5年中考3年模擬試卷初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)8土地的誓言

8*土地的誓言基礎(chǔ)過關(guān)全練1.下列字形和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.摯痛(zhì)高梁亙古(héng)泛濫B.白樺(huá)呻吟召喚(zhào)斑瀾C.嗥鳴(áo)槳液讕語(yǔ)(lán)碾谷D.山澗(jiàn)污穢怪誕(dàn)豐饒2.【新獨(dú)家原創(chuàng)】【新考法·語(yǔ)法綜合】下列說法有誤的一項(xiàng)是()A.“很”“更”“最”“只”“才”“不”都是副詞。B.“我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前”一句中的“或者”在這里是連詞。C.“呼喚”“美麗”“已經(jīng)”分別是動(dòng)詞、形容詞、介詞。D.“在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上有我的手印”一句運(yùn)用了排比的修辭手法。能力提升全練3.(2023江蘇蘇州中考,16—19)閱讀下面的文章,完成(1)—(4)題。(15分)小羊羔鮑爾吉·原野在伊胡塔草原那邊,今年也發(fā)了水。水退了,仍在地面盈留寸余。遠(yuǎn)望過去,草原如藏著一千面小鏡子,躲躲閃閃地發(fā)亮,綠草尖就從鏡子里伸出頭來。馬呢,三兩成群地散布其間。馬真是藝術(shù)家,白馬紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色,穿插組合;又通點(diǎn)綴的道理,襯著綠草藍(lán)天,構(gòu)圖飽滿而和諧。這里也有湖泊,即“淖爾”。黑天鵝曲頸而游,突然加速,伸長(zhǎng)脖子起飛,翅膀撲拉撲拉,很費(fèi)力,水跡漣漣的腳蹼將離湖面。我想,飛啥?這么麻煩,慢慢游不是挺好嗎?湖里魚多,牧民的孩子挽著褲腳,用破筐頭一撈就上來幾條。他們沒有網(wǎng)和魚竿。我姐笑話他們,說這方法多笨。我暗喜,感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨,用筐和臉盆撈魚。我非魚,亦知魚之樂。這些是我女兒鮑爾金娜從老家回來告訴我的。在我大伯家,有一只剛出生七天的小羊羔。它走路尚不利索,偏喜歡跳高。走著走著,“嘣”地來個(gè)空中動(dòng)作,前腿跪著,歪頭,然后摔倒了。小羊羔身上潔白干凈,嘴巴粉紅,眼神天真溫馴。有趣的事在于,它每天追隨鮑爾金娜身后。她坐在矮墻上,它則站在旁邊。她往遠(yuǎn)處看,它也往遠(yuǎn)處看。鮑爾金娜珍憐它,又覺得它很可笑。小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍,站在矮墻上“咩咩”地叫。它的母親隨羊群從很遠(yuǎn)的草地上就要牧歸了。天越晚,小羊羔叫得越急切。這時(shí),火燒云在西天逶迤奔走,草地上的鏡子金光陸離。地平線終于出現(xiàn)白茫茫的蠕動(dòng)的羊群,它們一只挨一只低著頭努力往家里走。那個(gè)高高的騎在馬上的剪影,是吾堂兄朝格巴特爾。羊群快到家的時(shí)候,母羊從九十九只羊的群中竄出,小羊羔幾乎同時(shí)向母羊跑去。我女兒孤獨(dú)地站在當(dāng)院,觀看母親和小羊羔拼命往一起跑的情景。母子見面的情景,那種高興的樣子,使人感動(dòng)。可惜它們不會(huì)擁抱,不然會(huì)緊緊抱在一起。小羊羔長(zhǎng)出像葡萄似的兩只小角。那天,它在組合柜的落地鏡里看到自己,以為敵人,后退幾步,沖上去抵鏡子。大鏡子嘩啦碎了,小羊羔嚇得沒影兒了。這組合柜是吾侄保命為秋天結(jié)婚準(zhǔn)備的。保命對(duì)此似不經(jīng)意,他家很窮,拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊羔無知抵碎的,他們都不言語(yǔ)。我嫂子燈籠對(duì)小羊羔和鮑爾金娜的默契,夸張其事地表示驚訝。在牧區(qū),這種驚訝往往暗含著某種佛教的因緣的揣度。譬如說,小羊羔和鮑爾金娜前生曾是姐妹或戰(zhàn)友。(選自鮑爾吉·原野《原野上的原野》,有刪改)[注]文中的保命、燈籠都是人名。(1)(★★☆)關(guān)于牧民孩子撈魚的方法,為什么“我”姐笑話他們笨,而“我”卻暗喜他們笨?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)答:

(2)(★★☆)小羊羔和母親團(tuán)聚時(shí),“我”女兒“孤獨(dú)地站在當(dāng)院,觀看母親和小羊羔拼命往一起跑的情景”。請(qǐng)根據(jù)上下文,以第一人稱的口吻描寫鮑爾金娜此時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)答:

(3)(★★☆)細(xì)讀全文,簡(jiǎn)要概括作者在文中寄托的思想情感。(3分)(Y7202002)答:

(4)【新考法·情境式命題】(★★★)閱讀下面的對(duì)話和鏈接材料,根據(jù)要求回答問題。(5分)甲:《小羊羔》的語(yǔ)言太有意思了!你看開頭寫雨后草原的那句,寫得真是細(xì)膩、活潑。草原和草尖像極了頑皮的孩子:一個(gè)身藏一千面小鏡子,躲躲閃閃地發(fā)亮;一個(gè)在鏡子里探頭探腦。乙:是的。還有“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！币痪?乍一看沒什么特別之處,但細(xì)細(xì)咀嚼,又很特別。老師常說,說話要有分寸,不能絕對(duì)化,這樣才穩(wěn)妥嚴(yán)謹(jǐn)。這話說得有道理,一般情況下,我們也確實(shí)習(xí)慣用穩(wěn)妥的寫法來表達(dá)。但這里寫小羊羔,就是要絕對(duì)化,就是要說“每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！辈藕?。如果是“每天下午四點(diǎn)鐘左右”,看上去嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥,但讀上去沒那個(gè)勁道。甲:嗯嗯。如果要嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥,那“草原如藏著一千面小鏡子”也得改成“一千面左右的小鏡子”。難道作者數(shù)過,小鏡子不多不少正好一千面?顯然不可能,他是有意這么寫的?！炬溄硬牧稀繉懳恼率前衙總€(gè)字拍一拍,拍醒,讓它們站起來,讓它們活過來。我認(rèn)為作家的創(chuàng)造性勞動(dòng)首先是讓語(yǔ)言活過來。比如,在敘述或描寫中,前一輩的寫作者說“草生長(zhǎng)著”,說完之后,他就把這句話給說死了。你得重新說,說“草不躺著,它們站立在寬厚的泥土上”,這就活過來了。作家需要警惕語(yǔ)言被固化,思維被固化。一個(gè)作家如果喜歡用習(xí)慣的、他人的寫法寫作,實(shí)際是拉著一車僵尸,而不是生靈。這就很難讓語(yǔ)言變得優(yōu)美、細(xì)膩、準(zhǔn)確、生動(dòng)。(鮑爾吉·原野語(yǔ),摘編自《草原覆蓋著語(yǔ)言的光芒》)問題:讀了上面的材料,關(guān)于“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！钡谋磉_(dá)效果,你有什么新的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述。(Y7202003)答:

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.DA.梁→粱,亙gèn。B.樺huà,瀾→斕。C.嗥háo,槳→漿。2.C“已經(jīng)”是副詞。能力提升全練3.答案(1)“我”姐關(guān)注的是孩子撈魚的數(shù)量,孩子們工具落后,撈魚有限,故而笑話他們“笨”;“我”從保護(hù)魚的角度出發(fā),希望他們撈得越少越好,故而暗喜他們方法“笨”。(2)(示例)快跑,小羊!羊媽媽,給小羊一個(gè)擁抱吧,她快一天沒見你了。我呢?我的媽媽呢?我也要回家,我要賴在媽媽懷里……(3)對(duì)小羊羔的喜愛;對(duì)世間真情的贊美;對(duì)牧民寬厚、淳樸、善良品性的贊賞;對(duì)人與自然和諧相處的贊許。(4)(示例)“每天下午四點(diǎn)鐘……”,從一心玩耍到專心等待的準(zhǔn)時(shí)切換,細(xì)膩、生動(dòng)地表現(xiàn)了小羊羔對(duì)母親歸來的期盼以及它認(rèn)真、可愛、獨(dú)特的形象特點(diǎn)。這有意不求穩(wěn)妥的精確,也是表達(dá)上的夸張,給文章帶來了調(diào)皮、幽默的色彩,能讓讀者領(lǐng)略語(yǔ)言被“拍醒”后的豐富表現(xiàn)力。解析(1)看問題的角度不同,得出的結(jié)論就不同。“我”姐是從撈魚的數(shù)量看待問題的,“我”是從保護(hù)魚的角度看待問題的,故而結(jié)論不同。(2)此題為開放性試題,可根據(jù)鮑爾金娜所見的情景和她當(dāng)時(shí)的處境揣摩她的心理活動(dòng)。(3)結(jié)合文中的重點(diǎn)句子體會(huì)作者寄托的情感。如“小羊羔身上潔白干凈,嘴巴粉