一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）蘇教版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第47頁至第49頁，涉及到兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)與一位數(shù)相加的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，并能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物的情景，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，引出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算。2.自主探究：讓學(xué)生嘗試解決一些簡單的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的題目，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的解題方法，教師巡回指導(dǎo)。4.講解演示：教師通過黑板演示，講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，并給出詳細(xì)的步驟。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師及時(shí)批改，給予反饋。六、板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位開始相加3.如果個(gè)位相加結(jié)果大于等于10，則向十位進(jìn)14.最終結(jié)果為個(gè)位和十位的和七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第47頁至第49頁的題目。2.請(qǐng)學(xué)生舉例說明整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，并寫出解題過程。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有部分學(xué)生對(duì)于運(yùn)算方法的理解不夠深入，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的方法是否適用于其他數(shù)位的運(yùn)算？如何進(jìn)行整數(shù)加減法的運(yùn)算？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法至關(guān)重要。一、教學(xué)內(nèi)容的理解與內(nèi)化對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解與內(nèi)化是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵。在教案中，我通過創(chuàng)設(shè)購物情景，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，自然引出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算。這一步驟不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中感受和理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。在此過程中，我需要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽，讓他們注意到整十?dāng)?shù)和一位數(shù)加法的特點(diǎn)，從而為后續(xù)的自主探究和合作交流打下基礎(chǔ)。二、自主探究與小組合作自主探究和小組合作是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要方式。在自主探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決簡單的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的題目，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。這一步驟可以幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行討論交流，分享各自的解題方法。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，我要確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思考和理解，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。三、講解演示與隨堂練習(xí)講解演示是學(xué)生理解知識(shí)的重要途徑。在講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，我通過黑板演示，給出詳細(xì)的步驟和例子。在這一過程中，我需要注意用簡潔明了的語言解釋運(yùn)算方法，同時(shí)通過直觀的演示讓學(xué)生看到運(yùn)算的全過程。隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)批改給予反饋。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要注意觀察學(xué)生的解題過程，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，同時(shí)也要肯定他們的正確之處，給予積極的鼓勵(lì)。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分。我設(shè)計(jì)的板書包括了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始相加、如果個(gè)位相加結(jié)果大于等于10，則向十位進(jìn)1等步驟。這個(gè)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶運(yùn)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我需要注意板書的整潔和清晰，確保學(xué)生能夠看清楚每一個(gè)步驟。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)的作業(yè)包括了完成練習(xí)冊(cè)的題目和舉例說明整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過實(shí)例加深對(duì)運(yùn)算方法的理解。在布置作業(yè)時(shí)，我需要注意作業(yè)的難度和量，確保它既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)過于繁重，讓他們有足夠的時(shí)間和精力去完成?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是我教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)，我需要通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓學(xué)生能夠更容易理解。同時(shí)，我還注意語調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在自主探究和小組合作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去嘗試和討論，讓他們能夠充分表達(dá)自己的思考和理解。我還注重了課堂提問的運(yùn)用。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。在提問時(shí)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。同時(shí)，我還注意提問的方式和方法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和推理，培養(yǎng)他們的思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)購物情景，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，自然引出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中感受和理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。總的來說，我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：小明有35元，他想買一本25元的書和一支7元的筆。請(qǐng)問小明還剩多少錢？答案：小明買完書和筆后，還剩35元25元7元=3元。題目2：超市的蘋果每千克12元，香蕉每千克8元。如果買了2千克蘋果和1千克香蕉，需要支付多少錢？答案：買了2千克蘋果需要支付2千克×12元/千克=24元，買了1千克香蕉需要支付1千克×8元/千克=8元，總共需要支付24元+8元=32元。題目3：小華有43張郵票，他又收到了27張新的郵票。請(qǐng)問小華現(xiàn)在一共有多少張郵票？答案：小華原來的郵票數(shù)量是43張，再加上新收到的27張，現(xiàn)在一共有43張+27張=70張郵票。題目4：一個(gè)籃子里有52個(gè)橘子，小麗拿走了35個(gè)橘子。請(qǐng)問籃子里還剩下多少個(gè)橘子？答案：籃子里原來有52個(gè)橘子，小麗拿走了35個(gè)，所以還剩下52個(gè)35個(gè)=17個(gè)橘子。題目5：a)73+4b)85+46c)92+37答案：a)73+4=77（個(gè)位3+4=7，十位7保持不變）b)85+46