人教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元 黃鸝鳥的歌 教案

人教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元黃鸝鳥的歌教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元《黃鸝鳥的歌》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《黃鸝鳥的歌》，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)描繪自然景物的詞匯和表達(dá)方式，提高描述性語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察力和想象力，通過課文描繪的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，激發(fā)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3.文化傳承與理解：了解和學(xué)習(xí)有關(guān)鳥類的傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受和保護(hù)自然界的多樣性，傳承和弘揚(yáng)中華民族熱愛自然、和諧共生的文化精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過課文中的美詞佳句，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造性地描繪自然景物的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解《黃鸝鳥的歌》的主要內(nèi)容，掌握課文中的生字詞。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的描繪性語(yǔ)言，提高學(xué)生的寫作能力。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察和感受能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

②幫助學(xué)生將課文中的描寫與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，理解人與自然和諧共生的意義。

③指導(dǎo)學(xué)生在寫作中運(yùn)用課文中的描寫技巧，創(chuàng)造出生動(dòng)、形象的自然景觀描寫。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、課文朗讀音頻

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、小組合作、實(shí)物展示、情境模擬五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文，叫做《黃鸝鳥的歌》。在這首歌里，黃鸝鳥將為我們展示它的美妙歌聲和自然界的和諧之美。請(qǐng)大家先跟我一起讀一遍課文標(biāo)題。

2.預(yù)習(xí)反饋

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們?cè)陬A(yù)習(xí)課文時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些有趣的內(nèi)容或者生字詞。誰愿意來分享一下？

-（學(xué)生回答）很好，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了“啁啾”這個(gè)詞，那么請(qǐng)大家跟讀一遍，注意這個(gè)詞的發(fā)音。

3.課文朗讀

-現(xiàn)在，我將為大家朗讀一遍《黃鸝鳥的歌》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，注意黃鸝鳥的歌聲是如何被描繪的，以及課文中的自然環(huán)境是如何呈現(xiàn)的。

-（老師朗讀課文）

4.課文內(nèi)容理解

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家用自己的話來復(fù)述一下課文的主要內(nèi)容。誰愿意來試試？

-（學(xué)生回答）非常好，這位同學(xué)復(fù)述得非常清楚。那么，課文中有哪些自然景物被提到了呢？它們是如何被描述的？

5.生字詞學(xué)習(xí)

-接下來，我們來學(xué)習(xí)課文中的生字詞。請(qǐng)大家打開課本，翻到《黃鸝鳥的歌》這一頁(yè)，我們一起來看一下這些生字詞。

-（老師逐個(gè)展示生字詞，并讓學(xué)生跟讀，解釋字詞的意思）

6.課文主旨探究

-現(xiàn)在，我們來探究一下課文的主旨。請(qǐng)大家思考一下，課文想要傳達(dá)給我們的信息是什么？黃鸝鳥的歌聲和自然環(huán)境之間有什么關(guān)系？

-（學(xué)生思考并回答）很好，這位同學(xué)說，課文想要告訴我們，大自然的美好和和諧需要我們用心去感受和保護(hù)。

7.修辭手法分析

-接下來，我們來分析一下課文中的修辭手法。請(qǐng)大家找出課文中的比喻和擬人句，并分享一下你們的感受。

-（學(xué)生找出并分享）很好，這位同學(xué)找到了“黃鸝鳥的歌聲像一串串珍珠”這個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句讓我們更加形象地感受到了黃鸝鳥歌聲的美妙。

8.小組合作討論

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，討論一下以下問題：課文中的黃鸝鳥給你留下了什么印象？如果你是一棵樹或者一朵花，你會(huì)對(duì)黃鸝鳥說些什么？

-（學(xué)生分組討論）好，我看到每個(gè)小組都在積極討論，現(xiàn)在請(qǐng)每組派一位代表來分享你們的討論成果。

9.寫作練習(xí)

-接下來，我們來做一個(gè)寫作練習(xí)。請(qǐng)大家嘗試寫一段話，描述一下你們心中的黃鸝鳥歌聲，或者描繪一下課文中的自然環(huán)境。

-（學(xué)生寫作）好，我看到大家都在認(rèn)真地寫作，請(qǐng)把你們的作業(yè)交上來。

10.總結(jié)與反思

-最后，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家分享一下你們?cè)诮裉斓恼n堂上學(xué)到了什么，以及你們對(duì)《黃鸝鳥的歌》這篇課文有什么新的認(rèn)識(shí)。

-（學(xué)生總結(jié)和反思）很好，這位同學(xué)說，他學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪自然景物，也意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。

11.課后作業(yè)布置

-好的，今天的課堂內(nèi)容就到這里。課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：第一，熟讀并背誦《黃鸝鳥的歌》；第二，寫一篇關(guān)于你們心中最美的自然景物的短文。下節(jié)課，我們將分享大家的作品。

12.結(jié)束語(yǔ)

-各位同學(xué)，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和感悟應(yīng)用到生活中，用心去感受自然，保護(hù)我們美麗的家園。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《黃鸝鳥的歌》一文，以下是一些生字詞及其意思：

-啁啾（zhāojiū）：形容鳥叫聲。

-悅耳（yuèěr）：形容聲音好聽。

-悠揚(yáng)（yōuyáng）：形容聲音高低起伏，和諧動(dòng)聽。

-花瓣（huābàn）：花的組成部分，指花冠的每一片。

-枝頭（zhītóu）：樹枝的頂端。

2.課文內(nèi)容理解

-《黃鸝鳥的歌》描繪了黃鸝鳥在樹林間歌唱的場(chǎng)景，通過優(yōu)美的語(yǔ)言展現(xiàn)了大自然的和諧之美。

-課文通過黃鸝鳥的歌聲，引發(fā)了對(duì)大自然的熱愛和對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

3.修辭手法

-課文運(yùn)用了多種修辭手法，以下是一些例子：

-比喻：黃鸝鳥的歌聲像一串串珍珠，形象地描繪了歌聲的美妙。

-擬人：樹木仿佛在傾聽黃鸝鳥的歌聲，賦予了樹木以人的情感。

4.文學(xué)鑒賞

-課文中使用了豐富的描繪性語(yǔ)言，以下是一些描述自然景物的句子：

-“黃鸝鳥站在枝頭，歡快地唱著歌?！?/p>

-“歌聲穿過樹林，飄蕩在空氣中。”

-“花瓣在陽(yáng)光下顯得格外鮮艷?！?/p>

5.知識(shí)拓展

-課文提到的黃鸝鳥，是一種常見的鳥類，以其美麗的羽毛和悅耳的歌聲而聞名。

-課文中提到的自然環(huán)境，如樹木、花朵等，都是大自然的重要組成部分，它們與人類的生存息息相關(guān)。

6.思想教育

-課文傳達(dá)了保護(hù)環(huán)境、熱愛自然的主題，教育學(xué)生要尊重自然，和諧共處。

-通過黃鸝鳥的歌聲，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

7.寫作技巧

-課文中的寫作技巧，如生動(dòng)的描繪、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯龋贾档脤W(xué)生學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以模仿課文中的寫作風(fēng)格，嘗試創(chuàng)作自己的文學(xué)作品。

8.語(yǔ)言運(yùn)用

-課文中運(yùn)用了豐富的詞匯和句式，以下是一些語(yǔ)言運(yùn)用的例子：

-“黃鸝鳥的歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽，仿佛是大自然的旋律。”

-“樹林里的每一片葉子都仿佛在輕輕顫動(dòng)，和著黃鸝鳥的歌聲?！?/p>

9.文化理解

-課文中的黃鸝鳥和自然景觀，體現(xiàn)了中華民族對(duì)自然美的追求和尊重。

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步理解中華文化的內(nèi)涵。

10.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以參與到保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)中，如植樹、節(jié)約用水等，將課文中的理念付諸實(shí)踐。

-學(xué)生還可以嘗試創(chuàng)作以自然為主題的繪畫或?qū)懽髯髌?，表達(dá)自己對(duì)大自然的感悟。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《黃鸝鳥的歌》這篇課文，通過閱讀和討論，我們深入理解了黃鸝鳥的歌聲如何美妙，以及它所傳達(dá)的自然和諧之美。我們學(xué)習(xí)了許多生字詞，如“啁啾”、“悅耳”、“悠揚(yáng)”等，并通過這些詞匯感受到了課文中豐富的語(yǔ)言魅力。同時(shí)，我們也分析了課文中的比喻和擬人等修辭手法，這些都是我們寫作時(shí)可以借鑒的好方法。此外，我們還探討了課文所傳達(dá)的保護(hù)環(huán)境的主題，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和理念應(yīng)用到日常生活中，用心去感受和保護(hù)我們美麗的自然環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，下面我將進(jìn)行一些當(dāng)堂檢測(cè)。

1.生字詞默寫：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴乱韵律衷~，并注音。

-啁啾

-悅耳

-悠揚(yáng)

-花瓣

-枝頭

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)回答以下問題。

-課文中黃鸝鳥的歌聲是如何被描繪的？

-課文中的自然景觀給你留下了什么印象？

3.創(chuàng)作題：請(qǐng)模仿課文中的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一段關(guān)于你喜歡的鳥類的描述。

4.思考題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“保護(hù)環(huán)境，和諧共生”這一主題的理解。

5.分享題：請(qǐng)與同桌分享你在本節(jié)課中最喜歡的部分，以及你從中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

同學(xué)們，當(dāng)堂檢測(cè)不僅是對(duì)你們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們教學(xué)效果的反饋。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，展現(xiàn)你們的學(xué)習(xí)成果。完成后，請(qǐng)將檢測(cè)紙交給我，我們將一起review并討論答案?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家開始吧！八、教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)《黃鸝鳥的歌》這篇課文之后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入的反思，以下是我對(duì)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足之處的總結(jié)，以及未來的改進(jìn)措施。

1.教學(xué)亮點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣濃厚，參與度較高。通過生動(dòng)的朗讀和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)黃鸝鳥的歌聲和自然環(huán)境的描繪有了更加直觀的感受。

-生字詞的學(xué)習(xí)效果較好，學(xué)生能夠正確讀音并理解詞義，這為深入理解課文內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。

-寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力得到了發(fā)揮，他們能夠嘗試用課文中的描寫技巧來表達(dá)自己的感受。

2.教學(xué)不足

-在小組合作討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

-在修辭手法分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)比喻和擬人等修辭手法的理解不夠深入，需要更多的例子和練習(xí)來加強(qiáng)。

-課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致總結(jié)和反思環(huán)節(jié)較為匆忙，學(xué)生的思考時(shí)間不足。

3.改進(jìn)措施

-為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組合作討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，并確保每個(gè)小組成員都有明確的角色和任務(wù)。

-在修辭手法分析環(huán)節(jié)，我將引入更多的文本實(shí)例，并通過對(duì)比分析，幫助學(xué)生更好地理解修辭手法的運(yùn)用。

-我將重新規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，特別是總結(jié)和反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和分享。

未來的教學(xué)計(jì)劃：

-我計(jì)劃在下一節(jié)課開始前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)，以確保他們對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容有充分的掌握。

-我將引入更多的多媒體資源，如視頻和音頻，來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的閱讀和寫作練習(xí)，以鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)。

-我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)