四年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.4 歸總問題-西師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案4.4歸總問題西師大版教案：四年級上冊數(shù)學(xué)教案4.4歸總問題西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自西師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教材第47頁至49頁，主要講述歸總問題的解決方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握歸總問題的基本概念，學(xué)會使用畫圖和列式的方法解決歸總問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解歸總問題的意義，掌握解決歸總問題的基本方法。2.過程與方法：通過畫圖和列式，培養(yǎng)學(xué)生解決歸總問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解歸總問題的概念，掌握解決歸總問題的基本方法。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖和列式解決歸總問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過出示一個實際情景，如：“媽媽買了3個蘋果和5個香蕉，一共買了多少個水果？”讓學(xué)生嘗試解答，引出歸總問題的概念。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主閱讀教材，了解歸總問題的定義和解決方法。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.例題講解（10分鐘）教師講解教材中的例題，如：“小明有20個糖果，他每天吃3個，幾天吃不完？”引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖和列式的方法解決歸總問題。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。5.小組討論（5分鐘）學(xué)生分組討論，分享自己解決歸總問題的方法，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：歸總問題概念：……解決方法：1.畫圖法2.列式法七、作業(yè)設(shè)計（1）小華有15個books，他每天讀2個，幾天讀不完？答案：（2）媽媽買了7個蘋果和8個香蕉，一共買了多少個水果？答案：2.請舉一個歸總問題的例子，并用畫圖或列式的方法解決。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的歸總問題，如：“小明有20個糖果，他每天吃3個，已經(jīng)吃了5天，還剩多少個糖果？”引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖和列式的方法解決。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注，并對這些難點進行詳細(xì)的補充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“媽媽買了3個蘋果和5個香蕉，一共買了多少個水果？”這個問題。這個問題貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并且能夠自然地引出歸總問題的概念。在這個環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生先自己嘗試解答，然后再進行講解。這樣做的好處是能夠讓學(xué)生在實際操作中感受到歸總問題的存在，并且能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力。二、自主學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生閱讀教材，了解歸總問題的定義和解決方法。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過自己的閱讀和思考，對歸總問題有一個初步的理解。在這個環(huán)節(jié)中，我會巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。這樣做的目的是能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并且能夠根據(jù)學(xué)生的問題進行有針對性的講解。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會講解教材中的例題，如：“小明有20個糖果，他每天吃3個，幾天吃不完？”我會引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖和列式的方法解決歸總問題。在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細(xì)講解畫圖和列式的步驟，以及如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達式。這樣做的目的是能夠讓學(xué)生明確解決歸總問題的方法，并且能夠熟練地運用這些方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際的操作，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我會巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。這樣做的目的是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并且能夠根據(jù)學(xué)生的問題進行有針對性的講解。五、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分組討論，分享自己解決歸總問題的方法。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會引導(dǎo)學(xué)生進行有效的溝通和合作，鼓勵他們分享自己的想法和經(jīng)驗。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置兩個練習(xí)題，讓學(xué)生用畫圖或列式的方法解決。這樣做的目的是能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的方法應(yīng)用到實際的題目中。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，特別是學(xué)生對畫圖和列式方法的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生掌握得不夠好，我會在今后的教學(xué)中進行針對性的講解和練習(xí)。同時，我也會鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的歸總問題，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)高低起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的概念和步驟，我會加重語氣，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間閱讀教材和思考問題。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論。我會針對不同層次的學(xué)生提出不同難度的問題，以促進他們的思維發(fā)展。4.情景導(dǎo)入：我以實際情景引入新課，如“媽媽買了3個蘋果和5個香蕉，一共買了多少個水果？”這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且能夠自然地引出歸總問題的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力的培養(yǎng)。通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠理解和掌握歸總問題的解決方法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的方法，培養(yǎng)了合作意識和問題解決能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生對于畫圖和列式的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。我還需要更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷反思和改進教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會更加關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握歸總問題的解決方法。同時，我也會加強課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思維能力和問題解決能力。課后提升1.小明有20個糖果，他每天吃3個，幾天吃不完？答案：小明20個糖果，每天吃3個，可以用20除以3，得到6天余2個糖果。所以小明6天后還剩2個糖果。2.媽媽買了7個蘋果和8個香蕉，一共買了多少個水果？答案：媽媽買的蘋果和香蕉總數(shù)為7加8，等于15個水果。3.小華有15本書，他每天看2本，幾天看完？答案：小華15本書，每天看2本，可以用15除以2，得到7天余1本。所以小華7天后還剩1本書。4.小紅有12個球，她每天玩3個，幾天玩完？答案：小紅12個球，每天玩3個，可以用12除以3，得到4天。所以小紅4天后玩完。5.老師有18個筆記本，每個學(xué)生分2個，一共可以分給多少個學(xué)生？答案：老師18個筆記本，每個學(xué)生分2個，可以用