2021-2022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué) 七 期末復(fù)習(xí)《100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)》（教案）

20212022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)七期末復(fù)習(xí)《100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)》（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸能與大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面是我所準(zhǔn)備的《100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)》教案，希望能為大家提供一些啟示。一、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫法，理解數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序。2.數(shù)的運(yùn)算：掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，能正確進(jìn)行計(jì)算。3.數(shù)的大小比較：學(xué)會(huì)用比較符號(hào)（>、<、=）比較100以內(nèi)數(shù)的大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫法，理解數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序。2.培養(yǎng)學(xué)生熟練地進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。3.使學(xué)生能夠運(yùn)用比較符號(hào)（>、<、=）正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握比較符號(hào)（>、<、=）的正確使用方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熟練地進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤、小棒。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生回顧100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.數(shù)的讀寫法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫法，如“12”、“25”等。3.數(shù)的組成：通過(guò)舉例講解，使學(xué)生理解數(shù)的組成，如“13”由“10”和“3”組成。4.數(shù)的順序：讓學(xué)生掌握數(shù)的順序，能夠正確排列100以內(nèi)數(shù)的大小。5.數(shù)的運(yùn)算：講解100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，進(jìn)行例題演示，如“15+8”、“3217”等。6.數(shù)的大小比較：教授比較符號(hào)（>、<、=）的使用方法，進(jìn)行例題講解，如“23>18”、“45<50”等。7.隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括數(shù)的讀寫法、數(shù)的組成、數(shù)的順序、數(shù)的運(yùn)算規(guī)則、數(shù)的大小比較等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）寫出下列數(shù)的讀寫法：12、25、36、47等。（2）用比較符號(hào)（>、<、=）比較下列數(shù)的大小：23>18、45<50等。（3）計(jì)算下列算式：15+8、3217、24+12等。2.答案：（1）12、25、36、47的讀寫法分別為：十二、二十五、三十六、四十七。（2）23>18、45<50的比較符號(hào)分別為：大于、小于。（3）15+8=23、3217=15、24+12=36的計(jì)算結(jié)果分別為：23、15、36。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以布置一些拓展延伸任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，如調(diào)查身邊的朋友，了解他們對(duì)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)程度，嘗試講解給他們聽(tīng)，提高自己的表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。1.實(shí)踐情景引入：我選擇了數(shù)數(shù)游戲來(lái)作為復(fù)習(xí)的開(kāi)篇，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固之前所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)游戲，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們?cè)趯?shí)踐中回憶起數(shù)的讀寫法和順序。這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力往往能夠在這個(gè)階段被充分激發(fā)。2.數(shù)的讀寫法：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)的讀寫法，這是因?yàn)閿?shù)的讀寫是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我將會(huì)用實(shí)際的例子來(lái)講解數(shù)的讀寫法，比如“12”讀作“十二”，“25”讀作“二十五”。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我一起讀，并且讓他們?cè)诰毩?xí)本上寫出來(lái)，以此來(lái)檢驗(yàn)他們是否掌握了數(shù)的讀寫法。3.數(shù)的組成：對(duì)于數(shù)的組成，我會(huì)用小棒來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解。我會(huì)拿起10根小棒，然后分成3組，告訴學(xué)生這就是數(shù)字“13”的組成。通過(guò)這種直觀的方式，我希望能夠幫助學(xué)生理解數(shù)的組成，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。4.數(shù)的順序：數(shù)的順序是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本概念，我會(huì)在黑板上寫下幾個(gè)數(shù)字，比如“12”，“25”和“36”，然后讓學(xué)生幫我找出這些數(shù)字的順序。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解并且記住數(shù)的順序。5.數(shù)的運(yùn)算：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)講解100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并且進(jìn)行例題演示。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加法和減法的基本原則，比如“15+8”實(shí)際上是“15”加上“8”，然后讓學(xué)生跟著我一起計(jì)算。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并且解答他們的問(wèn)題，以確保他們能夠理解加減法的運(yùn)算規(guī)則。6.數(shù)的大小比較：我會(huì)教授比較符號(hào)（>、<、=）的使用方法，并且進(jìn)行例題講解。我會(huì)讓學(xué)生跟著我一起比較數(shù)字的大小，并且讓他們?cè)诰毩?xí)本上寫出比較大小的結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解并且熟練使用比較符號(hào)。7.隨堂練習(xí)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以此來(lái)檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相檢查，并且解答彼此的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中?？偟膩?lái)說(shuō)，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)都是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、運(yùn)算和大小比較。作為教師，我需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保他們能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意到在講解不同知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)。例如，在講解數(shù)的讀寫法時(shí)，我會(huì)用清晰、緩慢的語(yǔ)言，以便學(xué)生能夠更好地聽(tīng)懂和模仿。而在講解數(shù)的運(yùn)算時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)潔、有力的語(yǔ)言，以強(qiáng)調(diào)運(yùn)算規(guī)則。2.時(shí)間分配：我精心安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與游戲，以充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而在數(shù)的讀寫法、數(shù)的組成、數(shù)的順序等環(huán)節(jié)，我則安排了較短的時(shí)間，以保證學(xué)生能夠集中注意力，并且有機(jī)會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，并且鼓勵(lì)他們互相提問(wèn)。我會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)他們，比如“你的問(wèn)題非常好，我們一起來(lái)思考一下”、“你的答案很有創(chuàng)意，我們看看其他人是怎么想的”。通過(guò)這種方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教案反思在課后，我對(duì)這節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，這有助于他們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也注意到了教學(xué)難點(diǎn)的處理，特別是數(shù)的讀寫法和大小比較這兩個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生能夠清晰地理解。然而，我也意識(shí)到在數(shù)的運(yùn)算環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于加減法的運(yùn)算規(guī)則還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)和練習(xí)這個(gè)部分，以確保學(xué)生能夠熟練掌握運(yùn)算規(guī)則?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，他們積極參與課堂活動(dòng)，并且能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升1.課后練習(xí)題：（1）寫出下列數(shù)的讀寫法：12、25、36、47等。（2）用比較符號(hào)（>、<、=）比較下列數(shù)的大?。?3>18、45<50等。（3）計(jì)算下列算式：15+8、3217、24+12等。（4）指出下列數(shù)的組成：53、29、65等。（5）用數(shù)詞填空：我有____個(gè)蘋果，你有____個(gè)橘子。2.答案：（1）12、25、36、47的讀寫法分別為：十二、二十五、三十六、四十七。（2）23>18、45<50的比較符號(hào)分別為：大于、小于。（3）15+8=23、3217=15、24+12=36的計(jì)算結(jié)果分別為：23、15、36。（4）53