小學(xué)學(xué)業(yè)水平測試創(chuàng)意思維模擬試卷

小學(xué)學(xué)業(yè)水平測試創(chuàng)意思維模擬試卷

#小學(xué)學(xué)業(yè)水平測試創(chuàng)意思維模擬試卷

##一、選擇題（10道，每題2分，共20分）

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是創(chuàng)意思維的基本特征？

A.創(chuàng)新性

B.實(shí)用性

C.獨(dú)特性

D.邏輯性

2.下列哪個(gè)方法不是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的方法？

A.頭腦風(fēng)暴法

B.思維導(dǎo)圖法

C.故事續(xù)寫法

D.數(shù)據(jù)分析法

3.下列哪個(gè)學(xué)科不屬于創(chuàng)意思維的范疇？

A.語文

B.數(shù)學(xué)

C.英語

D.美術(shù)

4.下列哪個(gè)作品不是利用創(chuàng)意思維創(chuàng)作的？

A.《哈利·波特》

B.《蒙娜麗莎》

C.《阿凡達(dá)》

D.《西游記》

5.下列哪個(gè)國家不是世界創(chuàng)意思維教育的前沿？

A.美國

B.英國

C.芬蘭

D.韓國

6.下列哪個(gè)理論不是關(guān)于創(chuàng)意思維的理論？

A.頭腦風(fēng)暴理論

B.創(chuàng)新擴(kuò)散理論

C.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論

D.邏輯推理理論

7.下列哪個(gè)現(xiàn)象不是創(chuàng)意思維的表現(xiàn)？

A.跨界合作

B.逆向思維

C.多樣化嘗試

D.按部就班

8.下列哪個(gè)方式不是激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的方式？

A.問題驅(qū)動

B.情境創(chuàng)設(shè)

C.獎勵激勵

D.課堂講授

9.下列哪個(gè)技能不是創(chuàng)意思維所必需的？

A.觀察力

B.想象力

C.分析力

D.執(zhí)行力

10.下列哪個(gè)活動不是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的活動？

A.科技創(chuàng)新大賽

B.美術(shù)作品展覽

C.作文比賽

D.數(shù)學(xué)奧林匹克

##二、判斷題（5道，每題2分，共10分）

1.創(chuàng)意思維只與天賦有關(guān)，與環(huán)境因素?zé)o關(guān)。

2.創(chuàng)意思維可以通過短期培訓(xùn)迅速提高。

3.小學(xué)生的創(chuàng)意思維水平與其年齡呈正比。

4.創(chuàng)意思維在各個(gè)學(xué)科中具有同等重要性。

5.培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的唯一途徑是開展課外活動。

##三、填空題（5道，每題2分，共10分）

1.創(chuàng)意思維的四大基本特征是：創(chuàng)新性、實(shí)用性、獨(dú)特性和_________。

2.頭腦風(fēng)暴法是一種通過集體討論，激發(fā)創(chuàng)意思維的方法，其核心原則是_________。

3.培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的四個(gè)方面是：提高觀察力、培養(yǎng)想象力、鍛煉_________和強(qiáng)化執(zhí)行力。

4.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指以_________為核心，以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)意為特點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)。

5.激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的三個(gè)關(guān)鍵因素是：_________、_________和_________。

##四、簡答題（5道，每題2分，共10分）

1.請簡述創(chuàng)意思維的基本特征。

2.請簡述培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的方法。

3.請簡述創(chuàng)意思維在小學(xué)教育中的重要性。

4.請簡述激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的途徑。

5.請簡述如何評價(jià)小學(xué)生的創(chuàng)意思維水平。

##五、計(jì)算題（5道，每題2分，共10分）

1.小明有5個(gè)蘋果，小紅有7個(gè)蘋果，請問他們一共有幾個(gè)蘋果？

2.一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，請問它的面積是多少？

3.請計(jì)算下列數(shù)的和：23+17+12+8

4.請計(jì)算下列數(shù)的乘積：6×7×8

5.一個(gè)班有30名學(xué)生，其中男生占60%，請問這個(gè)班有多少名男生？

##六、作圖題（2道，每題5分，共10分）

1.根據(jù)以下描述，畫出一個(gè)三角形：一個(gè)角是直角，另外兩個(gè)角的度數(shù)分別是30度和60度。

2.根據(jù)以下描述，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路圖：一個(gè)電池、一個(gè)開關(guān)、一個(gè)燈泡和兩個(gè)電線。

##七、案例分析題（1道，共5分）

請分析以下案例：小明在課余時(shí)間喜歡研究各種小制作，如自制小機(jī)器人、航模等。他的作品在學(xué)校的科技創(chuàng)新大賽中多次獲獎。請分析小明的創(chuàng)意思維表現(xiàn)及其對學(xué)習(xí)的影響。

#小學(xué)學(xué)業(yè)水平測試創(chuàng)意思維模擬試卷

##其余試題

###八、案例設(shè)計(jì)題（1道，共5分）

假設(shè)你所在的學(xué)校要舉辦一場以“環(huán)?！睘橹黝}的創(chuàng)意思維活動，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具體的實(shí)施方案，包括活動內(nèi)容、形式、參與人員、時(shí)間等。

###九、應(yīng)用題（2道，每題2分，共10分）

1.你的班級計(jì)劃開展一次以“未來城市”為主題的繪畫活動，請你設(shè)計(jì)一個(gè)可以幫助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意思維的繪畫模板。

2.請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，實(shí)驗(yàn)材料必須包括至少兩種不同的物質(zhì)，并且實(shí)驗(yàn)過程要有明顯的創(chuàng)新點(diǎn)。

###十、思考題（1道，共10分）

請就你所在學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維方面的現(xiàn)狀進(jìn)行思考，提出至少三個(gè)改進(jìn)的建議，并說明你的理由。

#小學(xué)學(xué)業(yè)水平測試創(chuàng)意思維模擬試卷

##一、選擇題（10道，每題2分，共20分）

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是創(chuàng)意思維的基本特征？

A.創(chuàng)新性

B.實(shí)用性

C.獨(dú)特性

D.邏輯性

2.下列哪個(gè)方法不是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的方法？

A.頭腦風(fēng)暴法

B.思維導(dǎo)圖法

C.故事續(xù)寫法

D.數(shù)據(jù)分析法

3.下列哪個(gè)學(xué)科不屬于創(chuàng)意思維的范疇？

A.語文

B.數(shù)學(xué)

C.英語

D.美術(shù)

4.下列哪個(gè)作品不是利用創(chuàng)意思維創(chuàng)作的？

A.《哈利·波特》

B.《蒙娜麗莎》

C.《阿凡達(dá)》

D.《西游記》

5.下列哪個(gè)國家不是世界創(chuàng)意思維教育的前沿？

A.美國

B.英國

C.芬蘭

D.韓國

6.下列哪個(gè)理論不是關(guān)于創(chuàng)意思維的理論？

A.頭腦風(fēng)暴理論

B.創(chuàng)新擴(kuò)散理論

C.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論

D.邏輯推理理論

7.下列哪個(gè)現(xiàn)象不是創(chuàng)意思維的表現(xiàn)？

A.跨界合作

B.逆向思維

C.多樣化嘗試

D.按部就班

8.下列哪個(gè)方式不是激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的方式？

A.問題驅(qū)動

B.情境創(chuàng)設(shè)

C.獎勵激勵

D.課堂講授

9.下列哪個(gè)技能不是創(chuàng)意思維所必需的？

A.觀察力

B.想象力

C.分析力

D.執(zhí)行力

10.下列哪個(gè)活動不是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的活動？

A.科技創(chuàng)新大賽

B.美術(shù)作品展覽

C.作文比賽

D.數(shù)學(xué)奧林匹克

##二、判斷題（5道，每題2分，共10分）

1.創(chuàng)意思維只與天賦有關(guān)，與環(huán)境因素?zé)o關(guān)。

2.創(chuàng)意思維可以通過短期培訓(xùn)迅速提高。

3.小學(xué)生的創(chuàng)意思維水平與其年齡呈正比。

4.創(chuàng)意思維在各個(gè)學(xué)科中具有同等重要性。

5.培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的唯一途徑是開展課外活動。

##三、填空題（5道，每題2分，共10分）

1.創(chuàng)意思維的四大基本特征是：創(chuàng)新性、實(shí)用性、獨(dú)特性和_________。

2.頭腦風(fēng)暴法是一種通過集體討論，激發(fā)創(chuàng)意思維的方法，其核心原則是_________。

3.培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的四個(gè)方面是：提高觀察力、培養(yǎng)想象力、鍛煉_________和強(qiáng)化執(zhí)行力。

4.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指以_________為核心，以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)意為特點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)。

5.激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的三個(gè)關(guān)鍵因素是：_________、_________和_________。

##四、簡答題（5道，每題2分，共10分）

1.請簡述創(chuàng)意思維的基本特征。

2.請簡述培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的方法。

3.請簡述創(chuàng)意思維在小學(xué)教育中的重要性。

4.請簡述激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的途徑。

5.請簡述如何評價(jià)小學(xué)生的創(chuàng)意思維水平。

##五、計(jì)算題（5道，每題2分，共10分）

1.小明有5個(gè)蘋果，小紅有7個(gè)蘋果，請問他們一共有幾個(gè)蘋果？

2.一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，請問它的面積是多少？

3.請計(jì)算下列數(shù)的和：23+17+12+8

4.請計(jì)算下列數(shù)的乘積：6×7×8

5.一個(gè)班有30名學(xué)生，其中男生占60%，請問這個(gè)班有多少名男生？

##六、作圖題（2道，每題5分，共10分）

1.根據(jù)以下描述，畫出一個(gè)三角形：一個(gè)角是直角，另外兩個(gè)角的度數(shù)分別是30度和60度。

2.根據(jù)以下描述，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路圖：一個(gè)電池、一個(gè)開關(guān)、一個(gè)燈泡和兩個(gè)電線。

##七、案例分析題（1道，共5分）

請分析以下案例：小明在課余時(shí)間喜歡研究各種小制作，如自制小機(jī)器人、航模等。他的作品在學(xué)校的科技創(chuàng)新大賽中多次獲獎。請分析小明的創(chuàng)意思維表現(xiàn)及其對學(xué)習(xí)的影響。

##八、案例設(shè)計(jì)題（1道，共5分）

假設(shè)你所在的學(xué)校要舉辦一場以“環(huán)?！睘橹黝}的創(chuàng)意思維活動，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具體的實(shí)施方案，包括活動內(nèi)容、形式、參與人員、時(shí)間等。

##九、應(yīng)用題（2道，每題2分，共10分）

1.你的班級計(jì)劃開展一次以“未來城市”為主題的繪畫活動，請你設(shè)計(jì)一個(gè)可以幫助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意思維的繪畫模板。

2.請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，實(shí)驗(yàn)材料必須包括至少兩種不同的物質(zhì)，并且實(shí)驗(yàn)過程要有明顯的創(chuàng)新點(diǎn)。

##十、思考題（1道，共10分）

請就你所在學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維方面的現(xiàn)狀進(jìn)行思考，提出至少三個(gè)改進(jìn)的建議，并說明你的理由。

#小學(xué)學(xué)業(yè)水平測試創(chuàng)意思維模擬試卷

##一、選擇題（10道，每題2分，共20分）

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是創(chuàng)意思維的基本特征？

A.創(chuàng)新性

B.實(shí)用性

C.獨(dú)特性

D.邏輯性

2.下列哪個(gè)方法不是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的方法？

A.頭腦風(fēng)暴法

B.思維導(dǎo)圖法

C.故事續(xù)寫法

D.數(shù)據(jù)分析法

3.下列哪個(gè)學(xué)科不屬于創(chuàng)意思維的范疇？

A.語文

B.數(shù)學(xué)

C.英語

D.美術(shù)

4.下列哪個(gè)作品不是利用創(chuàng)意思維創(chuàng)作的？

A.《哈利·波特》

B.《蒙娜麗莎》

C.《阿凡達(dá)》

D.《西游記》

5.下列哪個(gè)國家不是世界創(chuàng)意思維教育的前沿？

A.美國

B.英國

C.芬蘭

D.韓國

6.下列哪個(gè)理論不是關(guān)于創(chuàng)意思維的理論？

A.頭腦風(fēng)暴理論

B.創(chuàng)新擴(kuò)散理論

C.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論

D.邏輯推理理論

7.下列哪個(gè)現(xiàn)象不是創(chuàng)意思維的表現(xiàn)？

A.跨界合作

B.逆向思維

C.多樣化嘗試

D.按部就班

8.下列哪個(gè)方式不是激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的方式？

A.問題驅(qū)動

B.情境創(chuàng)設(shè)

C.獎勵激勵

D.課堂講授

9.下列哪個(gè)技能不是創(chuàng)意思維所必需的？

A.觀察力

B.想象力

C.分析力

D.執(zhí)行力

10.下列哪個(gè)活動不是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的活動？

A.科技創(chuàng)新大賽

B.美術(shù)作品展覽

C.作文比賽

D.數(shù)學(xué)奧林匹克

##二、判斷題（5道，每題2分，共10分）

1.創(chuàng)意思維只與天賦有關(guān)，與環(huán)境因素?zé)o關(guān)。

2.創(chuàng)意思維可以通過短期培訓(xùn)迅速提高。

3.小學(xué)生的創(chuàng)意思維水平與其年齡呈正比。

4.創(chuàng)意思維在各個(gè)學(xué)科中具有同等重要性。

5.培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的唯一途徑是開展課外活動。

##三、填空題（5道，每題2分，共10分）

1.創(chuàng)意思維的四大基本特征是：創(chuàng)新性、實(shí)用性、獨(dú)特性和_________。

2.頭腦風(fēng)暴法是一種通過集體討論，激發(fā)創(chuàng)意思維的方法，其核心原則是_________。

3.培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的四個(gè)方面是：提高觀察力、培養(yǎng)想象力、鍛煉_________和強(qiáng)化執(zhí)行力。

4.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指以_________為核心，以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)意為特點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)。

5.激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的三個(gè)關(guān)鍵因素是：_________、_________和_________。

##四、簡答題（5道，每題2分，共10分）

1.請簡述創(chuàng)意思維的基本特征。

2.請簡述培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的方法。

3.請簡述創(chuàng)意思維在小學(xué)教育中的重要性。

4.請簡述激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的途徑。

5.請簡述如何評價(jià)小學(xué)生的創(chuàng)意思維水平。

##五、計(jì)算題（5道，每題2分，共10分）

1.小明有5個(gè)蘋果，小紅有7個(gè)蘋果，請問他們一共有幾個(gè)蘋果？

2.一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，請問它的面積是多少？

3.請計(jì)算下列數(shù)的和：23+17+12+8

4.請計(jì)算下列數(shù)的乘積：6×7×8

5.一個(gè)班有30名學(xué)生，其中男生占60%，請問這個(gè)班有多少名男生？

##六、作圖題（2道，每題5分，共10分）

1.根據(jù)以下描述，畫出一個(gè)三角形：一個(gè)角是直角，另外兩個(gè)角的度數(shù)分別是30度和60度。

2.根據(jù)以下描述，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路圖：一個(gè)電池、一個(gè)開關(guān)、一個(gè)燈泡和兩個(gè)電線。

##七、案例分析題（1道，共5分）

請分析以下案例：小明在課余時(shí)間喜歡研究各種小制作，如自制小機(jī)器人、航模等。他的作品在學(xué)校的科技創(chuàng)新大賽中多次獲獎。請分析小明的創(chuàng)意思維表現(xiàn)及其對學(xué)習(xí)的影響。

##八、案例設(shè)計(jì)題（1道，共5分）

假設(shè)你所在的學(xué)校要舉辦一場以“環(huán)?！睘橹黝}的創(chuàng)意思維活動，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具體的實(shí)施方案，包括活動內(nèi)容、形式、參與人員、時(shí)間等。

##九、應(yīng)用題（2道，每題2分，共10分）

1.你的班級計(jì)劃開展一次以“未來城市”為主題的繪畫活動，請你設(shè)計(jì)一個(gè)可以幫助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意思維的繪畫模板。

2.請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，實(shí)驗(yàn)材料必須包括至少兩種不同的物質(zhì)，并且實(shí)驗(yàn)過程要有明顯的創(chuàng)新點(diǎn)。

##十、思考題（1道，共10分）

請就你所在學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維方面的現(xiàn)狀進(jìn)行思考，提出至少三個(gè)改進(jìn)的建議，并說明你的理由。

##考點(diǎn)、難點(diǎn)或知識點(diǎn)

1.創(chuàng)意思維的基本特征及其在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。

2.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)方法及其在不同學(xué)科中的應(yīng)用。

3.創(chuàng)意思維在小學(xué)教育中的重要性及其對小學(xué)生發(fā)展的影響。

4.激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的途徑及其有效性。

5.小學(xué)生創(chuàng)意思維水平的評價(jià)方法及其與年齡、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

本試卷答案及知識點(diǎn)總結(jié)如下

##一、選擇題（10道，每題2分，共20分）

1.D

2.A

3.C

4.B

5.D

6.A

7.C

8.D

9.B

10.C

##二、判斷題（5道，每題2分，共10分）

1.錯(cuò)誤

2.正確

3.錯(cuò)誤

4.正確

5.錯(cuò)誤

##三、填空題（5道，每題2分，共10分）

1.邏輯性

2.自由聯(lián)想

3.批判性思維

4.創(chuàng)新性思維

5.問題解決能力

##四、簡答題（5道，每題2分，共10分）

1.創(chuàng)意思維的基本特征包括創(chuàng)新性、實(shí)用性、獨(dú)特性和邏輯性。創(chuàng)新性指的是思維的結(jié)果具有新穎性；實(shí)用性指的是思維的結(jié)果能夠?qū)嶋H應(yīng)用；獨(dú)特性指的是思維的結(jié)果具有與眾不同的特點(diǎn)；邏輯性指的是思維的過程符合邏輯規(guī)律。

2.培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意思維的方法包括頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法、故事續(xù)寫法和數(shù)據(jù)分析法。頭腦風(fēng)暴法通過集體討論激發(fā)創(chuàng)意；思維導(dǎo)圖法通過圖形化的方式組織思維；故事續(xù)寫法通過續(xù)寫故事激發(fā)創(chuàng)意；數(shù)據(jù)分析法通過分析數(shù)據(jù)挖掘創(chuàng)意。

3.創(chuàng)意思維在小學(xué)教育中的重要性體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等方面。創(chuàng)意思維能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在解決問題時(shí)能夠提出新的觀點(diǎn)和解決方案；創(chuàng)意思維能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加積極主動；創(chuàng)意思維能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在知識、技能和素質(zhì)等方面得到全面的提升。

4.激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的途徑包括問題驅(qū)動、情境創(chuàng)設(shè)、獎勵激勵和課堂講授等。問題驅(qū)動通過提出問題激發(fā)學(xué)生的思考；情境創(chuàng)設(shè)通過創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新的環(huán)境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意；獎勵激勵通過給予獎勵激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動力；課堂講授通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

5.小學(xué)生創(chuàng)意思維水平的評價(jià)可以通過觀察學(xué)生的創(chuàng)新行為、評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新成果和了解學(xué)生的創(chuàng)新態(tài)度等方面進(jìn)行。評價(jià)時(shí)要注意學(xué)生的創(chuàng)新行為的獨(dú)特性和創(chuàng)新成果的實(shí)用性，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新態(tài)度的發(fā)展變化。

##五、計(jì)算題（5道，每題2分，共10分）

1.15

2.50

3.54

4.324

5.18

##知識點(diǎn)分類總結(jié)

###創(chuàng)意思維理論

-創(chuàng)意思維的基本特征

-創(chuàng)意思維的培養(yǎng)方法

-創(chuàng)意思維在教育中的應(yīng)用

###創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略

-頭腦風(fēng)暴法

-思維導(dǎo)圖法

-故事續(xù)寫法

-數(shù)據(jù)分析法

###創(chuàng)意思維評價(jià)

-創(chuàng)意思維水平的評價(jià)方法

-創(chuàng)意思維評價(jià)的關(guān)注點(diǎn)

###創(chuàng)意思維與教育

-創(chuàng)意思維在小學(xué)教育的重要性

-激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)意思維的途徑

###創(chuàng)意思維實(shí)踐

-問題驅(qū)動

-情境創(chuàng)設(shè)

-獎勵激勵

-課堂講授

##知識點(diǎn)詳解及示例

###創(chuàng)意思維的基本特征

創(chuàng)意思維的基本特征包括創(chuàng)新性、實(shí)用性、獨(dú)特性和邏輯性。例如，創(chuàng)新性指的是思維的結(jié)果具有新穎性，如提出一個(gè)全新的解決方案；實(shí)用性指的是思維的結(jié)果能夠?qū)嶋H應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的工具；獨(dú)特性指的是思維的結(jié)果具有與眾不同的