工會(huì)法網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)

工會(huì)法網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解《工會(huì)法》的基本概念、原則和主要內(nèi)容；

2.掌握工會(huì)組織、職能、權(quán)利和義務(wù)等方面的知識(shí)；

3.了解我國(guó)工會(huì)法制的現(xiàn)狀和發(fā)展。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力；

2.提高學(xué)生分析和解決工會(huì)法律問(wèn)題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫相關(guān)論文和報(bào)告的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工會(huì)組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，樹立正確的法治觀念；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，具備社會(huì)責(zé)任感和使命感。

課程性質(zhì)：本課程為法學(xué)類網(wǎng)絡(luò)課程，結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)操作能力，求知欲強(qiáng)，但法律知識(shí)基礎(chǔ)薄弱。

教學(xué)要求：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握工會(huì)法的基本知識(shí)，提高運(yùn)用法律解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的法律意識(shí)和價(jià)值觀。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.《工會(huì)法》基本概念與原則

-工會(huì)的定義、性質(zhì)與分類

-工會(huì)法的基本原則

2.工會(huì)的組織與職能

-工會(huì)的組織結(jié)構(gòu)

-工會(huì)的職能與任務(wù)

3.工會(huì)的權(quán)利與義務(wù)

-工會(huì)的權(quán)利保障

-工會(huì)的義務(wù)履行

4.我國(guó)工會(huì)法制的現(xiàn)狀與發(fā)展

-我國(guó)工會(huì)法制的歷程

-現(xiàn)行工會(huì)法制的特點(diǎn)與不足

-工會(huì)法制的發(fā)展趨勢(shì)

5.網(wǎng)絡(luò)資源與自主學(xué)習(xí)

-利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)工會(huì)法

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧與方法

6.實(shí)踐案例分析

-篩選具有代表性的工會(huì)法律案例

-分析案例中涉及的法律問(wèn)題及解決途徑

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：基本概念與原則

第二周：工會(huì)的組織與職能

第三周：工會(huì)的權(quán)利與義務(wù)

第四周：我國(guó)工會(huì)法制的現(xiàn)狀與發(fā)展

第五周：網(wǎng)絡(luò)資源與自主學(xué)習(xí)

第六周：實(shí)踐案例分析

教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

第一章：《工會(huì)法》概述

第二章：工會(huì)的組織與職能

第三章：工會(huì)的權(quán)利與義務(wù)

第四章：我國(guó)工會(huì)法制的現(xiàn)狀與發(fā)展

第五章：網(wǎng)絡(luò)資源與自主學(xué)習(xí)

第六章：實(shí)踐案例分析

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，便于學(xué)生理解和掌握工會(huì)法知識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-對(duì)于《工會(huì)法》的基本概念、原則和重點(diǎn)知識(shí)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)框架。

-講授過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：

-針對(duì)課程中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

-教師在討論過(guò)程中給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確分析問(wèn)題，提高討論效果。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的工會(huì)法律案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的法律問(wèn)題及解決途徑。

-通過(guò)案例分析，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-設(shè)計(jì)與工會(huì)法相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬工會(huì)選舉、組織會(huì)議等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)工會(huì)工作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，提高實(shí)踐能力。

5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論、在線問(wèn)答等方式，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.小組合作學(xué)習(xí)：

-將學(xué)生分為學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-教師對(duì)小組學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7.情境教學(xué)：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)工會(huì)法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用多樣化、客觀公正的方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生出勤情況，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)參加課程學(xué)習(xí)。

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)及回答問(wèn)題等情況，鼓勵(lì)積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括課后閱讀、案例分析、論文撰寫等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試評(píng)估：

-期中、期末考試：設(shè)置客觀題和主觀題，全面考察學(xué)生對(duì)《工會(huì)法》知識(shí)的掌握情況。

-考試成績(jī)占最終成績(jī)的一定比例，以激勵(lì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期中保持學(xué)習(xí)熱情。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括實(shí)踐操作、總結(jié)報(bào)告等。

-評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

5.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)估：

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)行為進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，如學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、在線討論等。

-評(píng)估學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和互動(dòng)性，鼓勵(lì)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、實(shí)踐活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方面，給予學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。

-采用多元化評(píng)估指標(biāo)，確保評(píng)估結(jié)果客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共安排6周，每周2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-每周按照教學(xué)內(nèi)容安排，確保各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

-適時(shí)安排期中、期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午或下午。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免安排在學(xué)生較為疲憊的時(shí)段。

-實(shí)踐活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間可根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況進(jìn)行靈活調(diào)整。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)安排在設(shè)施齊全的教室，便于教師運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐活動(dòng)可根據(jù)需要，選擇校內(nèi)或校外的合適場(chǎng)地進(jìn)行。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)則充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)考慮：

-考慮到學(xué)生的興趣愛好，將結(jié)合課程內(nèi)容，安排一些與工會(huì)法相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)