5年中考3年模擬試卷初中語文七年級下冊02期末素養(yǎng)綜合測試

期末素養(yǎng)綜合測試滿分120分,限時100分鐘一、積累(30分)1.下列詞語的字形和加點字的讀音全都正確的一項是(3分)()A.澎湃哺育(bǔ)凜洌鮮為人知(xiān)B.謠言屏障(bǐng)狂斕深惡痛絕(wù)C.碩果調羹(gēng)督促酣然入夢(hān)D.蒙眬嗚咽(yàn)遺撼顛沛流離(pèi)2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是(3分)()A.期末考試快到了,小亮整天憂心忡忡,愁容滿面。B.《長津湖之水門橋》這部電影,有許多驚心動魄的場面。C.一個作家不僅要有才華,更要有悲天憫人的心。D.電影《狙擊手》中,緊張激烈的沖突、跌宕起伏的情節(jié)、出人意料的結局,讓人毛骨悚然。3.(2023湖北鄂州中考)下列各句中有語病的一項是(3分)()A.中華傳統(tǒng)文化一向推崇對勞動實踐的認同、對勞動精神的傳承、對勞動文化的傳播。B.截至目前,神舟十五號航天員乘組已完成四次出艙活動,刷新了中國航天員單個乘組出艙活動紀錄。C.評價藝術作品是否優(yōu)秀,不能僅憑流量多少這一標準,內容品質、價值含量等更應該成為評價機制的主要內容。D.每到夏季,學校都會反復向學生發(fā)出不要到陌生水域游泳,更不要在沒有大人陪同的情況下獨自一人去游泳。4.【新考法·情境式命題】(2023湖北十堰房縣一模)主持人:我們也有幸邀請到了著名作家畢飛宇先生。畢先生,您覺得哪些作家對您的創(chuàng)作產生了影響呢?畢飛宇:中國作家里面對我創(chuàng)作影響最大的,是曹雪芹和魯迅,他們都是偉大的作家。主持人:您覺得什么樣的作家是“偉大的作家”呢?畢飛宇:我認為偉大的作家是有擔當?shù)?。。。。

由于電腦故障,下面畢飛宇的回答記錄被打亂了順序,你認為排序最恰當?shù)囊豁検?3分)()①非偉大的作家可以不擔當,他是為了自己的快樂而寫作的②他更多的不是為自己寫作,他要反映一些東西,要揭示一些東西③對他所處的時代、民族有一定的擔當④所以說,作家存在著一個擔當?shù)膯栴}A.①④③②B.③①②④C.③②①④D.①②③④5.下列說法不正確的一項是(3分)()A.沒有群眾基礎,我們黨就腳下無根,走路就是瘸子,就不能站得穩(wěn)、立得住。水能載舟亦可覆舟,加強黨建工作,事關黨運、國運,萬不可掉以輕心。B.“往來無白丁”中的“白丁”指沒有功名的人;“岱宗夫如何”中的“岱宗”是泰山的別稱。C.《孫權勸學》節(jié)選自司馬遷編纂的《資治通鑒》,告訴我們學習的重要性;《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編寫的《樂府詩集》,表現(xiàn)了保家衛(wèi)國的女英雄形象。D.除夕之夜,全家團聚在一起,吃過年夜飯,點起蠟燭或油燈,圍坐在火爐旁閑聊,通宵守夜,我們把這種習俗稱為“守歲”。6.【新考法·整本書閱讀】(2021江蘇鹽城期末)下列說法不正確的一項是(3分)()A.《駱駝祥子》中的二強子,和祥子一樣十分要強,和祥子一樣命運悲苦,最后悲慘地死在街頭。B.《駱駝祥子》大量運用了北京口語、方言,還有對老北京風土人情的描寫,是現(xiàn)代白話文小說的典范。C.科幻小說《海底兩萬里》描繪了奇幻美妙的海底世界,體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想,也顯示了作者非凡的想象力。D.《海底兩萬里》中,“諾第留斯號”開往終年積雪結冰的南極圈,遇到了不可逾越的“大冰蓋”。尼摩船長制訂方案,令潛艇潛入水下數(shù)百米深處,最終脫險。7.[含評分細則](2022河南新鄉(xiāng)衛(wèi)輝期末)填空。(5分)(1),賈生才調更無倫。(李商隱《賈生》)

(2)有約不來過夜半,。(趙師秀《約客》)

(3)龔自珍在《己亥雜詩》(其五)中,開頭兩句以“”二字修飾離愁,以“”二字襯托離愁,強化了詩人離京時的復雜情感。

(4)陳子昂的《登幽州臺歌》中俯仰古今,表現(xiàn)懷才不遇的句子是:,。

(5)周敦頤在《愛蓮說》中表現(xiàn)君子行為剛正,不攀附權貴的句子是:,。

8.[含評分細則](2023安徽合肥肥東月考改編)班級開展“我的語文生活”綜合性學習活動,請你參加。(7分)生活中處處有語文。不信,你看!街道上,隨處都能看見語文,聽見語文,感受語文。各種書籍報刊、街上的招牌、產品的廣告、房屋的門聯(lián),無不洋溢著濃厚的語文氣息,濃縮著中華民族的文墨精華。只要大家多多留心生活,隨時捕捉學習機會,就能不斷提高語文素養(yǎng)。(1)請你給本次活動擬一條主題語。(1分)答:

(2)招牌、廣告等經常借助諧音巧用成語,請你恢復下列成語的本來面目。(4分)①默默無蚊

②雞不可失

③食全食美

④衣衣不舍

(3)【學科素養(yǎng)·語言運用】請你為圖書館寫一條溫馨提示。(2分)答:

二、閱讀(40分)(一)(2023內蒙古赤峰中考)閱讀下面這首唐詩,完成9—10題。(4分)塞路初晴雍陶晚虹①斜日塞天昏②,一半山川帶雨痕③。新水④亂侵⑤青草路,殘煙猶傍綠楊村。[注]①晚虹:傍晚雨停后出現(xiàn)的彩虹。②昏:水汽上升而形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕:雨水沖洗后留下的痕跡。④新水:雨水。⑤亂侵:到處流淌。9.【學科素養(yǎng)·審美創(chuàng)造】下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是(2分)()A.詩歌前兩句正面點題,時間、地點都十分明確,重點照應了“初晴”,有統(tǒng)攝全詩的作用。B.三、四句寫雨水在長滿青草的路上到處流淌,附近散落著的村莊,綠楊簇擁,炊煙裊裊。C.詩人用白描手法,勾勒出雨后初晴景象,全詩著筆由近及遠,景物富于變化,極有層次。D.詩人行走塞路,所見之景賞心悅目,充滿詩情畫意,與其他邊塞詩相比,可謂別具一格。10.[含評分細則]本詩描繪景物時,使用的色彩有什么特點?請結合具體詞句加以分析。(2分)答:

(二)(2023陜西中考改編)閱讀下面的文言文,完成11—14題。(12分)韓聞秦之好興事,欲罷之,毋令東伐,乃使水工鄭國間說①秦,令鑿涇水自中山西抵谷口為渠,并北山,東注洛三百余里,欲以溉田。中作而覺,秦欲殺鄭國。鄭國曰:“始臣為間,然渠成亦秦之利也?！鼻匾詾槿?卒使就渠。渠就,用注填閼②之水,溉潟鹵③之地四萬余頃,收皆畝一鐘。于是關中為沃野,無兇年。秦以富強,卒并諸侯。因命曰鄭國渠。(節(jié)選自《史記·河渠書》)[注]①說(shuì):勸說。②填閼(è):淤泥。③潟(xì)鹵:土地含過量的鹽堿。11.[含評分細則]解釋下列句子中加點的詞語。(4分)(1)韓聞秦之好興事()(2)欲罷之,毋令東伐()(3)東注洛三百余里()(4)秦以為然,卒使就渠()12.下列句子中加點的“乃”,與“乃使水工鄭國間說秦”中“乃”的意義和用法不同的一項是(2分)()A.蒙乃始就學B.乃取一葫蘆置于地C.乃密布字印D.乃悟前狼假寐13.[含評分細則]請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)始臣為間,然渠成亦秦之利也。(2分)譯文:

(2)秦以富強,卒并諸侯。(2分)譯文:

14.[含評分細則]鄭國有沒有完成韓國交給他的使命?請結合文章,說說你的看法。(2分)答:

(三)(2023天津中考)閱讀《水鄉(xiāng)尋夢》一文,完成15—18題。(14分)水鄉(xiāng)尋夢申琳①小橋流水、粉墻黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨,耳邊是搖櫓咿呀,身處其中的人們不禁有點恍惚,自己是在一幅中國畫里嗎?這不正是夢里水鄉(xiāng)的美麗圖景嗎?②隨著春風吹綠楊柳,同里、木瀆……江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門,人們都想把自己融入這令人如癡如醉的美麗畫面。記不清來過多少次了,我的腳步還是不由自主踏入水鄉(xiāng)的畫框,我知道,自己和那么多遠道而來的游客一樣,是來尋夢。③可是,這水墨畫般的夢里水鄉(xiāng),究竟承載著人們怎樣的夢呢?④“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”,兒時課本里的這兩句古詩,讓多少人夢到這樣的水鄉(xiāng):小樓、深巷、杏花、春雨……這是美,這是一個清秀的、風姿綽約的江南。自從讀到這美好的詩句,水鄉(xiāng)的杏花春雨,便時時打濕少年斑斕的夢。⑤水鄉(xiāng)的詩意,在水鄉(xiāng)深處的粉墻黛瓦間,在高高的馬頭墻上,在一處處隔出來的幽靜空間里。一樹桂花,幾株老梅,數(shù)塊湖石……庭院也罷,天井也罷,水鄉(xiāng)人家的院落無論大小,多有幾處寄情自然的所在,抬眼處便有幾許生機。至于其中寄寓的主人生活的情致,也就“妙處難與君說”了。⑥水鄉(xiāng)的寧靜讓人感受真切。木瀆古鎮(zhèn)的虹飲山房,一墻之隔就是游人如織的山塘街,跨入院內,那紛雜的市聲仿佛一下子被過濾掉了,連推開一扇窗戶的“吱呀”聲都聽得格外分明。習慣了市井喧囂的都市人,一腳跨進水鄉(xiāng)小院,心頭會突然一靜,有一種回到少年時的故鄉(xiāng)老屋,趴在板凳上一筆一畫做作業(yè)的沉靜。白天,一束陽光明亮地射進門里;晚上,一盞煤油燈照亮眼前的方桌,門外是白云悠悠,月光如水。在水鄉(xiāng)的夢里,有多少人青春年少時的身影,有多少人夜深思念的故鄉(xiāng)……⑦小河蜿蜒,一條青磚鋪地的小街,就傍在河邊,小吃店、文具店、雜貨店沿街依次排開。水鄉(xiāng)小街的節(jié)奏是慢的,在清晨的薄霧中醒來,一塊塊門板拆下來,燒餅、餛飩的香味飄開去,街上開始晃動幾個背著書包的孩子蹦蹦跳跳的身影,清脆的笑聲在空氣中蕩漾。太陽一點點升高,街上行人多起來,人們走走停停,向熟人打個招呼,在店前駐足觀看。小街的每一個角落都是那樣的親切、悠然。閑暇時,倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆,凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀”地駛過,等回過神來,船也就在不遠的前方隨波蕩漾。⑧徜徉在水鄉(xiāng),遠道而來的都市人仿佛回到了往昔的歲月。上學的路,是那爬滿青草的鄉(xiāng)間小路,是那灑落一串自行車鈴聲的林蔭道;放學后,是小伙伴一路追逐著奔跑過的田野,是遠遠看到的村莊林梢飄起的裊裊炊煙,是一路有著各種色彩、香味、聲響的長長的街道。那是遙遠而溫馨的記憶。什么時候我們可以把腳步放慢,從容地看看身邊的風景,陪孩子慢慢長大,伴父母慢慢變老。⑨在水鄉(xiāng)靜靜的夜里,我漸漸懂了,這么多尋常人為何要來水鄉(xiāng)尋夢……(選自《人民日報》,有刪改)15.[含評分細則]請簡要分析第③段在全文中的作用。(4分)答:

16.[含評分細則]第④段引用“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”這兩句古詩有何作用?(2分)答:

17.[含評分細則]【學科素養(yǎng)·審美創(chuàng)造】請結合語境,賞析第⑦段中畫線的句子。(3分)閑暇時,倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆,凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀”地駛過,等回過神來,船也就在不遠的前方隨波蕩漾。答:

18.[含評分細則]【學科素養(yǎng)·思維能力】為什么這么多尋常人要來水鄉(xiāng)尋夢?請結合全文分析。(5分)答:

(四)(2023福建中考)閱讀下面的材料,完成19—21題。(10分)材料一:在中華民族5000多年文明史中,“勤儉節(jié)約”有著極其重要的地位。無數(shù)歷史經驗教訓啟迪我們,勤儉節(jié)約是海晏河清之基,奢靡享樂是災禍危亡之根。勤儉節(jié)約精神與個人修養(yǎng)、家庭和睦、社稷興衰緊密相連。勤儉節(jié)約精神是修身之基。古人云:“儉,德之共也;侈,惡之大也?！鼻趦€節(jié)約倡導的是一種適度、合理、節(jié)用的生活理念,蘊含的是以節(jié)儉惜物為榮、以奢靡浪費為恥的道德品質,于個體而言,既體現(xiàn)著一種“待物之德”,也內蘊著一種“修養(yǎng)之道”。奢靡浪費,糟蹋的不僅是物質財富,更會侵蝕人的意志品質。以儉養(yǎng)身,方能永葆本色。如果一個人從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活習慣,形塑了敬畏感恩的價值理念,就能在成長歷程中不斷完善自己,培育不怕困難、勇于吃苦、抵御誘惑的堅強意志。勤儉節(jié)約精神是齊家之要。在中國人心中,“家事”與“國事”“天下事”密不可分,優(yōu)良家風與良好社會風尚總是緊密相關。中華民族自古以來就高度重視家風建設,將勤儉節(jié)約擺在家風建設的突出位置。從《誡子書》的“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德”,到《顏氏家訓》的“儉者,省約為禮之謂也”,再到《朱子家訓》中的“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”……勤儉節(jié)約的良好家風始終為中國人所推崇。勤儉節(jié)約精神是治國之道。惟儉者興,惟勤者強?！皻v覽前賢國與家,成由勤儉破由奢?！碧拼娙死钌屉[的這一感嘆,道出了勤儉節(jié)約的重要地位。“人無儉不立,家無儉不旺,國無儉必亡?！鼻趦€節(jié)約看似是不起眼的小事,反映出的是人格修養(yǎng),但折射出的是人心向背,從根本上說是事關國家前途命運的大事。歷史反復證明,一個國家要長足發(fā)展,任何時候都要牢記“奢靡之始,危亡之漸”的警示,繃緊勤儉節(jié)約這根弦,讓戒奢尚儉、艱苦奮斗在全社會蔚然成風。(摘編自謝衛(wèi)平《大力弘揚勤儉節(jié)約精神》)材料二:《家庭獻策大會》作者:王祖和19.【學科素養(yǎng)·思維能力】下列對材料的理解和分析,正確的一項是(3分)()A.材料一采用遞進式結構,先提出問題,再逐層分析問題,最后解決問題。B.材料一第二段從反面論證從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約生活習慣的重要性。C.材料一綜合運用事實材料、道理材料、數(shù)據材料,增強文章的說服力。D.材料二可以看作是材料一提及的“適度”“節(jié)用”生活理念的生動注釋。20.[含評分細則]下列兩則事例,哪一則適合作為論據來支撐材料一第三段的觀點?為什么?請簡要說明理由。(3分)事例一:某酒店推行“N-1”點餐方式,要求服務員根據比就餐人數(shù)少一人的飯菜量引導消費者下單,“按需點菜”。事例二:司馬光注重家庭教育,曾作《訓儉示康》告誡其子要以節(jié)儉為美德,不可追求奢靡生活。答:

21.[含評分細則]結合材料一、材料二內容,簡要點評下面兩位同學的行為表現(xiàn),表明你的態(tài)度,說明你的理由。(4分)同學甲洗手后沒有關緊水龍頭就離開了,同學乙看到后馬上上前擰緊了。答:

三、寫作(50分)22.[含評分細則](2022陜西中考)作文。生活中,總有一些問題需要面對。……一句話,一本書,一次獨處,一番歡聚,一個物件,一曲音樂,一個眼神,一處風景……往往能帶來令人欣喜的改變。請以“挺管用”為題,寫一篇文章。

要求:①請將題目補充完整;②文體自選;③不要套作,不得抄襲;④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息;⑤不少于600字。

答案全解全析1.CA.洌→冽,鮮xiǎn。B.屏píng,斕→瀾。D.咽yè,撼→憾。2.D毛骨悚然:形容很害怕的樣子。用在此處,不合語境。3.D成分殘缺,應在句末加上“的警示”。4.C由“偉大的作家是有擔當?shù)摹笨芍?第③句緊承其后,第②句緊接第③句解釋擔當?shù)膬热?第①句從反面闡釋;第④句進行總結。故選C。5.C《資治通鑒》是司馬光主持編纂的。6.A二強子是好吃懶做的低等車夫,貧困潦倒,酗酒成性,生活的重壓使他變得麻木殘忍。7.答案(1)宣室求賢訪逐臣(2)閑敲棋子落燈花(3)浩蕩天涯(4)前不見古人后不見來者(5)中通外直不蔓不枝【評分細則】每小題1分,共5分。8.答案(1)(示例)在生活中學習語文,在語文中感悟生活。(2)①默默無聞②機不可失③十全十美④依依不舍(3)(示例1)輕輕地我走了,正如我輕輕地來。(示例2)借書還書彬彬有禮,來館離館默默無聲。(示例3)帶走滿腹知識,留下一架好書。(示例4)愛書如己,沉默是金?！驹u分細則】(1)每點0.5分,共1分。(2)每個1分,共4分。(3)每點1分,共2分。解析(1)緊扣“我的語文生活”擬寫即可。(2)根據積累還原即可。(3)要根據圖書館的特點來擬寫,如提醒人們保持安靜、愛護圖書等。9.C“由近及遠”理解有誤,應為“由遠而近”。10.答案“晚虹”“斜日”“青草”“殘煙”“綠楊”,組合在一起,色彩明麗,但明麗中又有清新之感;風光宛如旖旎江南,但旖旎中又有北國的雄渾?！驹u分細則】答出“色彩明麗,但明麗中又有清新之感”得1分,答出“風光宛如旖旎江南,但旖旎中又有北國的雄渾”得1分,共2分。解析扣住“晚虹”“斜日”“青草”“殘煙”“綠楊”這些意象所展現(xiàn)的大自然的色彩分析即可。11.答案(1)聽說(2)進攻,征伐(3)向東(4)對的(或:正確)【評分細則】每個詞語解釋正確得1分,共4分。解析結合句意解詞,同時注意“東”為方位名詞作狀語,“向東”。12.D題干中的“乃”是連詞“于是,就”的意思,與A、B、C三項相同。D.副詞,才。13.答案(1)當初我是間諜,然而水渠修成也對秦國有利。(2)秦國因此富強,最終兼并了諸侯國?！驹u分細則】(1)重點詞“間”“利”翻譯正確得1分,語句通順得1分,共2分。(2)重點詞“卒”“并”翻譯正確得1分,語句通順得1分,共2分。解析(1)間:間諜。利:有利。(2)卒:最終。并:兼并。14.答案(示例1)我認為鄭國沒有完成使命。韓國本來派他游說秦國修建水利工程,消耗秦國國力,來阻止其向東擴張?？墒青崌慕ǔ煞炊屒貒兊酶粡?韓國最終被吞并。(示例2)我認為鄭國完成了使命。韓國給他的使命是游說秦國修建水利工程,他作為一名水工,歷盡艱險完成了水利工程的修建?！驹u分細則】第一問,回答“完成了”或“沒有完成”均可得1分。第二問,闡述看法有理有據得1分。共2分。解析有明確的觀點,結合情節(jié)作簡要分析即可。[參考譯文]韓國聽說秦國喜好興建工程,想借此消耗它的國力,使它(無力)向東征伐諸國,于是就派水工鄭國做間諜去游說秦國,要他鑿渠引涇水從中山以西到谷口,沿著北山,向東注入洛水,全程三百多里,用來灌溉農田。工程在進行中,韓國的陰謀被發(fā)覺,秦王想殺掉鄭國。鄭國說:“當初我是間諜,然而水渠修成也對秦國有利?！鼻赝跽J為他說得對,便讓他把渠修成。渠成后,用這種飽含淤泥的涇河水灌溉了鹽堿地四萬多頃,畝產都達到了六石四斗。于是關中地區(qū)變?yōu)槲忠?再沒有饑荒年成,秦國因此富強,最終兼并了諸侯國。于是把此渠命名為鄭國渠。15.答案第③段承上啟下,承接了上文對水鄉(xiāng)美麗圖景的描繪,引出下文水鄉(xiāng)尋夢的主要內容,通過設問引發(fā)讀者的興趣和思考?！驹u分細則】答出“承上啟下”得1分,答出“承接上文……”得1分,答出“引出下文……”得1分,答出“引發(fā)讀者的興趣和思考”得1分,共4分。解析文章中間段落的作用一般是承上啟下。結合文章的具體內容分析即可。16.答案這兩句古詩寫出了江南水鄉(xiāng)充滿詩意的美景,引發(fā)了人們對水鄉(xiāng)的想象與憧憬,增強了文章的文學意蘊。【評分細則】答出“寫出……美景”得1分,答出“想象與憧憬”或“文學意蘊”得1分,共2分。解析這兩句古詩語言清新雋永,描繪了一幅明艷生動的江南春光圖。這樣的美景,自然地引發(fā)了人們對水鄉(xiāng)的想象與憧憬,增強了文章的文學意蘊。17.答案這句話運用動作和神態(tài)描寫,生動傳神地寫出了閑暇時人們在河邊發(fā)呆、入神的情態(tài),表現(xiàn)了人們此時閑適的心情和對水鄉(xiāng)慢生活的喜愛。【評分細則】答出“動作和神態(tài)描寫”得1分,答出“閑暇……的情態(tài)”得1分,答出“閑適的心情和對水鄉(xiāng)慢生活的喜愛”得1分,共3分。解析“倚”“駛”“蕩漾”是動作描寫,“發(fā)呆”“凝神”是神態(tài)描寫,結合句意,從描寫的角度賞析即可。18.答案水鄉(xiāng)的美景,能令人如癡如醉;水鄉(xiāng)的詩意,能讓人體會到生活中的生機與情致;水鄉(xiāng)的寧靜,能過濾市井的喧囂,令人內心沉靜;水鄉(xiāng)的慢節(jié)奏,能讓人感受生活的親切與悠然;徜徉水鄉(xiāng)會勾起遙遠而溫馨的記憶,讓人思考生活?！驹u分細則】答出“水鄉(xiāng)的美景”得1分,答出“水鄉(xiāng)的詩意”得1分,答出“水鄉(xiāng)的寧靜”得1分,答出“水鄉(xiāng)的慢節(jié)奏”得1分,答出“讓人思考生活”得1分,共5分。解析仔細閱讀文章,抓住關鍵句分析概括。如“江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門,人們都想把自己融入這令人如癡如醉的美麗畫面”“水鄉(xiāng)的詩意,在水鄉(xiāng)深處的粉墻黛瓦間……”“水鄉(xiāng)的寧靜讓人感受真切”“小街的每一個角落都是那樣的親切、悠然”“那是遙遠而溫馨的記憶”“把腳步放慢,從容地看看身邊的風景,陪孩子慢慢長大,伴父母慢慢變老”等。19.DA.材料一采用總—分結構。第一段提出觀點,第二至四段進行論證。B.材料一第二段從正面論證從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約生活習慣的重要性。C.材料一沒有運用數(shù)據材料,“5000多年文明史”不能算作數(shù)據材料。20.答案第一問:事例二適合。第二問:因為第三段觀點是“勤儉節(jié)約精神是齊家之要”,司馬光寫作《訓儉示康》是家風建設行為,能支撐觀點?！驹u分細則】第一問答出“事例二適合”得1分。第二問答出第三段觀點“勤儉節(jié)約精神是齊家之要”得1分,答出“能支撐觀點”得1分。共3分。解析首先明確材料一第三段的觀點是什么,然后分析給出的兩則事例哪一則能證明該觀點。21.答案(示例)培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識和行為習慣,要重視細節(jié)。同學甲沒有關注生活細節(jié),沒有做到勤儉節(jié)約;同學乙留意了生活細節(jié),身體力行勤儉節(jié)約,為同學乙點贊。只有每個人從我做起,從小處做起,做好每個細節(jié),才能在學校、社會、國家各個層面上保證勤儉節(jié)約落到實處?！驹u分細則】表明態(tài)度得1分,結合甲同學行為得1分,結合乙同學行為得1分,說出理由得1分,共4分。解析由材料一可知,我們應大力弘揚勤儉節(jié)約精神;由材料二可知,我們應厲行節(jié)約,杜絕浪費。同學甲缺乏勤儉節(jié)約意識,沒有關注生活中的細節(jié),浪費了水資源,對此應持不贊同態(tài)度。同學乙留意生活細節(jié),做到了節(jié)約用水,身體力行勤儉節(jié)約,對此應持表揚、贊同的態(tài)度。22.【寫作指導】這是一道半命題作文題。注意理解導語的中關鍵詞?！吧钪?總有一些問題需要面對”引導我們關注自己生活中的問題,“問題”可以是我們在家庭生活、校園生活、社會生活中遇到的問題。比如:和父母溝通不暢,考試沒考好灰心失意,做了好事卻被誤解,等等?！巴苡谩?就是很起作用,很有效果。在題目中補充的內容要對解決問題有幫助,可以填一種情感、品質、精神,也可以填一種具體事物。確定題目后,要圍繞所補充的內容寫自己獨特的思考和感受?！纠摹窟@句話挺管用看到這個作文題目,千言萬語涌到我的嘴邊,我想告訴我的小學語文老師:“老師,您的那句‘我相信,你能行!’對我挺管用,真的挺管用!”五年級時,每堂語文課,您都要求我們拿出10分鐘的時間來練習寫字。說心里話,我是不以為意的。現(xiàn)在是信息時代了,寫好字有您說得那么重要嗎?其實,我握筆的姿勢遠遠達不到您的要求。每次練習寫字,當您來到我的身邊,我總是找各種借口拒絕寫字?？晌业男÷斆鹘K究逃不過您的法眼,您每次都會耐心地給我示范標準姿勢。我嘗試過很多次,可那糟糕的握筆姿勢依然無法改變。在您又一次不厭其煩地示范時,我無奈地望著您,沮喪地搖頭,想請您放棄我。然而,您沒有批評我,而是溫柔地拍了拍我的肩,低頭輕聲對我說:“我相信,你能行!”然后握著我的手再次練字。盡管練習過無數(shù)次,我那手腕呈90°的握筆姿勢始終沒有進步。我知道這樣的握筆姿勢不標準,字也不漂亮,可真的沒辦法了。終于有一天,我無法再裝模作樣了,于是到辦公室向您坦白我沒有進步的事實……沒想到,您卻和藹地對我說:“堅持,堅持,再堅持。我相信,你能行!”說罷,您從抽屜里拿出了一個黑白相間的護腕——很酷的護腕!“試試這個,我相信它一定能幫助你糾正姿勢。來,我?guī)湍愦魃??！蹦挥煞终f地把它戴在了我的手腕上。剛戴上感覺有些僵硬,因為這個