一年級數(shù)學上冊教案-小小運動會-20以內(nèi)的進位加法和退位減法- 青島版（五四制）

一年級數(shù)學上冊教案小小運動會——20以內(nèi)的進位加法和退位減法_青島版（五四制）教案：一年級數(shù)學上冊——小小運動會——20以內(nèi)的進位加法和退位減法教學內(nèi)容：今天我們要學習的是青島版一年級數(shù)學上冊的第五章，主題是小小運動會。這一章主要幫助我們理解和掌握20以內(nèi)的進位加法和退位減法。通過運動會的情境，讓學生在實際情境中感受和理解數(shù)學運算的意義。教學目標：1.學生能夠理解進位加法和退位減法的概念。2.學生能夠在實際情境中應用20以內(nèi)的進位加法和退位減法進行計算。3.學生能夠通過運動會的情境，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和積極性。教學難點與重點：重點：學生能夠理解和掌握20以內(nèi)的進位加法和退位減法。難點：學生能夠在實際情境中靈活運用進位加法和退位減法進行計算。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆、橡皮教學過程：一、引入（5分鐘）1.引導學生觀察教室里的同學，讓學生數(shù)一數(shù)，看有多少人在教室里。2.提問：如果有新的同學加入，我們應該如何計算總共有多少人？這就是我們今天要學習的進位加法。二、講解（15分鐘）1.通過PPT展示進位加法的例子，講解進位加法的計算方法。2.通過實際例題，講解退位減法的計算方法。三、練習（10分鐘）1.讓學生在練習本上完成PPT上的練習題目。2.挑選幾位學生上臺，在黑板上完成練習題目。板書設計：板書題目：小小運動會——20以內(nèi)的進位加法和退位減法板書內(nèi)容：進位加法：a.例子：3+7=10（進位）b.計算方法：從個位開始相加，如果超過10，則向十位進1。退位減法：a.例子：157=8（退位）b.計算方法：從個位開始相減，如果小于0，則向十位借1。作業(yè)設計：1.完成練習本上的相關(guān)練習題目。2.家長簽字確認。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和掌握20以內(nèi)的進位加法和退位減法。在實際情境中的應用，讓學生感受到了數(shù)學的實用性，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的興趣和積極性。對于課后拓展，可以讓學生觀察生活中的數(shù)學，比如在購物時，嘗試使用進位加法和退位減法進行計算。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠讓學生體會到數(shù)學在生活中的應用。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。引入環(huán)節(jié)的設計至關(guān)重要，它直接影響到學生對課程的興趣和參與度。我通過觀察教室里的同學，讓學生數(shù)一數(shù)人數(shù)，自然地引出了進位加法的問題，這樣的引入方式簡單而直觀，能夠激發(fā)學生的的好奇心和求知欲。練習環(huán)節(jié)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我讓學生在練習本上完成PPT上的練習題目，這樣能夠讓學生獨立地進行計算，檢驗他們是否真正理解了進位加法和退位減法。同時，我還會挑選幾位學生上臺，在黑板上完成練習題目，這樣不僅能夠展示學生的計算過程，還能夠激勵其他學生積極參與。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了觀察生活中的數(shù)學的重要性。我鼓勵學生在購物時嘗試使用進位加法和退位減法進行計算，這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠讓學生體會到數(shù)學在生活中的應用?？偟膩碚f，我在教案中注重了教學引入的生動性、講解的清晰性、練習的實踐性以及作業(yè)的實用性。我相信通過這樣的教學設計，學生能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)的進位加法和退位減法，并培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我保持了生動活潑的語言語調(diào)，通過語音的變化和節(jié)奏的調(diào)整，吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既不會讓學生感到急促，也不會讓他們感到無聊。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生，通過學生的回答，了解他們對進位加法和退位減法的理解程度，并及時進行反饋和解釋。4.情景導入：我以小小運動會的主題引入課程，通過實際情境的創(chuàng)設，讓學生能夠更好地理解和聯(lián)系數(shù)學運算的意義。教案反思：然而，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的時間思考和回答，導致一些學生可能沒有完全跟上教學的節(jié)奏。在今后的教學中，我需要更加注意給予學生充分的思考時間，鼓勵他們積極發(fā)言。我也意識到在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的挑戰(zhàn)，導致他們可能覺得作業(yè)過于簡單。在今后的教學中，我需要根據(jù)學生的實際情況，適當增加作業(yè)的難度，讓他們能夠在練習中更好地鞏固所學知識?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果是積極的，學生對進位加法和退位減法有了基本的理解。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷改進和優(yōu)化教學方法和策略，以提高學生的學習效果。課后提升：1.小華有5個蘋果，媽媽給了他3個蘋果，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小華現(xiàn)在有8個蘋果。2.小華有8個蘋果，他吃掉了3個蘋果，請問小華還剩下多少個蘋果？答案：小華還剩下5個蘋果。3.小華有7個橙子，他給了小明3個橙子，請問小華還剩下多少個橙子？答案：小華還剩下4個橙子。4.小華有4個橙子，他吃掉了3個橙子，請問小華還剩下多少個橙子？答案：小華還剩下1個橙子。5.小華買了一支鉛筆花了5元，他又買了一支橡皮花了3元，請問小華一共花了多少錢？答案：小華一共花了8元。6.小華買了一支鉛筆花了8元，他又買了一支橡皮花了5元，請問小華一共花了多少錢？答案：小華一共花了13元。7.小華有9個糖果，他給了小明5個糖果，請問小華還剩下多少個糖果？答案：小華還剩下4個糖果。8.小華有6個糖果