粵教粵科版（2017秋） 四年級(jí)上冊(cè)2.9制作巖石標(biāo)本盒 教案

粵教粵科版（2017秋）四年級(jí)上冊(cè)2.9制作巖石標(biāo)本盒教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析粵教粵科版（2017秋）四年級(jí)上冊(cè)2.9制作巖石標(biāo)本盒，本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)制作巖石標(biāo)本盒的過(guò)程，了解巖石的基本特征，培養(yǎng)觀察、分析和動(dòng)手操作的能力。教材以生動(dòng)的圖片和文字引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類型的巖石，并詳細(xì)介紹制作巖石標(biāo)本盒的步驟，強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握制作巖石標(biāo)本盒的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：制作巖石標(biāo)本盒的步驟和方法，巖石的分類和特征。

難點(diǎn)：巖石特征的準(zhǔn)確識(shí)別，以及制作過(guò)程中的精細(xì)操作。

解決辦法：通過(guò)實(shí)物展示和視頻教學(xué)，讓學(xué)生直觀了解不同巖石的特征，以便于準(zhǔn)確分類。在制作巖石標(biāo)本盒的過(guò)程中，采用分步驟教學(xué)，每一步驟提供詳細(xì)的操作指導(dǎo)，并設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互助中學(xué)習(xí)，解決操作上的難點(diǎn)。同時(shí)，教師會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，確保安全和教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本粵教粵科版四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：巖石標(biāo)本實(shí)物、巖石分類圖表、制作巖石標(biāo)本盒教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每人一套制作巖石標(biāo)本盒的材料（包括小刀、鑷子、標(biāo)簽紙等），安全防護(hù)用品（如手套、護(hù)目鏡）。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，配備必要的桌椅和實(shí)驗(yàn)工具，確保學(xué)生安全、舒適地操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示幾種不同的巖石標(biāo)本，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些是什么嗎？它們有什么不同？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的巖石基礎(chǔ)知識(shí)，如巖石的形成和分類。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹制作巖石標(biāo)本盒的目的、意義和步驟。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一個(gè)已經(jīng)完成的巖石標(biāo)本盒，解釋每個(gè)步驟的具體操作和注意事項(xiàng)。

互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，討論如何安全、有效地制作巖石標(biāo)本盒，并分享各自的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，開(kāi)始制作自己的巖石標(biāo)本盒，教師提供必要的材料和支持。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，確保操作正確和安全。

4.實(shí)踐操作（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生繼續(xù)完成巖石標(biāo)本盒的制作，期間可以互相交流心得，共同解決問(wèn)題。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的操作，對(duì)操作不規(guī)范的地方進(jìn)行指正，對(duì)有困難的學(xué)生提供幫助。

5.成果展示（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生展示自己制作的巖石標(biāo)本盒，并簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每組學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)的建議。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能，反思在制作巖石標(biāo)本盒過(guò)程中的收獲。

教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巖石標(biāo)本盒制作的要點(diǎn)，布置課后作業(yè)，如進(jìn)一步研究不同類型巖石的特征。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述制作巖石標(biāo)本盒的步驟，包括選擇合適的巖石、清潔和分類、制作標(biāo)簽、放入標(biāo)本盒等。

2.技能提升：學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，掌握了使用小刀、鑷子等工具的正確方法，提高了動(dòng)手能力和精細(xì)操作能力。

3.觀察能力：通過(guò)觀察不同類型的巖石，學(xué)生能夠識(shí)別并描述巖石的特征，如顏色、硬度、紋理等。

4.分析能力：學(xué)生能夠分析巖石的形成過(guò)程，理解不同巖石的分類依據(jù)，提高了邏輯思維和科學(xué)探究能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

6.安全意識(shí)：學(xué)生在操作過(guò)程中，能夠遵守安全規(guī)范，正確使用防護(hù)用品，提高了安全意識(shí)。

7.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的巖石知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中收集巖石標(biāo)本，增強(qiáng)了對(duì)自然科學(xué)的興趣。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主探索巖石的奧秘，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和探究精神。

9.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)制作巖石標(biāo)本盒，學(xué)生意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

10.成就感：完成巖石標(biāo)本盒的制作后，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和成就感。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成制作巖石標(biāo)本盒的教學(xué)活動(dòng)后，我進(jìn)行了深入的反思，以便更好地評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在巖石分類和特征識(shí)別方面還存在一定的困惑。為了提高這部分的教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

1.加強(qiáng)巖石特征的直觀展示，例如通過(guò)更多的實(shí)物標(biāo)本和詳細(xì)的圖片資料，幫助學(xué)生更直觀地識(shí)別不同類型的巖石。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，增加學(xué)生之間的討論和分享時(shí)間，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和假設(shè)，并通過(guò)小組合作來(lái)解決問(wèn)題。

3.對(duì)學(xué)生的操作過(guò)程進(jìn)行更細(xì)致的觀察，及時(shí)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的操作方法。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加一些巖石知識(shí)的應(yīng)用活動(dòng)，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的巖石分類游戲，以加深對(duì)巖石特征的理解。

5.考慮到學(xué)生的安全，我反思了實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備情況，發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)一步優(yōu)化安全防護(hù)措施，比如增加護(hù)目鏡和手套的備用數(shù)量，確保每個(gè)學(xué)生都能在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.開(kāi)課前，我會(huì)準(zhǔn)備更多的巖石標(biāo)本和相關(guān)的教學(xué)資料，以便在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就能吸引學(xué)生的注意力，并為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.我會(huì)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，避免因?yàn)闀r(shí)間緊張而影響教學(xué)效果。

3.我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在操作過(guò)程中能夠遵守紀(jì)律，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們積極提問(wèn)和參與討論，營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍。

4.我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，使之更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①巖石標(biāo)本盒的制作步驟

-知識(shí)點(diǎn)：選擇合適的巖石、清潔和分類、制作標(biāo)簽、放入標(biāo)本盒

-關(guān)鍵詞：選擇、清潔、分類、標(biāo)簽、標(biāo)本盒

-關(guān)鍵句：制作巖石標(biāo)本盒的關(guān)鍵步驟包括巖石的選擇、清潔、分類，以及制作標(biāo)簽并放入標(biāo)本盒。

②巖石特征的識(shí)別

-知識(shí)點(diǎn)：顏色、硬度、紋理等巖石特征

-關(guān)鍵詞：顏色、硬度、紋理、特征

-關(guān)鍵句：通過(guò)觀察巖石的顏色、硬度和紋理等特征，我們可以識(shí)別并分類不同的巖石。

③巖石分類和地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)

-知識(shí)點(diǎn)：巖石的分類方法、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

-關(guān)鍵詞：分類方法、地質(zhì)學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)

-關(guān)鍵句：了解巖石的分類方法和地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，有助于我們更好地理解巖石的成因和地球的演變歷程。課后作業(yè)1.描述制作巖石標(biāo)本盒的步驟，并說(shuō)明每個(gè)步驟的重要性。

答案：制作巖石標(biāo)本盒的步驟包括：

-選擇合適的巖石：選擇具有代表性的巖石，以便于研究和展示。

-清潔和分類：清潔巖石表面，根據(jù)顏色、硬度、紋理等特征進(jìn)行分類。

-制作標(biāo)簽：為每個(gè)巖石標(biāo)本制作標(biāo)簽，記錄其名稱、特征等信息。

-放入標(biāo)本盒：將分類好的巖石標(biāo)本放入標(biāo)本盒中，便于保存和展示。

每個(gè)步驟的重要性在于確保巖石標(biāo)本的質(zhì)量和完整性，方便后續(xù)的研究和觀察。

2.列舉三種不同類型的巖石，并描述它們的主要特征。

答案：三種不同類型的巖石及其主要特征如下：

-火成巖：通常具有晶體結(jié)構(gòu)，硬度較高，如花崗巖。

-沉積巖：由沉積物經(jīng)過(guò)壓實(shí)和膠結(jié)形成的巖石，常見(jiàn)層理構(gòu)造，如砂巖。

-變質(zhì)巖：原有巖石在高溫高壓下發(fā)生物理和化學(xué)變化形成的巖石，如片麻巖。

3.解釋巖石分類的依據(jù)，并說(shuō)明分類的重要性。

答案：巖石分類的依據(jù)主要包括巖石的成分、結(jié)構(gòu)和形成過(guò)程。分類的重要性在于幫助我們更好地理解巖石的特性，研究地球的演變歷程，以及指導(dǎo)資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護(hù)。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的巖石分類游戲，描述游戲規(guī)則和目的。

答案：巖石分類游戲規(guī)則和目的如下：

-游戲規(guī)則：將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要根據(jù)提供的巖石標(biāo)本，將其分類到火成巖、沉積巖和變質(zhì)巖三類中。

-游戲目的：通過(guò)游戲，幫助學(xué)生鞏固巖石分類知識(shí)，提高觀察和分類能力。

5.描述一次巖石標(biāo)本制作的實(shí)踐經(jīng)歷，包括遇到的困難和解決方法。

答案：在一次巖石標(biāo)本制作的實(shí)踐中，遇到的困難是在分類巖石時(shí)，有些巖石特征不明顯，難以判斷其類型。解決方法是小組討論，結(jié)合教科書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，共同分析巖石的特征，最終成功將巖石分類并制作成標(biāo)本盒。這次經(jīng)歷提高了我的觀察分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作巖石標(biāo)本盒：要求學(xué)生在家中收集不同類型的巖石，按照課堂上學(xué)到的步驟制作一個(gè)巖石標(biāo)本盒，并標(biāo)注每種巖石的名稱和特征。

2.研究報(bào)告：讓學(xué)生選擇一種巖石，深入研究其形成過(guò)程、主要成分和地質(zhì)學(xué)意義，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

3.觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的巖石和地質(zhì)現(xiàn)象，包括地點(diǎn)、時(shí)間、巖石類型和觀察到的特征。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于制作巖石標(biāo)本盒的作業(yè)，我會(huì)逐一檢查每個(gè)學(xué)生的作品，確保他們能夠按照正確的步驟進(jìn)行操作，并能夠準(zhǔn)確標(biāo)注巖石信息。對(duì)于操作不規(guī)范或信息不準(zhǔn)確的地方，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如“請(qǐng)?jiān)跇?biāo)簽上注明巖石的具體名稱”或“使用鑷子時(shí)要小心，避免損傷巖石”。

2.在研究報(bào)告的批改中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的研究方法和分析深度。對(duì)于報(bào)告中的亮點(diǎn)，如深入的研究或獨(dú)到的見(jiàn)解，我會(huì)給予積極的肯定，如“你的研究方法很有創(chuàng)意，能夠深入探討巖石的形成過(guò)程”。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)指出具