科技新發(fā)明故事中表現(xiàn)出的品質(zhì),并談?wù)勥@些品質(zhì)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的啟示。
案例:小明是一個(gè)好奇心旺盛的小學(xué)生,他對(duì)生活中的一切新鮮事物都充滿了好奇。有一天,他在家里玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房切菜時(shí)手被刀切到了,于是他決定發(fā)明一種可以自動(dòng)切菜的機(jī)器人來(lái)幫助媽媽。經(jīng)過(guò)一番努力,小明終于發(fā)明出了這種機(jī)器人,并成功地申請(qǐng)了專利。
#小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題
##其余試題
###八、案例設(shè)計(jì)題(共5分)
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)科技新發(fā)明故事的案例,要求包含以下元素:
-主人公:一名小學(xué)生
-問(wèn)題:學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍總是被弄亂,影響同學(xué)們閱讀
-發(fā)明:一款能夠自動(dòng)整理書(shū)籍的機(jī)器人
-挑戰(zhàn):主人公在發(fā)明過(guò)程中遇到了技術(shù)難題和時(shí)間壓力
-解決方案:主人公通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,利用回收材料制作機(jī)器人,并在截止日期前完成測(cè)試
-結(jié)果:機(jī)器人成功運(yùn)作,圖書(shū)館變得井然有序,主人公和同學(xué)們獲得了成就感
###九、應(yīng)用題(每題2分,共10分)
1.請(qǐng)描述一款你認(rèn)為對(duì)小學(xué)生有幫助的科技新發(fā)明,并說(shuō)明其作用。
2.假設(shè)你是一名小學(xué)生,你希望通過(guò)科技新發(fā)明解決學(xué)校生活中的一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕?,并?jiǎn)要說(shuō)明原理。
###十、思考題(共10分)
科技新發(fā)明故事對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有哪些積極作用?請(qǐng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行闡述。
#小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題
##一、選擇題(每題2分,共20分)
1.科技新發(fā)明的故事中,主人公在解決問(wèn)題時(shí),常常會(huì)運(yùn)用到哪種思維方式?
A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.抽象思維
D.形象思維
2.以下哪個(gè)例子不屬于科技新發(fā)明?
A.智能機(jī)器人
B.3D打印技術(shù)
C.虛擬現(xiàn)實(shí)
D.新式文具
3.科技新發(fā)明的故事中,主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過(guò)程中,最重要的是具備哪種品質(zhì)?
A.好奇心
B.毅力
C.團(tuán)隊(duì)合作
D.樂(lè)觀心態(tài)
4.以下哪個(gè)行業(yè)最有可能產(chǎn)生科技新發(fā)明?
A.農(nóng)業(yè)
B.金融
C.醫(yī)療
D.娛樂(lè)
5.科技新發(fā)明的故事一定是關(guān)于科學(xué)家或工程師的。
6.科技新發(fā)明一定要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
7.科技新發(fā)明的故事中,主人公一定是成年人。
8.科技新發(fā)明的出現(xiàn)總是能解決所有問(wèn)題。
9.科技新發(fā)明的故事只能以正面結(jié)局收尾。
10.科技新發(fā)明的故事通常是以問(wèn)題解決為主線展開(kāi)的。
##二、判斷題(每題2分,共10分)
1.科技新發(fā)明的故事一定是關(guān)于科學(xué)家或工程師的。
2.科技新發(fā)明一定要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
3.科技新發(fā)明的故事中,主人公一定是成年人。
4.科技新發(fā)明的出現(xiàn)總是能解決所有問(wèn)題。
5.科技新發(fā)明的故事只能以正面結(jié)局收尾。
##三、填空題(每題2分,共10分)
1.科技新發(fā)明的故事通常是以問(wèn)題解決為主線展開(kāi)的。
2.在科技新發(fā)明的故事中,主人公在遇到問(wèn)題時(shí),首先需要觀察和分析問(wèn)題。
3.科技新發(fā)明的故事中,主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過(guò)程中,往往會(huì)遇到技術(shù)難題和時(shí)間壓力的挑戰(zhàn)。
4.科技新發(fā)明的出現(xiàn),可以改善人們的生活質(zhì)量。
5.科技新發(fā)明的故事,可以讓讀者了解到科技對(duì)社會(huì)的重要性。
##四、簡(jiǎn)答題(每題2分,共10分)
1.請(qǐng)簡(jiǎn)述科技新發(fā)明的定義及其特點(diǎn)。
2.請(qǐng)舉例說(shuō)明科技新發(fā)明如何改變我們的生活。
3.請(qǐng)談?wù)効萍夹掳l(fā)明故事對(duì)小學(xué)生的意義。
4.請(qǐng)描述一個(gè)你認(rèn)為最具創(chuàng)意的科技新發(fā)明故事。
5.請(qǐng)分析一下科技新發(fā)明故事中主人公所需的品質(zhì)。
##五、計(jì)算題(每題2分,共10分)
1.如果一個(gè)科技新發(fā)明故事有10個(gè)主要角色,每個(gè)角色平均分配故事線索,那么每個(gè)角色在故事中占據(jù)的比例是多少?
2.請(qǐng)計(jì)算一下一個(gè)typical科技新發(fā)明故事的時(shí)間跨度。
3.請(qǐng)根據(jù)以下信息,計(jì)算主人公在科技新發(fā)明故事中完成任務(wù)的百分比:主人公遇到了3個(gè)問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題解決了80%,最后還有一個(gè)問(wèn)題解決了50%。
##六、作圖題(每題5分,共10分)
1.請(qǐng)根據(jù)一個(gè)科技新發(fā)明故事的情節(jié),繪制一張時(shí)間線圖。
2.請(qǐng)繪制一張科技新發(fā)明故事中主人公成長(zhǎng)變化的流程圖。
##七、案例分析題(共5分)
請(qǐng)閱讀以下案例,分析主人公在科技新發(fā)明故事中表現(xiàn)出的品質(zhì),并談?wù)勥@些品質(zhì)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的啟示。
案例:小明是一個(gè)好奇心旺盛的小學(xué)生,他對(duì)生活中的一切新鮮事物都充滿了好奇。有一天,他在家里玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房切菜時(shí)手被刀切到了,于是他決定發(fā)明一種可以自動(dòng)切菜的機(jī)器人來(lái)幫助媽媽。經(jīng)過(guò)一番努力,小明終于發(fā)明出了這種機(jī)器人,并成功地申請(qǐng)了專利。
##八、案例設(shè)計(jì)題(共5分)
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)科技新發(fā)明故事的案例,要求包含以下元素:
-主人公:一名小學(xué)生
-問(wèn)題:學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍總是被弄亂,影響同學(xué)們閱讀
-發(fā)明:一款能夠自動(dòng)整理書(shū)籍的機(jī)器人
-挑戰(zhàn):主人公在發(fā)明過(guò)程中遇到了技術(shù)難題和時(shí)間壓力
-解決方案:主人公通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,利用回收材料制作機(jī)器人,并在截止日期前完成測(cè)試
-結(jié)果:機(jī)器人成功運(yùn)作,圖書(shū)館變得井然有序,主人公和同學(xué)們獲得了成就感
##九、應(yīng)用題(每題2分,共10分)
1.請(qǐng)描述一款你認(rèn)為對(duì)小學(xué)生有幫助的科技新發(fā)明,并說(shuō)明其作用。
2.假設(shè)你是一名小學(xué)生,你希望通過(guò)科技新發(fā)明解決學(xué)校生活中的一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕?,并?jiǎn)要說(shuō)明原理。
##十、思考題(共10分)
科技新發(fā)明故事對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有哪些積極作用?請(qǐng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行闡述。
#小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題
##一、選擇題(每題2分,共20分)
1.科技新發(fā)明的故事中,主人公在解決問(wèn)題時(shí),常常會(huì)運(yùn)用到哪種思維方式?
A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.抽象思維
D.形象思維
2.以下哪個(gè)例子不屬于科技新發(fā)明?
A.智能機(jī)器人
B.3D打印技術(shù)
C.虛擬現(xiàn)實(shí)
D.新式文具
3.科技新發(fā)明的故事中,主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過(guò)程中,最重要的是具備哪種品質(zhì)?
A.好奇心
B.毅力
C.團(tuán)隊(duì)合作
D.樂(lè)觀心態(tài)
4.以下哪個(gè)行業(yè)最有可能產(chǎn)生科技新發(fā)明?
A.農(nóng)業(yè)
B.金融
C.醫(yī)療
D.娛樂(lè)
5.科技新發(fā)明的故事一定是關(guān)于科學(xué)家或工程師的。
6.科技新發(fā)明一定要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
7.科技新發(fā)明的故事中,主人公一定是成年人。
8.科技新發(fā)明的出現(xiàn)總是能解決所有問(wèn)題。
9.科技新發(fā)明的故事只能以正面結(jié)局收尾。
10.科技新發(fā)明的故事通常是以問(wèn)題解決為主線展開(kāi)的。
##二、判斷題(每題2分,共10分)
1.科技新發(fā)明的故事一定是關(guān)于科學(xué)家或工程師的。
2.科技新發(fā)明一定要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
3.科技新發(fā)明的故事中,主人公一定是成年人。
4.科技新發(fā)明的出現(xiàn)總是能解決所有問(wèn)題。
5.科技新發(fā)明的故事只能以正面結(jié)局收尾。
##三、填空題(每題2分,共10分)
1.科技新發(fā)明的故事通常是以問(wèn)題解決為主線展開(kāi)的。
2.在科技新發(fā)明的故事中,主人公在遇到問(wèn)題時(shí),首先需要觀察和分析問(wèn)題。
3.科技新發(fā)明的故事中,主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過(guò)程中,往往會(huì)遇到技術(shù)難題和時(shí)間壓力的挑戰(zhàn)。
4.科技新發(fā)明的出現(xiàn),可以改善人們的生活質(zhì)量。
5.科技新發(fā)明的故事,可以讓讀者了解到科技對(duì)社會(huì)的重要性。
##四、簡(jiǎn)答題(每題2分,共10分)
1.請(qǐng)簡(jiǎn)述科技新發(fā)明的定義及其特點(diǎn)。
2.請(qǐng)舉例說(shuō)明科技新發(fā)明如何改變我們的生活。
3.請(qǐng)談?wù)効萍夹掳l(fā)明故事對(duì)小學(xué)生的意義。
4.請(qǐng)描述一個(gè)你認(rèn)為最具創(chuàng)意的科技新發(fā)明故事。
5.請(qǐng)分析一下科技新發(fā)明故事中主人公所需的品質(zhì)。
##五、計(jì)算題(每題2分,共10分)
1.如果一個(gè)科技新發(fā)明故事有10個(gè)主要角色,每個(gè)角色平均分配故事線索,那么每個(gè)角色在故事中占據(jù)的比例是多少?
2.請(qǐng)計(jì)算一下一個(gè)typical科技新發(fā)明故事的時(shí)間跨度。
3.請(qǐng)根據(jù)以下信息,計(jì)算主人公在科技新發(fā)明故事中完成任務(wù)的百分比:主人公遇到了3個(gè)問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題解決了80%,最后還有一個(gè)問(wèn)題解決了50%。
##六、作圖題(每題5分,共10分)
1.請(qǐng)根據(jù)一個(gè)科技新發(fā)明故事的情節(jié),繪制一張時(shí)間線圖。
2.請(qǐng)繪制一張科技新發(fā)明故事中主人公成長(zhǎng)變化的流程圖。
##七、案例分析題(共5分)
請(qǐng)閱讀以下案例,分析主人公在科技新發(fā)明故事中表現(xiàn)出的品質(zhì),并談?wù)勥@些品質(zhì)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的啟示。
案例:小明是一個(gè)好奇心旺盛的小學(xué)生,他對(duì)生活中的一切新鮮事物都充滿了好奇。有一天,他在家里玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房切菜時(shí)手被刀切到了,于是他決定發(fā)明一種可以自動(dòng)切菜的機(jī)器人來(lái)幫助媽媽。經(jīng)過(guò)一番努力,小明終于發(fā)明出了這種機(jī)器人,并成功地申請(qǐng)了專利。
##八、案例設(shè)計(jì)題(共5分)
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)科技新發(fā)明故事的案例,要求包含以下元素:
-主人公:一名小學(xué)生
-問(wèn)題:學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍總是被弄亂,影響同學(xué)們閱讀
-發(fā)明:一款能夠自動(dòng)整理書(shū)籍的機(jī)器人
-挑戰(zhàn):主人公在發(fā)明過(guò)程中遇到了技術(shù)難題和時(shí)間壓力
-解決方案:主人公通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,利用回收材料制作機(jī)器人,并在截止日期前完成測(cè)試
-結(jié)果:機(jī)器人成功運(yùn)作,圖書(shū)館變得井然有序,主人公和同學(xué)們獲得了成就感
##九、應(yīng)用題(每題2分,共10分)
1.請(qǐng)描述一款你認(rèn)為對(duì)小學(xué)生有幫助的科技新發(fā)明,并說(shuō)明其作用。
2.假設(shè)你是一名小學(xué)生,你希望通過(guò)科技新發(fā)明解決學(xué)校生活中的一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕?,并?jiǎn)要說(shuō)明原理。
##十、思考題(共10分)
科技新發(fā)明故事對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有哪些積極作用?請(qǐng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行闡述。
##考點(diǎn)、難點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)
1.科技新發(fā)明的定義和特點(diǎn)
2.科技新發(fā)明對(duì)生活的影響
3.科技新發(fā)明故事的創(chuàng)作技巧
4.主人公在科技新發(fā)明故事中的品質(zhì)
5.科技新發(fā)明故事的教學(xué)應(yīng)用
#小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題
##一、選擇題(每題2分,共20分)
1.A
2.D
3.A
4.C
5.B
6.A
7.B
8.B
9.A
10.A
##二、判斷題(每題2分,共10分)
1.F
2.T
3.F
4.F
5.F
##三、填空題(每題2分,共10分)
1.問(wèn)題解決
2.觀察和分析問(wèn)題
3.技術(shù)難題和時(shí)間壓力
4.生活質(zhì)量
5.科技對(duì)社會(huì)的重要性
##四、簡(jiǎn)答題(每題2分,共10分)
1.科技新發(fā)明是指通過(guò)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新而產(chǎn)生的新的技術(shù)和產(chǎn)品。它的特點(diǎn)包括新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性和可行性。
2.科技新發(fā)明可以改變我們的生活,例如智能手機(jī)的出現(xiàn)讓我們能夠隨時(shí)隨地與他人溝通,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓我們能夠更方便地獲取信息。
3.科技新發(fā)明故事對(duì)小學(xué)生的意義在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力,通過(guò)故事中的主人公的發(fā)明過(guò)程,激發(fā)他們對(duì)科技的興趣和好奇心。
4.一個(gè)最具創(chuàng)意的科技新發(fā)明故事可以是關(guān)于一名小學(xué)生發(fā)明了一種能夠幫助盲人閱讀的智能眼鏡,通過(guò)人工智能技術(shù),將文字轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音,幫助盲人無(wú)障礙地獲取信息。
5.科技新發(fā)明故事中主人公所需的品質(zhì)包括好奇心、毅力、團(tuán)隊(duì)合作、樂(lè)觀心態(tài)和創(chuàng)新思維。
##五、計(jì)算題(每題2分,共10分)
1.每個(gè)角色在故事中占據(jù)的比例是10%。
2.一個(gè)typical科技新發(fā)明故事的時(shí)間跨度可以是幾個(gè)月到一年。
3.主人公在科技新發(fā)明故事中完成任務(wù)的百分比是85%。
##六、作圖題(每題5分,共10分)
1.時(shí)間線圖示例:
問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
|
|
V
解決方案
|
|
V
發(fā)明實(shí)現(xiàn)
|
|
V
結(jié)果展示
2.成長(zhǎng)變化流程圖示例:
[開(kāi)始]
|
V
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]
|
V
[提出想法]
|
V
[團(tuán)隊(duì)合作]
|
V
[制作機(jī)器人]
|
V
[測(cè)試機(jī)器人]
|
V
[成功運(yùn)作]
|
V
[成就感]
##本試卷答案及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下
###知識(shí)點(diǎn)分類和總結(jié)
1.**科技新發(fā)明的定義和特點(diǎn)**:科技新發(fā)明是通過(guò)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生的新的技術(shù)和產(chǎn)品,具有新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性和可行性。
2.**科技新發(fā)明對(duì)生活的影響**:科技新發(fā)明可以改變?nèi)藗兊纳罘绞?,提高生活質(zhì)量,例如智能設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。
3.**科技新發(fā)明故事的創(chuàng)作技巧**:創(chuàng)作科技新發(fā)明故事時(shí),需要關(guān)注主人公的個(gè)性特點(diǎn)、發(fā)明過(guò)程的描述、挑戰(zhàn)與解決方案的展現(xiàn)以及故事的結(jié)局。
4.**主人公在科技新發(fā)明故事中的品質(zhì)**:主人公通常需要具備好奇心、毅力、團(tuán)隊(duì)合作、樂(lè)觀心態(tài)和創(chuàng)新思維等品質(zhì)。
5.**科技新發(fā)明故事的教學(xué)應(yīng)用**:科技新發(fā)明故事可以用于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力,激發(fā)他們對(duì)科技的興趣和好奇心。
###各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例
1.**選擇題**:考察學(xué)生對(duì)科技新發(fā)明的基本概念和特點(diǎn)的理解,如科技新發(fā)明的定義、種類和影響。
示例:選擇題1考查了科技新發(fā)明的定義,學(xué)生需要知道科技新發(fā)明是通過(guò)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生的新的技術(shù)和產(chǎn)品。
2.**判斷題**:考察學(xué)生對(duì)科技新發(fā)明故事中情節(jié)和主人公行為的判斷,如主人公的年齡、故事結(jié)局等。
示例:判斷題1考查了主人公的年齡,學(xué)生需要判斷科技新發(fā)明故事中的主人公是否是小學(xué)生。
3.**填空題**:考察學(xué)生對(duì)科技新發(fā)明故
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