送教下鄉(xiāng)聽課教師發(fā)言稿4篇

第送教下鄉(xiāng)聽課教師發(fā)言稿4篇送教下鄉(xiāng)教師發(fā)言稿寫起來不難,一起來看看吧。作為教師，除了教學壓力，教師工作的煩瑣還在于對學生的管理。其次，我們教師還要會寫送教下鄉(xiāng)聽課教師發(fā)言稿，以此激勵學生。下面是小編為大家收集有關于送教下鄉(xiāng)聽課教師發(fā)言稿，希望你喜歡。

送教下鄉(xiāng)聽課教師發(fā)言稿1教了幾年初三數學，經驗不是很多，勉強總結如下：

一、充分備課，是課堂成功的法寶

1、備好課標。課程標準是教師進行教學活動的指明燈，教師在備課之前應該認真的理解課程標準，為自己即將展開的教學活動找到堅實的基礎。

2、備好教材。教材是無數專家用心血與經驗編寫而成，是課堂教學的一個載體。吃透教材是上好課的一個關鍵因素。拿到教材后一定要先對本冊教材的編寫理念、編排特點及內容結構有清楚的認識，對整個知識體系有全面的感知，再針對上課內容進行具體解讀。在理解教材的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

3、備好學情。學生是學習活動的主體，一切教學活動都必須圍繞這一主體而進行，所以教師“教”的過程就是幫助學生“學”的過程。在準確理解教材的基礎上，就要思考如下問題：什么樣的學習目標適合他們怎樣幫助學生最快最有效的達到學習目標具體而言，諸如哪些方法該讓學生掌握，哪些知識該讓學生自主發(fā)現、自我構建，哪些問題可讓學生提出，哪些內容可讓學生自主選擇，哪些疑難可讓學生自主解答，從而實現學習方式的轉變;哪些地方學生的理解會浮于淺層，停留表面，學生可能需要點撥、引導、哪些可能會有分歧，何處可進行拓展，激發(fā)創(chuàng)新的火花?？傊?，運籌帷幄，不打無準備之仗。

4、備好教學方案。教案設計是應理清整體思路框架，整體把握教學進程。多設計話題性、開放性問題，設計活動板塊、設計問題，為學生“自主、合作、探究”的學習提供平臺。為學生提供廣闊思考的空間，設想學生解決問題的方案，使教學過程成為多向交流互動、充滿活力的過程。

5、例習題。例習題的選擇宜把握由淺入深，循序漸進，層層深入，適當拓展的原則。新教材當然有其獨特的優(yōu)點，也存在知識體系不嚴密，例習題不配套的缺點。教學過程中在必要時可打破教材體系，重新組織教材，把離散的知識點整合起來，形成有規(guī)律的整體。根據學情選擇恰當的習題。

二、重視課堂，決勝千里

1、注重“雙基”的落實，即數學基礎知識的掌握和基本技能的培養(yǎng)。這其中，基本技能的形成依賴于基礎知識的理解掌握，基礎知識的掌握對基本技能的培養(yǎng)起著鋪墊的作用。因此，只有掌握好了基礎知識，才能談得上數學技能的掌握。

2、在注重“雙基”落實的基礎上，把握好教學方法。在數學教學過程中，應是堅持啟發(fā)為主，輔之以講解的教學方法。特別是在解題教學中，應堅持啟發(fā)和討論的方法想結合，充分發(fā)揚教學民主，給學生以足夠的思維空間，對于解題思路的探討過程，讓學生真正理解，從而提高教學質量和教學效率。。

3、教學中，教師要樹立創(chuàng)新的觀念，對基礎知識和基本練習題的要運用一題多拓，培養(yǎng)思維，防止就知識教知識，就題論題，滿足于會解層面上;引導學生一題多變，深化思維的靈活性，防止簡單機械和單調的重復勞動，壓抑了學生的創(chuàng)新意識;提倡一題多解，提高思維的獨創(chuàng)性;還可以培養(yǎng)學生的逆向思維，運用逆向思維去探索問題的結論，達到提高學生思維能力的目的。此外，教師還應培養(yǎng)學生獨立思考，思維創(chuàng)新等良好的思維品質。

4、堅持精講精練：所謂精講，就是起畫龍點睛的作用，然后在掌握基礎知識的基礎上，組織學生圍繞重點進行有針對性的練習，精心設計各種訓練題目，組織學生訓練時采用多種方式，提高他們學習的積極性，對于一些綜合性題目要優(yōu)秀生說出自己的思路，啟發(fā)學困生積極參與，使他們共同提高。

三、重視作業(yè)的批改

數學作業(yè)是復習鞏固數學知識、強化技能、培養(yǎng)和發(fā)展數學思維的一個重要環(huán)節(jié)。批改數學作業(yè)是數學教師的一項常規(guī)工作，是對課堂教學的補充與提高。它在檢查教學效果、調整教學方案方面發(fā)揮著至關重要的作用。批改學生作業(yè)時，應以解題思路的合理性、運算結果的準確性以及書寫情況作為衡量標準，對作業(yè)質量進行綜合評價，發(fā)現錯誤時，應立即讓學生及時糾正，或者單輔導批改。批改數學作業(yè)時，教師不僅要留意學生解題的正誤，而且更應注重充分挖掘習題的智力因素。搜集不同的解法和思路，充分挖掘學生的閃光點。再適時以精妙之語激起學生思維的浪花。如：“細心”，“有進步”，“愛動腦筋的你肯定還有其它路子”?！澳憧隙ㄐ校驗槟闶俏业尿湴痢?，“你的頭腦真靈活”，“這種方法比老師的方法強多了”“你真棒!”，“太妙了!”，“你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!”“你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!”，“再細心一些，準行!”。這些評語簡潔，富有啟發(fā)性和激勵性，滲透著相互理解、信任、友愛、尊重和鼓勵。極大地激起學生學習數學的內在動因，獲得學好數學的信心，建成和諧的師生關系。

四、重視教學反思

教學反思目的在于提高教師自我教學意識，增強自我指導、自我批評的能力。并能沖破經驗的束縛，不斷對教學診斷、糾錯、創(chuàng)新。教師的反思，是教師思維再活化、再碰撞的過程。它能加深對教學活動規(guī)律的認識和理解，有助于教學更有效、更合理，從而提高教學水平，整體推進教學質量的提高。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容以嶄新方式，構建師生互動機制及學生學習新方式，它是我們教師成長的“催化劑”，是教師自我成長的一條有效的途徑。一個優(yōu)秀的教師往往是在積累了大量的教學經驗和有價值的教學案例中“優(yōu)秀”起來的。

一節(jié)課結束或一天的教學任務完成后，我們應該靜下心來細細想想：這節(jié)課總體設計是否恰當，教學環(huán)節(jié)是否合理，其容是否清晰，教學手段的運用是否充分，重點是否突出、難點是否突破;今天哪些地方需要調整、改進;學生的積極性是否調動起來了，學生學得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時間回答問題，師生之間、同學之間出現爭議等。這時，教師要根據學生的反饋信息，反思“為什么會出現這樣的問題，我如何調整教學計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道運行。教學后，多問問自己：“我的教學是有效的嗎”，“教學中是否出現了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié)，這個亮點環(huán)節(jié)產生的原因是什么”，“哪些方面還可以進一步改進”等。把這些想清楚，作一總結，然后記錄下來，這樣就為今后的教學提供了可資借鑒的經驗。經過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富。

送教下鄉(xiāng)聽課教師發(fā)言稿2不管論年齡還是資歷，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒有資格在這班門弄斧的，因為有很多我所做的別人也在做。我只是把我教學中的點滴體會說出來。

教書育人，我認為育人應放在首位。我本人也始終把做學生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能聽其道，思想工作做通了，工作也就好辦了!一般剛接一個班時，我很重視學生數學課習慣的培養(yǎng)，比如坐姿、聽課態(tài)度、發(fā)言習慣、寫作業(yè)格式、預習和復習情況等等。剛開始要求的比較細且具體，同時也相對比較嚴格，這樣一直到學生養(yǎng)成一種良好的習慣為止。

其次，教學時我也要求自己做到認真?zhèn)湔n，仔細批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學生作業(yè)中所犯的錯歸類，講評作業(yè)有重點，輔導有目標。

在學生面前，我從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就一定努力做到;對學生的要求也同樣，感覺學生做不到的就不要做過分要求。不說過頭話，說過的話就一定要對現，以自己的實際行動教育學生要誠信，從而也建立了老師的威信。

因為是ab血型吧，ab血型的人感情豐富，我常常會被學生的一些小舉動所感動。比如：(事例略)。

這些都使我很受感動。在這種情緒的支配下，使我很熱愛自己的學生，也對他們很寬容，我常常對他們說：你們這個年齡正是容易犯錯的時候，我允許你們犯錯，但犯錯時必須有人給你們糾正，就像小樹要想長成參天大樹，生長的過程中必須要有人把長的斜枝去掉，而老師就是做這份工作的人。因此，我批評你時你必須與我配合。所以，我在批評學生時，他們很少頂嘴。

教學時，我很注意學生的聽課情緒，課堂上盡量不吵學生，課堂上出現的問題的處理辦法正像一個學生寫的作文《我的老師們》中寫的那樣(在這篇應文章中學生把班級老師分為三類：溫柔版的、幽默版的和嚴厲版的，當時學生是把數學老師歸類到了“幽默版的”)，說幽默版的數學老師把一些課堂中的不和-諧音符以幽默的語氣化做開心的小浪花，把枯燥的知識講的生動形象化。六，教育學生注意個性化。比如五班的學生比較老實，有些事我會直接告訴他們怎么做，而六班的學生很有個性，從不會老師說什么就是什么，惟惟喏喏，所以同樣的事在六班說時我會把事情說開，道理擺出來，讓學生心服口服。根據六班學生的特點很容易頂撞任課老師，所以我一接-班就圍繞學校的校訓制定了班訓，班訓中有一條是“快樂”，即讓學生每天都快快樂樂來學習，讓老師每天都高高興興的上完課，所以我要求他們課堂上無條件服從任課老師，有委屈在我這擺。盡管六班的學生比較怕我，但卻與我交心，什么話都與我說，我也對班級課堂情況掌握的一清二楚，有利于班級管理。在教育學生時，我的做法都符合《教師法》的規(guī)定——從沒停過學生一節(jié)課、沒罰站過一次。這一點讓學生從內心擁護和佩服。

注意及時和學生家長溝通，特別是對一些調皮的學生，要讓家長知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費事，讓家長理解老師，同時也把家長的積極性調動起來，積極配合老師和學校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。

雖然我教的科目是數學，但我很注意培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。我喜歡看一些學生喜歡看的書目，甚至一些卡-通故事，課余時與學生一起討論一些好的故事。有時，在陽光明媚的早上，或是在瑞雪紛飛的時候，我會領著我的學生一塊朗誦好的詩詞，以我的激-情點燃他們學習的熱情，并教育他們以健康、樂觀的態(tài)度面對人生，以積極的心態(tài)做事。因為中國的發(fā)展需要他們這樣?？傊覑畚医痰拿恳粋€學生，因為有了學生，我工作著并快樂著!

送教下鄉(xiāng)聽課教師發(fā)言稿3我是一名普通的農村小學教師，工作了近30個年頭，深刻體會到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動和汗水，更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情，因為我懂得教師工作的偉大：它傳承著人類的文明，承載著孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。

陶行知先生曾經說過：“為農民辦教育，就要為農民燒心香，讓農民的孩子受到最好的教育，為他們的未來點燃希望?！?0年來，一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們，用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路。

一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺，四季風霜，五更不眠，六經勤讀。在這條“行知”路上，我始終默默地駐守著，耕耘著，奉獻著。在我和孩子們的世界里，雖然每天都是平凡和普通，但也時常給我留下一次次深刻的印記……

有一次，學校舉行“寫大字”比賽，我們班的三位同學囊括了學校冠亞季軍，每人都得到一個精致的小本子作為獎勵。下午上完體育課，有幾個學生慌慌張張地向我匯報：老師，李娜的小本子不見了!對于孩子們來說，這是多么傷心的事啊。

我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著。這時，一位同學悄悄說，我看見小軍上體育課時回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我發(fā)現小軍的臉色很不自然。我對同學們說：“大家都別忙著下結論，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的，說不定是李娜自己記錯了地方呢。下面請大家?guī)退乙徽?，好嗎?/p>

大家立即行動起來，一個個翻箱倒柜地找了起來。不一會兒，小軍大喊一聲：“我找到了?！贝蠹乙豢?，小軍的手里正拿著那個小本子。我笑著說：“你們看，老師說的沒錯吧李娜，還不快謝謝小軍”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無比欣慰。一次善意的謊言，也許會影響孩子的一生啊!

去年元旦，學校要舉行聯歡會，由我負責整個活動。我是一個包班教師，面對大量的班務工作，我真有些手忙腳亂，真想暫時放下班級和教學?？墒牵粗蓯鄣暮⒆觽?，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們。最后，我選擇了加班加點。白天，我照常備課、上課、批改作業(yè)，處理班級事務，晚上，再緊張地籌備聯歡比賽。

那些天，我真擔心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩，那么吸引學生。可懂事的孩子們聽課時比平時更安靜、更認真。聯歡比賽結束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖著疲憊的身軀走進教室，看見講臺上有一個白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開一看，是倆烤紅薯。個子最小的王紅說：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗?！迸踔鵁岷艉舻募t薯，我的心濕潤了。

也許，作為一名農村教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有令人羨慕的成就，可我用自己的愛去溫暖孩子們的心，孩子們的情也感動著我。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！?/p>

我愿心香飄處皆是愛，去溫暖每一個幼小的心靈。

送教下鄉(xiāng)聽課教師發(fā)言稿4尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：

大家好!湛藍的天空，激昂的樂曲，在臨汾三中二月的春風里，我們師生齊聚一堂，春天的聲音呼喚著我們跳動的、奮進的心，對明天的憧憬映在你們的眸子里，勇敢而堅定，格外耀眼。

在這個莊嚴而神圣的時刻，能作為教師代表見證同學們的成人禮，為同學們高考壯行，我深感榮幸。請允許我向奮力拼搏的全體高三同學致以最美好的祝愿!向擁有隱形翅膀的即將成人的同學們致以最真誠的祝福!

今天你們十八歲了!十八歲的到來，鄭重而突然，如花朵綻放，只是瞬間張開，卻要用盡余生來回味，來感慨。作為老師，我們衷心地希望，你們學會思考，學會感恩，學會奮斗，學會擔當，學會面對人生路上的一切困難與挫折。

站在成人禮的里程碑上，高考沖鋒的號角已經吹響!還有一百天!也只有一百天!這是全中國所有18歲青年的一次戰(zhàn)役!這一戰(zhàn)是挑燈夜戰(zhàn)，苦讀十二載的最終證明，是金榜題名改變人生的絕美時光。到時候，你們將奔往全國各地。到時候，天地江山任你們指點，浩蕩乾坤憑你們揮斥。

面對高考，老師希望大家能以精神抖擻的狀態(tài)面對每一天，早讀背誦的聲音再大一些，自習安靜的程度再高一些，自覺學習的能力再強一些，課外學習的時間再多一些;希望大家以全力備戰(zhàn)的姿態(tài)面對每一堂課，聽講的專注度再高一些，學習的刻苦