高一期末考試總結(jié)（30篇）

高一期末考試總結(jié)（30篇）

高一期末考試總結(jié)（精選30篇）

高一期末考試總結(jié)篇1

我都不知道該如何形容自己的這次高一以來的第一次考試。

有這樣幾個詞：落花流水，疲憊不堪，哭笑不得，怡笑大方。盡

管我知道自己做錯了，仍不愿像個罪犯一樣嚴(yán)肅地陳述我的犯罪

史實。活潑點兒說，我這慘不忍睹的成績應(yīng)從幾個方面分析。

一、習(xí)慣。

古語有很多，“臺上一分鐘，臺下十年功”“平時多流汗，

戰(zhàn)時少流血”等等，聰明的古人讓我為此不必多費口舌。誠然，

我因為從小“腦子記得快”的原因，加之語文和英語對其有一定

的“語感”，養(yǎng)成了“臺上臺下均一分鐘”的壞習(xí)慣。具體表現(xiàn)

出是上課想睡覺就睡覺，下課不寫作業(yè)不反思不回顧，卷子做到

難題就棄之一邊，沒有錯題本沒有筆記；考前拿出一定的時間突

擊考點，所謂“復(fù)習(xí)哪里就考哪里”我一直有這項本領(lǐng)，而且在

這次考試之前從未失靈過。不過有句話叫“真金不怕火煉”，好

逸惡勞的積習(xí)讓我比別人學(xué)到的東西少之又少甚至少的可憐。知

識的匱乏隨著時間的推移終究是“紙包不住火”的，這次它終于

找到時機了。今天下午坐在教室里我感到渾身發(fā)熱，從內(nèi)到外由

五臟六腑帶動起來的灼熱。我責(zé)怪自己平時怎么可以那么懶惰、

放縱、肆意妄為。因為初中不寫作業(yè)，我可以通過聽課把考題做

好，現(xiàn)在不寫作業(yè)，我就像在海底撈針一樣才能把知識掌握好。

因為初中考前突擊復(fù)習(xí)，頂多用一個下午就可以攻克正副九門，

而且成績斐然，現(xiàn)在的考前突擊讓我嘗到了前所未有的困難，只

能暗暗嘲笑自己沒有能力。這次考前突擊，第一天熬到凌晨2

點，第二天熬到凌晨1點，第三天實在熬不住了結(jié)果就一敗涂地

了。高中的知識多而雜，又再也沒有老師總結(jié)的“考前終極

版”。原來自主學(xué)習(xí)的能力高中老師已經(jīng)默認(rèn)我們擁有了，而我

卻剛剛在意。我習(xí)慣方面的問題有很多，但是絕不是因為我想讓

別人夸獎我聰明才故意不寫作業(yè)的，我心理境界還未貧乏至此，

是因為以前做題太少，看到成本成本的學(xué)案，拿筆都感到困難，

加之做題慢從思想上就不愿做不想做，心想反正也做不完就索性

不做了。這是個惡性循環(huán)。

二、性格。

毫不晦澀地說，我是個從小就招人喜歡的孩子。大人們說我

文靜、懂事、乖巧、情商高、智商高、成績好等等；老師們說我

聰明有天賦學(xué)什么都比別人快，悟性高，自制力好等等；爸媽總

是說他們有個天底下最棒的女兒等等。于是一切都給我開綠燈：

不寫作業(yè)，沒關(guān)系；愛睡覺，沒關(guān)系；玩電腦，沒關(guān)系。事實上

我給了大人們太多蒙蔽一一我很早就認(rèn)識到這一點，但是我更該

認(rèn)識卻從未在意的一點是我也因為他人的喜歡蒙蔽了自己。在高

中之前，聰明，小聰明可以讓我鶴立雞群，上了高中之后卻突然

發(fā)現(xiàn)，一波智力與我相當(dāng)甚至超過我智力的同學(xué)比我記憶更快，

運用公式更熟，做題更多，解題更快，自己的優(yōu)勢一下子全消失

了；還有他人不絕如縷地夸贊還嚴(yán)重滋長了我的“自以為是”。

我就認(rèn)為自己閉著眼都會考得比某某好；我就認(rèn)為自己想得到什

么結(jié)果就能得到什么結(jié)果，而且直到這次我仍自以為是地認(rèn)為自

己平時盡管什么都沒做只要考前突擊我仍能考到很好。我真是沒

想到才僅僅兩個月就能學(xué)得東西如此之多之繁，想要一天的時間

突擊完實在是太天真了（結(jié)果第一天的文綜，雖然熬到深夜2

點，也只復(fù)習(xí)完了地理和政治，歷史終究是沒復(fù)習(xí)完，于是成績

就可想而知。地理：H6,政治111,歷史：98滿分都是120

分）。我把自己想得太高高在上和無所不能了，以為只要自己想

就沒有什么做不成的一一要命的是我從來都不為自己的“想”而

付出努力過，今天終于找到了合適的詞匯形容它，空想家。因此

我從來沒有想過，嘗試過，努力著逼自己一把，自己究竟能做多

少，自己究竟能做多好。

三、態(tài)度。

初中老班評價我不求上進，高中老班評價我心氣兒很高。他

年，當(dāng)我看到學(xué)校里與揚起的秋葉一起增加的橙黃色的背影時，

我立馬打消了這個念頭。諸多對我而言很重要的人都大言失望，

這讓我一時動搖了自己還行不行的信念。爸爸說，人一生都會做

很多錯事，這并不可怕，因為錯事會引導(dǎo)著我們?nèi)プ稣_的事

情，而不是一錯再錯。于是重新審視自己，我還是有很多可取之

處的，比如說語文和英語的優(yōu)勢會讓我有更多時間去做理科題，

記憶快的好處就是平時利用零星時間把小科背過就不用臨考前挑

燈夜戰(zhàn)了。況且我的智商還是夠用的，不會因為聽不懂課而煩

惱。

其實總的來說，未出成績時，我已經(jīng)內(nèi)心惶恐了。四天的時

間，努力通過考前的半天把所有零星的知識串成串，真是弄得我

筋疲力竭了。我真是沒有那么強的能力在一天之內(nèi)完成所有平時

的懶散所造成的知識松散。當(dāng)分針一圈一圈地轉(zhuǎn)著S,我總是對

自己說，累死了。原因還是自己平時沒有鞏固好，沒把當(dāng)天需要

消化的東西吸收掉，集中在一起S,內(nèi)容也多，壓力也大，自然

會把人累垮。像經(jīng)歷一次高考一樣，當(dāng)考完最后一科走在馬路

上，車還是來回穿梭，路人還是擦肩而過，我在想，如果三年之

后的我也是這般落寞地走出考場，我對這樣的自己，滿意嗎？

很多人都說，不好好高考，就喪失了自己的青春。最令我感

到害怕的不是成績，不是別人的諷刺，而是在考完試最后一刻走

出考場時，我從內(nèi)心感到的空白和落寞。那種空白和落寞讓我從

心底里感到壓抑和無比的恐懼。那種恐懼令人感到先前所有的努

力都未曾有過，如果我還擁有那樣的時期我一定會做出比那更多

更強的努力，如果怎么樣，如果怎么樣，我會怎么樣。我會怎么

樣。我不希望這樣的感覺我再感受到第二次。

如果鷹不會掙扎，它就會跌落懸崖而死去。誰都不是天生會

努力會掙扎的，要學(xué)會逼自己一把。選擇從零開始，調(diào)整學(xué)習(xí)結(jié)

構(gòu)，落實學(xué)習(xí)計劃，做有資格心高氣傲的公主。我想做，我一定

能做到。仍舊的自以為是，但是我會落實到事。我還只是想給關(guān)

注我、重視我和愛我的人證明：你們并沒有看錯我；只是想給自

己證明：我也可以做到最好。

高一期末考試總結(jié)篇2

新學(xué)期到了，我們進入高中了，這是人生成長道路上的新起

點，我們應(yīng)該以認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的心態(tài)來迎接新的學(xué)習(xí)生活，我們

要做到自信、自強、自立，讓我們的青春充滿活力。

開學(xué)的第一天，我感到高中有很多稀奇的事情，我是一個高

中生了，我感到很高興，但也感到孤單。高興的是我走進中學(xué)這

個新的環(huán)境里讀書，學(xué)習(xí)；孤單的是進入了這個新的環(huán)境，認(rèn)識

的人很少。在新的班級里，有很多新的面孔，讓我認(rèn)識你，讓你

認(rèn)識我。

我第一次在高中的操場上開會，那么隆重，那么多人，我當(dāng)

時被頂住了一樣，“太隆重啦！"我目瞪口呆地說道。找到位置

坐好后，隆重的會議開始了，連綿不斷的炮仗燒起來了，“僻哩

扒啦……”燒完后，濃煙滾滾，一個小時后，我們聽得津津有

味，校長說話了，歡迎我們新高中的學(xué)生，我們要尊重老師、學(xué)

生，遵守紀(jì)律……不一會兒，我們依依不舍地解散了會議。

進入高中后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣

喜，初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地里，我

們站在一個新的地點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名

初中生的快樂吧！

用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖陌嗉w！

高一期末考試總結(jié)篇3

一、思想方面

一年來我依然以一名優(yōu)秀的—中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷

著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進取，強化師

德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實

做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指

導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使

之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅

力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要

求。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

二、教學(xué)能力方面

本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有

余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有

效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而

境界猶高，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為

了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學(xué)與研

究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于

總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文

周報》《語文學(xué)習(xí)報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一

等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等

獎。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙?，慎

言力行，提高業(yè)務(wù)為根本；務(wù)實求效，增強能力是天職。一年來

因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限

的快樂。

三、職責(zé)履行方面

本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行

做為一名.中學(xué)人的各項職責(zé)，出滿勤，干滿點，一年來無任何

違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科

老師緊密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教

育教學(xué)氛圍。

四、成績完成方面

本年度各項成績優(yōu)異，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任

務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)袤。

以上便是我的在本年度的工作總結(jié)，在今后的教學(xué)中，我會

更加努力，爭取更上一層樓！

高一期末考試總結(jié)篇4

“古今多少事，都付笑談中?！边^去的你，過去的我，永遠(yuǎn)

都不會是被定格在人生坐標(biāo)的一點，因為春去秋來，時光還在往

復(fù)，而我們的過去，也只不過是偶爾用來拼湊記憶的材料罷了。

一聲笑，便足可將其傾覆。

因此，請不必拘泥于過去的錯誤，也請不必太在意那些遺失

的美好。

年輪還在繼續(xù)運轉(zhuǎn)，月牙也在輪回往復(fù)中漸成圓盤。靜下功

利的心，品一杯香茗，于塵世紛擾中找到自身的位置，于眾多的

過往中找出所犯的錯誤，潮起潮落中，你才可以立于不敗之地，

才可有那“笑談古今多少事的”超然與豪邁，這也將注定成為你

憧憬未來鮮花與掌聲的資本。

汪國真曾說過：“我不去管身后的狂風(fēng)。雨，既然選擇了前

方，便只顧風(fēng)雨兼程?！边@是多么振奮人心的話?。∥磥碛诿總€

人都是公平的，但它卻更青瞇那些善于總結(jié)過去的人。孟福爾說

過：“真正的種子是不咱風(fēng)吹雨打的，接受狂風(fēng)的洗禮，破土而

出，那只是時間的問題?！敖?jīng)歷過大風(fēng)大浪的過去，才是完善人

生的序曲，因為揮灑壯麗未來的筆，是握在那些于其中頓悟道理

的勇者手中。

小到個體人生，大到一個國家，一種社會制度的'建立，無

不是從盲目探索中找到智慧的曙光，于時光的傾軋下頓悟出秩序

的緣來，創(chuàng)造出紛繁的未來。善于總結(jié)過去，將復(fù)雜的脈終一條

條地細(xì)究，從中找到失敗的原因，錯誤的緣由。善于總結(jié)過去，

于時光倒流中體會存在的意義，找到屬于自己的位置，這樣，我

們才會擁有擁抱未來的資本。

誠然，在追尋鮮花中我們會遇到挫折，但是，你是否想過背

后那一雙雙期盼的眼神，是否會想起那一雙雙懇切的眼神，那一

句句殷切的話語。當(dāng)我們想要放棄時，不妨想想那艱苦的過去，

或許你會從中得到需要的東西。

過去，是生命的天空中永恒的云朵，會在我們走累時為我們

投下一片陰影;未來，卻是我們傾情演繹的舞臺，舞臺之上，一

切未知，思索往者，頓唔過去，才能夠在這舞臺上揮灑的淋漓盡

致，風(fēng)生水起。

高一期末考試總結(jié)篇5

五年以來，我寫過很多次總結(jié)，每學(xué)年度結(jié)束的時候?qū)憘€人

工作總結(jié)，歷次大型的考試后寫班級總結(jié)、科組的總結(jié)，以及科

組的年度總結(jié)等等。但從沒有像今天寫總結(jié)這般沉重與壓抑，從

來未有事，還是發(fā)生了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到，就第

一時間讓同事幫我傳一吩成績單，短短的幾頁內(nèi)容在電腦屏幕上

被我反復(fù)來回地拉，上上下下、前前后后地看，建摸了一個多小

時，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來。這樣的成績是出乎我的

意料的，可能是一些同學(xué)出了問題或者是群體出了問題，甚至是

班級出了問題。在既成事實的數(shù)據(jù)面前，我只能回想這后半學(xué)期

班級上的點點滴滴，每一個晚修與自習(xí)的時間，每一節(jié)課與作業(yè)

的情況，看看能不能從中找出問題的端倪，進行理性分析，避免

歷史重演。

問題一：最嚴(yán)重的是一些學(xué)生經(jīng)歷了一次大滑坡，從期中考

試到100多。具體有：同學(xué)、同學(xué)、葉、布萊爾同學(xué)袁崢、同

學(xué)、圣詹姆斯學(xué)校、王、羅同學(xué)、彌爾頓學(xué)院、胡同、同學(xué)、同

學(xué)、陳峰女士、共13名同學(xué)。其中有幾個提到了今天發(fā)給我的

考試摘要中的一個常見問題：數(shù)學(xué)計算的忽視和考試心態(tài)的放

松。的評論供參考，當(dāng)然，學(xué)生也可以看到這些問題，如時間經(jīng)

過班同學(xué)眼花繚亂，圣詹姆斯學(xué)校演講中可以看到，彌爾頓學(xué)院

得到一些奇怪的花，雖然這些都是后者，但問題是埋在這種方

式。此外，謝秋君可能會花更多的時間閱讀，導(dǎo)致數(shù)學(xué)訓(xùn)練不

足；馮同學(xué)是薄弱的英語課程，增加困難的英文標(biāo)題，和是一個

巨大的打擊，和繁忙的活動，也跟不上數(shù)學(xué)訓(xùn)練，結(jié)果也出現(xiàn)在

數(shù)學(xué)問題，這些因素共同導(dǎo)致的結(jié)果大跳水，中國股市一樣，所

有的綠色。

問題二：頂尖的學(xué)生有一些問題。作為一個整體，最后的測

試pk是一個失敗，特別是在頂層。優(yōu)勢已經(jīng)不復(fù)存在，必須有

一種責(zé)任。分成班，從上一級班略有減少，但總是扮演穩(wěn)定的彌

爾頓學(xué)院，唐學(xué)生基本正常，劉同學(xué)的同學(xué)和柳樹同學(xué)突然站起

來一小臉，但還是不能扭轉(zhuǎn)乾坤。李擅長學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意愿；

在學(xué)習(xí)上，唐同學(xué)心態(tài)穩(wěn)定，態(tài)度積極，態(tài)度不松懈；劉是聰明

靈活的，有學(xué)習(xí)語言的天賦，在學(xué)習(xí)上很清楚。同學(xué)劉備，沉

穩(wěn)，是一種技術(shù)控制，可能是背后的潛力更大，當(dāng)他和他的同學(xué)

林同時受到我的青睞時，卻慢慢地發(fā)現(xiàn)了林的致命問題一一內(nèi)心

的感情太豐富，行動太受。因此，劉翔這次進入了前十名，這應(yīng)

該是意料之中的。被認(rèn)為是非常有實力的學(xué)生出現(xiàn)了一個小問

題，物理和語文科目的錯誤較多，沒有達到最好的情況，導(dǎo)致整

體背的一些，或態(tài)度的問題，沒有從上次學(xué)到的更好的優(yōu)勢經(jīng)

驗，放松一點。葉子是鄭同學(xué)的同學(xué)，這段時間學(xué)習(xí)很努力，但

思想還沒有完全實踐中，似乎有一點偏見對解決問題，雖然后兩

個半學(xué)期讀過一些書，可以放在數(shù)學(xué)更比一開始，和自然的思考

的細(xì)節(jié)錯誤，當(dāng)然。

問題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學(xué)，最為頭痛，就好

像沒有癥狀的病人一樣，問哪兒有問題，好像也沒有什么大問

題，但又處處顯示不出好轉(zhuǎn)來，名次處在不尷不尬的位置，不上

不下。有：吳同學(xué)，熊同學(xué)，張同學(xué)，鄭同學(xué)，楊同學(xué)。這些同

學(xué)可能得在一些方法上和目標(biāo)上進行一些必要的指導(dǎo)了，不然總

是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認(rèn)定，然后就再也不會超于這

個界限了。針對這些同學(xué)，還得采取一些加大力度的方式，讓其

改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)方法的變異，從整體上改變

他們。

當(dāng)然，這是班級的問題，面對問題就是面對客觀的一面。班

級也有成績，有一些進步，進在很多同學(xué)有了一些目標(biāo)和信心，

更有力度更有熱情地學(xué)習(xí)，比如新晉的劉同學(xué)和柳同學(xué)就是一個

典型，希望像他們這樣的同學(xué)越來越多，每個人學(xué)習(xí)的熱情與信

心越來高。到那時，成績雖沒有達到一定的排位，但一定不遠(yuǎn)

了。

高一期末考試總結(jié)篇6

期中考試不知不覺中，已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的

分?jǐn)?shù)，也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉

重起來。我總結(jié)，在這次的.期中考試?yán)铮曳噶撕芏?，我可?/p>

不犯的錯誤。比如，我一向語文很好，但這次語文竟然錯了很多

不該錯的地方。

經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的

關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上

的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。我知道老師對于我有著很大的期

望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。

但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多

以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)

慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但

是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。

總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審

題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)，不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所

以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，

為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習(xí)。生活之

中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考

試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己

失望。期中考試的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，

可以不要對我失去信心。我相信自己下次一定會考得很好的！

高一期末考試總結(jié)篇7

期末考試已經(jīng)結(jié)束，有得有失，感觸頗多。在不斷的反思中

深感多媒體技術(shù)給課堂帶來的實效，實惠。以下是自己的幾點的

反思情況。

利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生走出教材，走進生活。

例如在上《常見的天氣系統(tǒng)》時，借助FLASH動畫，使學(xué)生

能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因為新的知識被賦予新的背

景，學(xué)生的興趣被激起，探究心理得到加強，進一步有利于問題

的形成，使學(xué)生達到想學(xué)的境界。

學(xué)生要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺。

在課堂的探究活動過程中，讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人。從

引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)活動中的角色發(fā)生了根本

的改變。從思維的角度講，學(xué)習(xí)的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造

性思維的過程。在教學(xué)中，教師需要對不同情況做出適時反饋，

引導(dǎo)使之朝有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展。

深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴展其外延。

教師在課堂教學(xué)的過程中，要充分掌握與之有關(guān)的地理知

識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃

準(zhǔn)，吃透，吃深教材，并且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的，相關(guān)聯(lián)的本

學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學(xué)環(huán)節(jié)

中，是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，則較好地

解決了這個難題。誠然，百密一疏。要將這一環(huán)節(jié)做到縝密，完

美，還需進一步探索，下更大的力氣。

高一期末考試總結(jié)篇8

第一次月考已經(jīng)結(jié)束，答題卡也陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)了下來，望著

那一個個張牙舞爪的分?jǐn)?shù)，我沉默了。

雖說數(shù)學(xué)自小學(xué)以來就一直是讓我死得很慘的一科，但是一

百五十分的總分，我只得到了五十分，從來，沒有對數(shù)學(xué)這么絕

望過。每天聽數(shù)學(xué)課就像在聽天書，輔導(dǎo)書上的題也看不懂，拿

著數(shù)學(xué)題去問班上的學(xué)霸，結(jié)果經(jīng)常是還沒講完，學(xué)霸就一臉不

耐煩地把題扔回給我。

我真是個LOSER。

一直以來我都被夸聰明。聰明？升入高中前我也這么覺得。

初中成績一直是在全校三百多名，差的還到過將近五百名。所有

的人都說我聰明但就是不努力。所以僅靠兩個月的努力在學(xué)校的

排名就變成了兩位數(shù)最終以高分考入一中的我，證明了我很聰明

就是不努力。

但是我到了一中以后，我曾引以為傲的那點“聰明”就有點

渺小了。這里到處是高手，我真的感覺到了自己的差勁。本來就

比別人笨，結(jié)果還沒別人努力，月考的失敗讓我認(rèn)識到了這一

點。我曾無數(shù)次在什么什么總結(jié)中制定了周密且可行的計劃，但

記錄是堅持三天，大多數(shù)是寫好之后就把它忘記，所以我現(xiàn)在也

去制定什么計劃了，制定了也不會去做還丟面子，我就簡單說說

在今后的日子里需要改進的地方吧。

平時中午放學(xué)晚上放學(xué)我都會因為這種那種的原因拖到人都

走光了才走，導(dǎo)致了大量我本可以用去學(xué)習(xí)的時間被這么一點一

點的浪費掉了。所以在今后，我要爭取把動作加快。就像之前一

個清華學(xué)生講的，他們在學(xué)校里都是走快步，開車的都是開飛

車，時間不必浪費在走路這種無意義的事情上。還有一點，我不

喜歡思考，所以即使碰到一些看上去很難但實際上很簡單的題我

也會不管三七二十一地跳過去，因而導(dǎo)致了我現(xiàn)在的成績。因此

我要勤于思考，善于思考就以后再說，勤于思考久而久之就善于

思考了不是嗎？學(xué)習(xí)最重要的就是做題，縱使我再怎么笨，題目

做多了也就熟能生巧了，但關(guān)鍵是我不喜歡做題，特別是數(shù)學(xué)化

學(xué)這兩門，說什么去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，化學(xué)的樂趣我只能表示抱

歉。樂趣什么的我估計沒啥可能，要是讓我自己逼我自己做題可

能還行得通，對于數(shù)學(xué)和化學(xué)，現(xiàn)如今我只能想到這一個辦法

了。

還有一個地方，我真的需要好好加強了，那便是作文。小學(xué)

時作文一直是當(dāng)范文來念，初中了被說成還是停留在小學(xué)水平，

高中了作文就被說成是初中水平，照這樣看來，豈不是讀大學(xué)時

寫論文就會被說成是高中水平？平時看書看得比較少，要看也是

小說，后來買了一本郭敬明的散文想借鑒借鑒，結(jié)果才看了不到

四分之一便放棄了，心里想著，這什么玩意？!我看不明白！不過

前幾天看到好朋友的一個積累本，上面密密麻麻全是摘抄的優(yōu)美

語段。不過也難怪，她本來就愛看散文。寫語段什么的我看是沒

可能，多看點有沒文章倒還有可行性。我最近發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校發(fā)下

來的一本書上有“晨讀”板塊，以后我就每天讀一篇吧，久而久

之作文總會提升的，反正有三年，還怕提不高？

最后我想對自己說的還是貴在堅持，如果不想再經(jīng)歷一次月

考的慘敗，就努力吧少年！還記得你愛的大學(xué)嗎？

高一期末考試總結(jié)篇9

一、試卷分析

本次考試命題是根據(jù)全市期未統(tǒng)考的要求來命題的，共24

道選擇（每題2分，共48分），6道簡答（共52分）時間90分

鐘，命題注重了時效性，結(jié)合時事，談?wù)撜?。題目多是自創(chuàng)，

讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)政治的興趣，學(xué)以致用。

選擇題：學(xué)生得分整體不錯，但有個別題目錯誤較多，屬于

課本知識不能靈活運用，基礎(chǔ)知識掌握不牢。

簡答題:

25題，個別學(xué)生對問題的設(shè)問不太適應(yīng)，不知道從何下

手，專業(yè)術(shù)語不到位，基本功差。

26題，少數(shù)同學(xué)把題目看錯了，語言組織不到位，還有錯

別字。

27題，考查價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，學(xué)生得分較

高，但也有少數(shù)同學(xué)沒有答到知識點上。

28題，學(xué)生對“擴大內(nèi)需”理解不夠，知識面窄，學(xué)生脫

離社會實踐，對教材掌握不夠，知識遷移能力不足。

29題，學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，得分處兩個極端，高分多

在6分以上，低分在0-1分之間，原因多為學(xué)生審題能力較差，

不能準(zhǔn)確理解題意，不能把握題目考察指向。個別學(xué)生不能正確

區(qū)分“公有”和“國有”，另外學(xué)生對公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中

占優(yōu)勢，有的地區(qū)，有的產(chǎn)業(yè)有所差別沒有理解到位。

30題，本題學(xué)生得分率較高，只有個別學(xué)生不能夠用專業(yè)

術(shù)語答題，語言不規(guī)范。

二、整改意見：

1.要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，加強基礎(chǔ)知識的檢查和鞏

固。

2.擴大學(xué)生視野，上課多介紹一些常識，并聯(lián)系社會熱點，

增強學(xué)生的政治敏感度。

3.注意區(qū)分個別易混知識點，讓學(xué)生平時學(xué)會總結(jié)，注重對

糾錯本的利用。

4.講解習(xí)題時，讓學(xué)生注重解題技巧，學(xué)會認(rèn)真審題。

5.對學(xué)生答題應(yīng)嚴(yán)格要求其規(guī)范化。卷面規(guī)范化、字體規(guī)范

化、格式規(guī)范化、用語規(guī)范化。

6.加強時事與政治課的結(jié)合，提高學(xué)生知識的遷移能力。

高一期末考試總結(jié)篇10

時間如白駒過隙，一去不返。從軍訓(xùn)的點滴時光，到現(xiàn)在臨

近假期，高一上班學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲。無數(shù)的無規(guī)則的散點，會

構(gòu)成豐富美麗的圖案，我們的高中生活便是這樣，點點滴滴的記

憶，構(gòu)成了那難以忘懷的時光。

還記得我們第一天來到育才園，懵懂茫然，看著未知的環(huán)

境，未知的教學(xué)樓，未知的生活，心中也曾忐忑不安。高中生

活，似乎是一個美麗而神秘的夢，一個未曾謀面的感動。

半年的學(xué)習(xí)生活，讓我懂得了許多，收獲了許多。高中看似

“三點一線”的生活，其實也蘊藏許多快樂。在慢慢地適應(yīng)中，

我們同樣懂得了點滴的時光也是很珍貴。我們開學(xué)時，總是被生

活的節(jié)奏所壓制，所牽動，似乎成為了被時間操縱的木偶，總是

感嘆高中的緊張。每一個課堂，都有很多知識要學(xué)，初中的欠

缺，也暴露無遺。晚上，還有摸底考試，許多的作業(yè)，都讓我們

緊張而煩躁。我們都有過焦躁不安，懷疑自己的時候。后來，隨

著時間的推移，我們也逐漸適應(yīng)了?！岸眠m應(yīng)生活，是珍貴的

能力?！蔽覀円矟u漸懂得了這句話。

社團活動，學(xué)科競賽，體育競技……多種多樣的活動充斥了

我們的課余時間，我們在繁忙的學(xué)習(xí)中體驗多姿多彩的生活，其

中有常有不可多得的珍貴的財富。我們在老師和同學(xué)的口中也聽

到了這些的種種益處，許多有能力的同學(xué)，也在竭盡全力地，為

自己的夢想拼搏。

期末考試，末尾的鐘聲一樣，敲響了我們學(xué)期的鈴，歡喜的

同時，我們也在回想，這學(xué)期的點點滴滴。

我們還會不會記得，那時我們都纏著父母幫助整理內(nèi)務(wù)，而

我們現(xiàn)在，成長了，變得自立，能離開父母的翅膀，自己探索更

廣袤的天空。

高一期末考試總結(jié)篇11

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。

如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。

時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和

沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。

學(xué)習(xí)，是要我們透過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而

轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己；生活，是

要我們透過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事

物，從而使自己懂得朋友和團結(jié)的重要性。因此，學(xué)會理解生活

比學(xué)會生活要重要；夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有了夢想

從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！

高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，

我們都要學(xué)會長大。在新的群眾，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受

了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開

始的無所謂造成了之后趕不上的后悔，因為高中的學(xué)習(xí)需要理解

的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛

腳，那是無用的。日常每一天的課程，都務(wù)必牢牢鞏固且溫故而

知新。

“每節(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點都

要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記

住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個成

績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效

應(yīng)。除了課堂，課外也有超多的各科作業(yè)和習(xí)題。只有透過不斷

的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點消化并應(yīng)用自如。

生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，

難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷

靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到

過的，棘手得不明白如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢

也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必

不可少的一個環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小

到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改善中。

相信在以后兩年的高中生活中，我的潛力會得到更多人的認(rèn)可和

贊賞，我的人際關(guān)系能夠不斷完善，我的成績能夠越來越優(yōu)異，

成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生：

高一期末考試總結(jié)篇12

本這學(xué)期我擔(dān)任高一的語文教學(xué)工作，主要教學(xué)任務(wù)是完成

必修3和必修4的兩個模塊的學(xué)習(xí)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，

全面提高學(xué)生的語文成績，這學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點和不同

層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實

中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本這學(xué)期的語文教學(xué)

工作進行工作總結(jié)，以便今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時

期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用

是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本

的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在

初中學(xué)過的知識點，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)

容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興

趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收

到了良好的效果。

二、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”

的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極

性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而

“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問

題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教

師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組

為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積

極性。

三、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語

文課堂。我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程

中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使

無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了

理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定

的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進語文學(xué)習(xí)，提高

語文能力。學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這

一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極

性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞

背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、

背誦古詩詞、講述小故事等習(xí)慣，潛移默化中提高學(xué)生的語文能

力。

五、考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各

次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解

決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷，有

利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師

對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真

學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

1.在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思

除了進行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)

上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思

總結(jié)進行思考，探索教學(xué)方法。

2.存在的不足

這這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還

有一些不足。教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步

加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水

平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下這學(xué)期設(shè)想

下這學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，不斷

提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的袤現(xiàn)。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的

成績，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。

我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，和學(xué)

生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)

生的心理需求相結(jié)合！

高一期末考試總結(jié)篇13

本次檢測對象是高一全體學(xué)生，命題范圍為高一年級地理必

修二第四章第三節(jié)之前的內(nèi)容。

一、命題依據(jù)及原則

命題是以教材為基礎(chǔ)，在遵循課標(biāo)的同時不拘泥于教材的文

字表述。主要是考查學(xué)生的基本知識和理論，所以主要知識的覆

蓋率達到90%以上。貫穿“學(xué)以致用”的思想，突出考查學(xué)生運

用知識解決問題和邏輯思維以及推理能力。注重主觀試題的開放

性，引導(dǎo)學(xué)生有意識地大膽創(chuàng)新，多角度思考問題。

二、試卷評價

本次命題由我們高一的三個地理老師三人組成，各自完成一

套命題之后根據(jù)不同層次水平對各題進行分析，最后統(tǒng)一成一份

試題，并給出參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，對于較為開放的試題，在典

型答案的基礎(chǔ)上評卷人在評卷時靈活處理。試題從整體上體現(xiàn)了

命題原則和命題思想，難易適中，沒有偏題怪題。弄本試卷題型

分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3：20在命題形式上

突出基礎(chǔ)知識與生活實際的結(jié)合，通過提供背景材料引導(dǎo)學(xué)生運

用已有知識分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的問題，符合高考的考察方向以

及新課改要求。試卷突出對主干知識的考查，主干知識是學(xué)習(xí)的

重點內(nèi)容，在學(xué)科知識中居基礎(chǔ)地位，綜合能力考試的重點就應(yīng)

當(dāng)在于考查學(xué)生對主干知識的理解和運用。試卷中讀圖題分?jǐn)?shù)比

例較大，這也是這張卷子的一個特點，對于地理這門學(xué)科讀圖分

析至關(guān)重要，學(xué)會讀圖是學(xué)好地理的必備技能。讀圖既能考查學(xué)

生的觀察能力又能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。本套試題在背景材

料的選擇上，問題的設(shè)計上以及答案的多元化方面體現(xiàn)了開放

性，鼓勵學(xué)生多角度，多層次，全方位的答題，本來地理學(xué)科就

有此方面的特點。

三、考試效果

從反饋上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為無偏怪難題，基本實現(xiàn)了對學(xué)生

能力的考查，對教學(xué)有指導(dǎo)性的作用。但是還出現(xiàn)了些許問題學(xué)

生反映題量較大，考試時間不夠用，這在以后的命題中會加以注

意。這次試卷反映了學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不足，做題能力亟待提

高，做題中反映出不會分析題干，所學(xué)知識不會運用，答題思路

不清并且答題角度思路不完善。在以后的教學(xué)或者做練習(xí)時，應(yīng)

多注意對這方面的訓(xùn)練。

高一期末考試總結(jié)篇14

開學(xué)一個月了。通過這一個月的高中生活學(xué)習(xí)，我也有了很

多想法。首先，在生活中，我第一次住在校園里，我不習(xí)慣。直

到現(xiàn)在，我還是很想家?？赡苁歉改冈?jīng)照顧過我，讓我馬上獨

立生活。我真的很不舒服。每次想家，我都告訴自己，過幾天就

可以回家了。另外，從初中到高中，很多地方都變了，差別很

大。比如留下來，在食堂吃飯，照顧好一切。我真的不能一下子

接受這么大的改變。但是，我知道，我既然來了高中，就應(yīng)該遵

守這里的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦事，經(jīng)學(xué)校許可的事情，

不經(jīng)學(xué)校許可的事情，這是我在學(xué)習(xí)的路上必須要經(jīng)歷的事情，

因為到了高中，我不可能像初中那樣什么都依賴父母。他們中的

許多人必須學(xué)會自己做這件事。所以，即使想家，也要盡可能學(xué)

會去做，時間長了也能做好。

第二點也是最重要的一點是學(xué)習(xí)。到了高中，我的主要目的

是學(xué)習(xí)。如果我不學(xué)習(xí)，高中的一切都沒有意義。但是，適應(yīng)了

初中，突然進入了高中。由于各種原因，我會不那么積極響應(yīng)。

比如這里競爭更激烈，學(xué)習(xí)更激烈，學(xué)習(xí)的科目更多。都需要我

去接受，但我明白我來這里的主要目的是為了學(xué)習(xí)，為了將來考

上一所理想的大學(xué)。所以，即使變化很大，我不適應(yīng)，我也會努

力去適應(yīng)，慢慢接受，努力學(xué)習(xí)。雖然我的月考成績并不理想，

但我會找到自己的原因，然后努力改正自己的缺點，彌補自己的

不足。因為之前沒有真正的努力，沒有做到最好，可能現(xiàn)在還處

于一種松懈的狀態(tài)，但是通過這個小小的月考，我明白我不能再

放松了，我要努力，我要盡快把自己放到高中的狀態(tài)，我要盡快

適應(yīng)，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，因為只有這樣，我才能靜下

心來學(xué)習(xí)，才能進步。

其實我一直都是一個外向的女生，但是平時不愛主動說話，

不愛和別人接觸，所以從來沒有主動和老師溝通過，在學(xué)習(xí)中，

日程安排不合理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，所以這是一個很嚴(yán)重的問

題，我必須糾正這個缺點。為了自己的進步，我努力改變目前的

不利局面，我知道在學(xué)校里，我必須和老師同學(xué)和睦相處，因為

我們都生活在同一個環(huán)境里，就像我的另一個家一樣。只有我的

家庭和睦，我們才能進步。

這個月，我的想法可能不止這些，但無論如何，我會盡快適

應(yīng)高中生活，反思自己，改正自己的缺點，不斷進步。

高一期末考試總結(jié)篇15

假期的時間從來都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，開學(xué)的日子絕對是突如其

來的。

現(xiàn)在，我已經(jīng)坐在了高一九班的教室里，有認(rèn)識的幾個老同

學(xué)，但我們只是打聲招呼微笑一下，時間啊，時間真是賊啊，當(dāng)

我們發(fā)現(xiàn)的時候，時間巴經(jīng)把我們的說不完的話偷走了。

新的班級體里什么都是新的，同學(xué)是新的，老師是新的，我

呢，也已經(jīng)更新了。以前的我，上課看小說，上課睡覺，接老師

話茬，給老師找事，放學(xué)后不回家，去找我那幫“兄弟”一起去

打架，去喝酒，去唱歌……那時，我就是一個混子，可是，我意

識到了這樣是沒有盡頭的，沒有出路的，我漸漸意識到了，學(xué)

習(xí)，上高中，上大學(xué)才是一個學(xué)生的應(yīng)有的目標(biāo)！于是，我改變

了，在開學(xué)的日子里，跟著時間改變。

現(xiàn)在我在高一的教室里，同學(xué)不認(rèn)識，老師不熟悉，沒有關(guān)

系，時間會告訴想知道的人想要的答案！

高一期末考試總結(jié)篇16

五年以來，我寫過很多次總結(jié)，每學(xué)年度結(jié)束的時候?qū)憘€人

工作總結(jié)，歷次大型的考試后寫班級總結(jié)、科組的總結(jié)，以及科

組的年度總結(jié)等等。但從沒有像今天寫總結(jié)這般沉重與壓抑，從

來未有事，還是發(fā)生了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到，就第

一時間讓同事幫我傳一份成績單，短短的幾頁內(nèi)容在電腦屏幕上

被我反復(fù)來回地拉，上上下下、前前后后地看，建摸了一個多小

時，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來。這樣的成績是出乎我的

意料的，可能是一些同學(xué)出了問題或者是群體出了問題，甚至是

班級出了問題。在既成事實的數(shù)據(jù)面前，我只能回想這后半學(xué)期

班級上的點點滴滴，每一個晚修與自習(xí)的時間，每一節(jié)課與作業(yè)

的情況，看看能不能從中找出問題的端倪，進行理性分析，避免

歷史重演。

問題一：最為嚴(yán)重的是一些同學(xué)出現(xiàn)了大幅度地滑坡，從期

中考試的名次后退一百名以上的。具體有：鄭同學(xué)、袁同學(xué)、葉

同學(xué)、楊同學(xué)、謝同學(xué)、肖同學(xué)、王同學(xué)、羅同學(xué)、李同學(xué)、胡

同學(xué)、何同學(xué)、馮同學(xué)、陳同學(xué)，共十三位同學(xué)。其中的幾位同

學(xué)在今天發(fā)給我的考試總結(jié)中提到了一個共同的問題：對數(shù)理計

算題目的輕視和考試心態(tài)的放松。當(dāng)然，從后期的復(fù)習(xí)備考時，

也確實可以從這些同學(xué)身上看出這些問題，比如每次路過班級都

能看到羅同學(xué)發(fā)呆、肖同學(xué)在講話、李同學(xué)在弄一些奇葩的事

情，雖然這些都是后話，可問題就是這樣埋下的。另外，像謝同

學(xué)可能花了更多時間在閱讀上，導(dǎo)致數(shù)理訓(xùn)練不夠；像馮同學(xué)本

來就在英語科目上薄弱，這次英語題目難度加大，對其是一個不

小的打擊，又忙于社團活動，數(shù)理訓(xùn)練也跟不上，結(jié)果數(shù)學(xué)也出

現(xiàn)了問題，這些因素放在一起釀成了成績的大跳水，像中國股市

一樣，全都綠了。

問題二：尖子生出了一些問題。從年級整體上看，這次期末

測試pk是失敗的，特別是在尖子生層面，優(yōu)勢不再，而承擔(dān)責(zé)

任的肯定有1班。從分班的情況來看，這次1班尖子層面算是略

微降低了一點，好在一貫發(fā)揮穩(wěn)定的李同學(xué)、唐同學(xué)基本正常，

劉同學(xué)和柳同學(xué)的突然上升撐起了一點臉面，但仍不能扭轉(zhuǎn)乾

坤。李同學(xué)好在學(xué)習(xí)習(xí)噴與學(xué)習(xí)的意志品格；唐同學(xué)好在心態(tài)的

平穩(wěn)，態(tài)度的積極，學(xué)習(xí)上不松懈；柳同學(xué)聰明、靈活，有學(xué)習(xí)

語言的天賦，學(xué)習(xí)條理非常清晰；劉同學(xué)踏實、沉穩(wěn)，是個技術(shù)

控，可能后面的潛力更大，當(dāng)初他和林同學(xué)同時被我看好，但慢

慢發(fā)現(xiàn)林同學(xué)存在一個致命的問題一一內(nèi)心感情太過豐富，行動

上太過遲緩。結(jié)果劉同學(xué)這次進入前十，這應(yīng)該是意料之中的事

情?？?，被認(rèn)為非常有實力的邢同學(xué)出現(xiàn)了一個小問題，理綜物

理和語文學(xué)科失誤較多，沒有達到最好的情況，導(dǎo)致總體上退了

一些，還是態(tài)度的問題，從上一次較好的情況中沒有吸取優(yōu)勢很

好的經(jīng)驗，有點放松了。葉同學(xué)很鄭同學(xué)，這段時間學(xué)習(xí)很認(rèn)

真，但心思沒有完全放在練習(xí)上，對做題好像有一點偏見，雖然

兩人后半學(xué)期讀了一些書，可在數(shù)理上的投入明顯不如開學(xué)時

多，自然在思維的細(xì)節(jié)上失誤頻頻，名次當(dāng)然一落千丈。

問題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學(xué)，最為頭痛，就好

像沒有癥狀的病人一樣，問哪兒有問題，好像也沒有什么大問

題，但又處處顯示不出好轉(zhuǎn)來，名次處在不尷不尬的位置，不上

不下。有：吳同學(xué)，熊同學(xué)，張同學(xué)，鄭同學(xué)，楊同學(xué)。這些同

學(xué)可能得在一些方法上和目標(biāo)上進行一些必要的指導(dǎo)了，不然總

是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認(rèn)定，然后就再也不會超于這

個界限了。針對這些同學(xué)，還得采取一些加大力度的方式，讓其

改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)方法的變異，從整體上改變

他們。

當(dāng)然，這是班級的問題，面對問題就是面對客觀的一面。班

級也有成績，有一些進步，進在很多同學(xué)有了一些目標(biāo)和信心，

更有力度更有熱情地學(xué)習(xí)，比如新晉的劉同學(xué)和柳同學(xué)就是一個

典型，希望像他們這樣的同學(xué)越來越多，每個人學(xué)習(xí)的熱情與信

心越來高。到那時，成績雖沒有達到一定的排位，但一定不遠(yuǎn)

To

高一期末考試總結(jié)篇17

又是一次筆尖的較量，又是一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們總喜

歡把人生比作是牌局，每個人都想把手上的那副牌打好，明知輸

贏是命定，可不到最后誰也不肯認(rèn)輸。其實這世上無非你我他，

今日你的贏，就是他的輸；明日他的贏，就是我的輸。但每一次

翻牌的時候，總?cè)滩蛔?，輸?shù)哪莻€人會不會是我？可到底什么

才算是輸？只要生命不斷，任何的輸局都可以反敗為勝。只有停

止呼吸的那一刻，就真的是一個輸者了，與這世間的一切訣別，

什么也帶不走。只是做一個純粹而干凈的人，一無所有地離開，

就是真的輸了嗎？時光也學(xué)會了沉默，那是因為它早已讀懂了人

世的悲喜，懂得再繁復(fù)的情節(jié)、再美麗的故事都會散場。那些自

以為聰明的人，早早給人生結(jié)局埋下了一個完美的伏筆，卻不知

道，世事無常，并不會按照你的意愿行走。結(jié)果往往是與你設(shè)定

的方向背道而馳，在毫無防備的時候傷的你措手不及。那是因為

人太渺小，而這個蒼茫的人間太寥廓、太深遠(yuǎn)。操縱命運的神靈

不可以成全我們的生，同樣也不能成全我們的死，而最終降落在

身上的是幸運還是不幸，只看自己的造化。

分流考試近在咫尺，而自己始終處于那種迷迷茫茫、朦朦朧

朧的狀態(tài)之中，沒有絲毫的心理準(zhǔn)備。每一次考試過后，總為幾

門考得較好的科目沾沾自喜，哪幾門過平均分了，又是哪幾門進

全班前五了，從來沒有認(rèn)真去分析究竟還有哪些不足，哪些需要

改進的地方。也許，這也是我的成績始終無法穩(wěn)步前進的原因之

一吧。每次考試過后都會寫反思，然而又有多少是自己真正做到

的呢？答案也許只有自己知道?，F(xiàn)在，應(yīng)該給自己這次期中考試

來做個總結(jié)了，另外以后的一些注意也寫上了。

語文：關(guān)注基礎(chǔ)仔細(xì)考試

在學(xué)習(xí)的這么多門科目中，也許語文是我比較擅長，也是比

較感興趣的一門。然而在這次期中考試中，我的語文分?jǐn)?shù)并不算

太高，追根究底，還是因為那次的全科競賽考得還可以，以致于

這次考試前都沒有花多少時間去復(fù)習(xí)。而且，在考試期間，閱讀

短文時根本就沒有靜心去體味、去感受。因此，才會名落孫山。

在以后的學(xué)習(xí)中，對于語文這門學(xué)科，我應(yīng)該腳踏實地，用心去

積累，去學(xué)習(xí)，關(guān)注基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)：勇敢面對多做拓展

這次的數(shù)學(xué)考得十分的不理想，無論是普通的試卷，還是加

試試卷。也許，我天生對數(shù)學(xué)就有一種莫名的恐懼感，遇到難一

點的問題就退縮、就放棄，最后導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績直線下降。這一次

的加試其實并不算難，然而我在閱讀過題目后就在心底里將這條

題目在心底的天平上測量了一下。凡是覺得有些難度的就不想挑

戰(zhàn)，最后試卷空白一片。這也是現(xiàn)在我面臨的最大的危機，平時

上課時不動腦思考，考試時就會大腦空白一片，這期間是有必要

的聯(lián)系的。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我應(yīng)該逐漸去接受數(shù)學(xué)，慢慢

去適應(yīng)數(shù)學(xué)，堅持每日做一道數(shù)學(xué)題，讓我不再望而生畏。

英語：多看錯題勤奮積累

英語其實每一次加試都考得不算太難，關(guān)鍵就是要上課認(rèn)真

聽講。其次就是做題要有耐心，尤其是做完形填空和閱讀理解

時，更應(yīng)該反復(fù)閱讀，直至自己弄懂了其中的文意，了解了故事

的前因后果。這次的英語加試我花了大約40分鐘就做完了，剩

下的20分鐘，我是在等，等待下課，等待收卷，等待吃飯，絲

毫沒有想過應(yīng)該把剩下的時間用來檢查，所以這次英語加試的分

數(shù)也一些難看。第二點，在學(xué)習(xí)英語的過程中還需要注重積累，

多積累生詞?，F(xiàn)在我們做的完形填空一般都會出現(xiàn)十至二十個生

詞，有些生詞可以通過上下文來推測，而一些則需要平日的積

累。幾次考試下來，我發(fā)現(xiàn)：凡是英語考得好的，都是完形填空

扣分較少的，而完形填空扣分較少的，都是詞匯比較豐富的。在

以后學(xué)習(xí)英語的道路上，我會多看看錯題，多積累詞匯，好好考

試。

物理：不懼難題深入思考

物理其實現(xiàn)在還不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的科目，然而作為—科技

特長班的一份子，就應(yīng)該把它學(xué)好。數(shù)學(xué)、物理、生物等科目之

間是有一定的聯(lián)系的，這幾門學(xué)不好，會直接影響到以后將會學(xué)

習(xí)的化學(xué)。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我應(yīng)該不懼難題，有不懂的問

題及時向老師提出來，知道弄懂為止。

總結(jié)到這里也差不多了，先提出了一些比較常見的問題，我

應(yīng)該先把這些基本的問題解決之后，再去改正深層次的問題。做

那個最棒的自己。

高一期末考試總結(jié)篇18

有人說，如果沒有音樂，就猶如地球上沒有陽光。那么我要

說，如果沒有舞蹈，就猶如世界上沒有笑聲。舞著的時候，難得

的是那份心情。

它帶給我們歡樂，使生命綻放得更加燦爛美麗。20_年，我

被拉進了舞蹈隊，那是上學(xué)期的事情了。當(dāng)時候，懷著的是一份

好奇，把跳舞當(dāng)作是自己的興趣，想在課余的時間得到

更多的鍛煉。

在舞蹈隊里記憶最深的就是我（師父）了，那時候我問他：

“我可不可以不學(xué)拉丁，只學(xué)華爾茲，倫巴，恰恰??？”后來這

件雷人的事情居然傳到了老師那里，然后老師說：“怎么有人那

么膚淺，這都不知道”，因為拉丁本來就包括了（華爾茲，倫

巴，恰?。?，幸好老

師不知道那句無知的話是我說的，哈哈?

喜歡舞，因它讓我揮灑心情，舉手投足間流淌著我心靈的跳

躍。音樂輕柔的麻痹著纖細(xì)的神經(jīng)，水一樣溢滿整個空間，激蕩

回旋。指尖彈跳，點擊飛舞的音符，絲一樣的觸感，旋轉(zhuǎn)，弧

線，扭轉(zhuǎn)，回眸，彎曲汗水淋漓，腳尖輕快，如在花間徘徊，不

沾微塵。在舞蹈的世界里，總讓我自在，空間可以是狹窄的，但

是心境卻可以無限寬大。

舞蹈室是我很喜歡去的一個地方，四面都是鏡子，很光亮，

總能讓我從不同的角度看清自己。即使在龐大的隊伍中，也能在

鏡子看到自己的身影，給自己定位，似乎處在一個只有你的世

界。伸手，劃出

一道憂郁的弧，微閉雙眸，我在舞蹈。

學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)有很長的一段時間，那究竟舞蹈是什么？

舞蹈是一種人體動作的'藝術(shù)。但是，這個人體動作，必須

是經(jīng)過提煉、組織和美化了的人體動作一舞蹈化了的人體動作。

它是以舞蹈動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段、著重表現(xiàn)語言文字或其他

藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表觀的人們的內(nèi)在深層的精神世界一細(xì)膩的

情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與

人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突，創(chuàng)造出可被人感知的生動的

舞蹈形象，以表達舞蹈作者（舞蹈編導(dǎo)和舞蹈演員）的審美情

感、審美理想，反映生活的審美屬性。

用我自己的話來表達，舞蹈，就是內(nèi)心感情的外在表達。總

感覺自己是個幸運兒。在學(xué)期末的時候，我參加了天馬15載的

慶典演出，我們排練了一個多月的“歌舞青春”舞蹈完美收場。

能在舞蹈隊期間參加這樣的表演，是我大一期間最珍貴的經(jīng)歷。

不厭其煩地排練、彩排，在表演結(jié)束后大家相互擁抱的瞬間，我

第一次發(fā)現(xiàn)身為城建人是如此驕傲自豪。

短短半年的時間，我得到了很多鍛煉的機會，個人修養(yǎng)也得

到提高，認(rèn)識了很多朋友，更多地，是給予我珍貴的回憶。付

出，不一定求回報，只要自己肯定了其價值，也就足夠了。我并

不是想成為舞蹈家，但我喜歡舞蹈，喜歡它的靈氣，它的優(yōu)美，

舞蹈注定會成為我生活的一部分。人生，是一場舞蹈。我舞蹈

著，在人生之路。

高一期末考試總結(jié)篇19

本次期末考試學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往地給予高度重視，把嚴(yán)肅考

風(fēng)考紀(jì)作為一項重要工作來抓。王書記主持召開了全校考前動員

會，要求認(rèn)真做好期末考試各項組織安排，學(xué)工處要抓好學(xué)生誠

信考試教育，后勤管理處要及時做好對考場秩序和環(huán)境衛(wèi)生的管

理，同學(xué)們要自覺遵守學(xué)校的各項考試紀(jì)律，各方同心同力，確

保期末考試順利有序進行。本次期末考試教務(wù)處采取了一些創(chuàng)新

做法：為了進一步規(guī)范考務(wù)管理，制定了《監(jiān)考操作規(guī)程》并于

考前印發(fā)給所有監(jiān)考人員和巡考人員，經(jīng)過各方的共同努力，本

次期末考試工作圓滿順利完成，并取得零作弊的明顯成效?，F(xiàn)具

體總結(jié)如下：

一、考試組織工作

1、成立巡考組，次監(jiān)考進行監(jiān)督和指導(dǎo)

為確?？荚図樌M行，成立巡考小組，由校長擔(dān)任總巡考，

負(fù)責(zé)考試的巡查與監(jiān)督，并將巡考責(zé)任落實到專人專區(qū)。

2、考前準(zhǔn)備工作

①通過考前動員會，發(fā)動廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《考核教務(wù)管理

規(guī)定》，明確監(jiān)考職責(zé)，強調(diào)考試紀(jì)律；

②提前編制好考試日程表，組織試卷的分裝，并認(rèn)真檢查核

對，做到考場安排和試卷分裝零差錯；

③改進監(jiān)考過程，新編了《監(jiān)考操作規(guī)程》和《考試記錄

表》并配發(fā)各考場，對監(jiān)考過程進一步規(guī)范，同時在《考試記錄

表》中提供準(zhǔn)確的考生名單，方便監(jiān)考教師核對考生信息，并使

考試過程有據(jù)可查。

3、考試過程情況

校領(lǐng)導(dǎo)對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導(dǎo)，了

解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。

本學(xué)期首次在考試現(xiàn)場設(shè)立考務(wù)辦公室，加強了考試過程和

管理，并快速處理和協(xié)調(diào)考試過程中出現(xiàn)的有關(guān)情況。

本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監(jiān)考人員、考生、考

試組織等方面情況進行了監(jiān)督檢查，對存在的問題及時地提出了

意見或建議。

本次考試，絕大部分監(jiān)考教師都能按時到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考

職責(zé)，較好地維護考試紀(jì)律。

二、工作成效

領(lǐng)導(dǎo)的重視，師生的共同努力，創(chuàng)造了良好的考試氛圍，考

風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，首次實現(xiàn)零違紀(jì)、零作弊。

三、存在的問題。

雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但在本次考試過程中，

也還存在以下方面的不足：

1、仍有個別學(xué)生不認(rèn)真考試；

2、個別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查；

四、改進措施

針對此次考試組織實施過程中出現(xiàn)的問題，需要從以下幾方

面加以改進：

1、對學(xué)生繼續(xù)加強考試紀(jì)律教育;2、對監(jiān)考教師的監(jiān)考職

責(zé)需繼續(xù)強調(diào)；

3、需進一步加強巡考力度；

4、考試的順利進行需要相關(guān)職能部門的支持；

總之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴(yán)格實施，考試順利有序，存

在的一些細(xì)節(jié)不足，需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進，為學(xué)生創(chuàng)造更加

公平、公正的考試環(huán)境，進一步促進我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。

高一期末考試總結(jié)篇20

期末考試成績發(fā)表了，我的成績還是不理想，問題主要在數(shù)

學(xué)上，只打了82.5分，仔細(xì)地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原

因是：粗心、馬虎，做題不認(rèn)真。這使我想了很多，以后一定要

端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“細(xì)節(jié)決定成敗“，我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。

有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答

非所問，甚至在書寫時丟三落四等等，以后一定會在做題的過程

中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多

檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。

“態(tài)度決定一切“，我要改掉學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的壞習(xí)慣。平

時對一些簡單的數(shù)學(xué)運算題不認(rèn)真去計算，對語文和英語的一些

記憶性知識馬馬虎虎，總認(rèn)為考試時認(rèn)真做就可以了，可一到考

試時還是答不對，從而導(dǎo)致在考試中基礎(chǔ)性、記憶性知識的題目

失分過多。在今后，我要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從基礎(chǔ)的知識學(xué)

起，注重一點一滴的積累，并加強訓(xùn)練，確保在基礎(chǔ)知識方面不

丟分。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆“，我要在失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提

高自己。雖然這次沒有考好，但我不會灰心喪氣，不會氣餒，我

要從現(xiàn)在開始，充分利用這個假期，制定一個學(xué)習(xí)計劃，確立新

的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并長期堅持下去，不斷提高自己。

高一期末考試總結(jié)篇21

我的語文成績也出來了，考了92.8分，我是全班第二，但

是，我覺得這次的題挺難的，為什么我可以考那么多分？原本我

是不對語文成績抱任何希望的，沒想到我就陰陽差錯地考了一個

92.8分。

拿到卷子后，我起先開始疑惑：為什么我考了這么高的分？

又開始高興：我考了一個好成績！再開始了自責(zé)：這個題你不應(yīng)

該出錯，因為你會。雖然考了第二，但是我始終趕不上第一名，

她考了94.5分，比我高了1.7分！我還是沒能得第一。

令我高興的是后面課外閱讀題最難的兩道題：賞析詞語的表

達效果與請概括寫一寫短文主要講了一件什么事這兩道題，我1

分都沒有扣。

令我自責(zé)的是用“操”字的不同意思組詞，有兩個題一個是

掌握的意思，我寫了操作，本來對但是老師卻扣了我的分，另一

個是勞心費力的意思，我寫的是“操瘁”，又錯了，共扣了1

分。還有我寫了一個詞是瀏覽，但是我寫成了“流覽”，被扣了

0.2分，真是后悔。

所以我也對語文期末考試總結(jié)了經(jīng)驗：

1、抄字、組詞、多音字、詞語解釋保持全對

2、句子萬花筒看清要求、不要抄錯字、忘加標(biāo)點符號

3、古詩詞運用用準(zhǔn)確

4、文言文詞語解釋、課文內(nèi)容全對

5、課內(nèi)閱讀認(rèn)真審題，記住作者及作者的其他作品

6、課外閱讀讀三遍，第一遍大致瀏覽，第二遍帶著問題去

讀，第三遍深入思考地去讀

我要牢牢記住這些方法，以后會做的題不錯，不會做的題爭

取做對！

高一期末考試總結(jié)篇22

期末考試就要到了，這是個很關(guān)鍵的時候，在這個時候有好

多的同學(xué)會感覺到這個時刻的緊張，是個忙碌的時候，更是個緊

張讓人有壓力的時候。

期末考試這是一個最后的考試時刻，檢驗的是一個學(xué)期的學(xué)

習(xí)的情況，這樣的學(xué)習(xí)檢驗對于每個人都是一種考驗，更是一種

知道自己學(xué)習(xí)，知道自己這個學(xué)期的不足之處，從而讓自己明白

和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

期末考試檢驗的是自己的學(xué)習(xí)的情況。對于學(xué)習(xí)來說有很多

的人會想到了壓力，會想到了許多的盲目。期末考試這個時候有

多少人會想到的是一種壓力，我卻是決然的。我能感覺到的是一

種挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)出的是自己的學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)出的是自己的一種態(tài)度。

期末考這個時候我認(rèn)為是對自己的最好的適應(yīng)的時候。面向了社

會就會有這樣的一種機遇，這樣的挑戰(zhàn)是一種機遇，這樣的一種

機遇帶給了人一種鍛煉。我喜歡這樣的鍛煉，我喜歡這樣的給予

自己鍛煉和挑戰(zhàn)的機遇。期末考試是一個階段，期末考試更是一

種學(xué)習(xí)的一種機會。期末考這樣的時候?qū)W習(xí)的也是一種能力的象

征。我感覺期末考對于我來說是最適合的。我能學(xué)習(xí)到從一種緊

張的鍛煉的機會中學(xué)習(xí)到，和正確的做好學(xué)習(xí)和考試中的正確面

對。這樣的面對才是一種鍛煉，這樣的一種鍛煉才是走向社會，

走向一個更高的學(xué)習(xí)的階段，更高的一種學(xué)習(xí)的港灣。

期末考，讓我能學(xué)習(xí)到和鍛煉到一種東西，讓我能從中學(xué)習(xí)

和掌握學(xué)習(xí)考試，鍛煉的一種最大的機會，讓我學(xué)習(xí)到了很多的

東西。

高一期末考試總結(jié)篇23

本次期末考試學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往地給予高度重視，把嚴(yán)肅考

風(fēng)考紀(jì)作為一項重要工作來抓。吳金輝校長主持召開了全?？记?/p>

動員會，參加人員為全體教師，教務(wù)處要認(rèn)真做好期末考試各項

組織安排，后勤管理處要及時做好對考場秩序和環(huán)境衛(wèi)生的管

理，同學(xué)們要自覺遵守學(xué)校的各項考試紀(jì)律，各方同心同力，確

保期末考試順利有序進行。本次期末考試教務(wù)處采取了一些創(chuàng)新

做法：為了進一步規(guī)范考務(wù)管理，制定了《監(jiān)考操作規(guī)程》并于

考前印發(fā)給所有監(jiān)考人員和巡考人員；為了提高考務(wù)工作效率。

經(jīng)過各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿順利完成，并取得

零作弊的明顯成效?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

本學(xué)期考試設(shè)十個考場，分級考試。

一、考試組織工作

L成立巡考組，對監(jiān)考進行監(jiān)督和指導(dǎo)

巡考人員：吳金輝、王大偉、王彬

2.考前準(zhǔn)備工作

①通過考前動員會，發(fā)動廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《考核教務(wù)管理

規(guī)定》，明確監(jiān)考職責(zé)，強調(diào)考試紀(jì)律；

②嚴(yán)格按照考試日程表進行考試

③改進監(jiān)考過程

3、考試過程情況

校領(lǐng)導(dǎo)對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導(dǎo)，了

解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。

本學(xué)期首次在考試現(xiàn)場設(shè)立考務(wù)辦公室，加強了考試過程和

管理，并快速處理和協(xié)調(diào)考試過程中出現(xiàn)的'有關(guān)情況。

本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監(jiān)考人員、考生、考

試組織等方面情況進行了監(jiān)督檢查，對存在的問題及時地提出了

意見或建議。

本次考試，監(jiān)考教師都能按時到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，較

好地維護考試紀(jì)律。

二、工作成效

領(lǐng)導(dǎo)的重視，師生的共同努力，創(chuàng)造了良好的考試氛圍，考

風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善。

三、存在的問題。

雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但在本次考試過程中，

也還存在以下方面的不足：

1、個別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查；

2、有一個考場窗戶破損，致使室內(nèi)寒冷，影響考生考試。

3、有個別考場有提前交卷現(xiàn)象。

四、改進措施

針對此次考試組織實施過程中出現(xiàn)的問題，需要從以下幾方

面加以改進：

1、對學(xué)生繼續(xù)加強考試紀(jì)律教育；

2、對監(jiān)考教師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強調(diào)；

3、需進一步加強巡考力度；

總之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴(yán)格實施，考試順利有序，存

在的一些細(xì)節(jié)不足，需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進，為學(xué)生創(chuàng)造更加

公平、公正的考試環(huán)境，進一步促進我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。

高一期末考試總結(jié)篇24

微風(fēng)，和日，小路，鳥鳴，校門……令人熟悉的環(huán)境又一次

展現(xiàn)眼前，就這么重返校園。

走進教室，放下書包。腦海里冒出的第一個念頭，就是要想

方設(shè)法知道自己的成績。

這種"高?；顒?，一個人去做肯定不安全。于是，我招了幾

個好朋友，大家一陣交頭接耳，小聲謀劃，隨即一拍即合，共同

走向了那神秘而又神圣的寶地一一教師辦公室。

輕輕推開那扇門，空調(diào)的熱風(fēng)迎面而來，與門外冰冷的寒風(fēng)

交織在一起，形成一陣強烈的氣流，擊得我們連連后退。但這并

不能讓我們輕易認(rèn)輸。繼續(xù)微微向前走幾步，將小腦袋探進去，

激動得四處張望。此時，室內(nèi)幾位老師正埋頭處理自己手上的

事，絲毫沒有察覺我們這幾個"不速之客”.再往前一望，呵！班

主任不在！真是天賜良機。我向后招招手，大家就一同默契地放

慢腳步，輕聲向前溜去，來到班主任的桌旁。只見桌上放著一張

紙，這張紙閃著金色的光芒，如同陽光一般耀眼。這是比五行山

上那壓著齊天大圣的封條還要神圣，還要珍貴。這張紙就是那不

是常人可以得到的東西一一成績單！

狂喜的心情無法言語，歷盡“千難萬險”終于來到了這一步。

仔細(xì)端詳著眼前這個“寶貝"，此時的我們脖子上的那一顆顆腦

袋，瞬間變成了一臺臺掃描機，一臺臺電腦?！案愣ǎ　睅纂p小眼

睛互相含笑對視，將這一串串?dāng)?shù)字深深印入腦海，心滿意足地溜

回了教室。

高一期末考試總結(jié)篇25

學(xué)年度，我在高二年級擔(dān)任三個理科班和一個文科班的教學(xué)

工作。四個班級，四個層次，為了取得良好的教學(xué)效果，我經(jīng)過

課上觀察、課下聊天、學(xué)習(xí)檢測和與班主任交流等途徑很快就弄

清了學(xué)生的基本情況：從總體上看，學(xué)生大體上有三類，一是學(xué)

習(xí)有目標(biāo)、行為積極主動的，二是良好愿望、行為較主動，但能

力有限的，三可以說是缺乏自動力，被家長或環(huán)境逼著來的。第

三類學(xué)生雖然為數(shù)不多，但能量較大。為了適應(yīng)不同層次的教學(xué)

班，提高生物課教學(xué)質(zhì)量，學(xué)年初我便開始了學(xué)案教學(xué)的嘗試。

一、探索與突破

（一）、設(shè)計符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)案

一年來我對照新課標(biāo)的要求不斷地完善著學(xué)案的設(shè)計。學(xué)案

的模式經(jīng)歷了三次調(diào)整、充實，形成了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提示與

拓展、學(xué)習(xí)與思考、章節(jié)知識要點與要求、鞏固練習(xí)等五個版塊

的內(nèi)容。力求學(xué)案能真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的藍(lán)本。其優(yōu)勢在于

方便學(xué)生自學(xué)、利于學(xué)生思考、記錄少量筆記，得到大量信息，

方便預(yù)習(xí)、方便聽講，給了學(xué)生充分的活動空間。對區(qū)實驗班，

我采用的是指導(dǎo)自學(xué)與課堂討論相結(jié)合的方法，對普通班我鼓勵

學(xué)生讀書自學(xué)，留較多的時間讓他們提問，我把重點放在調(diào)動學(xué)

習(xí)積極性上，熱情鼓勵自覺學(xué)習(xí)的行為與同學(xué)，從學(xué)習(xí)能力，思

維能力、分析表達能力方面對他們進行訓(xùn)練，爭取最大限度地提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使每一個想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能在高考中取得理

想的成績，努力作到讓每一個學(xué)生從我的生物課上受到終生的收

益。

（二）、學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢

1、學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)案的第一項內(nèi)容就是學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，這將成為學(xué)生學(xué)習(xí)道

路上的路標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)走向成功。

2、為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供更多的方便

《重點、難點提示和知識拓展》是根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容需要所

做的點播或知識擴充，以彌補學(xué)生相關(guān)基礎(chǔ)知識的不足。由于現(xiàn)

行升學(xué)考試制度的影響，學(xué)生初中的生物知識普遍薄弱，在一定

程度上防礙著高中的教學(xué)工作，課時上的限制又不允許老師占太

多的時間補舊，在學(xué)案中提供一些中低難度的知識讓學(xué)生自學(xué)，

既補了必要的知識又免去了課上教師講解占用的時間。這樣，課

上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動會更充分、更深入。

《讀書與思考》板塊一方面要求學(xué)生讀書、思考、歸納、討

論，另方面也給學(xué)生自主提出問題預(yù)留空間，為師生互動和生生

互動提供平臺。課堂上同一時間內(nèi)不同的學(xué)生可以選擇看書、思

考、討論、提問，課上教師不再按部就班地逐條講解