一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.3 8和9的加減法 ︳西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.38和9的加減法︳西師大版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容我正在設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，主題是“8和9的加減法”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于西師大版教材第二單元“8和9”的第2課時(shí)。這一課時(shí)主要讓學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)，理解8和9的加減法算式，并能夠熟練計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)，理解8和9的加減法算式，能夠熟練計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和小組合作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解8和9的加減法算式的意義，能夠熟練計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解8和9的加減法算式，能夠熟練計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：每人一套計(jì)數(shù)器，每組一套操作材料。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過(guò)多媒體課件展示一些生活中的圖片，如水果、玩具等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引出8和9。2.學(xué)習(xí)8和9的加法（10分鐘）（1）教師出示一些8和9的加法算式，如8+1，8+2等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出答案。（2）學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)數(shù)器，驗(yàn)證答案的正確性。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8和9的加法算式的規(guī)律，如8+1=9，8+2=10等。3.學(xué)習(xí)8和9的減法（10分鐘）（1）教師出示一些8和9的減法算式，如91，92等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出答案。（2）學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)數(shù)器，驗(yàn)證答案的正確性。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8和9的減法算式的規(guī)律，如91=8，92=7等。4.小組合作，探究8和9的加減法（10分鐘）（1）學(xué)生分組，每組一套操作材料。（2）教師給出一些8和9的加減法算式，讓學(xué)生動(dòng)手操作，探究答案。（3）每組派代表分享自己的答案和操作過(guò)程。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8和9的加法：8+1=98+2=108和9的減法：91=892=7七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第2頁(yè)的題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)诓僮骰顒?dòng)中掌握了8和9的加減法算式，但在課堂上對(duì)于一些特殊情況的處理還需要加強(qiáng)。在課后拓展延伸中，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)多媒體課件展示一些生活中的圖片，如水果、玩具等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引出8和9。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠通過(guò)實(shí)際操作感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。為了更好地引入新課，我會(huì)選擇學(xué)生們熟悉且感興趣的物品，以吸引他們的注意力。我還會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠積極參與并理解這個(gè)環(huán)節(jié)的意義。二、學(xué)習(xí)8和9的加法在學(xué)習(xí)8和9的加法環(huán)節(jié)，我出示一些8和9的加法算式，如8+1，8+2等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解加法算式的意義。為了幫助學(xué)生更好地理解，我會(huì)用生動(dòng)的例子和直觀的圖示來(lái)解釋加法的概念。例如，我會(huì)用手指比劃出8個(gè)蘋果，然后再加上1個(gè)蘋果，讓學(xué)生直觀地看到9個(gè)蘋果。通過(guò)這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們理解加法的本質(zhì)，并能夠熟練計(jì)算8和9的加法算式。三、學(xué)習(xí)8和9的減法在學(xué)習(xí)8和9的減法環(huán)節(jié)，我會(huì)出示一些8和9的減法算式，如91，92等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出答案。與加法環(huán)節(jié)類似，這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解減法算式的意義。為了幫助學(xué)生更好地理解，我會(huì)用同樣的手法，用手指比劃出9個(gè)蘋果，然后減去1個(gè)蘋果，讓學(xué)生直觀地看到8個(gè)蘋果。通過(guò)這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們理解減法的本質(zhì)，并能夠熟練計(jì)算8和9的減法算式。四、小組合作，探究8和9的加減法在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分組，每組一套操作材料。我會(huì)給出一些8和9的加減法算式，讓學(xué)生動(dòng)手操作，探究答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和小組合作能力。為了確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的操作情況，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和討論，促進(jìn)他們之間的合作和互助。在課后反思及拓展延伸中，我會(huì)認(rèn)真思考本節(jié)課的教學(xué)效果，并尋找改進(jìn)的方法。我會(huì)關(guān)注學(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入或者存在困難，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解，并提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行練習(xí)和思考，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握8和9的加減法，并提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時(shí)，我會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，使講解更加有趣和吸引人。2.時(shí)間分配：我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和操作；在學(xué)習(xí)加減法環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和計(jì)算；在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和探究。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會(huì)針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)提出一些關(guān)鍵性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示生活中的圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇學(xué)生們熟悉且感興趣的物品，以吸引他們的注意力。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。1.教學(xué)內(nèi)容：在講解8和9的加減法時(shí)，我需要更加注重學(xué)生對(duì)概念的理解。可以通過(guò)舉例和圖示的方式，幫助學(xué)生更好地理解加減法的意義。2.教學(xué)過(guò)程：在小組合作環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與和合作?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。3.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，我需要更加注重多樣性和實(shí)用性。可以準(zhǔn)備一些不同類型的教具和學(xué)具，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？梢酝ㄟ^(guò)布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在幫助學(xué)生們進(jìn)一步理解和掌握8和9的加減法。1.計(jì)算練習(xí)：8+3=?94=?8+6=?92=?8+5=?93=?2.應(yīng)用題練習(xí)：小明有8個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？小華有9個(gè)橘子，她給了小明2個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？小紅有8個(gè)玩具，她得到了3個(gè)新的玩具，現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？小剛有9個(gè)書籍，他借給了小華3本，還剩下多少本書？3.探究題練習(xí)：用自己的方法，找出8和9的加減法算式的規(guī)律。嘗試用生活中的實(shí)例，說(shuō)明8和9的加減法是如何應(yīng)用的。答案：1.計(jì)算練習(xí)：8+3=1194=58+6=1492=78+5=1393=62.應(yīng)用題練習(xí)：小明有8個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下5個(gè)蘋果。小華有9個(gè)橘子，她給了小明2個(gè)，還剩下7個(gè)橘子。小紅有8個(gè)玩具，她得到了3個(gè)新的玩具，現(xiàn)在有11個(gè)玩具。小剛有9個(gè)書籍，他借給了小華3本，還剩下6本書