2023-2024學(xué)年江蘇省南通市如皋實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年江蘇省南通市九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題1．下列實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是（）A．吸取液體 B．洗 C．檢查氣密性 D．點(diǎn)燃鎂條2．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體 C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 D．石蠟在空氣中燃燒，生成能使澄清的石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w3．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是（）A．濕衣服晾在陽(yáng)光充足的地方容易干——溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快 B．過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣——化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變 C．液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃，是因?yàn)橥N物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同 D．水銀（金屬汞）溫度計(jì)測(cè)體溫體積增大——溫度升高，原子體積變大4．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說法不正確的是（）A．氧氣易溶于水，所以水生動(dòng)物能夠在水里很好的生存 B．液氮?dú)饣鼰?，可用于冷凍麻醉手術(shù) C．氬氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作焊接金屬的保護(hù)氣 D．乙醇（俗稱酒精）具有可燃性，可用于實(shí)驗(yàn)室酒精燈燃料5．下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不正確的是（）abd實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣A．a(chǎn)圖中集氣瓶中的水：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣 B．b圖中量筒中的水：快速降低集氣瓶?jī)?nèi)溫度及吸收五氧化二磷防止污染空氣的作用 C．c圖中集氣瓶中的水：防止熔融物炸裂集氣瓶 D．d圖集氣瓶中的水：排盡空氣且便于觀察氧氣何時(shí)集滿6．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理正確的是（）A．離子是帶電的微粒，則帶電的微粒一定是離子 B．原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故所有原子核中一定含有質(zhì)子和中子 C．H2O2和H2O的分子構(gòu)成不同，則H2O2和H2O的化學(xué)性質(zhì)不相同 D．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品都含有氧元素，則含有氧元素的物質(zhì)一定都能制取氧氣7．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型正確的是（）A．?地殼中元素含量模型 B．?物質(zhì)組成及構(gòu)成模型 C．?原子結(jié)構(gòu)模型 D．?空氣成分模型8．納米鐵粉在空氣中稍加熱可劇烈燃燒生成一種黑色固體。如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是（）A．反應(yīng)過程中氣球先膨脹后變小 B．錐形瓶中放水可防止生成物污染空氣 C．納米鐵粉燃燒的化學(xué)表達(dá)式為Fe+O2Fe2O3 D．鐵絲和納米鐵粉在空氣中加熱時(shí)不同的現(xiàn)象說明反應(yīng)物濃度會(huì)影響反應(yīng)劇烈程度9．我國(guó)科研人員將二氧化碳高效合成為可供微生物直接利用的物質(zhì)X，合成過程中主要物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．CO2在第一步經(jīng)過反應(yīng)變成了CO B．X的化學(xué)式為C2H6O2 C．CO2合成X的過程中需要尋找合適的催化劑 D．該技術(shù)可作為二氧化碳排放治理的方法之一二、解答題10．“微觀一宏觀一符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問題。（1）硒元素有防癌、抗癌作用。硒元素的部分信息如圖1所示。硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為，原子結(jié)構(gòu)示意圖中的x＝。硒離子的化學(xué)符號(hào)為。（2）氘和氚是制造氫彈的原料。氘核和氚核在超高溫的條件下會(huì)聚合成一個(gè)氦核，如圖2所示，下列說法正確的是。A．該變化涉及的元素種類有三種B．該變化屬于化學(xué)變化C．氘、氚兩種原子的質(zhì)子數(shù)相同D．氘和氚兩種原子的質(zhì)量相等（3）已知如圖3所示原子對(duì)應(yīng)的元素在元素周期表中位于鋁元素的正下方，且與鋁元素的化學(xué)性質(zhì)相似，則m的值為。（4）氫氣和氧氣在Pd基催化劑表面可反應(yīng)生成過氧化氫，下列微觀示意圖①、②、③、④分別代表該反應(yīng)中的某個(gè)過程。生成過氧化氫的微觀過程的正確順序應(yīng)該是。過程③中，結(jié)構(gòu)被破壞的分子是（填化學(xué)符號(hào)）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。11．空氣是一種寶貴的資源，空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。Ⅰ.空氣中氮?dú)獾暮孔疃?，氮?dú)庠诟邷亍⒏邏簵l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問題：（1）步驟①中發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（2）其他氣體中含有“氦氣飛艇”中所需的稀有氣體是（填化學(xué)符號(hào)）。（3）分離液態(tài)空氣制得的儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是（填“純凈物”或“混合物”）。（4）寫出步驟②中合成氨氣（NH3）的符號(hào)表達(dá)式，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（5）除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，原理是在一定壓力下，氧氣能透過薄膜，從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測(cè)氮分子比氧分子體積（填“大”或“小”）。Ⅱ.化學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科。（6）對(duì)比課本實(shí)驗(yàn)一，實(shí)驗(yàn)二為測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，其裝置優(yōu)點(diǎn)為；若白磷量足夠，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，冷卻到室溫，得到的結(jié)論是。12．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集一瓶純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)為，用裝置H排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈的原因是。（4）實(shí)驗(yàn)室選用C、F組合或C、G組合制取甲烷氣體，據(jù)此推斷下列說法錯(cuò)誤的是。A．制取甲烷的藥品只有固體B．甲烷在水中溶解能力大C．甲烷不與水反應(yīng)D．制取甲烷可在常溫下進(jìn)行（5）養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的過氧化鈣（CaO2）固體，魚塘中立即產(chǎn)生大量氣泡，為探究過氧化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣（Ca（OH）2）和一種氣體，為了探究生成的是何種氣體，做了如圖實(shí)驗(yàn)Ⅰ.檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好。Ⅱ.向試管中加入足量的過氧化鈣，向燒杯和分液漏斗中加足量水，連接好裝置。Ⅲ.打開分液漏斗活塞，把帶火星的木條放在P處，觀察現(xiàn)象。①若觀察到，則證明過氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成。②若觀察到，則證明過氧化鈣與水反應(yīng)放熱。13．學(xué)習(xí)了在過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用后，石建和秦思發(fā)現(xiàn)紅磚粉末（主要含有氧化鐵）也會(huì)對(duì)過氧化氫分解制氧氣產(chǎn)生影響。【提出問題】紅磚粉末在過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中起什么作用呢？【猜想與假設(shè)】石建的猜想：紅磚粉末在過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中不起催化作用；秦思的猜想：。【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證猜想，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)過程】【收集證據(jù)】【解釋與結(jié)論】Ⅰ實(shí)驗(yàn)前稱量紅磚粉末的質(zhì)量質(zhì)量為mgⅡ伸入A中的帶火星的木條不能復(fù)燃是因?yàn)?。Ⅲ將Ⅰ稱量的紅磚粉末放入B中，觀察到C中的。與Ⅱ?qū)Ρ?，證明紅磚粉末。Ⅳ待試管C中沒有現(xiàn)象時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條。重復(fù)此操作均觀察到與Ⅲ中相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明化學(xué)反應(yīng)前后紅磚末的。Ⅴ反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，經(jīng)過相應(yīng)的操作，再次稱量紅磚粉末的質(zhì)量質(zhì)量為mg證明化學(xué)反應(yīng)前后紅磚末的?！究偨Y(jié)與反思】綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可確定的猜想正確。實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫制氧氣時(shí)使用二氧化錳而不是紅磚粉末，由此你得出的一條結(jié)論或提出的一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問題是。14．在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論?！举Y料在線】氫氧化固體溶于水時(shí)放熱；溫度越高，濃氨水揮發(fā)速率越快?！咎骄颗c結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）滴入少量濃氨水后，蘸有酚酞溶液的紙條發(fā)生的變化是迅速。（2）用微粒運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析，紙條迅速變化可說明?！緮U(kuò)展延伸】科學(xué)探究是奇妙的過程：為探究微粒的性質(zhì)，老師指導(dǎo)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)原理和裝置如圖3所示。資料：①氯化氫+氨氣→氯化銨，氯化銨是一種白色固體；②在相同條件下，氣體相對(duì)分子質(zhì)量越小，其分子運(yùn)動(dòng)速率越快；（3）氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量是36.5，氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量是17。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀察到玻璃管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙，你認(rèn)為玻璃管中白煙最濃的地方是（填“a”、“b”或“c”），你判斷的依據(jù)是。

參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】A、根據(jù)用膠頭滴管取液時(shí)，應(yīng)在瓶外將膠頭中的空氣排盡，然后吸取液體進(jìn)行分析。B、根據(jù)洗試管操作進(jìn)行分析。C、根據(jù)檢查裝置氣密性必須在密封體系內(nèi)進(jìn)行分析。D、根據(jù)用坩堝鉗夾住鎂條的一端，把另一端放在酒精燈的火焰中引燃進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、用膠頭滴管取液時(shí)，然后吸取液體；B、洗試管時(shí)先倒凈試管內(nèi)的廢液，振蕩后把水倒掉，振蕩后再倒掉，如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，刷洗時(shí)須轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷，以防試管損壞；C、檢查裝置氣密性必須在密封體系內(nèi)，不密封；D、點(diǎn)燃酒精燈后，把另一端放在酒精燈的火焰中引燃。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查儀器的規(guī)范操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能以及常見實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)等即可正確解答本題。2．【分析】根據(jù)物質(zhì)在氧氣中或在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙。不符合題意；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，火星四射，生成黑色固體；C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；D、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論。不符合題意；故選C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。3．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。【解答】解：A、濕衣服晾在陽(yáng)光充足的地方容易干，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快；B、過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣，然后氫原子、氧分子；C、液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃，故解釋正確；D、水銀（金屬汞）溫度計(jì)測(cè)體溫體積增大，原子間的間隔變大。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。4．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、氧氣不易溶于水；水中溶有一定量的氧氣，氧氣可以供給呼吸，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、液氮?dú)饣鼰幔蔬x項(xiàng)說法正確。C、氬氣屬于稀有氣體，可用作焊接金屬的保護(hù)氣。D、酒精具有可燃性，故選項(xiàng)說法正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。5．【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能夠吸收二氧化硫，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散進(jìn)行解答。B、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積進(jìn)行解答。C、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶進(jìn)行解答。D、根據(jù)用排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶中加入水，主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣，也便于觀察何時(shí)收集滿進(jìn)行解答。【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，該實(shí)驗(yàn)中水的主要作用是吸收二氧化硫，故正確；B、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，實(shí)驗(yàn)中量筒內(nèi)水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積；C、鐵在氧氣中燃燒時(shí)，炸裂集氣瓶；D、用排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶中加入水，也便于觀察何時(shí)收集滿。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解容器中加入水的主要作用，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷。6．【分析】A、根據(jù)帶電微粒的種類分析；B、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)分析；C、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)分析；D、根據(jù)制取氧氣的原理分析?！窘獯稹拷猓篈、離子是帶電的原子或原子團(tuán)，如質(zhì)子，但不是離子；B、原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，如氫原子中不含有中子；C、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，H2O和H2O7的組成元素相同，但它們分子的構(gòu)成不同，故推理正確；D、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品都含有氧元素，如二氧化錳不能制得氧氣；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，在推理時(shí)不能盲目推理，在準(zhǔn)確理解概念的基礎(chǔ)上并要注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。7．【分析】A.根據(jù)地殼中元素含量進(jìn)行分析；B.根據(jù)物質(zhì)是由元素組成，是由微粒構(gòu)成進(jìn)行分析；C.根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；D.根據(jù)空氣的組成進(jìn)行分析。【解答】解：A.地殼中元素含量由多到少前四種元素是：氧、硅、鋁、鐵，而模型中是氧、硅、鐵、鋁；B.元素可以組成物質(zhì)，分子、離子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子可以構(gòu)成分子，故B正確；C.原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成；D.按體積（不是質(zhì)量）計(jì)算，空氣由78%N2和21%O2，還有8%其他成分組成，故D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了空氣的組成、原子的結(jié)構(gòu)、地殼中元素的含量、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)即可解答。8．【分析】鐵燃燒生成四氧化三鐵，放熱，過程中形成的高溫熔融物濺落容易炸裂集氣瓶。氧氣濃度越大，燃燒越劇烈?！窘獯稹拷猓篈、反應(yīng)過程中氣球先膨脹后變小，導(dǎo)致氣球膨脹，溫度降低，故選項(xiàng)正確。B、錐形瓶中放水可防止過程中形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。C、納米鐵粉燃燒的化學(xué)表達(dá)式為Fe+O2Fe3O2，故選項(xiàng)不正確。D、鐵絲和納米鐵粉在空氣中加熱時(shí)不同的現(xiàn)象說明反應(yīng)物接觸面積越大，與反應(yīng)物濃度無關(guān)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。9．【分析】根據(jù)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的微觀示意圖分析物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及其意義，根據(jù)微粒的構(gòu)成寫出化學(xué)式?！窘獯稹拷猓篈、由物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的微觀示意圖可知2在第一步經(jīng)過反應(yīng)變成了CO，故A說法正確；B、由分子的模型圖可知2H2O2，故B說法錯(cuò)誤；C、由物質(zhì)的轉(zhuǎn)化可知2合成X的過程中需要尋找合適的催化劑，故C說法正確；D、該技術(shù)減少了二氧化碳的量，故D說法正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．二、解答題10．【分析】（1）根據(jù)元素周期表單元格中，最下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，離子元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，且數(shù)字在前，符號(hào)在后，進(jìn)行分析；（2）根據(jù)氘、氚的質(zhì)子數(shù)均為1，均屬于氫元素，原子核之間的反應(yīng)，不屬于化學(xué)變化，原子的質(zhì)量主要是由質(zhì)子和中子決定的進(jìn)行分析；（3）根據(jù)元素周期表中，位于同一族的元素的最外層電子數(shù)相同進(jìn)行分析；（4）根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)為分子分成原子，原子重新組合成新的分子，進(jìn)行分析。【解答】解：（1）元素周期表單元格中，最下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量；原子中，則x＝34﹣2﹣8﹣4＝18，在化學(xué)變化中易得到2個(gè)電子形成帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硒離子，且數(shù)字在前，則硒離子的化學(xué)符號(hào)為Se2﹣。（2）A、氘、氚的質(zhì)子數(shù)均為1，則共涉及氫，該選項(xiàng)說法不正確；B、該反應(yīng)為原子核之間的反應(yīng)，該選項(xiàng)說法不正確；C、氘、氚的質(zhì)子數(shù)相同；D、由于氘，而原子的質(zhì)量主要是由質(zhì)子和中子決定的，該選項(xiàng)說法不正確。故選C。（3）元素周期表中，位于同一族的元素的最外層電子數(shù)相同，核外電子排布為2、5、3，m＝2+2+18+3＝31。（4）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)為分子分成原子，原子重新組合成新的分子；由圖可知，氫分子分解為氫原子，符號(hào)為H2；氫氣和氧氣在Pd基催化劑表面可反應(yīng)生成過氧化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H6+O2H2O5。故答案為：（1）78.96；182﹣；（2）C；（3）31；（4）④③①②；H2；H3+O2H2O8?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查微粒觀點(diǎn)的應(yīng)用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。11．【分析】（1）根據(jù)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化進(jìn)行分析。（2）根據(jù)氦氣是由原子直接構(gòu)成進(jìn)行分析。（3）根據(jù)分離液態(tài)空氣制得的儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”，進(jìn)行分析。（4）根據(jù)氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下反應(yīng)合成氨氣（NH3），進(jìn)行分析。（5）根據(jù)在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，從而達(dá)到分離空氣的目的進(jìn)行分析。（6）根據(jù)對(duì)比課本實(shí)驗(yàn)一，實(shí)驗(yàn)二為測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）步驟①中，利用空氣中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，屬于物理變化；（2）“氦氣飛艇”中的稀有氣體是氦氣，氦氣是由原子直接構(gòu)成；（3）分離液態(tài)空氣制得的儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”，除了氧氣、稀有氣體等其他物質(zhì)；（4）步驟②中氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下反應(yīng)合成氨氣（NH3），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：N2+H4NH3，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；（5）除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，讓空氣通過薄膜，從而達(dá)到分離空氣的目的，氮?dú)夥肿虞^大無法通過孔洞；（6）對(duì)比課本實(shí)驗(yàn)一，實(shí)驗(yàn)二為測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，五氧化二磷不會(huì)散逸到空氣中污染環(huán)境，裝置內(nèi)氣體不會(huì)逸散到空氣中，故其裝置優(yōu)點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；若白磷量足夠，裝置中氧氣被消耗，冷卻到室溫，說明消耗的氧氣為1份體積。故答案為：（1）物理；（2）He；（3）混合物；（4）N7+H2NH3；化合；（5）大；（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查空氣組成的測(cè)定等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。12．【分析】（1）根據(jù)常見儀器名稱進(jìn)行分析；（2）根據(jù)過氧化氫制取氧氣的原理、注意事項(xiàng)等進(jìn)行分析；（3）根據(jù)制取氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；（4）根據(jù)制取氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；（5）根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)及氣體受熱膨脹等進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，①為長(zhǎng)頸漏斗。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，屬于固液常溫型，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，B裝置中可通過分液漏斗控制液體的滴加速率；過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣2O2H2O+O2。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集一瓶純凈的氧氣，由于剛開始產(chǎn)生氣泡排出的是裝置中的空氣；氧氣不易溶于水，用裝置H排水法收集氧氣，再將氣體從b端通入氧氣，先要把導(dǎo)管移出水面，使試管因驟冷而炸裂。（4）實(shí)驗(yàn)室選用C、F組合或C；A、根據(jù)發(fā)生裝置選擇C，反應(yīng)條件需要加熱；B、根據(jù)收集裝置可選擇G排水法，且不與水反應(yīng)；C、根據(jù)收集裝置可選擇G排水法，且不與水反應(yīng)；D、根據(jù)發(fā)生裝置選擇C，反應(yīng)條件需要加熱；故選：BD。（5）①氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，打開分液漏斗活塞，若觀察到P處帶火星的木條復(fù)燃。②根據(jù)結(jié)論過氧化鈣與水反應(yīng)放熱，內(nèi)部溫度升高，則內(nèi)部氣體被排出，即可證明過氧化鈣與水反應(yīng)放熱。故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）B；H3O2H5O+O2；（3）導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)；b；防止冷凝水倒流；（4）BD；（5）P處帶火星的木條復(fù)燃；a燒杯中玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度一般，主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，理解實(shí)驗(yàn)原理、裝置的選擇及注意事項(xiàng)等為解答該題的關(guān)鍵。13．【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變?！窘獯稹拷猓骸静孪肱c假設(shè)】由石建的猜想：紅磚粉末在過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中不起催化作用，可知秦思的猜想為：紅磚