小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題

小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題

#小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題

##一、選擇題（每題2分，共20分）

1.以下哪項(xiàng)不是科技新發(fā)明的基本特征？

A.新穎性

B.創(chuàng)造性

C.實(shí)用性

D.教育性

2.科技新發(fā)明的故事中，主人公在解決問題時(shí)，常常會(huì)運(yùn)用到哪種思維方式？

A.發(fā)散思維

B.收斂思維

C.抽象思維

D.形象思維

3.以下哪個(gè)例子不屬于科技新發(fā)明？

A.智能機(jī)器人

B.3D打印技術(shù)

C.虛擬現(xiàn)實(shí)

D.新式文具

4.科技新發(fā)明的故事中，主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過程中，最重要的是具備哪種品質(zhì)？

A.好奇心

B.毅力

C.團(tuán)隊(duì)合作

D.樂觀心態(tài)

5.以下哪個(gè)行業(yè)最有可能產(chǎn)生科技新發(fā)明？

A.農(nóng)業(yè)

B.金融

C.醫(yī)療

D.娛樂

##二、判斷題（每題2分，共10分）

1.科技新發(fā)明的故事一定是關(guān)于科學(xué)家或工程師的。

2.科技新發(fā)明一定要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3.科技新發(fā)明的故事中，主人公一定是成年人。

4.科技新發(fā)明的出現(xiàn)總是能解決所有問題。

5.科技新發(fā)明的故事只能以正面結(jié)局收尾。

##三、填空題（每題2分，共10分）

1.科技新發(fā)明的故事通常是以______為主線展開的。

2.在科技新發(fā)明的故事中，主人公在遇到問題時(shí)，首先需要______。

3.科技新發(fā)明的故事中，主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過程中，往往會(huì)遇到______的挑戰(zhàn)。

4.科技新發(fā)明的出現(xiàn)，可以改善______的生活質(zhì)量。

5.科技新發(fā)明的故事，可以讓讀者了解到______的重要性。

##四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述科技新發(fā)明的定義及其特點(diǎn)。

2.請(qǐng)舉例說明科技新發(fā)明如何改變我們的生活。

3.請(qǐng)談?wù)効萍夹掳l(fā)明故事對(duì)小學(xué)生的意義。

4.請(qǐng)描述一個(gè)你認(rèn)為最具創(chuàng)意的科技新發(fā)明故事。

5.請(qǐng)分析一下科技新發(fā)明故事中主人公所需的品質(zhì)。

##五、計(jì)算題（每題2分，共10分）

1.如果一個(gè)科技新發(fā)明故事有10個(gè)主要角色，每個(gè)角色平均分配故事線索，那么每個(gè)角色在故事中占據(jù)的比例是多少？

2.請(qǐng)計(jì)算一下一個(gè)typical科技新發(fā)明故事的時(shí)間跨度。

3.請(qǐng)根據(jù)以下信息，計(jì)算主人公在科技新發(fā)明故事中完成任務(wù)的百分比：主人公遇到了3個(gè)問題，每個(gè)問題解決了80%，最后還有一個(gè)問題解決了50%。

##六、作圖題（每題5分，共10分）

1.請(qǐng)根據(jù)一個(gè)科技新發(fā)明故事的情節(jié)，繪制一張時(shí)間線圖。

2.請(qǐng)繪制一張科技新發(fā)明故事中主人公成長(zhǎng)變化的流程圖。

##七、案例分析題（共5分）

請(qǐng)閱讀以下案例，分析主人公在科技新發(fā)明故事中表現(xiàn)出的品質(zhì)，并談?wù)勥@些品質(zhì)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的啟示。

案例：小明是一個(gè)好奇心旺盛的小學(xué)生，他對(duì)生活中的一切新鮮事物都充滿了好奇。有一天，他在家里玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房切菜時(shí)手被刀切到了，于是他決定發(fā)明一種可以自動(dòng)切菜的機(jī)器人來幫助媽媽。經(jīng)過一番努力，小明終于發(fā)明出了這種機(jī)器人，并成功地申請(qǐng)了專利。

#小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題

##其余試題

###八、案例設(shè)計(jì)題（共5分）

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)科技新發(fā)明故事的案例，要求包含以下元素：

-主人公：一名小學(xué)生

-問題：學(xué)校圖書館的書籍總是被弄亂，影響同學(xué)們閱讀

-發(fā)明：一款能夠自動(dòng)整理書籍的機(jī)器人

-挑戰(zhàn)：主人公在發(fā)明過程中遇到了技術(shù)難題和時(shí)間壓力

-解決方案：主人公通過團(tuán)隊(duì)合作，利用回收材料制作機(jī)器人，并在截止日期前完成測(cè)試

-結(jié)果：機(jī)器人成功運(yùn)作，圖書館變得井然有序，主人公和同學(xué)們獲得了成就感

###九、應(yīng)用題（每題2分，共10分）

1.請(qǐng)描述一款你認(rèn)為對(duì)小學(xué)生有幫助的科技新發(fā)明，并說明其作用。

2.假設(shè)你是一名小學(xué)生，你希望通過科技新發(fā)明解決學(xué)校生活中的一個(gè)問題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕?，并?jiǎn)要說明原理。

###十、思考題（共10分）

科技新發(fā)明故事對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有哪些積極作用？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行闡述。

#小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題

##一、選擇題（每題2分，共20分）

1.科技新發(fā)明的故事中，主人公在解決問題時(shí)，常常會(huì)運(yùn)用到哪種思維方式？

A.發(fā)散思維

B.收斂思維

C.抽象思維

D.形象思維

2.以下哪個(gè)例子不屬于科技新發(fā)明？

A.智能機(jī)器人

B.3D打印技術(shù)

C.虛擬現(xiàn)實(shí)

D.新式文具

3.科技新發(fā)明的故事中，主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過程中，最重要的是具備哪種品質(zhì)？

A.好奇心

B.毅力

C.團(tuán)隊(duì)合作

D.樂觀心態(tài)

4.以下哪個(gè)行業(yè)最有可能產(chǎn)生科技新發(fā)明？

A.農(nóng)業(yè)

B.金融

C.醫(yī)療

D.娛樂

5.科技新發(fā)明的故事一定是關(guān)于科學(xué)家或工程師的。

6.科技新發(fā)明一定要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

7.科技新發(fā)明的故事中，主人公一定是成年人。

8.科技新發(fā)明的出現(xiàn)總是能解決所有問題。

9.科技新發(fā)明的故事只能以正面結(jié)局收尾。

10.科技新發(fā)明的故事通常是以問題解決為主線展開的。

##二、判斷題（每題2分，共10分）

1.科技新發(fā)明的故事一定是關(guān)于科學(xué)家或工程師的。

2.科技新發(fā)明一定要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3.科技新發(fā)明的故事中，主人公一定是成年人。

4.科技新發(fā)明的出現(xiàn)總是能解決所有問題。

5.科技新發(fā)明的故事只能以正面結(jié)局收尾。

##三、填空題（每題2分，共10分）

1.科技新發(fā)明的故事通常是以問題解決為主線展開的。

2.在科技新發(fā)明的故事中，主人公在遇到問題時(shí)，首先需要觀察和分析問題。

3.科技新發(fā)明的故事中，主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過程中，往往會(huì)遇到技術(shù)難題和時(shí)間壓力的挑戰(zhàn)。

4.科技新發(fā)明的出現(xiàn)，可以改善人們的生活質(zhì)量。

5.科技新發(fā)明的故事，可以讓讀者了解到科技對(duì)社會(huì)的重要性。

##四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述科技新發(fā)明的定義及其特點(diǎn)。

2.請(qǐng)舉例說明科技新發(fā)明如何改變我們的生活。

3.請(qǐng)談?wù)効萍夹掳l(fā)明故事對(duì)小學(xué)生的意義。

4.請(qǐng)描述一個(gè)你認(rèn)為最具創(chuàng)意的科技新發(fā)明故事。

5.請(qǐng)分析一下科技新發(fā)明故事中主人公所需的品質(zhì)。

##五、計(jì)算題（每題2分，共10分）

1.如果一個(gè)科技新發(fā)明故事有10個(gè)主要角色，每個(gè)角色平均分配故事線索，那么每個(gè)角色在故事中占據(jù)的比例是多少？

2.請(qǐng)計(jì)算一下一個(gè)typical科技新發(fā)明故事的時(shí)間跨度。

3.請(qǐng)根據(jù)以下信息，計(jì)算主人公在科技新發(fā)明故事中完成任務(wù)的百分比：主人公遇到了3個(gè)問題，每個(gè)問題解決了80%，最后還有一個(gè)問題解決了50%。

##六、作圖題（每題5分，共10分）

1.請(qǐng)根據(jù)一個(gè)科技新發(fā)明故事的情節(jié)，繪制一張時(shí)間線圖。

2.請(qǐng)繪制一張科技新發(fā)明故事中主人公成長(zhǎng)變化的流程圖。

##七、案例分析題（共5分）

請(qǐng)閱讀以下案例，分析主人公在科技新發(fā)明故事中表現(xiàn)出的品質(zhì)，并談?wù)勥@些品質(zhì)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的啟示。

案例：小明是一個(gè)好奇心旺盛的小學(xué)生，他對(duì)生活中的一切新鮮事物都充滿了好奇。有一天，他在家里玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房切菜時(shí)手被刀切到了，于是他決定發(fā)明一種可以自動(dòng)切菜的機(jī)器人來幫助媽媽。經(jīng)過一番努力，小明終于發(fā)明出了這種機(jī)器人，并成功地申請(qǐng)了專利。

##八、案例設(shè)計(jì)題（共5分）

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)科技新發(fā)明故事的案例，要求包含以下元素：

-主人公：一名小學(xué)生

-問題：學(xué)校圖書館的書籍總是被弄亂，影響同學(xué)們閱讀

-發(fā)明：一款能夠自動(dòng)整理書籍的機(jī)器人

-挑戰(zhàn)：主人公在發(fā)明過程中遇到了技術(shù)難題和時(shí)間壓力

-解決方案：主人公通過團(tuán)隊(duì)合作，利用回收材料制作機(jī)器人，并在截止日期前完成測(cè)試

-結(jié)果：機(jī)器人成功運(yùn)作，圖書館變得井然有序，主人公和同學(xué)們獲得了成就感

##九、應(yīng)用題（每題2分，共10分）

1.請(qǐng)描述一款你認(rèn)為對(duì)小學(xué)生有幫助的科技新發(fā)明，并說明其作用。

2.假設(shè)你是一名小學(xué)生，你希望通過科技新發(fā)明解決學(xué)校生活中的一個(gè)問題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕?，并?jiǎn)要說明原理。

##十、思考題（共10分）

科技新發(fā)明故事對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有哪些積極作用？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行闡述。

#小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題

##一、選擇題（每題2分，共20分）

1.科技新發(fā)明的故事中，主人公在解決問題時(shí)，常常會(huì)運(yùn)用到哪種思維方式？

A.發(fā)散思維

B.收斂思維

C.抽象思維

D.形象思維

2.以下哪個(gè)例子不屬于科技新發(fā)明？

A.智能機(jī)器人

B.3D打印技術(shù)

C.虛擬現(xiàn)實(shí)

D.新式文具

3.科技新發(fā)明的故事中，主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過程中，最重要的是具備哪種品質(zhì)？

A.好奇心

B.毅力

C.團(tuán)隊(duì)合作

D.樂觀心態(tài)

4.以下哪個(gè)行業(yè)最有可能產(chǎn)生科技新發(fā)明？

A.農(nóng)業(yè)

B.金融

C.醫(yī)療

D.娛樂

5.科技新發(fā)明的故事一定是關(guān)于科學(xué)家或工程師的。

6.科技新發(fā)明一定要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

7.科技新發(fā)明的故事中，主人公一定是成年人。

8.科技新發(fā)明的出現(xiàn)總是能解決所有問題。

9.科技新發(fā)明的故事只能以正面結(jié)局收尾。

10.科技新發(fā)明的故事通常是以問題解決為主線展開的。

##二、判斷題（每題2分，共10分）

1.科技新發(fā)明的故事一定是關(guān)于科學(xué)家或工程師的。

2.科技新發(fā)明一定要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3.科技新發(fā)明的故事中，主人公一定是成年人。

4.科技新發(fā)明的出現(xiàn)總是能解決所有問題。

5.科技新發(fā)明的故事只能以正面結(jié)局收尾。

##三、填空題（每題2分，共10分）

1.科技新發(fā)明的故事通常是以問題解決為主線展開的。

2.在科技新發(fā)明的故事中，主人公在遇到問題時(shí)，首先需要觀察和分析問題。

3.科技新發(fā)明的故事中，主人公在實(shí)現(xiàn)發(fā)明過程中，往往會(huì)遇到技術(shù)難題和時(shí)間壓力的挑戰(zhàn)。

4.科技新發(fā)明的出現(xiàn)，可以改善人們的生活質(zhì)量。

5.科技新發(fā)明的故事，可以讓讀者了解到科技對(duì)社會(huì)的重要性。

##四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述科技新發(fā)明的定義及其特點(diǎn)。

2.請(qǐng)舉例說明科技新發(fā)明如何改變我們的生活。

3.請(qǐng)談?wù)効萍夹掳l(fā)明故事對(duì)小學(xué)生的意義。

4.請(qǐng)描述一個(gè)你認(rèn)為最具創(chuàng)意的科技新發(fā)明故事。

5.請(qǐng)分析一下科技新發(fā)明故事中主人公所需的品質(zhì)。

##五、計(jì)算題（每題2分，共10分）

1.如果一個(gè)科技新發(fā)明故事有10個(gè)主要角色，每個(gè)角色平均分配故事線索，那么每個(gè)角色在故事中占據(jù)的比例是多少？

2.請(qǐng)計(jì)算一下一個(gè)typical科技新發(fā)明故事的時(shí)間跨度。

3.請(qǐng)根據(jù)以下信息，計(jì)算主人公在科技新發(fā)明故事中完成任務(wù)的百分比：主人公遇到了3個(gè)問題，每個(gè)問題解決了80%，最后還有一個(gè)問題解決了50%。

##六、作圖題（每題5分，共10分）

1.請(qǐng)根據(jù)一個(gè)科技新發(fā)明故事的情節(jié)，繪制一張時(shí)間線圖。

2.請(qǐng)繪制一張科技新發(fā)明故事中主人公成長(zhǎng)變化的流程圖。

##七、案例分析題（共5分）

請(qǐng)閱讀以下案例，分析主人公在科技新發(fā)明故事中表現(xiàn)出的品質(zhì)，并談?wù)勥@些品質(zhì)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的啟示。

案例：小明是一個(gè)好奇心旺盛的小學(xué)生，他對(duì)生活中的一切新鮮事物都充滿了好奇。有一天，他在家里玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房切菜時(shí)手被刀切到了，于是他決定發(fā)明一種可以自動(dòng)切菜的機(jī)器人來幫助媽媽。經(jīng)過一番努力，小明終于發(fā)明出了這種機(jī)器人，并成功地申請(qǐng)了專利。

##八、案例設(shè)計(jì)題（共5分）

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)科技新發(fā)明故事的案例，要求包含以下元素：

-主人公：一名小學(xué)生

-問題：學(xué)校圖書館的書籍總是被弄亂，影響同學(xué)們閱讀

-發(fā)明：一款能夠自動(dòng)整理書籍的機(jī)器人

-挑戰(zhàn)：主人公在發(fā)明過程中遇到了技術(shù)難題和時(shí)間壓力

-解決方案：主人公通過團(tuán)隊(duì)合作，利用回收材料制作機(jī)器人，并在截止日期前完成測(cè)試

-結(jié)果：機(jī)器人成功運(yùn)作，圖書館變得井然有序，主人公和同學(xué)們獲得了成就感

##九、應(yīng)用題（每題2分，共10分）

1.請(qǐng)描述一款你認(rèn)為對(duì)小學(xué)生有幫助的科技新發(fā)明，并說明其作用。

2.假設(shè)你是一名小學(xué)生，你希望通過科技新發(fā)明解決學(xué)校生活中的一個(gè)問題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕?，并?jiǎn)要說明原理。

##十、思考題（共10分）

科技新發(fā)明故事對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有哪些積極作用？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行闡述。

##考點(diǎn)、難點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)

1.科技新發(fā)明的定義和特點(diǎn)

2.科技新發(fā)明對(duì)生活的影響

3.科技新發(fā)明故事的創(chuàng)作技巧

4.主人公在科技新發(fā)明故事中的品質(zhì)

5.科技新發(fā)明故事的教學(xué)應(yīng)用

#小學(xué)科技新發(fā)明故事創(chuàng)作題

##一、選擇題（每題2分，共20分）

1.A

2.D

3.A

4.C

5.B

6.A

7.B

8.B

9.A

10.A

##二、判斷題（每題2分，共10分）

1.F

2.T

3.F

4.F

5.F

##三、填空題（每題2分，共10分）

1.問題解決

2.觀察和分析問題

3.技術(shù)難題和時(shí)間壓力

4.生活質(zhì)量

5.科技對(duì)社會(huì)的重要性

##四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）

1.科技新發(fā)明是指通過科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新而產(chǎn)生的新的技術(shù)和產(chǎn)品。它的特點(diǎn)包括新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性和可行性。

2.科技新發(fā)明可以改變我們的生活，例如智能手機(jī)的出現(xiàn)讓我們能夠隨時(shí)隨地與他人溝通，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓我們能夠更方便地獲取信息。

3.科技新發(fā)明故事對(duì)小學(xué)生的意義在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力，通過故事中的主人公的發(fā)明過程，激發(fā)他們對(duì)科技的興趣和好奇心。

4.一個(gè)最具創(chuàng)意的科技新發(fā)明故事可以是關(guān)于一名小學(xué)生發(fā)明了一種能夠幫助盲人閱讀的智能眼鏡，通過人工智能技術(shù)，將文字轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音，幫助盲人無障礙地獲取信息。

5.科技新發(fā)明故事中主人公所需的品質(zhì)包括好奇心、毅力、團(tuán)隊(duì)合作、樂觀心態(tài)和創(chuàng)新思維。

##五、計(jì)算題（每題2分，共10分）

1.每個(gè)角色在故事中占據(jù)的比例是10%。

2.一個(gè)typical科技新發(fā)明故事的時(shí)間跨度可以是幾個(gè)月到一年。

3.主人公在科技新發(fā)明故事中完成任務(wù)的百分比是85%。

##六、作圖題（每題5分，共10分）

1.時(shí)間線圖示例：

問題發(fā)現(xiàn)

|

|

V

解決方案

|

|

V

發(fā)明實(shí)現(xiàn)

|

|

V

結(jié)果展示

2.成長(zhǎng)變化流程圖示例：

[開始]

|

V

[發(fā)現(xiàn)問題]

|

V

[提出想法]

|

V

[團(tuán)隊(duì)合作]

|

V

[制作機(jī)器人]

|

V

[測(cè)試機(jī)器人]

|

V

[成功運(yùn)作]

|

V

[成就感]

##本試卷答案及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下

###知識(shí)點(diǎn)分類和總結(jié)

1.**科技新發(fā)明的定義和特點(diǎn)**：科技新發(fā)明是通過科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生的新的技術(shù)和產(chǎn)品，具有新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性和可行性。

2.**科技新發(fā)明對(duì)生活的影響**：科技新發(fā)明可以改變?nèi)藗兊纳罘绞?，提高生活質(zhì)量，例如智能設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。

3.**科技新發(fā)明故事的創(chuàng)作技巧**：創(chuàng)作科技新發(fā)明故事時(shí)，需要關(guān)注主人公的個(gè)性特點(diǎn)、發(fā)明過程的描述、挑戰(zhàn)與解決方案的展現(xiàn)以及故事的結(jié)局。

4.**主人公在科技新發(fā)明故事中的品質(zhì)**：主人公通常需要具備好奇心、毅力、團(tuán)隊(duì)合作、樂觀心態(tài)和創(chuàng)新思維等品質(zhì)。

5.**科技新發(fā)明故事的教學(xué)應(yīng)用**：科技新發(fā)明故事可以用于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力，激發(fā)他們對(duì)科技的興趣和好奇心。

###各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例

1.**選擇題**：考察學(xué)生對(duì)科技新發(fā)明的基本概念和特點(diǎn)的理解，如科技新發(fā)明的定義、種類和影響。

示例：選擇題1考查了科技新發(fā)明的定義，學(xué)生需要知道科技新發(fā)明是通過科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生的新的技術(shù)和產(chǎn)品。

2.**判斷題**：考察學(xué)生對(duì)科技新發(fā)明故事中情節(jié)和主人公行為的判斷，如主人公的年齡、故事結(jié)局等。

示例：判斷題1考查了主人公的年齡，學(xué)生需要判斷科技新發(fā)明故事中的主人公是否是小學(xué)生。

3.**填空題**：考察學(xué)生對(duì)科技新發(fā)明故