第七章 第四節(jié) 長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系教案

第七章第四節(jié)長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：地理——第七章第四節(jié)長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對區(qū)域地理特征的認(rèn)識，提高地理信息提取和綜合分析素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生探究區(qū)域發(fā)展問題的興趣，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的地理思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了長江三角洲的地理位置、地形地貌等基本知識，了解了我國地理區(qū)域劃分的基本原則和方法。

2.學(xué)生對地理學(xué)科有較高的興趣，具備一定的地理信息獲取和處理能力，喜歡通過地圖和案例來學(xué)習(xí)地理知識。他們在學(xué)習(xí)過程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)風(fēng)格，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對長江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系的深入理解，如何運(yùn)用地理知識和方法分析實(shí)際問題，以及如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，部分學(xué)生可能在地理信息的獲取和處理方面存在困難。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件（GIS）、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：地理學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站、數(shù)字地圖

5.教學(xué)手段：案例分析法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示長江三角洲地區(qū)的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的長江三角洲地理位置、地形地貌等知識，提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了長江三角洲的基本情況，那么大家知道長江三角洲與我國其他地區(qū)有什么聯(lián)系嗎？”從而引出本節(jié)課的主題——長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系的概念，讓學(xué)生了解區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系的含義。

（2）通過展示長江三角洲與國內(nèi)其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、交通等方面的聯(lián)系案例，引導(dǎo)學(xué)生分析長江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系的特點(diǎn)。

（3）講解長江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系對地區(qū)發(fā)展的影響，舉例說明內(nèi)外聯(lián)系對長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、環(huán)境保護(hù)等方面的作用。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生分組，每組選擇一個長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系案例，運(yùn)用地圖和相關(guān)資料進(jìn)行分析。

（2）各小組匯報(bào)分析結(jié)果，全班共同討論，總結(jié)長江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系的特點(diǎn)和影響。

（3）教師針對學(xué)生的分析結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入理解區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

三個方面內(nèi)容舉例回答：

（1）長江三角洲與國內(nèi)其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系：以上海為中心的長江三角洲地區(qū)與長三角其他城市的產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈聯(lián)系緊密，共同推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）長江三角洲與國內(nèi)其他地區(qū)的文化聯(lián)系：長江三角洲地區(qū)的吳文化、越文化等與國內(nèi)其他地區(qū)的文化交流，豐富了地區(qū)文化內(nèi)涵。

（3）長江三角洲與國內(nèi)其他地區(qū)的交通聯(lián)系：長江三角洲地區(qū)的高速鐵路、高速公路、航空等交通設(shè)施，使得區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系更加便捷。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系的概念、特點(diǎn)及影響。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系對地區(qū)發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注和研究我國地理區(qū)域發(fā)展的興趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《長江三角洲區(qū)域發(fā)展規(guī)劃》

-《長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化研究》

-《長江三角洲地區(qū)環(huán)境與發(fā)展報(bào)告》

-《長江三角洲地區(qū)歷史文化研究》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)與長江三角洲地區(qū)的聯(lián)系，了解在家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面的影響。

-要求學(xué)生選擇一個長江三角洲地區(qū)的城市，研究其與國內(nèi)其他地區(qū)的交通聯(lián)系，分析交通對地區(qū)發(fā)展的作用。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注長江三角洲地區(qū)的發(fā)展動態(tài)，收集相關(guān)新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等，了解地區(qū)發(fā)展的最新趨勢。

-讓學(xué)生探討長江三角洲地區(qū)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面面臨的挑戰(zhàn)，提出自己的解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生研究長江三角洲地區(qū)的歷史文化，了解其在我國歷史發(fā)展中的地位和作用。

-鼓勵學(xué)生通過地圖和相關(guān)資料，分析長江三角洲地區(qū)與其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、交通聯(lián)系，提高地理信息處理和分析能力。

-讓學(xué)生思考長江三角洲地區(qū)如何更好地發(fā)揮內(nèi)外聯(lián)系的優(yōu)勢，推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用案例分析法，通過具體的實(shí)例讓學(xué)生更直觀地理解長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系，提高了學(xué)生的興趣和參與度。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中探究問題，這不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使得學(xué)生在討論中深化了對知識點(diǎn)的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)的時間緊張，未能充分展開討論。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴PPT演示，忽視了與學(xué)生之間的互動，使得課堂氛圍不夠活躍。

3.在教學(xué)評價方面，我未能及時給予學(xué)生反饋，對于學(xué)生的表現(xiàn)和問題未能做到即時指導(dǎo)和糾正。

（三）改進(jìn)措施

1.對于課堂時間分配的問題，我將在課前更加仔細(xì)地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保實(shí)踐活動環(huán)節(jié)能夠充分進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行思考和討論。

2.為了提高課堂互動性，我計(jì)劃減少對PPT的依賴，更多地采用提問、討論等互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思維，讓課堂更加生動。

3.在教學(xué)評價方面，我將加強(qiáng)對學(xué)生表現(xiàn)的即時反饋，不僅在課堂上及時指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，也在課后通過作業(yè)批改、學(xué)習(xí)小組反饋等方式，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。同時，我也會定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。課后作業(yè)1.題型：案例分析

題目：分析長江三角洲地區(qū)與國內(nèi)其他地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的聯(lián)系，舉例說明這些聯(lián)系如何促進(jìn)長江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

答案：長江三角洲地區(qū)與國內(nèi)其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系主要體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)合作、技術(shù)交流、市場拓展等方面。例如，上海與江蘇、浙江等地的產(chǎn)業(yè)鏈合作，共同推動了汽車、電子信息等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；長江三角洲地區(qū)的企業(yè)通過投資和技術(shù)轉(zhuǎn)移，與中西部地區(qū)的企業(yè)建立合作關(guān)系，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展。

2.題型：論述題

題目：闡述長江三角洲地區(qū)在文化交流方面與國內(nèi)其他地區(qū)的聯(lián)系，并分析這種聯(lián)系對長江三角洲地區(qū)文化發(fā)展的影響。

答案：長江三角洲地區(qū)在文化交流方面與國內(nèi)其他地區(qū)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新、藝術(shù)交流、教育資源共享等方面。例如，長江三角洲地區(qū)的吳文化、越文化與國內(nèi)其他地區(qū)的文化交流，使得這些文化更加豐富多彩，同時也促進(jìn)了長江三角洲地區(qū)文化的創(chuàng)新與發(fā)展。

3.題型：實(shí)踐探究

題目：調(diào)查你所在城市與長江三角洲地區(qū)的聯(lián)系，分析這種聯(lián)系對你所在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：（學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查和分析，以下為示例答案）我所在的城市A與長江三角洲地區(qū)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在商品貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)合作等方面。例如，A市的農(nóng)產(chǎn)品通過長江三角洲地區(qū)的市場銷售，增加了農(nóng)民的收入；同時，A市的一些企業(yè)通過與長江三角洲地區(qū)的企業(yè)合作，引進(jìn)了先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.題型：材料分析

題目：閱讀以下材料，分析長江三角洲地區(qū)與國內(nèi)其他地區(qū)的交通聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

材料：長江三角洲地區(qū)擁有發(fā)達(dá)的高速鐵路、高速公路和航空網(wǎng)絡(luò)，與國內(nèi)其他地區(qū)形成了便捷的交通聯(lián)系。

答案：長江三角洲地區(qū)與國內(nèi)其他地區(qū)的交通聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用。便捷的交通網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了商品、資本、技術(shù)和人才的流動，降低了運(yùn)輸成本，提高了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的競爭力。

5.題型：問題解決

題目：針對長江三角洲地區(qū)在環(huán)境保護(hù)方面面臨的挑戰(zhàn)，提出你的解決方案，并說明理由。

答案：針對長江三角洲地區(qū)在環(huán)境保護(hù)方面面臨的挑戰(zhàn)，我建議采取以下措施：加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測和執(zhí)法力度，確保企業(yè)遵守環(huán)保法規(guī)；推廣清潔能源和低碳技術(shù)，減少污染物排放；加大生態(tài)補(bǔ)償力度，保護(hù)長江三角洲地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。這些措施有助于改善長江三角洲地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系的定義

-重點(diǎn)詞匯：區(qū)