活動(dòng)一栽培番茄觀察并描繪其一生的變化教案-2024-2025學(xué)年北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)

活動(dòng)一栽培番茄，觀察并描繪其一生的變化教案-2024--2025學(xué)年北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過(guò)栽培番茄的過(guò)程，學(xué)會(huì)記錄和描述生物的生長(zhǎng)變化。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)親手栽培番茄，掌握基本的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

4.提升學(xué)生的科學(xué)探究興趣，激發(fā)對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)持續(xù)探究的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-觀察番茄生長(zhǎng)的各個(gè)階段：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠詳細(xì)觀察并記錄番茄從種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花到結(jié)果的全過(guò)程。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何通過(guò)觀察和記錄來(lái)了解植物的生長(zhǎng)周期，例如種子發(fā)芽的條件、生長(zhǎng)過(guò)程中的光合作用和呼吸作用等。

-描述番茄的結(jié)構(gòu)和功能：重點(diǎn)包括番茄的根、莖、葉、花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)和功能，以及這些結(jié)構(gòu)與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。例如，了解葉子的光合作用對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-番茄生長(zhǎng)過(guò)程中的微觀現(xiàn)象：識(shí)別番茄生長(zhǎng)中的微觀變化，如細(xì)胞分裂、光合作用等，是學(xué)生理解的難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能難以理解光合作用的具體過(guò)程和原理。

-生長(zhǎng)周期中的環(huán)境因素影響：理解環(huán)境因素如光照、水分、土壤肥力等對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)控制這些變量，是學(xué)生面臨的難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能難以把握實(shí)驗(yàn)中如何準(zhǔn)確控制光照時(shí)間和強(qiáng)度。

-數(shù)據(jù)記錄與分析：學(xué)生在記錄番茄生長(zhǎng)數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確測(cè)量、記錄和整理數(shù)據(jù)的困難。例如，如何使用尺子準(zhǔn)確測(cè)量植物的高度，以及如何將數(shù)據(jù)整理成表格或圖表進(jìn)行對(duì)比分析。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、直尺、種子發(fā)芽盒、番茄種子、栽培土、肥料、噴壺、觀察記錄表。

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)、生物學(xué)科教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、生物學(xué)在線教學(xué)視頻、番茄生長(zhǎng)周期圖解、數(shù)字化教學(xué)資源包。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作演示、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)記錄與分析軟件、互動(dòng)式問(wèn)答系統(tǒng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示番茄植株的照片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道番茄是如何從一顆種子生長(zhǎng)為成熟果實(shí)的嗎？”

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生長(zhǎng)的基本條件，如光、水、土壤等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹番茄的生長(zhǎng)周期，包括種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等階段。

-舉例說(shuō)明：以具體案例說(shuō)明番茄生長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如光照不足、水分過(guò)多等，并討論解決方案。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇番茄生長(zhǎng)的一個(gè)階段，討論并記錄該階段的關(guān)鍵生長(zhǎng)條件和可能遇到的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行番茄種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，記錄種子的發(fā)芽情況，并繪制生長(zhǎng)曲線圖。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，為番茄植株設(shè)計(jì)一份生長(zhǎng)環(huán)境方案，包括光照、水分、土壤等方面的考慮。

-教師指導(dǎo)：教師審查每個(gè)小組的生長(zhǎng)環(huán)境方案，提供反饋，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)方案。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生分享：每組學(xué)生分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和生長(zhǎng)環(huán)境方案，其他學(xué)生提出疑問(wèn)或建議。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)番茄生長(zhǎng)周期中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并布置課后觀察和記錄番茄生長(zhǎng)的作業(yè)。

6.課后作業(yè)（不計(jì)入時(shí)間）

-學(xué)生任務(wù)：學(xué)生在家中繼續(xù)觀察番茄的生長(zhǎng)，記錄關(guān)鍵數(shù)據(jù)，下一節(jié)課分享觀察結(jié)果和心得體會(huì)。

-教師任務(wù)：教師收集學(xué)生的觀察記錄，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論內(nèi)容，為學(xué)生的進(jìn)一步探究提供指導(dǎo)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《番茄的種植與養(yǎng)護(hù)》

-《植物生長(zhǎng)的生物學(xué)原理》

-《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)中的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)》

-《番茄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與保健作用》

-《植物生長(zhǎng)環(huán)境因素研究進(jìn)展》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察不同光照條件下番茄的生長(zhǎng)情況，并記錄數(shù)據(jù)，分析其對(duì)生長(zhǎng)的影響。

-研究土壤類(lèi)型對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，嘗試使用不同土壤進(jìn)行栽培實(shí)驗(yàn)。

-探究水分過(guò)多或過(guò)少對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的灌溉方案。

-學(xué)習(xí)番茄的營(yíng)養(yǎng)成分，了解其對(duì)人體健康的好處，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的科普文章。

-調(diào)查市場(chǎng)上不同品種的番茄，比較它們的生長(zhǎng)周期、果實(shí)大小和味道等特征。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，測(cè)試不同肥料對(duì)番茄生長(zhǎng)的效果。

-閱讀有關(guān)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的文章，了解植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在番茄栽培中的應(yīng)用。

-訪問(wèn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)場(chǎng)或植物園，觀察番茄的實(shí)際種植情況，與農(nóng)場(chǎng)工作人員交流種植經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索番茄的病蟲(chóng)害防治方法，并整理成手冊(cè)。

-參與社區(qū)或?qū)W校的綠化活動(dòng)，親手種植番茄，體驗(yàn)從播種到收獲的全過(guò)程。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生上課時(shí)的參與度，是否積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-記錄學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的態(tài)度，是否認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)番茄生長(zhǎng)周期知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-每組學(xué)生展示他們的生長(zhǎng)環(huán)境方案，包括設(shè)計(jì)理念、預(yù)期效果等。

-教師根據(jù)展示內(nèi)容，評(píng)價(jià)方案的可行性、創(chuàng)新性和科學(xué)性。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，提供反饋和建議。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

-測(cè)試后立即批改，及時(shí)反饋測(cè)試結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-收集學(xué)生的觀察記錄和心得體會(huì)，評(píng)價(jià)其完整性和深度。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并提供個(gè)性化的反饋，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，對(duì)個(gè)別學(xué)生的突出表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

-針對(duì)學(xué)生的不足之處，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、典型例題講解例題1：描述番茄種子發(fā)芽的過(guò)程，并解釋影響種子發(fā)芽的主要環(huán)境因素。

答案：番茄種子發(fā)芽的過(guò)程包括吸水膨脹、種皮破裂、胚根生長(zhǎng)和胚芽出土。影響種子發(fā)芽的主要環(huán)境因素有溫度、水分和氧氣。種子需要在適宜的溫度范圍內(nèi)，充足的moisture和良好的氧氣供應(yīng)下才能順利發(fā)芽。

例題2：繪制番茄生長(zhǎng)周期的流程圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)階段的主要特點(diǎn)。

答案：番茄生長(zhǎng)周期包括種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果和成熟。流程圖如下：

-種子發(fā)芽：種子吸水膨脹，種皮破裂，胚根生長(zhǎng)，胚芽出土。

-幼苗生長(zhǎng)：幼苗期，植物進(jìn)行光合作用，生長(zhǎng)迅速。

-開(kāi)花：花出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)授粉和受精，形成果實(shí)。

-結(jié)果：果實(shí)逐漸發(fā)育成熟，內(nèi)部種子形成。

-成熟：果實(shí)成熟，顏色、大小和味道達(dá)到最佳狀態(tài)。

例題3：解釋光合作用在番茄生長(zhǎng)中的重要性，并說(shuō)明如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用的發(fā)生。

答案：光合作用是番茄生長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，它通過(guò)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為植物提供生長(zhǎng)所需的能量。驗(yàn)證光合作用的實(shí)驗(yàn)可以包括：將番茄葉片暴露在光下，觀察葉片的顏色變化，以及通過(guò)滴加碘液檢測(cè)葉片中淀粉的生成。

例題4：分析土壤肥力對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，并提出改善土壤肥力的措施。

答案：土壤肥力對(duì)番茄生長(zhǎng)有著直接影響，肥力高的土壤能提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。改善土壤肥力的措施包括：施用有機(jī)肥料、合理輪作、保持土壤濕潤(rùn)和松軟等。

例題5：討論在番茄栽培過(guò)程中可能遇到的病蟲(chóng)害問(wèn)題，并介紹一種防治方法。

答案：番茄栽培過(guò)程中可能遇到的病蟲(chóng)害問(wèn)題包括葉斑病、蚜蟲(chóng)等。一種有效的防治方法是使用生物農(nóng)藥，如利用天敵昆蟲(chóng)控制害蟲(chóng)數(shù)量，或者使用微生物制劑來(lái)防治病害。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課從番茄的栽培到觀察其一生變化，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示實(shí)物和提問(wèn)，成功激發(fā)了學(xué)生的好奇心。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理上有些不足，導(dǎo)致在講解新知時(shí)，某些部分講得過(guò)快，學(xué)生可能沒(méi)有充分理解。在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分小組的合作不夠緊密，討論效果不盡如人意。此外，我也意識(shí)到在實(shí)驗(yàn)操作中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣。

在教學(xué)方法上，我使用了互動(dòng)探究和實(shí)驗(yàn)操作，這有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，如光合作用和呼吸作用，學(xué)生可能還是感到抽象難以理解。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多的模型和動(dòng)畫(huà)，以幫助學(xué)生形象地理解這些概念。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)番茄的生長(zhǎng)周期有了更深入的了解，能夠準(zhǔn)確地描述各個(gè)階段的特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的動(dòng)手能力和觀察能力。通過(guò)小組討論，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作和分享，這對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力非常有益。

盡管如此，我也注意到一些學(xué)生在理論知識(shí)的掌握上還有待提高，特別是在理解植物生理過(guò)程方面。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)生物學(xué)的興趣明顯提升，他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極提出問(wèn)題和想法。這是非?？上驳倪M(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)保持這種教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂管理，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開(kāi)。

-引入更多的教學(xué)工具，如模型和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生形象理解抽象概念。

-增加針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，創(chuàng)造更加開(kāi)放和互動(dòng)的課堂氛圍。

-繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①番茄生長(zhǎng)周期：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、成熟

-重點(diǎn)詞：發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、成熟

-重點(diǎn)句：番茄生長(zhǎng)周期包括種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果和成熟。

②光合作用與呼吸作用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光合作用的過(guò)程、呼吸作用的過(guò)程、兩者的區(qū)別和聯(lián)系

-重點(diǎn)詞：光合作用、呼吸作