工會管理課程設計

工會管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解工會的定義、性質(zhì)和作用，掌握工會的基本組織結(jié)構(gòu)和運作方式。

2.學生能夠掌握工會管理的基本原則和法律法規(guī)，了解工會活動的主要內(nèi)容。

3.學生能夠了解我國工會的發(fā)展歷程，認識工會在我國社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，分析工會管理中的實際問題，并提出合理的解決方案。

2.學生能夠通過小組合作，進行工會活動的策劃、組織和實施，提高團隊協(xié)作能力。

3.學生能夠運用信息技術(shù)，收集、整理和分析工會相關資料，提高信息處理能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過學習工會管理課程，樹立正確的勞動觀念，尊重勞動者，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

2.學生能夠認識到工會對于維護職工權(quán)益、促進企業(yè)和諧穩(wěn)定的重要作用，增強社會責任感和公民意識。

3.學生在學習過程中，培養(yǎng)積極參與工會活動的熱情，提高自身綜合素質(zhì)，為將來服務社會奠定基礎。

課程性質(zhì)：本課程為實用性課程，結(jié)合學生特點和教學要求，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生具備一定的工會管理知識和實際操作能力。

學生特點：學生具有一定的基礎知識，但實踐經(jīng)驗不足，需要通過課程學習，提高理論素養(yǎng)和實踐能力。

教學要求：教師應采用啟發(fā)式、討論式教學方法，引導學生主動參與課堂，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。同時，關注學生的個體差異，因材施教，使學生在課程學習中取得最佳效果。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工會基礎知識：介紹工會的定義、性質(zhì)、作用，工會的組織結(jié)構(gòu)和運作方式，使學生了解工會的基本概念和功能。

2.工會管理原則與法律法規(guī)：講解工會管理的基本原則，分析我國工會法律法規(guī)，使學生掌握工會管理的規(guī)范要求。

3.工會活動策劃與組織：學習工會活動的主要內(nèi)容，探討活動策劃、組織和實施的方法，提高學生的實際操作能力。

4.工會與企業(yè)勞動關系：分析工會與企業(yè)勞動關系，探討工會在維護職工權(quán)益、促進企業(yè)和諧穩(wěn)定中的作用。

5.我國工會發(fā)展歷程與現(xiàn)狀：回顧我國工會的發(fā)展歷程，分析當前工會面臨的挑戰(zhàn)和機遇，激發(fā)學生的歷史責任感。

6.工會管理案例分析與討論：選取典型工會管理案例，進行深入分析和討論，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

教學內(nèi)容安排和進度：

第一周：工會基礎知識學習；

第二周：工會管理原則與法律法規(guī)；

第三周：工會活動策劃與組織；

第四周：工會與企業(yè)勞動關系；

第五周：我國工會發(fā)展歷程與現(xiàn)狀；

第六周：工會管理案例分析與討論。

教材章節(jié)及內(nèi)容：

第一章工會概述：工會的定義、性質(zhì)、作用；

第二章工會的組織結(jié)構(gòu)與運作：工會的組織結(jié)構(gòu)、運作方式；

第三章工會管理：工會管理原則、法律法規(guī)；

第四章工會活動：工會活動策劃、組織、實施；

第五章工會與企業(yè)勞動關系：工會在企業(yè)勞動關系中的作用；

第六章我國工會的發(fā)展：工會發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。

教學內(nèi)容科學系統(tǒng)，結(jié)合課程目標，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學生的理論素養(yǎng)和實踐操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，系統(tǒng)講解工會管理的基本概念、原則和法律法規(guī)，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的工會管理案例，引導學生進行深入剖析，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行模擬工會活動策劃與實施，讓學生在實踐中掌握工會管理的操作技巧，提高實際操作能力。

5.角色扮演法：設置特定情境，讓學生扮演不同角色，體驗工會管理過程中的溝通、協(xié)調(diào)和決策，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

6.互動式教學：通過提問、搶答、小組競賽等形式，增強課堂互動，提高學生的學習興趣和參與度。

7.研究性學習：鼓勵學生針對課程內(nèi)容進行深入研究，撰寫研究報告或論文，培養(yǎng)學生的獨立研究能力。

具體教學方法應用如下：

1.講授法：在課程初期，用于講解工會基礎知識、法律法規(guī)等內(nèi)容。

2.討論法：在課程中后期，針對工會活動策劃、案例分析等問題進行小組討論。

3.案例分析法：在課程中后期，結(jié)合實際案例進行教學。

4.實驗法：在課程中后期，組織學生進行模擬工會活動策劃與實施。

5.角色扮演法：在課程中后期，結(jié)合實際案例進行教學。

6.互動式教學：貫穿整個課程，提高課堂氛圍。

7.研究性學習：在課程后期，鼓勵學生進行深入研究。

四、教學評估

為確保教學效果，本課程設計以下合理的教學評估方式，以全面、客觀、公正地反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評成績的30%。主要包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-課堂出勤：評估學生出勤情況，對缺勤次數(shù)進行記錄和扣分。

-課堂表現(xiàn)：評估學生在課堂上的發(fā)言、提問等參與程度，鼓勵主動學習。

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)評估：占總評成績的20%。通過布置課后作業(yè)，鞏固學生對課程內(nèi)容的理解和掌握。

-課后作業(yè)：包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并對作業(yè)質(zhì)量進行評分。

3.考試評估：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試，旨在評估學生對課程知識的掌握程度。

-期中考試：以選擇題、簡答題等形式，檢驗學生對前半學期知識的掌握。

-期末考試：綜合性的閉卷考試，包括選擇題、案例分析題、論述題等，全面評估學生的學習成果。

4.實踐活動評估：針對實驗法、角色扮演等實踐活動，評估學生在實際操作中的表現(xiàn)，占總評成績的20%。

-模擬工會活動：評估學生在活動策劃、組織、實施過程中的表現(xiàn)，包括團隊協(xié)作、溝通能力等。

5.研究性學習評估：針對研究性學習成果，如研究報告、論文等，評估學生的獨立研究能力，占總評成績的10%。

教學評估將注重過程與結(jié)果的結(jié)合，以多元化、全面的評估方式，激發(fā)學生的學習積極性，提高教學效果。同時，教師將根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學方法，為學生提供更有針對性的指導。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，本課程制定以下合理、緊湊的教學安排：

1.教學進度：本課程共計18周，每周2課時，共計36課時。

-前8周：重點講解工會基礎知識、法律法規(guī)，進行課堂討論和案例分析。

-中間6周：進行工會活動策劃與組織、實驗法、角色扮演等實踐教學活動。

-后4周：進行課程總結(jié)、研究性學習、期末復習和考試。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行教學，確保學生有足夠的時間預習和復習。

-具體時間：周一上午第1、2節(jié)，或周三下午第3、4節(jié)。

3.教學地點：根據(jù)課程需要，選擇以下教學場所：

-理論教學：教室，配備多媒體設備，方便教師講解和展示。

-實踐教學：實驗室、模擬會議室等，便于學生進行實驗、角色扮演等活動。

4.考慮學生實際情況