民族民間體育-踢花毽教案高一上學期體育與健康人教版

民族民間體育—踢花毽教案高一上學期體育與健康人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是民族民間體育——踢花毽，包括踢花毽的基本技巧、動作要領(lǐng)以及比賽規(guī)則。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中體育與健康人教版教材第十章第二節(jié)“民族民間體育”相關(guān)聯(lián)，學生在之前的學習中已經(jīng)了解了一些民族民間體育項目，如跳繩、抖空竹等，踢花毽作為民族民間體育項目之一，與學生的已有知識有較好的銜接，有助于學生對民族民間體育的深入理解和掌握。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學習踢花毽，學生能夠掌握基本的運動技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)良好的運動習慣，增強自我保健意識。同時，通過團隊協(xié)作和比賽，學生能夠?qū)W會遵守規(guī)則、尊重對手、展現(xiàn)公平競爭的體育精神，形成積極向上的生活態(tài)度和價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了跳繩、抖空竹等民族民間體育項目的基本技巧，對體育運動的規(guī)則和比賽形式有一定的了解。

2.學習興趣：學生對新鮮事物充滿好奇，對民族傳統(tǒng)體育項目有較高的興趣，希望通過學習踢花毽來豐富自己的體育技能。

學習能力：學生在體育課上已經(jīng)具備了一定的運動能力和學習能力，能夠較快地掌握新的運動技巧。

學習風格：學生喜歡互動、實踐性強的學習方式，通過模仿、練習、比賽等環(huán)節(jié)來提高技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-踢花毽的動作技巧較為復雜，學生可能需要一段時間才能熟練掌握。

-踢花毽需要良好的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，部分學生可能在初期練習時感到困難。

-部分學生可能對民族傳統(tǒng)體育項目缺乏了解，需要引導他們認識和學習踢花毽的歷史和文化背景。教學資源-軟硬件資源：體育場地、花毽、計時器、標志物

-課程平臺：學校體育教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、踢花毽技巧講解文檔

-教學手段：分組練習、示范教學、比賽演練教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示踢花毽的精彩視頻片段，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：讓學生回顧之前學習的民族民間體育項目，如跳繩、抖空竹等，引導學生思考它們與踢花毽的相似之處和不同之處。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹踢花毽的基本技巧、動作要領(lǐng)以及比賽規(guī)則，包括不同種類的踢法如盤踢、磕踢、拐踢等。

-舉例說明：通過示范或視頻展示踢花毽的技巧，讓學生直觀地理解每個動作的具體做法。

-互動探究：將學生分成小組，每組嘗試練習一種踢法，并討論如何改進動作，教師巡回指導。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行踢花毽練習，嘗試不同的踢法，并在小組內(nèi)進行比賽。

-教師指導：教師觀察學生的練習情況，對動作不規(guī)范的地方進行糾正，對有困難的學生提供個別指導。

4.實踐比賽（約15分鐘）

-學生活動：組織學生進行踢花毽比賽，可以是個人賽也可以是團隊賽，讓學生在實踐中運用所學技巧。

-教師指導：教師作為裁判，確保比賽公平公正，并在比賽后給予學生反饋和建議。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學生分享：邀請學生在全班面前展示自己的踢花毽技巧，分享學習過程中的心得體會。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)踢花毽的樂趣和鍛煉價值，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在課后練習踢花毽，并記錄自己的練習情況，下節(jié)課分享進步和挑戰(zhàn)。知識點梳理1.踢花毽的起源與發(fā)展：介紹踢花毽的歷史起源，以及它在民間體育中的地位和發(fā)展。

2.踢花毽的基本技巧：

-盤踢：用腳內(nèi)側(cè)連續(xù)踢起花毽，保持花毽在身體周圍盤旋。

-磕踢：用腳尖磕擊花毽，使花毽在身體前方或側(cè)面反彈。

-拐踢：用腳外側(cè)連續(xù)踢起花毽，使花毽在身體側(cè)面盤旋。

-拉踢：用腳跟拉起花毽，使花毽在身體前方或后方反彈。

3.踢花毽的動作要領(lǐng)：

-保持身體平衡：在踢花毽的過程中，要保持身體穩(wěn)定，避免晃動。

-腳部動作準確：踢花毽時，腳部動作要準確到位，確?；Ψ€(wěn)定飛行。

-上肢協(xié)調(diào)配合：在踢花毽的過程中，上肢要協(xié)調(diào)配合，保持身體平衡。

4.踢花毽的比賽規(guī)則：

-個人賽：比賽時間內(nèi)，踢花毽次數(shù)最多者獲勝。

-團隊賽：比賽時間內(nèi)，團隊總踢花毽次數(shù)最多者獲勝。

-犯規(guī)：在比賽過程中，若出現(xiàn)以下情況，視為犯規(guī)：

-踢花毽時，手觸碰到花毽。

-踢花毽時，花毽落地。

-踢花毽時，違反比賽規(guī)則。

5.踢花毽的鍛煉價值：

-提高身體協(xié)調(diào)性：踢花毽需要腳部、腰部、上肢等多個部位協(xié)調(diào)配合，有助于提高身體協(xié)調(diào)性。

-增強身體素質(zhì)：踢花毽可以鍛煉腳部、腰部、上肢等部位的力量和靈活性，增強身體素質(zhì)。

-培養(yǎng)團隊精神：踢花毽比賽需要團隊合作，有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。

6.踢花毽的技巧訓練方法：

-基本功訓練：反復練習盤踢、磕踢、拐踢等基本動作，提高動作熟練度。

-組合訓練：將不同踢法組合起來，形成連續(xù)動作，提高動作連貫性。

-比賽訓練：組織比賽，讓學生在實戰(zhàn)中鍛煉技巧，提高比賽能力。

7.踢花毽的安全注意事項：

-選擇合適的場地：踢花毽時應選擇平坦、寬敞的場地，避免在擁擠、復雜的環(huán)境中練習。

-穿著合適的鞋服：踢花毽時應穿著舒適、防滑的鞋子，避免因鞋子不合適導致摔倒。

-注意身體狀態(tài)：在踢花毽前，要進行適當?shù)臒嵘砘顒?，避免因身體狀態(tài)不佳導致受傷。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：要求學生在家中練習踢花毽，嘗試不同的踢法，并記錄自己的練習次數(shù)和進步情況。

-目標：通過課后練習，鞏固課堂所學技巧，提高踢花毽的能力。

-內(nèi)容：學生需練習盤踢、磕踢、拐踢等基本動作，并嘗試將這些動作連貫起來進行組合練習。

2.研究作業(yè)：學生分組調(diào)研一種民族民間體育項目，了解其歷史、文化背景和技巧，并準備在下一節(jié)課進行分享。

-目標：通過調(diào)研，拓寬學生對民族民間體育的認識，培養(yǎng)研究能力和團隊合作精神。

-內(nèi)容：每組選擇一個民族民間體育項目，如抖空竹、跳皮筋等，進行資料搜集和整理。

3.反思作業(yè)：學生撰寫一篇關(guān)于踢花毽學習的反思日志，記錄自己的學習體驗、遇到的困難和解決方法。

-目標：通過反思，幫助學生總結(jié)學習經(jīng)驗，提升自主學習能力。

-內(nèi)容：日志中需包括學習過程中的心得體會、動作技巧的掌握情況以及未來改進的方向。

作業(yè)反饋：

1.實踐作業(yè)反饋：

-批改方式：教師將逐一檢查學生的練習記錄，對學生的練習情況進行評估。

-反饋內(nèi)容：教師將針對學生的練習次數(shù)、動作技巧的熟練程度給出具體評價和建議。

-改進建議：對于動作不夠規(guī)范的學生，教師會提供個性化的指導和改進方案。

2.研究作業(yè)反饋：

-批改方式：教師將評估每組的研究報告和分享展示，給出綜合評價。

-反饋內(nèi)容：教師將評價學生的研究深度、資料整理能力和團隊合作效果。

-改進建議：對于研究不夠深入或展示不夠清晰的組別，教師會提出具體的改進意見。

3.反思作業(yè)反饋：

-批改方式：教師將閱讀學生的反思日志，對學生的自我總結(jié)和反思進行評價。

-反饋內(nèi)容：教師將針對學生的自我認識、學習態(tài)度和改進措施給出反饋。

-改進建議：教師會根據(jù)學生的反思內(nèi)容，提供個性化的學習策略和心理支持，幫助學生克服困難，提高學習效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①踢花毽技巧學習的邏輯關(guān)系：

-重點知識點：盤踢、磕踢、拐踢等基本技巧。

-重點詞句：“保持身體平衡”、“腳部動作準確”、“上肢協(xié)調(diào)配合”。

②踢花毽比賽規(guī)則的邏輯