一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言

一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言19月7日，長(zhǎng)興小學(xué)一年級(jí)入學(xué)禮在我們家長(zhǎng)的迫切期盼中終于如期而至。說(shuō)真的，不知不覺(jué)孩子就要踏入小學(xué)了，懵懵懂懂的她沉浸在要成為一名小學(xué)生的興奮中，當(dāng)然還有點(diǎn)不知所措，有些許的緊張，些許的不適應(yīng)。作為孩子的家長(zhǎng)，從以前自由、放松的幼兒教育到有序、緊張的小學(xué)教育，感到些許茫然，也急切地想了解小學(xué)里，一切一切……入學(xué)典禮第一項(xiàng)就是參加升旗儀式。在孩子踏入校園的第一天就給孩子進(jìn)行了一次愛(ài)國(guó)主義及愛(ài)與，在孩子幼小的心靈中種下了愛(ài)國(guó)主義教育的種子。當(dāng)國(guó)歌在操場(chǎng)上響起，孩子們一個(gè)個(gè)稚嫩的臉上洋溢著幸福的微笑，看著鮮艷的五星紅旗在操場(chǎng)上隨風(fēng)飄揚(yáng)，站在一旁的家長(zhǎng)們向孩子們投去了希望的眼神和熱烈的掌聲……還有令我非常感動(dòng)的“手拉手”活動(dòng)了，我們的孩子由高年級(jí)的孩子手拉手帶入操場(chǎng)，那一刻我看到的是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的和諧的大家庭，是哥哥姐姐對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我切實(shí)感受到了這個(gè)大家庭的強(qiáng)大凝聚力。校長(zhǎng)熱情洋溢的發(fā)言，讓作為家長(zhǎng)的我了解到了學(xué)校的`現(xiàn)狀及未來(lái)的發(fā)展方向，了解了學(xué)校的教育理念與教育特色，更看到了所有老師的熱情和對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度也讓我們?yōu)楹⒆映蔀檫@所小學(xué)中的一員感到自豪，慶幸自己的孩子能在一個(gè)這么好的氛圍里渡過(guò)他六年的小學(xué)生涯。入學(xué)典禮組織有序，內(nèi)容生動(dòng)飽滿(mǎn)。通過(guò)這次活動(dòng)也讓我們進(jìn)一步了解到學(xué)校的方方面面，讓我們對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)了希望，更看到了名校背后老師們的無(wú)私付出，感謝你們，辛苦了各位老師！一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言2上周四參加了鄭鈁學(xué)校組織的開(kāi)放日活動(dòng)，這是女兒上學(xué)后我第二次參加正式的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)放日活動(dòng)內(nèi)容很豐富，時(shí)間持續(xù)3個(gè)多小時(shí)，感覺(jué)受益匪淺，主要有這幾方面的收獲：首先我深深感受到女兒選擇上富春四小是非常正確的。當(dāng)初在擇校的時(shí)候，看好學(xué)校以“面向全體，尊重主體，張揚(yáng)個(gè)性，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“使每一位學(xué)生進(jìn)步，讓每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的辦學(xué)宗旨，始終堅(jiān)持“健康、安全、質(zhì)量”三個(gè)第一，特別是學(xué)校著力營(yíng)造的“教學(xué)相長(zhǎng)，德才并美”的校風(fēng)，從不斷追求“快樂(lè)、自信、責(zé)任、和諧”的校園文化。通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的介紹及耳聞目睹，了解了四小注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生在充分享受童年的天真和快樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此，作為家長(zhǎng)，為選擇了四小而慶幸，同時(shí)也有信心與學(xué)校一起讓孩子健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同樣是家長(zhǎng)，語(yǔ)文丁老師在教育孩子上采取了不能強(qiáng)求、不把自己的.經(jīng)驗(yàn)往孩子身上套、給孩子力量、關(guān)注言行、做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、改自己毛病、喊破嗓子不如做出樣子、看得起孩子等各個(gè)方面談了自己的經(jīng)驗(yàn)。從女兒上學(xué)近三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，看著女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，從一個(gè)少不懂事的毛孩子，到現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)戴上紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)小，與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長(zhǎng)的以身作則?！坝癫蛔?，不成器”“養(yǎng)不教，父之過(guò)”這些古人教育孩子的話(huà)，在今天仍然有積極意義。作為家長(zhǎng)，我將全力支持老師的工作，共同培養(yǎng)好祖國(guó)的未來(lái)。我們很欣慰女兒可以進(jìn)入這樣的學(xué)校并能夠遇上這樣的啟蒙老師，我們一定配合學(xué)校的教育，讓孩子在良好的學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言3葉圣陶說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣”，習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。良好的習(xí)慣不是天生的，完全是通過(guò)后天的培養(yǎng)。播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。決定一個(gè)孩子命運(yùn)的好習(xí)慣就是在小學(xué)形成的，差生和好生的差別就是習(xí)慣不一樣。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)最重要的是培養(yǎng)孩子良好的、生活習(xí)慣。在語(yǔ)文方面要注重孩子主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是引導(dǎo)孩子少看電視多讀書(shū)報(bào)多閱讀，讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀，營(yíng)造家庭讀書(shū)時(shí)間讓家中充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香，讓孩子熬翔在書(shū)的海洋中。其次要養(yǎng)成孩子細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍寫(xiě)字的習(xí)慣，也要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)和樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。要經(jīng)常與孩子溝通交流，每天和孩子一起讀書(shū)聽(tīng)故事，傾聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子的感受。在數(shù)學(xué)方面要注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)、科學(xué)安排有效提高作業(yè)質(zhì)量的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子勤思好問(wèn)、樂(lè)于提出問(wèn)題的好習(xí)慣，在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)孩子寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，尤其是讓孩子自覺(jué)檢查、絕不能夠姑息縱容粗心的毛病，要為孩子準(zhǔn)備“錯(cuò)題本”，讓孩子不要犯同樣的錯(cuò)誤。在英語(yǔ)上重點(diǎn)要培養(yǎng)孩子專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極參加下午的英語(yǔ)時(shí)段，在家里一定要養(yǎng)成每日必讀的習(xí)慣，每天放學(xué)一回家就聽(tīng)讀英語(yǔ)課文，堅(jiān)持每天和孩子對(duì)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)，通過(guò)游戲或者卡片讓孩子從玩樂(lè)中進(jìn)行英語(yǔ)的，最終達(dá)到會(huì)使用英語(yǔ)的目的。“萬(wàn)丈高樓平地起”，通過(guò)三位老師專(zhuān)業(yè)而精彩的講演，深刻領(lǐng)會(huì)到教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，但是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行”，作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)我們要積極主動(dòng)地配合學(xué)校和老師的要求，注重細(xì)節(jié)、以身作則地幫助孩子從小養(yǎng)成良好的與生活習(xí)慣。只有把握現(xiàn)在，方能贏得未來(lái)，讓我們?yōu)榱撕⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)而努力吧!家校配合，用心陪伴父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)的言行是孩子無(wú)聲的老師和榜樣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。家庭的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，古代“孟母三遷”的故事成為家教的典范。在孩子成長(zhǎng)的道路上，父母的身影無(wú)處不在，學(xué)校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實(shí)現(xiàn)整體育人目標(biāo)，家長(zhǎng)一定要積極配合學(xué)校教育構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，家校配合共同將孩子培育成才。身為家長(zhǎng)，要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，要用激勵(lì)和欣賞的口氣告訴孩子：“你長(zhǎng)大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了”，要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書(shū)，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌，不要亂花零用錢(qián)，同時(shí)也為孩子準(zhǔn)備好文具以及場(chǎng)所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過(guò)渡。孩子進(jìn)入學(xué)校需要老師的關(guān)照，而一個(gè)老師面對(duì)五十個(gè)孩子確實(shí)很辛苦，因此家長(zhǎng)得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的`時(shí)間與老師進(jìn)行溝通交流，同時(shí)引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)老師的批評(píng)，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，家長(zhǎng)要做老師與孩子之間的潤(rùn)滑劑。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)一定要督促孩子及時(shí)完成，配合學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、文藝活動(dòng)、板報(bào)以及打印資料的要求，家長(zhǎng)工作再忙也一定要抽出時(shí)間陪伴孩子，要抽空多陪孩子下棋，請(qǐng)孩子當(dāng)小老師，并且多用鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子勇于攻克難關(guān)，不能夠因?yàn)楣ぷ髅Χ雎院⒆拥慕逃?。相信辛苦陪孩子一年，孩子?huì)陪我們幸福一生。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡(jiǎn)單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長(zhǎng)的支持與配合。我們不是天才，但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事，但是我們可以用偉大的愛(ài)去做一些小事，讓我們的愛(ài)幫助孩子的成長(zhǎng)，讓我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛(ài)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言49月7日，迎著朝陽(yáng)，孩子們?cè)诎职謰寢尩臓恳伦哌M(jìn)美麗的校園，實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)為使一年級(jí)孩子能夠盡快地融入校園生活，特意給孩子們安排了一個(gè)特殊的開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了，首先是升旗儀式，看著高年級(jí)的孩子們一個(gè)個(gè)士氣昂然，精神極了，傳遞給我們的是一種強(qiáng)大的正能量的感染。接下來(lái)是小手拉小手活動(dòng)，老師和孩子們幾位主持人親切的介紹一下子拉近了孩子、家長(zhǎng)與老師的距離，孩子們個(gè)個(gè)專(zhuān)注異常。這一舉動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)每一個(gè)孩子，每一個(gè)生命的重視。一系列的貼心安排也讓家長(zhǎng)們激動(dòng)不已。作為孩子的'家長(zhǎng)，我們深知兒童成長(zhǎng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習(xí)、不斷思考與提高的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)老師和家長(zhǎng)之間坦誠(chéng)、輕松的氛圍，讓我們能夠和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力，愿我們每一位家長(zhǎng)都能成為一名合格的“編外教師”。然后，就是孩子們最為期待的尋寶環(huán)節(jié)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為一年級(jí)小朋友設(shè)置了入學(xué)禮物的秘密寶藏，并送給每一位小朋友一張地圖，用來(lái)幫助尋寶，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的各個(gè)組成部分，進(jìn)一步熟悉了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，不知不覺(jué)之中，消除了初入學(xué)的陌生感。通過(guò)小朋友和家長(zhǎng)的共同努力，最終實(shí)現(xiàn)尋寶的夢(mèng)想，一份份禮物，簡(jiǎn)單但不簡(jiǎn)約，寄托著學(xué)校對(duì)每一個(gè)孩子的美好祝愿。開(kāi)學(xué)儀式一結(jié)束，孩子們便高興地說(shuō)：“老師，我喜歡小學(xué)?！薄袄蠋煟x謝您?！薄袄蠋煟蚁胍恢痹谛W(xué)呆下去?！焙⒆觽冋嬲媲星械馗惺艿搅藢W(xué)校與老師對(duì)他們的呵護(hù)。家長(zhǎng)們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待跟孩子們一起參加開(kāi)學(xué)典禮，又帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的放心與孩子們共成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，也必將助力孩子們行走在成長(zhǎng)的路上……夢(mèng)想放飛，智慧啟迪，情牽師生，愛(ài)心傳遞一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言5星期六下午，我寫(xiě)完作業(yè)，就沒(méi)事干了。我心里想：“媽媽每天都要干活，多辛苦??！我決定幫媽媽拖地?！庇谑?，我就拿起掃把，先掃了一遍。然后，我就開(kāi)始拖地了，我就學(xué)著媽媽的樣子，彎下腰，遇到臟的`地方，我就使勁拖。先拖爸爸的房間里，再拖我的房間里。最后，我才拖姐姐的房間里。然后，我就開(kāi)始拖客廳、廚房、餐桌旁邊。第一遍拖完了，又開(kāi)始拖第二遍。拖完地之后，我累得滿(mǎn)頭大汗。但是，我看著干干凈凈的地板，心里很開(kāi)心。一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言6今天是周三，是孩子學(xué)校的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”。作為一年級(jí)孩子的學(xué)生家長(zhǎng),雖然不是第一次參加“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，因?yàn)橐郧坝變簣@也有類(lèi)似活動(dòng)，但這次不一樣，這是進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”。我和孩子的爸爸都非常重視，,希望能直接面對(duì)、了解孩子在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)及老師們的教學(xué)狀況，所以今天的活動(dòng)兩人都來(lái)參加了。半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩。早上０７：５０，當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候，語(yǔ)文陸老師已經(jīng)在給孩子們播放詩(shī)歌了，孩子們一個(gè)個(gè)唱的可起勁了，之后是記成語(yǔ)。一共有五個(gè)成語(yǔ)，孩子都積極發(fā)言，說(shuō)出了這五個(gè)成語(yǔ)的共同點(diǎn)。有的.小朋友還一口氣背下了這五個(gè)成語(yǔ)，真的是非常厲害，家長(zhǎng)們都不一定能一下子背的出來(lái)。０８：０５分開(kāi)始第一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，講的是拼音，復(fù)習(xí)單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等等，基本上所有的孩子都舉手發(fā)言了，上課氣氛非?；钴S、孩子們學(xué)的也非常開(kāi)心，各種練習(xí)也拼的非常好，給我們這些已經(jīng)忘記拼音怎么拼的家長(zhǎng)，也上了生動(dòng)的一課。第二節(jié)是數(shù)學(xué)公開(kāi)課，數(shù)學(xué)代老師先讓孩子們記住兩組數(shù)字。男孩記一組，女孩子記一組，后來(lái)孩子們發(fā)現(xiàn)女孩記的數(shù)字是有規(guī)律的，所以非常好記。男孩記的數(shù)字沒(méi)規(guī)律，所以記不下來(lái)。因此，今天講的是數(shù)字、圖形的規(guī)律，結(jié)合圖片，孩子們踴躍發(fā)言，找規(guī)律。在同學(xué)們的發(fā)言過(guò)程中，能夠感受到老師的啟發(fā)式教育不僅使孩子們掌握了基本知識(shí)，更重要的是拓展了邏輯思維。接下來(lái)是課間操時(shí)間，孩子們排成兩隊(duì)，雄糾糾氣昂昂的走向操場(chǎng)。音樂(lè)想起來(lái)，孩子們非常認(rèn)真的開(kāi)始做早操，家長(zhǎng)們手機(jī)、相機(jī)拍個(gè)不停，都想留住這個(gè)美好的瞬間。課間操結(jié)束后，孩子回班上課了，家長(zhǎng)們?nèi)ッ佬g(shù)室聽(tīng)講座。主講的是《樂(lè)學(xué)少年》總編，主題是“陪伴是送給孩子最好的禮物”。家長(zhǎng)們都很認(rèn)真的聽(tīng)著，心里也是感慨良多。教育孩子，就像牽著一只蝸牛在散步，和孩子在一起，陪伴他走過(guò)孩提時(shí)代和青春歲月。有的時(shí)候，過(guò)程往往比結(jié)果更重要。通過(guò)這一天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們真正了解了學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)硬件和軟件環(huán)境，看到了自家孩子的長(zhǎng)處和不足之處，也看到了自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，了解到老師的不易，非常感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅囊磺校∫荒昙?jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言7孩子上小學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活情況如何？作為家長(zhǎng)，最關(guān)心的事情莫過(guò)于此。早上，送孩子到學(xué)校，真是巴不得親自把他送到教室；下午，接孩子放學(xué)，更恨不得到教室里面，親手領(lǐng)著孩子出來(lái)?！蓱z天下父母心：一樣的經(jīng)歷，給了我們同樣的感受；一樣的心情，給了我們強(qiáng)烈的共鳴。很想到學(xué)校里來(lái)，很想走進(jìn)孩子的校園學(xué)習(xí)生活。猶如久旱逢甘霖，更似他鄉(xiāng)遇故知——學(xué)校一定是考慮到家長(zhǎng)們的感受，特地為一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。從活動(dòng)通知發(fā)布之日起，孩子盼望著，家長(zhǎng)期待著。仔細(xì)想想，自己心情緊張什么呢？是不放心孩子，還是不放心學(xué)校？孩子每天上學(xué)基本上是高高興興地走，放學(xué)基本上是開(kāi)開(kāi)心心地回來(lái)?！獙W(xué)校學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是快樂(lè)的、和諧的。從開(kāi)學(xué)典禮到毛老師和陳老師家訪(fǎng)，學(xué)校和老師呈現(xiàn)出的是對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情關(guān)懷；關(guān)于孩子的校園學(xué)習(xí)生活，自己其實(shí)就應(yīng)該放下心來(lái)。歸根到底，最放心不下的，是孩子。放心不下，說(shuō)到底，還是因?yàn)閻?ài)。家長(zhǎng)開(kāi)放日，我深深地感到，老師們給與孩子的愛(ài)，其實(shí)正是孩子最渴望得到的。自己以為在呵護(hù)、在扶持，甚至自以為已經(jīng)愛(ài)到無(wú)以復(fù)加的程度了，其實(shí)，孩子表現(xiàn)出的狀態(tài)，說(shuō)明了一切。……晨讀時(shí)孩子高昂的朗誦聲中，分明聽(tīng)出了黎明時(shí)分小鳥(niǎo)的歡暢；語(yǔ)文課上，毛老師柔和的話(huà)語(yǔ)，始終讓人如沐春風(fēng)——再想一想，即使秋日晨風(fēng)涼意漸漸凸現(xiàn)，但是，孩子一進(jìn)教室，一聽(tīng)老師講課一定都能真切地感受到溫暖。于是，從此將不再為了孩子少穿了件外套上學(xué)而糾結(jié)不已。在我印象里，自己的孩子內(nèi)向，時(shí)常還不聽(tīng)話(huà)。英語(yǔ)課上，陳老師設(shè)計(jì)的小游戲穿插始終，內(nèi)向的孩子在百花盛開(kāi)一般的課堂上也都開(kāi)始出彩了。作為從教近20年的高校老師，我對(duì)于課堂授課并不陌生。但是，家長(zhǎng)開(kāi)放日，致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)分校一年級(jí)二班的語(yǔ)文課和英語(yǔ)課，讓我見(jiàn)識(shí)到了從未接觸到的精彩，甚至可以實(shí)事求是地說(shuō)，兩節(jié)課讓我看到了自己想象不到的師生之間的愛(ài)心互動(dòng)。我真切地理解了，為什么自己漫不經(jīng)心地寫(xiě)了兩次繪畫(huà)日記、受到老師批評(píng)之后，孩子那么得傷心；為什么英語(yǔ)課需要的水果，孩子千囑咐萬(wàn)叮嚀一定要讓我從自家所在的郊區(qū)開(kāi)車(chē)外出，四處尋找。兩節(jié)課，我就坐在孩子身后。平時(shí)，在家里，孩子做什么事情都很在意我的表情。可是，今天的兩節(jié)課，他一直沒(méi)有回頭看我——那是老師的講課深深地吸引了他。經(jīng)常抱怨孩子不專(zhuān)心、不聽(tīng)話(huà)的我，感到無(wú)比慚愧。課間休息，孩子歡天喜地，在教學(xué)樓前的空地上來(lái)回奔跑，時(shí)不時(shí)地與熟悉的同學(xué)打招呼、說(shuō)笑。課間操，孩子的動(dòng)作盡管還有那么一點(diǎn)生硬，但是，驕傲的微笑、響亮的口號(hào)再次告訴我，在充滿(mǎn)溫馨、充滿(mǎn)朝氣的校園里，他才是小主人；他屬于這里，因?yàn)樗男撵`早已在老師的關(guān)愛(ài)中，對(duì)著美麗的校園盛開(kāi)。……通過(guò)兩節(jié)課，我看到了老師們的優(yōu)秀素質(zhì)和教學(xué)能力，更感受到她們對(duì)孩子的真摯的愛(ài)。在我看來(lái)，毛老師柔和的聲音，溫暖到每個(gè)孩子的內(nèi)心；陳老師美麗的眼神，鼓勵(lì)著每個(gè)孩子奮發(fā)進(jìn)取。我相信，如同家長(zhǎng)開(kāi)放日給了自己一份銘記在心的欣喜與感動(dòng)一樣，在這里一天天長(zhǎng)大的孩子，一定會(huì)不斷地給自己帶來(lái)幸福與欣慰?；氐郊?，孩子提起最多的，依然是毛老師、陳老師，還有代老師，等等。——那就是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。通過(guò)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日，我真切地感受到洋溢在課堂內(nèi)外、甚至遍布校園每個(gè)角落的、濃濃的愛(ài)。如今，想起來(lái)，教師節(jié)，教孩子一筆一劃地在送給陳老師的賀卡上寫(xiě)下“iloveyou”，是多么得貼切。有道是，“心若在，愛(ài)就在”。學(xué)校和家庭、老師和家長(zhǎng)、孩子心連心，憑著執(zhí)著的愛(ài)，一定能夠創(chuàng)造出更多、更美的故事，抒寫(xiě)出寧?kù)o致遠(yuǎn)的、青春永恒的記憶。今天是孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)家長(zhǎng)觀摩日，老師說(shuō)如果爸爸媽媽有時(shí)間最好一起來(lái)，但爸爸在外地工作實(shí)在實(shí)現(xiàn)不了孩子這點(diǎn)愿望，孩子心里還是有些遺憾。我是一位全職媽媽?zhuān)⒆拥拿看位顒?dòng)都是我參加，我見(jiàn)證著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一年級(jí)是每個(gè)孩子的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，從入學(xué)的那天起就意味著孩子要獨(dú)立了，不再像幼兒園老師那樣照顧的無(wú)微不至。我作為媽媽心情即忐忑又興奮，因?yàn)橐恢毕肓私夂⒆釉趯W(xué)校的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況，孩子是不是調(diào)皮了，上課不專(zhuān)心講話(huà)了。但今天觀摩完后讓我的這些顧慮打消了，從坐進(jìn)教室的那刻起，我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了，他們專(zhuān)注的聽(tīng)老師講解，生怕會(huì)漏掉一個(gè)詞語(yǔ)，老師幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格，引起孩子們陣陣笑聲，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，上課就是在玩，在做游戲，學(xué)并快樂(lè)著，孩子有這樣的老師們帶還怕學(xué)不好嗎？把孩子放進(jìn)這樣一所學(xué)校，我堅(jiān)信我的選擇是對(duì)的，真心感謝每位老師辛苦的付出，我也堅(jiān)信你們的付出一定會(huì)得到一個(gè)大大的回報(bào)，老師，謝謝你們！謝謝！孩子入小學(xué)已一個(gè)月，從種種的不習(xí)慣到現(xiàn)在的做事井井有條，真的很感動(dòng)，這與老師的辛勤教導(dǎo)是密不可分的。終于有一個(gè)機(jī)會(huì)可以去看看寶貝的表現(xiàn)了，收到家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函的那天，就一直很期待，心情也特別忐忑！今天，潘恒毅起的格外的早，跑到小區(qū)外幫我們點(diǎn)好早餐，等我們到飯店時(shí)，他已不同往日的快速吃完，靜靜的等候。我也生怕遲到，趕緊扒拉兩口開(kāi)車(chē)出門(mén)了?？蛇€是因?yàn)橐恍┰颍t了一點(diǎn)，寶貝！對(duì)不起?。】粗蓛魞?yōu)雅的校園，看著孩子們臉上洋溢著快樂(lè)的微笑，看著家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)足欣慰的神態(tài)，我的思緒也被拉回自己的小學(xué)時(shí)光。安靜的坐在教室的后排，今天就以孩子家長(zhǎng)的身份重溫一下小學(xué)課堂，和自己的孩子一起度過(guò)一個(gè)美好而特殊的上午！有點(diǎn)緊張！在語(yǔ)文課上，聽(tīng)著陸老師生動(dòng)而精彩的講解，看著孩子們高漲的學(xué)習(xí)熱情和高高舉起的小手，讓我也忍不住私下默默的跟讀，一陣陣回想起自己上學(xué)的情形，感謝老師細(xì)心地教導(dǎo)和不厭其煩的糾正錯(cuò)誤，就是為了保證每個(gè)孩子的熟練掌握。更要感謝的是，老師讓我也重新掌握了學(xué)會(huì)拼音的奧妙，是那么的有趣！用多樣化的教學(xué)形式讓孩子們多多識(shí)字，鍛煉記憶，快樂(lè)學(xué)習(xí)。也讓我這個(gè)做媽媽的深感敬佩的同時(shí)，有那么一些慚愧！原本以為枯燥的數(shù)學(xué)課會(huì)讓孩子們打不起精神，可隨著代老師動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)，大屏幕上出現(xiàn)了讓我很感興趣的一個(gè)魔術(shù)師，嗯？有意思！在代老師的神秘提問(wèn)下，孩子門(mén)的回答也越發(fā)的積極踴躍！在參與游戲中學(xué)會(huì)了找規(guī)律！在小考數(shù)字時(shí)，后排的爸爸媽媽也在認(rèn)真的想答案，雖然孩子們第一次做對(duì)的較少，可是可愛(ài)的'代老師又及時(shí)地增加一題，讓孩子們得以充分的吸收。這就是我們敬愛(ài)的老師，會(huì)用新穎獨(dú)特的教學(xué)模式來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的情趣。讓我們覺(jué)得一節(jié)課下來(lái)，是那么的快樂(lè)！課間操音樂(lè)響起了，孩子們邁著整齊的步伐走向大廳，龐大的隊(duì)伍，陽(yáng)光的笑臉，歡快的律動(dòng)操，哇！好美的一幅畫(huà)！甚是壯觀！心情特激動(dòng)，就差沒(méi)跟孩子一起跳了！接下來(lái)的這節(jié)課讓我們做家長(zhǎng)的深受教育，孩子是上天賜給我們的最好禮物！而我們給孩子的‘禮物’卻那么的少之又少，工作繁忙、身體疲憊成為了不能陪伴孩子的理由，聽(tīng)過(guò)老師的演講才發(fā)現(xiàn)陪伴有多么的重要，孩子的心中是那么的渴望，卻被我們給忽略了。寶貝！對(duì)不起!以后我會(huì)盡心盡力！爭(zhēng)取合格！快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，家長(zhǎng)的觀摩結(jié)束了！可孩子們的學(xué)習(xí)生涯才剛剛開(kāi)始，感謝學(xué)校的安排，感謝老師的良苦用心，慶幸我的孩子在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中生活，有那么優(yōu)秀的老師時(shí)刻的陪伴！寶貝！讓我們共同快樂(lè)的成長(zhǎng)！一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言820__年9月7日以新生家長(zhǎng)的身份體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)主題為“小手拉小手，一起向前走”的一年級(jí)新生入學(xué)式！這是一次夢(mèng)想之旅，這是一次智慧的啟迪，這是一場(chǎng)師生的情誼，這是一次愛(ài)心的傳遞！這更是一次家長(zhǎng)的體驗(yàn)之旅！1。體驗(yàn)敬畏：當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國(guó)歌冉冉升起的時(shí)刻，或許孩子們還意識(shí)不到升旗儀式的莊嚴(yán)，但我心已澎湃，淚水已涌出，不由自主的伸出右手、與心相連，感恩強(qiáng)大的祖國(guó)！只有祖國(guó)的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境！開(kāi)學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛(ài)國(guó)理念，對(duì)學(xué)校心生敬畏！2。體驗(yàn)神圣：當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣，曾幾何時(shí)，我們走過(guò)紅地毯？今天我們自豪的走過(guò)，看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷，真有種做“明星”的感覺(jué)！3。體驗(yàn)溫馨當(dāng)我聽(tīng)著曉萍老師、劉靜老師的發(fā)言更是心生暖意，感受著這種老師與家長(zhǎng)及孩子間的零距離，感受著長(zhǎng)興大家庭的.溫暖，感受著濃濃的師生情……4。體驗(yàn)挑戰(zhàn)最后一環(huán)節(jié)就是“尋寶”了，主持人話(huà)音剛落，孩子們?nèi)珉x弦的箭一樣沖出去，這是一個(gè)鍛煉智力和體力的任務(wù)單，這是一個(gè)拼智慧和拼速度的活動(dòng)，這是一個(gè)讓孩子和家長(zhǎng)了解并熟悉整個(gè)校區(qū)的過(guò)程，這是一個(gè)拉近新生與高年級(jí)孩子距離的鏈接平臺(tái)，通過(guò)線(xiàn)索小精靈的指引可以更快的尋找下一目標(biāo)，更順利的完成尋寶任務(wù)，讓孩子主動(dòng)去問(wèn)，積極的尋找，總會(huì)有意想不到的收獲，經(jīng)過(guò)努力，代表著夢(mèng)想的13個(gè)小粘貼全部收齊，換來(lái)了代表勝利的“勇士勛章”，得到了守護(hù)精靈送給的神秘禮物，和孩子一起經(jīng)歷了一場(chǎng)有意義的、神奇的層層闖關(guān)之旅……開(kāi)學(xué)典禮在孩子們相互分享禮物的場(chǎng)景下完美收官了，入學(xué)式的結(jié)束也意味著小學(xué)生涯真的來(lái)了，漫漫求學(xué)路正式開(kāi)始了……感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)的別具一格的入學(xué)式；感謝老師們的辛勤付出讓入學(xué)式辦的如此圓滿(mǎn)，達(dá)成目的；感謝高年級(jí)同學(xué)們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成“尋寶”活動(dòng)……奔跑吧，寶貝們！好好學(xué)習(xí)！天天向上！奔跑吧，家長(zhǎng)們！用智愛(ài)陪伴孩子茁壯成長(zhǎng)！奔跑吧，長(zhǎng)興校區(qū)！全面發(fā)展！不斷強(qiáng)壯！奔跑吧，祖國(guó)母親！和平發(fā)展！繁榮富強(qiáng)！一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言9開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，看到兒子取得很大的進(jìn)步，我們感到入讀致遠(yuǎn)是我們明智的選擇。這里有風(fēng)景如畫(huà)的校園，更有循循善誘的老師。兒子上一年級(jí)之前，我一直在思考怎么樣讓他開(kāi)開(kāi)心心的上一年級(jí)，并且能慢慢跟上班上其他的同學(xué)？因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)學(xué)過(guò)拼音及一年級(jí)的內(nèi)容。入學(xué)之前我們也叮囑他上課認(rèn)真聽(tīng)講、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),但是最擔(dān)心的是怕他因?yàn)楦簧隙憛捝蠈W(xué)。開(kāi)學(xué)第一周，每天下午放學(xué)，代老師和陸老師都會(huì)和我溝通今天孩子在學(xué)校孩子的表現(xiàn)如何，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣去配合。老師們的話(huà)至今我都能記住。第一天陸老師和我說(shuō)：“宇喆的`吃飯比較慢，飯粒到處都是。晚上收拾桌子最慢。一看就知道在家做事特別少。希望家長(zhǎng)回家以后讓他多做事情，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力”。第二天代老師告訴我吃飯有明顯進(jìn)步，上課也認(rèn)真多了，回家要爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)。第三天、第四天……每天都能知道孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況。我們同時(shí)也積極的配合老師在家對(duì)孩子進(jìn)行一些生活及學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。讓我們非常開(kāi)心的是，一周下來(lái)了，兒子已經(jīng)適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)。從不太喜歡語(yǔ)文課到慢慢喜歡上語(yǔ)文課了。其中的過(guò)程我最清楚。陸老師的鼓勵(lì)和微笑給了他前進(jìn)的動(dòng)力。記得有一天下午放學(xué)回家，兒子告訴我，他今天的聽(tīng)寫(xiě)拼音一個(gè)都沒(méi)聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。聽(tīng)到兒子這句話(huà)，我心里挺不是滋味，但還是面帶笑容地告訴他：“沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)?！闭f(shuō)心里話(huà)，我也有點(diǎn)擔(dān)心語(yǔ)文陸老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覂鹤拥?蛋會(huì)心里不開(kāi)心？就在這個(gè)的時(shí)候，陸老師給我打了電話(huà)。看到陸老師來(lái)電，心里想肯定要受批評(píng)了，做好心里準(zhǔn)備吧!電話(huà)那頭是陸老師一如既往的親切的話(huà)語(yǔ)聲，“宇喆媽媽?zhuān)沂顷懤蠋?。今天宇喆?tīng)寫(xiě)的拼音一個(gè)都沒(méi)聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，你應(yīng)該知道吧？”我不太好意思的回答：“是的，我看到了?！标懤蠋熇^續(xù)說(shuō)“我打電話(huà)就是怕你不開(kāi)心，孩子基礎(chǔ)不太好，但比以前認(rèn)真多了……”。聽(tīng)到陸老師的話(huà)我很激動(dòng)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想表達(dá)，但只說(shuō)出了兩個(gè)字“謝謝”。之前所有的顧慮全部沒(méi)有了，老師能有如此好的心態(tài)，我還擔(dān)心兒子不愛(ài)學(xué)習(xí)？如今一個(gè)月過(guò)去了，兒子的進(jìn)步非常大。上課也越來(lái)越認(rèn)真了，能積極舉手發(fā)言。對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)感到非常的滿(mǎn)足。不要求他做最好，只希望能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣去面對(duì)以后的學(xué)習(xí)。孩子成長(zhǎng)的道路，有像陸老師、代老師等這樣的老師陪伴，我們真的感到無(wú)比幸運(yùn)。一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言10今天懷著忐忑興奮的心情牽著兒子的小手走進(jìn)了校園，跟兒子一起重溫一下上小學(xué)的感覺(jué)。路上碰到三三倆倆的同班同學(xué)，兒子都會(huì)介紹給我。阮格孚——老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的學(xué)生、杜奕喬——懂的好多知識(shí)。進(jìn)入教室時(shí)，正是早讀時(shí)間。老師燦爛的笑容迎接每位學(xué)生到校，圖文并茂的唐詩(shī)朗讀、兒歌背誦，孩子清脆稚嫩的朗朗讀書(shū)聲讓安靜的校園分外熱鬧、生機(jī)勃勃。第一節(jié)課開(kāi)始啦。印象里從沒(méi)想過(guò)枯燥的語(yǔ)文拼音也能如此精彩，毛老師響亮的聲音和豐富的肢體語(yǔ)言讓孩子的目光始終無(wú)法離開(kāi)。每個(gè)音節(jié)每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)讀給老師聽(tīng)。老師還不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)孩子展開(kāi)他們的想象力去組詞造句。孩子的答案各種各樣很是精彩。看看兒子造的句子“小狗買(mǎi)骨頭”、“氣球飛往外太空”。雖不合邏輯，但很有想象力不是嗎？早前很擔(dān)心兒子好動(dòng)走神的習(xí)慣很影響他上課。真慶幸遇到這樣的老師。能讓孩子充分發(fā)揮想象力，圖文并茂、有聲有色的課堂講解真的是寓教于樂(lè)。小朋友的注意力完全被老師精彩的講解吸引啦。對(duì)坐姿不對(duì)的小朋友，毛老師會(huì)走過(guò)去摸下小朋友的頭，這樣的愛(ài)撫、這樣的提醒很溫馨呢。記得我小時(shí)候，坐姿不對(duì)或走神時(shí)，會(huì)有一支粉筆頭朝我飛來(lái)的。第二節(jié)是英語(yǔ)課，課文內(nèi)容跟水果有關(guān)，老師用有趣的游戲不斷加深小朋友對(duì)那些晦澀的英文單詞的記憶。用聞味識(shí)水果和魔盒競(jìng)猜來(lái)鼓勵(lì)小朋友學(xué)習(xí)。小朋友在有趣的游戲中不自覺(jué)的去一遍遍熟悉這些單詞。兒子的小手一直高高舉著，每次老師錯(cuò)過(guò)他時(shí)，他都輕嘆口氣耷拉下自己的小腦瓜。不過(guò)值得表?yè)P(yáng)的是，一直耐心等著老師的提問(wèn)。要知道，他們自昨天就開(kāi)始惦記英語(yǔ)老師的小獎(jiǎng)品——水果橡皮呢。眼巴巴等著老師趕快叫到自己，好在爸爸媽媽面前好好表現(xiàn)一把。看完兒子課間操后就去聽(tīng)講座啦。很遺憾沒(méi)有聽(tīng)到數(shù)學(xué)課。不過(guò)回來(lái)時(shí)看到兒子滿(mǎn)臉的驕傲。就知道數(shù)學(xué)課同樣很精彩。午間看著孩子自己端菜端飯，大口大口的吃著。真是很激動(dòng)。最近兒子在家會(huì)偶爾把自己飯碗收到廚房呢。從幼兒園到小學(xué)，比較晚熟的兒子真沒(méi)讓我少操心。每天的神經(jīng)都繃的緊緊的。擔(dān)心上課不在狀態(tài)，擔(dān)心心智晚熟跟小朋友鬧矛盾，現(xiàn)在可以放心啦。因?yàn)橛心銈冞@些尊重、體諒、鼓勵(lì)孩子的老師們。相信他們能從你們每一次的表?yè)P(yáng)、體諒、寬容中找到屬于自己的自信。今天陪兒子上課，自己也受益匪淺。不斷提醒自己善待兒子的缺點(diǎn)，孩子你慢慢來(lái)。因?yàn)槟銈兝蠋煹慕虒?dǎo)可以說(shuō)是“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。感謝這堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。回家路上，一同學(xué)家長(zhǎng)的話(huà)讓我特驕傲，“你班的氣氛不要太好哦”！早在開(kāi)學(xué)初，就聽(tīng)老師說(shuō)本學(xué)期會(huì)有家長(zhǎng)開(kāi)放日，聽(tīng)到這“喜出望外”的消息后，一直按捺住自己“砰砰”的“小心臟”，期待這天的早日到來(lái)。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，女兒平穩(wěn)順利地幼小過(guò)渡令我欣慰，想來(lái)暑假期間母女的辛苦付出沒(méi)有白費(fèi)；從周一到周五每天緊張有序的生活讓我只是機(jī)械地進(jìn)行著學(xué)習(xí)和生活方面對(duì)她應(yīng)有的照顧和關(guān)心，而無(wú)暇思考以致忽略了關(guān)于小學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)該做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些……今天的開(kāi)放日，收獲良多、受益匪淺！這周一，小阮就和我念叨著說(shuō)周三爸爸媽媽可以去學(xué)校和我一起上學(xué)了，好開(kāi)心的！昨晚更是表現(xiàn)很好，非常期待第二天的早日到來(lái)。今早的早飯也吃的異常的多而香！看來(lái)激動(dòng)的不止我，還有這顆稚嫩的“小心心”。早上到了教室，先是晨讀使我“大開(kāi)眼界”；之前總錯(cuò)誤地認(rèn)為一年級(jí)的小朋友哪里需要什么晨讀呀？有時(shí)間還不如多睡會(huì)兒！現(xiàn)場(chǎng)感受了一把實(shí)況，才知道什么是老師的魅力，什么是學(xué)校的魅力！氣氛真的很好，毛老師帶領(lǐng)大家讀兒歌，誦古詩(shī)，小朋友們一個(gè)個(gè)朗讀擲地有聲、聲音清脆洪亮！效果出奇的好，羨慕的我也想穿梭一把回童年了！接下來(lái)的語(yǔ)文課和英語(yǔ)課，老師們的共同特點(diǎn)是善于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)；教學(xué)形式豐富多樣，每個(gè)孩子的積極性都很高漲。在此不禁要贊嘆咱們毛老師標(biāo)準(zhǔn)的拼音讀音和陳老師流利悅耳的英文！聽(tīng)完公開(kāi)課最大的感受是：孩子們真是無(wú)比幸福，遇到這么優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師們！學(xué)習(xí)在這優(yōu)美舒適的校園里！公開(kāi)課后是陽(yáng)光體育課間操的時(shí)段，看著孩子們聽(tīng)著口令、排著整齊的隊(duì)伍邁向活動(dòng)場(chǎng)地，趕緊舉起相機(jī)記錄這朝氣蓬勃的一幕?？釔?ài)舞蹈的小阮做操格外認(rèn)真，也許正如她所說(shuō)“希望把自己最好的表現(xiàn)展示給爸爸媽媽”。課間操之后是一堂講座：陪伴是送給孩子的最好禮物。喬總編的觀點(diǎn)真的很到位、貼心。令我感觸最深的一點(diǎn)是——陪伴注重的不是時(shí)間而是“過(guò)心”！過(guò)于忙碌的我們真的太久都忽略了同女兒“過(guò)心”，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這點(diǎn)真的'很觸動(dòng)和自責(zé)，很警醒！今后在陪伴女兒共同成長(zhǎng)的道路上，要學(xué)習(xí)和糾錯(cuò)的真的很多很多，我會(huì)一直努力……最后，在此誠(chéng)摯地感謝學(xué)校給予我這次聆聽(tīng)觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最想說(shuō)的就是感謝，幼兒園3年每學(xué)期都有家長(zhǎng)開(kāi)放日，跟這次的一樣，看小朋友在學(xué)校的生活，但只有這次，我感覺(jué)到了陶思辰很大的改變。我沒(méi)想到她會(huì)這么主動(dòng)積極的舉手回答，主動(dòng)和小朋友分享，跟以前完全不一樣，感覺(jué)現(xiàn)在的她很大度，會(huì)享受別人的快樂(lè)，所以我很欣慰，我知道這一切都離不開(kāi)老師們的真心付出，回來(lái)后她爸問(wèn)我，我覺(jué)得我的表達(dá)他也體會(huì)不到，下次一定要帶上他一起。語(yǔ)文課上的非常生動(dòng)有意思，40分鐘我都沒(méi)感覺(jué)就過(guò)去了，而且照顧了所有小朋友的舉手回答；英語(yǔ)課也不錯(cuò)，可能是因?yàn)榛顒?dòng)比較多，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，陳老師沒(méi)能提問(wèn)到每個(gè)積極發(fā)言的孩子。但我最感動(dòng)的是，雖然陶思辰?jīng)]有被提問(wèn)到，很失望，但她還是很快樂(lè)的分享別人的快樂(lè)！說(shuō)實(shí)話(huà)，這點(diǎn)超越了我。還有吃飯，我不是親眼看到，我真的不相信她能吃完那么多飯。我很感動(dòng)的還有小朋友吃飯結(jié)束后毛老師都要檢查一下，盡量讓他們多吃一些，這點(diǎn)其他學(xué)校是做不到的。雖然我不善表達(dá)，但是心里真的是充滿(mǎn)了感激，相信小朋友在分校老師的帶領(lǐng)下一定能快樂(lè)健康的長(zhǎng)大，會(huì)帶給家長(zhǎng)更大的驚喜！再次真心的感謝！一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言1110月15日,致遠(yuǎn)外小分校一年級(jí)全體師生、家長(zhǎng)迎來(lái)了期盼已久的開(kāi)放日活動(dòng)，一上午的開(kāi)放日活動(dòng)在孩子們的愉快用餐中落下帷幕。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是學(xué)校為家長(zhǎng)提供理解辦學(xué)理念、感受師生風(fēng)采、增進(jìn)家?；?dòng)的極好契機(jī)，坐在教室聽(tīng)著孩子們朗朗讀書(shū)聲，不禁想起了自己的小學(xué)生活，然而跟我們那個(gè)年代相比，現(xiàn)在的孩子是幸福的，明亮的教室，干凈的桌椅，包括老師的講臺(tái)，高科技的授課方式讓我這個(gè)家長(zhǎng)也很好奇和期待。隨著上課鈴聲想起，孩子們有序走進(jìn)教室并很快安靜下來(lái)，要知道語(yǔ)文課是我們學(xué)校最權(quán)威的語(yǔ)文老師兼校長(zhǎng)任課，光憑這頭銜就已經(jīng)很讓我們一（3）班的孩子們感到驕傲和自豪了，果然是重量級(jí)人物，往講臺(tái)上那么一站，氣場(chǎng)就不一樣呢，陸校長(zhǎng)的聲音洪亮并透露出“霸氣”，但是教學(xué)方式卻是很柔和的.，她利用圖文并茂的方式給孩子們復(fù)習(xí)了所學(xué)過(guò)的聲母和韻母，并對(duì)這些知識(shí)加以歸類(lèi)，課上各種提問(wèn)更是吸引了孩子們的注意力，大家都在爭(zhēng)著勇于發(fā)言。其中的一個(gè)小細(xì)節(jié)我想也是陸校經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)研發(fā)出的一種方案吧，（當(dāng)然其他老師的課我也沒(méi)聽(tīng)過(guò)就是了，）當(dāng)孩子們?cè)诤诎迳蠈?xiě)出答案的時(shí)候，下面的孩子如果發(fā)現(xiàn)答案是正確的，立馬給予掌聲，可能每位老師都有她獨(dú)特的教學(xué)理念，但是我覺(jué)得這種給予別人認(rèn)可和學(xué)會(huì)關(guān)注別人，是我們每個(gè)人從懂事開(kāi)始并且將要伴隨我們一生的生活態(tài)度，不管是孩子還是我們父母都要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待別人并且給予贊美和肯定，這樣生活才會(huì)變得美好，我想這就是陸校長(zhǎng)的教學(xué)理念吧。第二級(jí)課是班主任代老師的數(shù)學(xué)課，代老師相比陸校而言個(gè)子小小，戴著眼鏡，笑容更是隨和，在孩子們看來(lái)是不是上代老師的課更輕松隨便一點(diǎn)呢，我心里在這么想著。開(kāi)始上課了，我們的代老師果真跟陸校長(zhǎng)的風(fēng)格是不一樣的，聲音雖小，但是語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)趣幽默，中間還有可愛(ài)的動(dòng)作吸引孩子們的注意力，更絕妙的是，代老師把她的課件做的生動(dòng)有趣，中間還貼了超級(jí)明星的圖片，孩子們的注意力全被老師吸引住了，這根本不像是上課，更像是在做游戲，有的孩子興奮的快要失控了，都站起來(lái)了，家長(zhǎng)別著急沒(méi)有兩把刷子是上不了這個(gè)臺(tái)面的，代老師自有招數(shù)掌控這些娃，黑板上早就寫(xiě)下了小組名稱(chēng)，下面是星星排名，每組都有獎(jiǎng)懲的，快要失控的時(shí)候代老師立馬開(kāi)始用上她的武器，表現(xiàn)好的加星星，這招果然靈驗(yàn)，下面的孩子看要畫(huà)星星了，立刻收斂，一節(jié)課的時(shí)間好短啊，孩子們意猶未盡，下課鈴聲就響了。到了課間早操時(shí)間了，孩子們迅速整隊(duì)準(zhǔn)備早操，我們的小體育委員有模有樣的喊著口號(hào)，下面的孩子也是聽(tīng)口令指示，做動(dòng)作，整齊有序的進(jìn)入操場(chǎng)，舞蹈操比我們以前的廣播操有意思多了，孩子、家長(zhǎng)的臉上都漏出開(kāi)心的笑容。在下課期間我也是注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，孩子們都拿著繩子在操場(chǎng)上有的跳，有的結(jié)隊(duì)跑，我們的體育老師辦公室離活動(dòng)場(chǎng)所比較近，課間都是不時(shí)地出來(lái)走走、看看，提醒孩子危險(xiǎn)的動(dòng)作不要做。這樣的場(chǎng)面讓我們家長(zhǎng)看了比較放心，體育老師都能這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，更不用說(shuō)我們的班主任和任課老師了，這不但體現(xiàn)了我們老師的職業(yè)道德更讓我們看到了學(xué)校人文一體化的管理。通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，結(jié)合孩子在校的表現(xiàn)，我們更清楚自己的孩子哪些地方存在不足，需要改進(jìn)，哪些習(xí)慣值得提倡并要一直保持，在這樣一所教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代、管理科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、辦學(xué)理念先進(jìn)、教師素質(zhì)高的學(xué)校，我們家長(zhǎng)萬(wàn)分感激的將孩子交到老師手中，花朵的綻放離不開(kāi)園丁的栽培，期待我們的花兒在這里安靜、美麗的盛開(kāi)！一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言12時(shí)光匆匆，白馬過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子就要就讀兩年級(jí)了。在這一年里我要衷心地感謝學(xué)校的老師們不辭辛勞，兢兢業(yè)業(yè)，讓我們的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，這一年也是我和孩子共同成長(zhǎng)的一年。記得孩子還在上幼兒園的是時(shí)候真輕松啊，孩子每天也沒(méi)什么作業(yè)，就知道玩和看電視，而我晚上也有豐富的活動(dòng)時(shí)間，散散步，跳跳舞。等上一年級(jí)，發(fā)現(xiàn)每天時(shí)間都不夠用，每天早上像打仗一樣，孩子本來(lái)動(dòng)作就慢，每天被我催的暈頭轉(zhuǎn)向，不是忘了這樣就是那樣。晚上下班回家第一件事就是檢查作業(yè)，吃完晚飯把今天不會(huì)做的或做錯(cuò)的給講解一遍，有時(shí)考的不好的時(shí)候還要進(jìn)行批評(píng)再教育，再陪她看書(shū)練琴，每天把時(shí)間排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。從上半學(xué)期的忙亂無(wú)措到后來(lái)的有條不紊，我想我們一起適應(yīng)的很好。而且我自己也從中得到了樂(lè)趣，把忘了二十幾年的拼音什么的都復(fù)習(xí)了一遍，很有意思。把本來(lái)看肥皂劇的時(shí)間用來(lái)看書(shū)，充實(shí)了自己。而最高興的是我發(fā)現(xiàn)孩子慢慢有變化了。從以前什么事都要催著做到現(xiàn)在自己主動(dòng)開(kāi)始做了，比如說(shuō)以前每天早上叫她起來(lái)就是個(gè)大工程，要叫好幾遍才慢慢騰騰的起來(lái)，像夢(mèng)游一樣沒(méi)精神，衣服要幫她穿好，早飯要端到她面前才動(dòng)筷，自從加入少先隊(duì)之后，她說(shuō)自己是少先隊(duì)員了，自己的事情要自己做，情況就慢慢改善了?，F(xiàn)在她自己每天早早的`起床穿衣，理好書(shū)包準(zhǔn)備當(dāng)天自己要用的東西，晚上到了看書(shū)時(shí)間和練琴時(shí)間也很自覺(jué)的自己開(kāi)始了。雖然還有很多缺點(diǎn)，比如粗心，動(dòng)作慢等，但一天天在進(jìn)步。而且也懂事多了，知道心疼人了，會(huì)幫她奶奶干些力所能及的家務(wù)，有時(shí)我下班回家還會(huì)幫我按摩按摩身體，給我講講笑話(huà)。以前看電視的習(xí)慣也慢慢改掉了，只有在星期天作業(yè)都做好了征得我同意的情況下才看會(huì)。孩子的這些變化都讓我看在眼里，喜在心里，同時(shí)也感謝老師的孜孜教誨，讓我們的孩子慢慢成長(zhǎng)?，F(xiàn)在雖是青青小苗，總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓我們給小苗施肥澆水，給它肥沃的土壤成長(zhǎng)，并不時(shí)給它剪剪枝、捉捉蟲(chóng)，不至于長(zhǎng)歪、變質(zhì)，共同呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)空間。最后，用一句話(huà)和各位老師家長(zhǎng)共勉：和孩子一起成長(zhǎng)，我們需要做的需要學(xué)的還有很多很多！一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)感言13今天是孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)家長(zhǎng)觀摩日，老師說(shuō)如果爸爸媽媽有時(shí)間最好一起來(lái)，但爸爸在外地工作實(shí)在實(shí)現(xiàn)不了孩子這點(diǎn)愿望，孩子心里還是有些遺憾。我是一位全職媽媽?zhuān)⒆拥拿看位顒?dòng)都是我參加，我見(jiàn)證著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一年級(jí)是每個(gè)孩子的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，從入學(xué)的那天起就意味著孩子要獨(dú)立了，不再像幼兒園老師那樣照顧的無(wú)微不至。我作為媽媽心情即忐忑又興奮，因?yàn)橐恢毕肓私夂⒆釉趯W(xué)校的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況，孩子是不是調(diào)皮了，上課不專(zhuān)心講話(huà)了。但今天觀摩完后讓我的這些顧慮打消了，從坐進(jìn)教室的那刻起，我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了，他們專(zhuān)注的聽(tīng)老師講解，生怕會(huì)漏掉一個(gè)詞語(yǔ)，老師幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格，引起孩子們陣陣笑聲，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，上課就是在玩，在做游戲，學(xué)并快樂(lè)著，孩子有這樣的老師們帶還怕學(xué)不好嗎？把孩子放進(jìn)這樣一所學(xué)校，我堅(jiān)信我的選擇是對(duì)的，真心感謝每位老師辛苦的付出，我也堅(jiān)信你們的付出一定會(huì)得到一個(gè)大大的回報(bào)，老師，謝謝你們！謝謝！在得到兒子第一個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”通知的時(shí)候，我就在日歷上做了重要的標(biāo)記，然后就開(kāi)始盼著這天快點(diǎn)兒到來(lái)，很期待，不知道這個(gè)小家伙表現(xiàn)得怎么樣。記得剛開(kāi)學(xué)的那幾天，他總是嘟囔著說(shuō)什么不好玩，上學(xué)回來(lái)還要寫(xiě)作業(yè)之類(lèi)的話(huà)，前兩天卻連星期日都想去上學(xué)，還說(shuō)“上學(xué)的感覺(jué)是甜絲絲的”，兒子態(tài)度的突然轉(zhuǎn)變真讓我好奇?。?0月15日這天，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室首先看到課桌椅是按小組圍坐的形式整齊地?cái)[放著，墻上貼著孩子們的成長(zhǎng)照片和毛毛蟲(chóng)繪畫(huà)日記，窗臺(tái)上放著許多綠色的小盆栽和孩子們的水杯，一切都讓人感覺(jué)很舒適和溫馨。語(yǔ)文課開(kāi)始了，陸老師首先讓孩子們唱古詩(shī)敕勒歌，七步詩(shī)，稚嫩的童聲抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)要求孩子們說(shuō)出拼音中聲母和韻母，單韻母，復(fù)韻母等的特點(diǎn)，這時(shí)候我真擔(dān)心孩子能說(shuō)出來(lái)嘛？沒(méi)想到，他們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手，你一言我一語(yǔ)地把這些特點(diǎn)都說(shuō)了出來(lái)。上講臺(tái)答題的孩子，也都會(huì)得到大家熱烈的掌聲。整節(jié)課的氣氛非常輕松活躍，孩子們的專(zhuān)注和熱情高漲加上老師循循善誘，相信孩子們?cè)谶@寓教于樂(lè)的氛圍中多多少少能掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。數(shù)學(xué)課的內(nèi)容是“找規(guī)律”。代老師首先讓男孩子和女孩子們用很短的時(shí)間去記不同的數(shù)列，結(jié)果問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)記下的數(shù)列時(shí)，全部是女生在舉手，當(dāng)女生說(shuō)出答案后，立即引發(fā)了男生的不滿(mǎn)，這讓我們家長(zhǎng)都忍不住笑了，原來(lái)是因?yàn)榕臄?shù)列有規(guī)律，容易記。這個(gè)插曲引發(fā)了后面一系列的“找規(guī)律”。這堂課，孩子們的思維都無(wú)比活躍，踴躍發(fā)言。也看到兒子在得到一百分后，他因?yàn)橄矏偠吲e起“v”的小手。大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)課間操的時(shí)間到了，很快一（3）班的孩子們就排好了隊(duì)，他們小手甩得高高，整齊地喊著口號(hào)，那個(gè)場(chǎng)面，閱兵式里的儀仗隊(duì)也沒(méi)有他們這樣神氣。隨著輕快活潑的音樂(lè)，各班孩子們洋溢的笑臉和舒展的四肢，在陽(yáng)光下讓我們又欣賞了一場(chǎng)活力可愛(ài)，非常棒的的課間操。時(shí)間過(guò)得非?？?，轉(zhuǎn)眼間我們半天時(shí)間的開(kāi)放活動(dòng)就要結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話(huà)，半天上課真讓我感覺(jué)意猶未盡啊