一年級下數學教案-求被減數的實際問題-蘇教版秋

一年級下數學教案求被減數的實際問題蘇教版秋教案內容：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自蘇教版秋一年級下冊的數學教材，具體章節(jié)為第7章“求被減數的實際問題”。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握求被減數的實際問題，能夠運用減法解決實際問題，并能夠進行相關的計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠掌握求被減數的實際問題的解法，能夠運用減法解決實際問題，并能夠進行相關的計算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握求被減數的實際問題的解法，能夠運用減法解決實際問題，并能夠進行相關的計算。難點是如何讓學生理解減法的實際意義，并能夠運用減法解決實際問題。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我給學生展示了一個實際情景，比如說：“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？”讓學生思考并回答。2.例題講解：然后我給學生講解了一個類似的例題：“小明有15個橘子，他給了小紅3個，他還剩下幾個橘子？”我引導學生用減法來解決這個問題，并解釋了減法的實際意義。3.隨堂練習：然后我給學生提供了一些隨堂練習題，讓學生運用減法來解決實際問題，比如說：“小明有8個糖果，他吃掉了3個，他還剩下幾個糖果？”4.小組討論：然后我讓學生進行小組討論，討論如何運用減法解決實際問題，并分享彼此的解法。六、板書設計求被減數的實際問題實踐情景引入例題講解隨堂練習小組討論七、作業(yè)設計我給學生設計了一些相關的作業(yè)題目，讓學生運用減法解決實際問題，并寫下解題過程和答案。比如說：1.小明有12個玩具，他送給了小紅3個，他還剩下幾個玩具？答案：9個玩具2.小華有5個籃球，他借給了小明2個，他還剩下幾個籃球？答案：3個籃球八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對于減法解決實際問題有一定的掌握，但是在解決一些復雜的問題時，還需要進一步的練習和指導。在課后，我鼓勵學生多進行相關的練習，提高自己的計算能力和解決問題的能力。同時，我也可以給學生提供一些拓展延伸的學習資源，讓學生進一步深入學習。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是關鍵，它能夠激發(fā)學生的興趣并幫助他們理解減法在實際生活中的應用。例題講解和隨堂練習的安排是為了讓學生能夠逐步掌握減法解決問題的方法。小組討論的環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的合作能力和交流技巧。作業(yè)設計是對學生學習成果的鞏固和拓展。對于這些重點細節(jié)，我將進行詳細的補充和說明。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是至關重要的。通過呈現(xiàn)與學生生活緊密相關的情境，例如小明吃掉蘋果或小明給糖果給小紅，我可以讓學生感受到數學與生活的聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學習興趣。例如，我可能會這樣引入課程：“同學們，你們有沒有過這樣的經歷，擁有一堆東西，然后給了別人一些，想知道剩下多少呢？今天我們就來學習如何解決這個問題?！边@樣的引入能夠引起學生的共鳴，使他們更愿意參與到后續(xù)的學習中。例題講解和隨堂練習的安排是為了讓學生能夠逐步掌握減法解決問題的方法。在這個過程中，我會詳細解釋減法的實際意義，并通過stepstep的方法展示解題過程。例如，在面對例題“小明有15個橘子，他給了小紅3個，他還剩下幾個橘子？”時，我會這樣講解：“我們有一個總數，也就是小明擁有的橘子數量，然后我們要減去他給出的數量，也就是小紅得到的橘子數量，剩下的就是小明剩下的橘子數量?！痹陔S堂練習環(huán)節(jié)，我會提供一些類似的問題，讓學生獨立解決，以此來檢驗他們是否掌握了減法解決問題的方法。再次，小組討論的環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學生的合作能力和交流技巧。通過小組討論，學生可以相互學習，分享彼此的想法和解題方法。在這個過程中，我會鼓勵每個學生積極參與，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。例如，我可能會說：“請大家分成小組，一起討論如何解決這個問題，并分享你們的解法。”這樣的討論不僅能夠加深學生對減法解決問題的理解，還能夠提高他們的團隊合作能力。作業(yè)設計是對學生學習成果的鞏固和拓展。通過布置相關的作業(yè)題目，學生可以在課后進一步練習和鞏固所學的知識。在作業(yè)中，我會包括一些實際問題的解決，以讓學生能夠將所學應用于實際情境中。同時，我還會鼓勵學生在解題過程中寫出自己的思考過程，以此來提高他們的解題能力和邏輯思維能力?？偟膩碚f，通過關注這些重要的細節(jié)，我能夠更好地引導學生掌握減法解決實際問題的方法，并提高他們的數學能力。同時，我也能夠通過這些細節(jié)的講解和補充，使學生更加深入地理解數學的概念和應用，從而提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言，并結合適當的語調變化，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會盡量放緩語速，以便學生能夠更好地理解和跟上我的思路。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學生思考和提問；在例題講解環(huán)節(jié)，我會逐步展示解題過程，并給予學生充分的時間理解和消化；在小組討論環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間進行討論和分享。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂提問，通過提問激發(fā)他們的思考和興趣。在講解例題時，我會適時提問學生，了解他們的理解和掌握情況。同時，我也會鼓勵學生提出自己的疑問，并及時給予解答。4.情景導入：我通過設計生動的實際情景，將學生引入學習情境中。例如，我可能會使用故事或圖片來描述小明吃掉蘋果或給糖果給小紅的情景，以此激發(fā)學生的興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注意觀察學生的反應和學習情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學生對于減法解決實際問題有一定的掌握，但在解決一些復雜問題時，仍需要進一步的練習和指導。因此，在課后，我計劃提供更多的練習機會，讓學生通過反復練習提高計算能力和解決問題的能力。同時，我也意識到小組討論環(huán)節(jié)的重要性。學生在小組討論中能夠相互學習，分享彼此的想法和解題方法。為了進一步提高小組討論的效果，我計劃在今后的教學中增加一些團隊合作的活動，培養(yǎng)學生的合作能力和交流技巧。我還會繼續(xù)關注學生的學習情況，并根據他們的反饋和需求進行調整。我相信通過不斷改進教學方法和技巧，我能夠更好地引導學生掌握減法解決實際問題的方法，提高他們的數學能力。課后提升1.小明有20個球，他送給了小華5個，小明還剩下多少個球？答案：小明還剩下15個球。2.小紅有8塊巧克力，她吃掉了3塊，小紅還剩下多少塊巧克力？答案：小紅還剩下5塊巧克力。3.超市的蘋果售價為每公斤12元，小明買了3公斤，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付36元。4.小剛有5個橙子，他吃掉了2個，然后又買了一些，共有8個橙子，小剛買了多少個橙子？答案：小剛買了3個橙子。5.一個籃子里有10個雞蛋，拿走了3個后，還剩下多少個雞蛋？如果再拿走2個，還