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文檔簡介

自畫像美術(shù)課教案

自畫像美術(shù)課教案1

教學(xué)要求

1、能從外貌、主要性格、最大的愛好和特長等方面寫出自己的特點(diǎn),并能用具體的事例說明。

2、能主動(dòng)與家人分享習(xí)作,再根據(jù)他們的建議修改習(xí)作。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、抓住人物的長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)用多種方法寫出人物的要點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話交流,揭示題目

假如你們班來了一位新班主任,他想盡快熟悉班里的同學(xué),請(qǐng)以“我的‘自畫像’”為題,向班主任介紹自己,讓他更好地了解你。(板書:我的“自畫像”)

二、例文引路,討論分析

1、今天老師給大家介紹一位新朋友,他讓我給同學(xué)們帶來了他的“自畫像”,并且描述了自己的特點(diǎn),希望同學(xué)們能喜歡他。(先出示小剛的畫像,再出示習(xí)作例文)

我的“自畫像”

我叫小剛,是一個(gè)活潑開朗的小男孩。我有濃濃的眉毛,大大的眼睛,我的嘴邊有一圈紅紅的印痕,那是我天天用舌頭舔嘴造成的。

我留著劉海,還總喜歡把劉海往旁邊捋一捋,因?yàn)槲矣X得這樣很帥氣。

我非常喜歡下軍棋,一天不下軍棋就覺得手癢癢。這不,晚上剛吃過晚飯,我又和爸爸下起了軍棋。爸爸用一個(gè)工兵去排雷,我讓連長把工兵給“吃”了。我用炸彈去炸爸爸的司令,結(jié)果和爸爸派出的排長“同歸于盡”了。我和爸爸之間的“戰(zhàn)斗”非常激烈,最后,我剩下了一個(gè)軍長,兩個(gè)團(tuán)長,一個(gè)排長,一個(gè)工兵。爸爸只剩下一個(gè)師長了,而且,他的師長“必死無疑”,因?yàn)槲业膱F(tuán)長和軍長已經(jīng)在快行線上包圍了他的師長。只要爸爸的師長“吃”了我的團(tuán)長,我就能讓我的軍長一下子跳到他的師長那兒,把師長給“吃”了。就這樣,爸爸又成了我的手下敗將。

這就是我,一個(gè)聰明又帥氣的我。你愿意和我交朋友嗎?

(1)教師讀例文,學(xué)生認(rèn)真聽。

(2)通過小剛的介紹,同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了這位新朋友。請(qǐng)你們說說這位新朋友有什么特點(diǎn),他是從哪幾個(gè)方面來介紹自己的。(學(xué)生自由發(fā)言)

(3)總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。(名字、長相、性格、愛好)

(4)過渡:每個(gè)人都有自己的特征,請(qǐng)你也試著把自己介紹給新班主任。

2、引導(dǎo)討論,歸納要點(diǎn)。

(1)要想讓新班主任對(duì)你有一個(gè)具體的了解,你也要畫一幅自己的畫像,并且把自己介紹給新來的班主任。想一想:你可以從哪些方面介紹自己呢?

(2)教師從學(xué)生的回答中概括并板書。(名字、年齡、性別、長相、性格、愛好)(板書:名字、年齡、性別、長相、性格、愛好)

(3)寫之前想一想。(出示多媒體)

你的外貌有什么特點(diǎn)?

你主要的`性格特點(diǎn)是什么?

你最大的愛好和特長是什么?

你還想介紹自己的哪些情況?可以用什么事例來說明?

(4)介紹時(shí)必須抓住以上各方面的特點(diǎn),說說自己哪里與眾不同。(小組討論,互相啟發(fā)后發(fā)言)

(5)教師小結(jié)并歸納習(xí)作要點(diǎn):介紹一個(gè)人要介紹人物的名字、年齡、性別、長相、性格、愛好等,還要按一定的順序進(jìn)行介紹。

3、教師指導(dǎo),口頭作文。

(1)出示詞語供學(xué)生參考。

外貌描寫:紅撲撲的小臉白里透紅的臉蛋水靈靈的大眼睛黑葡萄似的大眼睛

小而有神的眼睛能說會(huì)道的嘴巴櫻桃似的小嘴

性格描寫:活潑內(nèi)向愛說愛笑潑辣靦腆

(2)小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹,小組成員可以相互提醒、補(bǔ)充。

(3)小組推薦一位說得比較好的同學(xué)參與全班交流,相互評(píng)議,共同提高。教師適時(shí)點(diǎn)撥。

4、學(xué)生獨(dú)立仿寫練習(xí)。

(1)學(xué)生自己畫像,進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

(2)選兩三個(gè)同學(xué)的草稿讀給大家聽,請(qǐng)大家猜猜作者是誰。如果大家一聽就猜出寫的是誰,那就說明他抓住了外貌等多方面的特征,予以表揚(yáng)。如果猜不出,組織討論,進(jìn)行修改。

(3)展示優(yōu)秀習(xí)作。師生點(diǎn)評(píng)。

三、教師總結(jié)

今天,同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,還學(xué)會(huì)了怎樣把自己介紹給新來的班主任。請(qǐng)大家說說介紹自己要抓住哪些特點(diǎn),又是通過什么描寫方法表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。(學(xué)生回答問題)自畫像美術(shù)課教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步掌握五官的畫法。

2、知道五官的具體位置。

3、體驗(yàn)簡筆畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

掌握五官的`畫法。

活動(dòng)難點(diǎn):

正確畫五官的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫工具、鏡子

活動(dòng)過程:

一、引題。

用歌曲《小手拍拍》來引出五官。

二、了解五官的位置。

1、出示鏡子,讓幼兒觀察五官的具體位置;

2、問:“臉上有什么?”

3、臉上有五個(gè)寶貝,分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家,兩邊住著誰?(耳朵)最上面住著誰?(眉毛)眉毛下面住著誰?(眼睛)眼睛下面住著誰?(鼻子)鼻子下面住著誰?(嘴巴)

4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。

三、五官的畫法。

1、教師示范:先畫臉,一個(gè)圓,強(qiáng)調(diào)要畫大大地圓;再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

2、幼兒作畫,教師引導(dǎo)。

四、講評(píng)。

1、五官畫的對(duì)不對(duì);

2、五官的位置是否正確。

活動(dòng)反思:

這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動(dòng)?;顒?dòng)中孩子們進(jìn)行自畫像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì),而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。自畫像美術(shù)課教案3

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)技能:初步了解自己頭部的外形特點(diǎn),能抓住自己的頭部特征,仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫出人物形象。

2、過程和方法:能仔細(xì)觀察,嘗試用不同的材料(如:油畫棒、彩色水筆等等)來表現(xiàn)人物形象。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)作畫的興趣,讓孩子熱愛作畫,在大膽作畫中樹立自我信心。

教學(xué)重點(diǎn):

能準(zhǔn)確抓住人物特征。

教學(xué)難點(diǎn):

能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教具:范畫、面具、多媒體

2、學(xué)具:畫畫材料、鏡子

教學(xué)過程

一、游戲“抓小偷”。

1、出示小偷圖片觀察

師:同學(xué)們,今天呢老師想請(qǐng)你們幫幫忙。好嗎?

生:(齊聲)好

師:在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上,人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),一個(gè)小偷偷了一大袋的錢向我們走來,同學(xué)們趕快記住他的樣子,他的臉型是什么樣的?發(fā)型?眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么樣子的?不一會(huì)兒這個(gè)

小偷就消失在黑暗之中了,就在這時(shí)一個(gè)警察正焦急的四處尋找小偷,可是警察并不知道小偷長的什么樣子,所以想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。那么誰能用說一說這個(gè)小偷是什么樣子的'?

觀察下面圖片,那張是,那張不是,為什么?(分別出示)根據(jù)小朋友們提供的線索,警察抓住了小偷并把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

2、教師小結(jié):通過抓住了(小偷),同學(xué)們學(xué)會(huì)了觀察人物的形象特征。

二、觀察分析(鋪路)

三、深入探究

1,看一看:用小鏡子觀察自己的臉部特征。(發(fā)型、五官、臉型?)

2,說一說:請(qǐng)同桌同學(xué)互相說說自己的臉部特征。(喜、怒、哀、樂時(shí)的五官變化)

3,演一演:請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂的表情。

通過看、說、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無窮變化。

1、我們小朋友對(duì)自己的特征是否了解?拿出鏡子照一照。

討論:

⑴你是哪種臉型?

⑵你是哪種發(fā)型?

⑶你的五官有哪些特征?

⑷你覺得自己臉部最生動(dòng)最有特點(diǎn)的地方在哪兒?

2、指生:你來說一說自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征?

3、出示臉型圖總結(jié):臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。出示五官圖:五官有各種不同的特征。

三、教師示范(引路)

師:同學(xué)們請(qǐng)看看老師畫的是誰?是怎樣畫的?(畫)

這就是我畫的自畫像,也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

出示課題板書:自畫像

4、講述、總結(jié)教師自畫像的步驟。

誰來告訴我,剛才我畫同學(xué)的方法和步驟?(指生答。教師評(píng)價(jià):這位同學(xué)的思路真清晰。)總結(jié)(出示課件):畫頭像時(shí)先畫臉型、發(fā)型,再畫五官。另外在畫時(shí)還要抓住人物的主要特征。

四、欣賞作品

1、看,這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫像,由于他是外國人,特征特別明顯,鼻子挺挺的,眼睛深深凹下去,下巴尖尖的,梵高的畫價(jià)值連城,但是在他生前,人們把他的畫當(dāng)做垃圾,他一幅畫也賣不出去,非常可憐,經(jīng)常餓著肚子去畫畫。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來我們的小朋友可幸福多了。

2、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作品。

師:這是小畫家王達(dá)哥哥的照片,他非常的大膽,將自己的臉涂得五顏六色。

師:這是女孩的及女孩的畫像。這是小朋友們的自畫像。

說一說你喜歡那一幅?(指生答)他那個(gè)地方畫的最有趣,為什么?

五、作業(yè)(上路)

這些小朋友畫自己畫的非常有趣,那么我想信我們班的小朋友比他們畫得更好。

1、出示課件

作業(yè)要求:抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅自畫像或半身像。(音樂停止的時(shí)候就要放下手中的筆)

2、教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生構(gòu)圖要大些。

3、展示學(xué)生作業(yè)。(教師將部分學(xué)生作品貼到黑板上)

4、玩一個(gè)“猜猜看”的游戲,由此完成作業(yè)評(píng)價(jià)與交流。教師收上部分作業(yè),貼到黑板上展示。

音樂停,師:小朋友們都放下手中的畫筆,來看一看黑板上這些小畫家的作品。

誰來告訴我,你最喜歡那一幅?為什么?你知道他是誰嗎?(指兩名學(xué)生到前面評(píng)價(jià))

六、總結(jié)

通過畫自己的頭像,我們更加了解自己,相信自己。我們的長相是父母給的,但是未來美好的生活卻要靠我們自己去創(chuàng)造。自畫像美術(shù)課教案4

目標(biāo):

1、初步欣賞、探討梵高的自畫像,仔細(xì)觀察、感受作品中線條和色彩的特點(diǎn)。

2、嘗試用自己的語言表達(dá)對(duì)畫作的見解,提高審美情趣,萌發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的欲望。

準(zhǔn)備:

梵高作品《自畫像》、顏料、黑板、筆、教師自畫像

過程:

一、出示教師自畫像

提問:

你們看,猜猜他是誰。

那我是用什么筆畫的呢?(記號(hào)筆、蠟筆)

你覺得我畫的好看嗎?

引導(dǎo)幼兒大膽表述,形成印象。

二、出示梵高作品

1、提問:請(qǐng)你看這幅畫,和老師的畫有什么不一樣嗎?

2、引導(dǎo)幼兒先從顏色觀察:這幅畫上什么顏色最多?

還有別的'什么顏色呢?

3、教師根據(jù)幼兒的表述將顏色畫在紙上。

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察線條:

提問:你發(fā)現(xiàn)這幅畫上有什么特別的線條嗎?

5、教師根據(jù)幼兒表述畫線條———短弧線。

6、提問:你覺得這個(gè)人心情怎么樣?

你從哪里知道他是不開心的?

教師小結(jié)幼兒的表述并進(jìn)行小結(jié):皺著的眉頭、蒼白的臉、冷色調(diào)的背景、錯(cuò)亂的線條背景

三、啟發(fā)幼兒思考

師:你想畫一個(gè)你自己嗎?

你會(huì)怎么畫呢?

你想要一個(gè)什么樣的表情?

老師會(huì)將許多材料放在區(qū)域里,你們可以在美術(shù)區(qū)嘗試一下畫一畫自己或者小伙伴哦。自畫像美術(shù)課教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞作品,感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像,感受其中的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書、《美工》

活動(dòng)過程:

一、教師導(dǎo)入談話,引發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣

師:什么是畫像?小朋友平常看到過的畫像是什么樣的?

二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

師:這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同?人物臉部的五官是怎么樣安排的.?看了這幅畫,你的感覺是怎樣的?

三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析,感受作品的主題。

師:你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?畫家是怎樣表現(xiàn)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面,尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn))

四、創(chuàng)作自畫像

鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

五、作品展示。

展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。自畫像美術(shù)課教案6

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、抓住人物特點(diǎn),大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

3、了解中國傳統(tǒng)文化,充分感受民間藝術(shù)的美。

過程與方法

1、認(rèn)真仔細(xì)觀察,找到自己的形象特點(diǎn)。

2、對(duì)比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣,尊重傳統(tǒng)文化。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的作風(fēng);提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)真細(xì)致觀察人物的特點(diǎn),重點(diǎn)是臉型、五官和發(fā)型的特征。

2、了解剪紙技法,了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。

3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1、觀察人物,把握自己形象的特征。

2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。

3、創(chuàng)作自畫像和剪紙作品。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集12生肖圖片和故事。

2、大鏡。

3、課件;剪紙作品。

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)過程

一、創(chuàng)境導(dǎo)入(5分)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察我,為老師畫一張像。

二、活動(dòng)(一)(12分)

1、教師引路,一邊介紹自己的形象特征一邊畫像。

2總結(jié)畫像的步驟。

先畫臉型,再畫五官,最后畫發(fā)型。

3、學(xué)生細(xì)致觀察自己的形象特征(臉型、五官、發(fā)型)。

4、學(xué)生表現(xiàn),教師點(diǎn)撥。(課件出示:作品欣賞)

5、學(xué)生作品欣賞與評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)(二)(13分)

1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。

2、課件展示:12生肖之各種動(dòng)物。

設(shè)問:為什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?

3、教師小結(jié)。十二生肖是我國一種傳統(tǒng)紀(jì)年方法的標(biāo)志,新年舊歲的`更替,人們就用與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物此去彼來為標(biāo)志。同學(xué)們?cè)谏钪心男┑胤娇梢砸姷剿鼈兊男蜗竽?

宣傳畫裝飾品禮品服裝玩具……

4、欣賞作品,了解技法。(課件:生肖剪紙)

5、課件出示:(剪紙步驟)

①設(shè)計(jì)草圖(外形要突出形象特征)

②剪外形(線條流暢)

③剪或刻內(nèi)部花紋(花紋簡潔)

④粘貼或裝裱(耐心細(xì)致)

6、學(xué)生制作。

①交流自己的屬相(生肖)

②教師示范剪紙動(dòng)作。(強(qiáng)調(diào)制作安全)

③學(xué)生制作,教師指點(diǎn)。

7、評(píng)價(jià)作品

四、活動(dòng)(三)(8分)

1、導(dǎo)入。除了用語言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法?

制作個(gè)人信息卡

2、怎樣制作自己的信息卡?

首先設(shè)計(jì)一個(gè)美麗漂亮的外形卡片,還可以畫上圖案,涂上色彩;接著在卡片上寫上自己的姓名、愛好、理想、屬相、以及電話等信息資料,以便與他人聯(lián)系交流。

3、學(xué)生制作,教師觀察。

4、師生點(diǎn)評(píng)作品。

五、總結(jié)課文。(2分)

六、當(dāng)堂作業(yè)

完成自畫像或者個(gè)人信息卡。

七、板書設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

本課的學(xué)習(xí)有三個(gè)內(nèi)容,教學(xué)時(shí)中心置于“自畫像”。從細(xì)致觀察入手,掌握人物形象特征,把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進(jìn)行繪畫表現(xiàn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化,十二生肖的有關(guān)常識(shí)及意義;剪紙藝術(shù)的難度比較大,加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,講述制作剪紙的要求與步驟,使其作品形象,美觀,逼真。自畫像美術(shù)課教案7設(shè)計(jì)意圖

世界上找不到相同的一片樹葉,同樣是斑點(diǎn)狗但它們身上的斑點(diǎn)卻大不相同,作為一個(gè)主體,自己與他人有著許許多多的不同之處,就外貌特征上就出現(xiàn)了許多差異,有的大眼睛、有的小眼睛,有的圓臉、有的方臉……進(jìn)入大班下學(xué)期,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與別人長得不一樣,對(duì)自己和同伴的五官特征非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)書上的素材點(diǎn),設(shè)計(jì)《自畫像》活動(dòng),我們知道大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了多種繪畫材料用繪畫的形式將五官特征表現(xiàn)出來。為了讓幼兒更好地觀察與表現(xiàn)人物表情,我運(yùn)用了欣賞。在此基礎(chǔ)上與幼兒共同探討,啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察畫面臉部特征、背景、色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求,比較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過一個(gè)活動(dòng)獲得了較好的發(fā)展。幫助幼兒積累更多的繪畫經(jīng)驗(yàn)。這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解人物五官和臉形的不同,會(huì)用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

2、能大膽作畫,能畫出自己的`主要特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):大膽畫出自己的相貌,抓住五官特點(diǎn),表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。

難點(diǎn):能找出自己五官與同伴的不同,了解五官的差異才有了每個(gè)人不同的面貌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。

物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子、個(gè)人的照片。

教具準(zhǔn)備:勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙每人一張等。

活動(dòng)過程:

(一)游戲:猜一猜、想一想

1、找出畫像中的那個(gè)小朋友

師:老師這里有一張小朋友的畫像,我們一起來看一看,猜一猜這是誰呢?你從什么地方看出來的?

(二)照鏡子說一說,觀察自己的樣子。

師:今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子,我們一起看一看,鏡子里的自己是什么樣子的?誰來說一說自己長的是什么樣子的?

總結(jié):

我們知道每個(gè)人長的都是不一樣的,有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的;有的人眼睛大、有的人眼睛??;有的人頭發(fā)長、有的人頭發(fā)短……

(三)畫一畫

1、幼兒作畫,嘗試運(yùn)用多種繪畫工具來畫自己;

——你們

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