5年中考3年模擬試卷初中語文七年級(jí)下冊(cè)02期末素養(yǎng)綜合測(cè)試

期末素養(yǎng)綜合測(cè)試滿分120分,限時(shí)100分鐘一、積累(30分)1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(3分)()A.澎湃哺育(bǔ)凜洌鮮為人知(xiān)B.謠言屏障(bǐng)狂斕深惡痛絕(wù)C.碩果調(diào)羹(gēng)督促酣然入夢(mèng)(hān)D.蒙眬嗚咽(yàn)遺撼顛沛流離(pèi)2.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.期末考試快到了,小亮整天憂心忡忡,愁容滿面。B.《長(zhǎng)津湖之水門橋》這部電影,有許多驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。C.一個(gè)作家不僅要有才華,更要有悲天憫人的心。D.電影《狙擊手》中,緊張激烈的沖突、跌宕起伏的情節(jié)、出人意料的結(jié)局,讓人毛骨悚然。3.(2023湖北鄂州中考)下列各句中有語病的一項(xiàng)是(3分)()A.中華傳統(tǒng)文化一向推崇對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的認(rèn)同、對(duì)勞動(dòng)精神的傳承、對(duì)勞動(dòng)文化的傳播。B.截至目前,神舟十五號(hào)航天員乘組已完成四次出艙活動(dòng),刷新了中國(guó)航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)紀(jì)錄。C.評(píng)價(jià)藝術(shù)作品是否優(yōu)秀,不能僅憑流量多少這一標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容品質(zhì)、價(jià)值含量等更應(yīng)該成為評(píng)價(jià)機(jī)制的主要內(nèi)容。D.每到夏季,學(xué)校都會(huì)反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳,更不要在沒有大人陪同的情況下獨(dú)自一人去游泳。4.【新考法·情境式命題】(2023湖北十堰房縣一模)主持人:我們也有幸邀請(qǐng)到了著名作家畢飛宇先生。畢先生,您覺得哪些作家對(duì)您的創(chuàng)作產(chǎn)生了影響呢?畢飛宇:中國(guó)作家里面對(duì)我創(chuàng)作影響最大的,是曹雪芹和魯迅,他們都是偉大的作家。主持人:您覺得什么樣的作家是“偉大的作家”呢?畢飛宇:我認(rèn)為偉大的作家是有擔(dān)當(dāng)?shù)?。。。。

由于電腦故障,下面畢飛宇的回答記錄被打亂了順序,你認(rèn)為排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()①非偉大的作家可以不擔(dān)當(dāng),他是為了自己的快樂而寫作的②他更多的不是為自己寫作,他要反映一些東西,要揭示一些東西③對(duì)他所處的時(shí)代、民族有一定的擔(dān)當(dāng)④所以說,作家存在著一個(gè)擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}A.①④③②B.③①②④C.③②①④D.①②③④5.下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.沒有群眾基礎(chǔ),我們黨就腳下無根,走路就是瘸子,就不能站得穩(wěn)、立得住。水能載舟亦可覆舟,加強(qiáng)黨建工作,事關(guān)黨運(yùn)、國(guó)運(yùn),萬不可掉以輕心。B.“往來無白丁”中的“白丁”指沒有功名的人;“岱宗夫如何”中的“岱宗”是泰山的別稱。C.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自司馬遷編纂的《資治通鑒》,告訴我們學(xué)習(xí)的重要性;《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編寫的《樂府詩集》,表現(xiàn)了保家衛(wèi)國(guó)的女英雄形象。D.除夕之夜,全家團(tuán)聚在一起,吃過年夜飯,點(diǎn)起蠟燭或油燈,圍坐在火爐旁閑聊,通宵守夜,我們把這種習(xí)俗稱為“守歲”。6.【新考法·整本書閱讀】(2021江蘇鹽城期末)下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.《駱駝祥子》中的二強(qiáng)子,和祥子一樣十分要強(qiáng),和祥子一樣命運(yùn)悲苦,最后悲慘地死在街頭。B.《駱駝祥子》大量運(yùn)用了北京口語、方言,還有對(duì)老北京風(fēng)土人情的描寫,是現(xiàn)代白話文小說的典范。C.科幻小說《海底兩萬里》描繪了奇幻美妙的海底世界,體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想,也顯示了作者非凡的想象力。D.《海底兩萬里》中,“諾第留斯號(hào)”開往終年積雪結(jié)冰的南極圈,遇到了不可逾越的“大冰蓋”。尼摩船長(zhǎng)制訂方案,令潛艇潛入水下數(shù)百米深處,最終脫險(xiǎn)。7.[含評(píng)分細(xì)則](2022河南新鄉(xiāng)衛(wèi)輝期末)填空。(5分)(1),賈生才調(diào)更無倫。(李商隱《賈生》)

(2)有約不來過夜半,。(趙師秀《約客》)

(3)龔自珍在《己亥雜詩》(其五)中,開頭兩句以“”二字修飾離愁,以“”二字襯托離愁,強(qiáng)化了詩人離京時(shí)的復(fù)雜情感。

(4)陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》中俯仰古今,表現(xiàn)懷才不遇的句子是:,。

(5)周敦頤在《愛蓮說》中表現(xiàn)君子行為剛正,不攀附權(quán)貴的句子是:,。

8.[含評(píng)分細(xì)則](2023安徽合肥肥東月考改編)班級(jí)開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加。(7分)生活中處處有語文。不信,你看!街道上,隨處都能看見語文,聽見語文,感受語文。各種書籍報(bào)刊、街上的招牌、產(chǎn)品的廣告、房屋的門聯(lián),無不洋溢著濃厚的語文氣息,濃縮著中華民族的文墨精華。只要大家多多留心生活,隨時(shí)捕捉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),就能不斷提高語文素養(yǎng)。(1)請(qǐng)你給本次活動(dòng)擬一條主題語。(1分)答:

(2)招牌、廣告等經(jīng)常借助諧音巧用成語,請(qǐng)你恢復(fù)下列成語的本來面目。(4分)①默默無蚊

②雞不可失

③食全食美

④衣衣不舍

(3)【學(xué)科素養(yǎng)·語言運(yùn)用】請(qǐng)你為圖書館寫一條溫馨提示。(2分)答:

二、閱讀(40分)(一)(2023內(nèi)蒙古赤峰中考)閱讀下面這首唐詩,完成9—10題。(4分)塞路初晴雍陶晚虹①斜日塞天昏②,一半山川帶雨痕③。新水④亂侵⑤青草路,殘煙猶傍綠楊村。[注]①晚虹:傍晚雨停后出現(xiàn)的彩虹。②昏:水汽上升而形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕:雨水沖洗后留下的痕跡。④新水:雨水。⑤亂侵:到處流淌。9.【學(xué)科素養(yǎng)·審美創(chuàng)造】下列對(duì)這首詩的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.詩歌前兩句正面點(diǎn)題,時(shí)間、地點(diǎn)都十分明確,重點(diǎn)照應(yīng)了“初晴”,有統(tǒng)攝全詩的作用。B.三、四句寫雨水在長(zhǎng)滿青草的路上到處流淌,附近散落著的村莊,綠楊簇?fù)?炊煙裊裊。C.詩人用白描手法,勾勒出雨后初晴景象,全詩著筆由近及遠(yuǎn),景物富于變化,極有層次。D.詩人行走塞路,所見之景賞心悅目,充滿詩情畫意,與其他邊塞詩相比,可謂別具一格。10.[含評(píng)分細(xì)則]本詩描繪景物時(shí),使用的色彩有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。(2分)答:

(二)(2023陜西中考改編)閱讀下面的文言文,完成11—14題。(12分)韓聞秦之好興事,欲罷之,毋令東伐,乃使水工鄭國(guó)間說①秦,令鑿涇水自中山西抵谷口為渠,并北山,東注洛三百余里,欲以溉田。中作而覺,秦欲殺鄭國(guó)。鄭國(guó)曰:“始臣為間,然渠成亦秦之利也?！鼻匾詾槿?卒使就渠。渠就,用注填閼②之水,溉潟鹵③之地四萬余頃,收皆畝一鐘。于是關(guān)中為沃野,無兇年。秦以富強(qiáng),卒并諸侯。因命曰鄭國(guó)渠。(節(jié)選自《史記·河渠書》)[注]①說(shuì):勸說。②填閼(è):淤泥。③潟(xì)鹵:土地含過量的鹽堿。11.[含評(píng)分細(xì)則]解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)韓聞秦之好興事()(2)欲罷之,毋令東伐()(3)東注洛三百余里()(4)秦以為然,卒使就渠()12.下列句子中加點(diǎn)的“乃”,與“乃使水工鄭國(guó)間說秦”中“乃”的意義和用法不同的一項(xiàng)是(2分)()A.蒙乃始就學(xué)B.乃取一葫蘆置于地C.乃密布字印D.乃悟前狼假寐13.[含評(píng)分細(xì)則]請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)始臣為間,然渠成亦秦之利也。(2分)譯文:

(2)秦以富強(qiáng),卒并諸侯。(2分)譯文:

14.[含評(píng)分細(xì)則]鄭國(guó)有沒有完成韓國(guó)交給他的使命?請(qǐng)結(jié)合文章,說說你的看法。(2分)答:

(三)(2023天津中考)閱讀《水鄉(xiāng)尋夢(mèng)》一文,完成15—18題。(14分)水鄉(xiāng)尋夢(mèng)申琳①小橋流水、粉墻黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨,耳邊是搖櫓咿呀,身處其中的人們不禁有點(diǎn)恍惚,自己是在一幅中國(guó)畫里嗎?這不正是夢(mèng)里水鄉(xiāng)的美麗圖景嗎?②隨著春風(fēng)吹綠楊柳,同里、木瀆……江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門,人們都想把自己融入這令人如癡如醉的美麗畫面。記不清來過多少次了,我的腳步還是不由自主踏入水鄉(xiāng)的畫框,我知道,自己和那么多遠(yuǎn)道而來的游客一樣,是來尋夢(mèng)。③可是,這水墨畫般的夢(mèng)里水鄉(xiāng),究竟承載著人們?cè)鯓拥膲?mèng)呢?④“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”,兒時(shí)課本里的這兩句古詩,讓多少人夢(mèng)到這樣的水鄉(xiāng):小樓、深巷、杏花、春雨……這是美,這是一個(gè)清秀的、風(fēng)姿綽約的江南。自從讀到這美好的詩句,水鄉(xiāng)的杏花春雨,便時(shí)時(shí)打濕少年斑斕的夢(mèng)。⑤水鄉(xiāng)的詩意,在水鄉(xiāng)深處的粉墻黛瓦間,在高高的馬頭墻上,在一處處隔出來的幽靜空間里。一樹桂花,幾株老梅,數(shù)塊湖石……庭院也罷,天井也罷,水鄉(xiāng)人家的院落無論大小,多有幾處寄情自然的所在,抬眼處便有幾許生機(jī)。至于其中寄寓的主人生活的情致,也就“妙處難與君說”了。⑥水鄉(xiāng)的寧靜讓人感受真切。木瀆古鎮(zhèn)的虹飲山房,一墻之隔就是游人如織的山塘街,跨入院內(nèi),那紛雜的市聲仿佛一下子被過濾掉了,連推開一扇窗戶的“吱呀”聲都聽得格外分明。習(xí)慣了市井喧囂的都市人,一腳跨進(jìn)水鄉(xiāng)小院,心頭會(huì)突然一靜,有一種回到少年時(shí)的故鄉(xiāng)老屋,趴在板凳上一筆一畫做作業(yè)的沉靜。白天,一束陽光明亮地射進(jìn)門里;晚上,一盞煤油燈照亮眼前的方桌,門外是白云悠悠,月光如水。在水鄉(xiāng)的夢(mèng)里,有多少人青春年少時(shí)的身影,有多少人夜深思念的故鄉(xiāng)……⑦小河蜿蜒,一條青磚鋪地的小街,就傍在河邊,小吃店、文具店、雜貨店沿街依次排開。水鄉(xiāng)小街的節(jié)奏是慢的,在清晨的薄霧中醒來,一塊塊門板拆下來,燒餅、餛飩的香味飄開去,街上開始晃動(dòng)幾個(gè)背著書包的孩子蹦蹦跳跳的身影,清脆的笑聲在空氣中蕩漾。太陽一點(diǎn)點(diǎn)升高,街上行人多起來,人們走走停停,向熟人打個(gè)招呼,在店前駐足觀看。小街的每一個(gè)角落都是那樣的親切、悠然。閑暇時(shí),倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆,凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀”地駛過,等回過神來,船也就在不遠(yuǎn)的前方隨波蕩漾。⑧徜徉在水鄉(xiāng),遠(yuǎn)道而來的都市人仿佛回到了往昔的歲月。上學(xué)的路,是那爬滿青草的鄉(xiāng)間小路,是那灑落一串自行車鈴聲的林蔭道;放學(xué)后,是小伙伴一路追逐著奔跑過的田野,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的村莊林梢飄起的裊裊炊煙,是一路有著各種色彩、香味、聲響的長(zhǎng)長(zhǎng)的街道。那是遙遠(yuǎn)而溫馨的記憶。什么時(shí)候我們可以把腳步放慢,從容地看看身邊的風(fēng)景,陪孩子慢慢長(zhǎng)大,伴父母慢慢變老。⑨在水鄉(xiāng)靜靜的夜里,我漸漸懂了,這么多尋常人為何要來水鄉(xiāng)尋夢(mèng)……(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)15.[含評(píng)分細(xì)則]請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段在全文中的作用。(4分)答:

16.[含評(píng)分細(xì)則]第④段引用“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”這兩句古詩有何作用?(2分)答:

17.[含評(píng)分細(xì)則]【學(xué)科素養(yǎng)·審美創(chuàng)造】請(qǐng)結(jié)合語境,賞析第⑦段中畫線的句子。(3分)閑暇時(shí),倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆,凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀”地駛過,等回過神來,船也就在不遠(yuǎn)的前方隨波蕩漾。答:

18.[含評(píng)分細(xì)則]【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】為什么這么多尋常人要來水鄉(xiāng)尋夢(mèng)?請(qǐng)結(jié)合全文分析。(5分)答:

(四)(2023福建中考)閱讀下面的材料,完成19—21題。(10分)材料一:在中華民族5000多年文明史中,“勤儉節(jié)約”有著極其重要的地位。無數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟迪我們,勤儉節(jié)約是海晏河清之基,奢靡享樂是災(zāi)禍危亡之根。勤儉節(jié)約精神與個(gè)人修養(yǎng)、家庭和睦、社稷興衰緊密相連。勤儉節(jié)約精神是修身之基。古人云:“儉,德之共也;侈,惡之大也。”勤儉節(jié)約倡導(dǎo)的是一種適度、合理、節(jié)用的生活理念,蘊(yùn)含的是以節(jié)儉惜物為榮、以奢靡浪費(fèi)為恥的道德品質(zhì),于個(gè)體而言,既體現(xiàn)著一種“待物之德”,也內(nèi)蘊(yùn)著一種“修養(yǎng)之道”。奢靡浪費(fèi),糟蹋的不僅是物質(zhì)財(cái)富,更會(huì)侵蝕人的意志品質(zhì)。以儉養(yǎng)身,方能永葆本色。如果一個(gè)人從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣,形塑了敬畏感恩的價(jià)值理念,就能在成長(zhǎng)歷程中不斷完善自己,培育不怕困難、勇于吃苦、抵御誘惑的堅(jiān)強(qiáng)意志。勤儉節(jié)約精神是齊家之要。在中國(guó)人心中,“家事”與“國(guó)事”“天下事”密不可分,優(yōu)良家風(fēng)與良好社會(huì)風(fēng)尚總是緊密相關(guān)。中華民族自古以來就高度重視家風(fēng)建設(shè),將勤儉節(jié)約擺在家風(fēng)建設(shè)的突出位置。從《誡子書》的“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德”,到《顏氏家訓(xùn)》的“儉者,省約為禮之謂也”,再到《朱子家訓(xùn)》中的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”……勤儉節(jié)約的良好家風(fēng)始終為中國(guó)人所推崇。勤儉節(jié)約精神是治國(guó)之道。惟儉者興,惟勤者強(qiáng)?！皻v覽前賢國(guó)與家,成由勤儉破由奢?！碧拼娙死钌屉[的這一感嘆,道出了勤儉節(jié)約的重要地位。“人無儉不立,家無儉不旺,國(guó)無儉必亡?！鼻趦€節(jié)約看似是不起眼的小事,反映出的是人格修養(yǎng),但折射出的是人心向背,從根本上說是事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)的大事。歷史反復(fù)證明,一個(gè)國(guó)家要長(zhǎng)足發(fā)展,任何時(shí)候都要牢記“奢靡之始,危亡之漸”的警示,繃緊勤儉節(jié)約這根弦,讓戒奢尚儉、艱苦奮斗在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。(摘編自謝衛(wèi)平《大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神》)材料二:《家庭獻(xiàn)策大會(huì)》作者:王祖和19.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】下列對(duì)材料的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)()A.材料一采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),先提出問題,再逐層分析問題,最后解決問題。B.材料一第二段從反面論證從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約生活習(xí)慣的重要性。C.材料一綜合運(yùn)用事實(shí)材料、道理材料、數(shù)據(jù)材料,增強(qiáng)文章的說服力。D.材料二可以看作是材料一提及的“適度”“節(jié)用”生活理念的生動(dòng)注釋。20.[含評(píng)分細(xì)則]下列兩則事例,哪一則適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段的觀點(diǎn)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(3分)事例一:某酒店推行“N-1”點(diǎn)餐方式,要求服務(wù)員根據(jù)比就餐人數(shù)少一人的飯菜量引導(dǎo)消費(fèi)者下單,“按需點(diǎn)菜”。事例二:司馬光注重家庭教育,曾作《訓(xùn)儉示康》告誡其子要以節(jié)儉為美德,不可追求奢靡生活。答:

21.[含評(píng)分細(xì)則]結(jié)合材料一、材料二內(nèi)容,簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)下面兩位同學(xué)的行為表現(xiàn),表明你的態(tài)度,說明你的理由。(4分)同學(xué)甲洗手后沒有關(guān)緊水龍頭就離開了,同學(xué)乙看到后馬上上前擰緊了。答:

三、寫作(50分)22.[含評(píng)分細(xì)則](2022陜西中考)作文。生活中,總有一些問題需要面對(duì)?！痪湓?一本書,一次獨(dú)處,一番歡聚,一個(gè)物件,一曲音樂,一個(gè)眼神,一處風(fēng)景……往往能帶來令人欣喜的改變。請(qǐng)以“挺管用”為題,寫一篇文章。

要求:①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整;②文體自選;③不要套作,不得抄襲;④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息;⑤不少于600字。

答案全解全析1.CA.?！?鮮xiǎn。B.屏píng,斕→瀾。D.咽yè,撼→憾。2.D毛骨悚然:形容很害怕的樣子。用在此處,不合語境。3.D成分殘缺,應(yīng)在句末加上“的警示”。4.C由“偉大的作家是有擔(dān)當(dāng)?shù)摹笨芍?第③句緊承其后,第②句緊接第③句解釋擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容;第①句從反面闡釋;第④句進(jìn)行總結(jié)。故選C。5.C《資治通鑒》是司馬光主持編纂的。6.A二強(qiáng)子是好吃懶做的低等車夫,貧困潦倒,酗酒成性,生活的重壓使他變得麻木殘忍。7.答案(1)宣室求賢訪逐臣(2)閑敲棋子落燈花(3)浩蕩天涯(4)前不見古人后不見來者(5)中通外直不蔓不枝【評(píng)分細(xì)則】每小題1分,共5分。8.答案(1)(示例)在生活中學(xué)習(xí)語文,在語文中感悟生活。(2)①默默無聞②機(jī)不可失③十全十美④依依不舍(3)(示例1)輕輕地我走了,正如我輕輕地來。(示例2)借書還書彬彬有禮,來館離館默默無聲。(示例3)帶走滿腹知識(shí),留下一架好書。(示例4)愛書如己,沉默是金?！驹u(píng)分細(xì)則】(1)每點(diǎn)0.5分,共1分。(2)每個(gè)1分,共4分。(3)每點(diǎn)1分,共2分。解析(1)緊扣“我的語文生活”擬寫即可。(2)根據(jù)積累還原即可。(3)要根據(jù)圖書館的特點(diǎn)來擬寫,如提醒人們保持安靜、愛護(hù)圖書等。9.C“由近及遠(yuǎn)”理解有誤,應(yīng)為“由遠(yuǎn)而近”。10.答案“晚虹”“斜日”“青草”“殘煙”“綠楊”,組合在一起,色彩明麗,但明麗中又有清新之感;風(fēng)光宛如旖旎江南,但旖旎中又有北國(guó)的雄渾?！驹u(píng)分細(xì)則】答出“色彩明麗,但明麗中又有清新之感”得1分,答出“風(fēng)光宛如旖旎江南,但旖旎中又有北國(guó)的雄渾”得1分,共2分。解析扣住“晚虹”“斜日”“青草”“殘煙”“綠楊”這些意象所展現(xiàn)的大自然的色彩分析即可。11.答案(1)聽說(2)進(jìn)攻,征伐(3)向東(4)對(duì)的(或:正確)【評(píng)分細(xì)則】每個(gè)詞語解釋正確得1分,共4分。解析結(jié)合句意解詞,同時(shí)注意“東”為方位名詞作狀語,“向東”。12.D題干中的“乃”是連詞“于是,就”的意思,與A、B、C三項(xiàng)相同。D.副詞,才。13.答案(1)當(dāng)初我是間諜,然而水渠修成也對(duì)秦國(guó)有利。(2)秦國(guó)因此富強(qiáng),最終兼并了諸侯國(guó)?！驹u(píng)分細(xì)則】(1)重點(diǎn)詞“間”“利”翻譯正確得1分,語句通順得1分,共2分。(2)重點(diǎn)詞“卒”“并”翻譯正確得1分,語句通順得1分,共2分。解析(1)間:間諜。利:有利。(2)卒:最終。并:兼并。14.答案(示例1)我認(rèn)為鄭國(guó)沒有完成使命。韓國(guó)本來派他游說秦國(guó)修建水利工程,消耗秦國(guó)國(guó)力,來阻止其向東擴(kuò)張?？墒青崌?guó)渠的建成反而讓秦國(guó)變得富強(qiáng),韓國(guó)最終被吞并。(示例2)我認(rèn)為鄭國(guó)完成了使命。韓國(guó)給他的使命是游說秦國(guó)修建水利工程,他作為一名水工,歷盡艱險(xiǎn)完成了水利工程的修建。【評(píng)分細(xì)則】第一問,回答“完成了”或“沒有完成”均可得1分。第二問,闡述看法有理有據(jù)得1分。共2分。解析有明確的觀點(diǎn),結(jié)合情節(jié)作簡(jiǎn)要分析即可。[參考譯文]韓國(guó)聽說秦國(guó)喜好興建工程,想借此消耗它的國(guó)力,使它(無力)向東征伐諸國(guó),于是就派水工鄭國(guó)做間諜去游說秦國(guó),要他鑿渠引涇水從中山以西到谷口,沿著北山,向東注入洛水,全程三百多里,用來灌溉農(nóng)田。工程在進(jìn)行中,韓國(guó)的陰謀被發(fā)覺,秦王想殺掉鄭國(guó)。鄭國(guó)說:“當(dāng)初我是間諜,然而水渠修成也對(duì)秦國(guó)有利?！鼻赝跽J(rèn)為他說得對(duì),便讓他把渠修成。渠成后,用這種飽含淤泥的涇河水灌溉了鹽堿地四萬多頃,畝產(chǎn)都達(dá)到了六石四斗。于是關(guān)中地區(qū)變?yōu)槲忠?再?zèng)]有饑荒年成,秦國(guó)因此富強(qiáng),最終兼并了諸侯國(guó)。于是把此渠命名為鄭國(guó)渠。15.答案第③段承上啟下,承接了上文對(duì)水鄉(xiāng)美麗圖景的描繪,引出下文水鄉(xiāng)尋夢(mèng)的主要內(nèi)容,通過設(shè)問引發(fā)讀者的興趣和思考?！驹u(píng)分細(xì)則】答出“承上啟下”得1分,答出“承接上文……”得1分,答出“引出下文……”得1分,答出“引發(fā)讀者的興趣和思考”得1分,共4分。解析文章中間段落的作用一般是承上啟下。結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析即可。16.答案這兩句古詩寫出了江南水鄉(xiāng)充滿詩意的美景,引發(fā)了人們對(duì)水鄉(xiāng)的想象與憧憬,增強(qiáng)了文章的文學(xué)意蘊(yùn)?！驹u(píng)分細(xì)則】答出“寫出……美景”得1分,答出“想象與憧憬”或“文學(xué)意蘊(yùn)”得1分,共2分。解析這兩句古詩語言清新雋永,描繪了一幅明艷生動(dòng)的江南春光圖。這樣的美景,自然地引發(fā)了人們對(duì)水鄉(xiāng)的想象與憧憬,增強(qiáng)了文章的文學(xué)意蘊(yùn)。17.答案這句話運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫,生動(dòng)傳神地寫出了閑暇時(shí)人們?cè)诤舆叞l(fā)呆、入神的情態(tài),表現(xiàn)了人們此時(shí)閑適的心情和對(duì)水鄉(xiāng)慢生活的喜愛?！驹u(píng)分細(xì)則】答出“動(dòng)作和神態(tài)描寫”得1分,答出“閑暇……的情態(tài)”得1分,答出“閑適的心情和對(duì)水鄉(xiāng)慢生活的喜愛”得1分,共3分。解析“倚”“駛”“蕩漾”是動(dòng)作描寫,“發(fā)呆”“凝神”是神態(tài)描寫,結(jié)合句意,從描寫的角度賞析即可。18.答案水鄉(xiāng)的美景,能令人如癡如醉;水鄉(xiāng)的詩意,能讓人體會(huì)到生活中的生機(jī)與情致;水鄉(xiāng)的寧靜,能過濾市井的喧囂,令人內(nèi)心沉靜;水鄉(xiāng)的慢節(jié)奏,能讓人感受生活的親切與悠然;徜徉水鄉(xiāng)會(huì)勾起遙遠(yuǎn)而溫馨的記憶,讓人思考生活?！驹u(píng)分細(xì)則】答出“水鄉(xiāng)的美景”得1分,答出“水鄉(xiāng)的詩意”得1分,答出“水鄉(xiāng)的寧靜”得1分,答出“水鄉(xiāng)的慢節(jié)奏”得1分,答出“讓人思考生活”得1分,共5分。解析仔細(xì)閱讀文章,抓住關(guān)鍵句分析概括。如“江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門,人們都想把自己融入這令人如癡如醉的美麗畫面”“水鄉(xiāng)的詩意,在水鄉(xiāng)深處的粉墻黛瓦間……”“水鄉(xiāng)的寧靜讓人感受真切”“小街的每一個(gè)角落都是那樣的親切、悠然”“那是遙遠(yuǎn)而溫馨的記憶”“把腳步放慢,從容地看看身邊的風(fēng)景,陪孩子慢慢長(zhǎng)大,伴父母慢慢變老”等。19.DA.材料一采用總—分結(jié)構(gòu)。第一段提出觀點(diǎn),第二至四段進(jìn)行論證。B.材料一第二段從正面論證從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約生活習(xí)慣的重要性。C.材料一沒有運(yùn)用數(shù)據(jù)材料,“5000多年文明史”不能算作數(shù)據(jù)材料。20.答案第一問:事例二適合。第二問:因?yàn)榈谌斡^點(diǎn)是“勤儉節(jié)約精神是齊家之要”,司馬光寫作《訓(xùn)儉示康》是家風(fēng)建設(shè)行為,能支撐觀點(diǎn)?！驹u(píng)分細(xì)則】第一問答出“事例二適合”得1分。第二問答出第三段觀點(diǎn)“勤儉節(jié)約精神是齊家之要”得1分,答出“能支撐觀點(diǎn)”得1分。共3分。解析首先明確材料一第三段的觀點(diǎn)是什么,然后分析給出的兩則事例哪一則能證明該觀點(diǎn)。21.答案(示例)培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識(shí)和行為習(xí)慣,要重視細(xì)節(jié)。同學(xué)甲沒有關(guān)注生活細(xì)節(jié),沒有做到勤儉節(jié)約;同學(xué)乙留意了生活細(xì)節(jié),身體力行勤儉節(jié)約,為同學(xué)乙點(diǎn)贊。只有每個(gè)人從我做起,從小處做起,做好每個(gè)細(xì)節(jié),才能在學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家各個(gè)層面上保證勤儉節(jié)約落到實(shí)處?！驹u(píng)分細(xì)則】表明態(tài)度得1分,結(jié)合甲同學(xué)行為得1分,結(jié)合乙同學(xué)行為得1分,說出理由得1分,共4分。解析由材料一可知,我們應(yīng)大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神;由材料二可知,我們應(yīng)厲行節(jié)約,杜絕浪費(fèi)。同學(xué)甲缺乏勤儉節(jié)約意識(shí),沒有關(guān)注生活中的細(xì)節(jié),浪費(fèi)了水資源,對(duì)此應(yīng)持不贊同態(tài)度。同學(xué)乙留意生活細(xì)節(jié),做到了節(jié)約用水,身體力行勤儉節(jié)約,對(duì)此應(yīng)持表揚(yáng)、贊同的態(tài)度。22.【寫作指導(dǎo)】這是一道半命題作文題。注意理解導(dǎo)語的中關(guān)鍵詞?！吧钪?總有一些問題需要面對(duì)”引導(dǎo)我們關(guān)注自己生活中的問題,“問題”可以是我們?cè)诩彝ド?、校園生活、社會(huì)生活中遇到的問題。比如:和父母溝通不暢,考試沒考好灰心失意,做了好事卻被誤解,等等?！巴苡谩?就是很起作用,很有效果。在題目中補(bǔ)充的內(nèi)容要對(duì)解決問題有幫助,可以填一種情感、品質(zhì)、精神,也可以填一種具體事物。確定題目后,要圍繞所補(bǔ)充的內(nèi)容寫自己獨(dú)特的思考和感受?！纠摹窟@句話挺管用看到這個(gè)作文題目,千言萬語涌到我的嘴邊,我想告訴我的小學(xué)語文老師:“老師,您的那句‘我相信,你能行!’對(duì)我挺管用,真的挺管用!”五年級(jí)時(shí),每堂語文課,您都要求我們拿出10分鐘的時(shí)間來練習(xí)寫字。說心里話,我是不以為意的?，F(xiàn)在是信息時(shí)代了,寫好字有您說得那么重要嗎?其實(shí),我握筆的姿勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到您的要求。每次練習(xí)寫字,當(dāng)您來到我的身邊,我總是找各種借口拒絕寫字?？晌业男÷斆鹘K究逃不過您的法眼,您每次都會(huì)耐心地給我示范標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。我嘗試過很多次,可那糟糕的握筆姿勢(shì)依然無法改變。在您又一次不厭其煩地示范時(shí),我無奈地望著您,沮喪地?fù)u頭,想請(qǐng)您放棄我。然而,您沒有批評(píng)我,而是溫柔地拍了拍我的肩,低頭輕聲對(duì)我說:“我相信,你能行!”然后握著我的手再次練字。盡管練習(xí)過無數(shù)次,我那手腕呈90°的握筆姿勢(shì)始終沒有進(jìn)步。我知道這樣的握筆姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn),字也不漂亮,可真的沒辦法了。終于有一天,我無法再裝模作樣了,于是到辦公室向您坦白我沒有進(jìn)步的事實(shí)……沒想到,您卻和藹地對(duì)我說:“堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持。我相信,你能行!”說罷,您從抽屜里拿出了一個(gè)黑白相間的護(hù)腕——很酷的護(hù)腕!“試試這個(gè),我相信它一定能幫助你糾正姿勢(shì)。來,我?guī)湍愦魃稀！蹦挥煞终f地把它戴在了我的手腕上。剛戴上感覺有些僵硬,因?yàn)檫@個(gè)